Мастер -класс по использованию прозрачного мольберта
материал

Мастер-класс для родителей и детей  по использованию техник рисования на прозрачном мольберте

Автор: Бурова И.В., воспитатель ВКК  МКДОУ БГО Детского сада № 7 комбинированного вида

Тема. Страна чудес.

Цель: выражать свои чувства, связанных с самоотношением, получение положительных эмоций.

Задачи: формировать позитивную оценку «я», адекватную самооценку детей, формировать способы выражения личности через совместное творчество, повышать имидж родителей, внутрисемейную сплоченность, знакомить с техникой рисования на прозрачном мольберте, с основными приемами работы.

Оборудование: гуашь, кисти, палитры, стаканы с водой, макет дерева, шаблоны птиц, ручки по количеству участников, прозрачный мольберт.

Содержание.

- Здравствуйте, уважаемые участники! Предлагаю начать наше мероприятие с того, что я поприветствую каждого из вас, а вы все вместе повторите мое приветствие. Проведем упражнение «Эхо». Начинаем. Здравствуй, Лиза! Ты похожа на цветок! (все участники тихо повторяют). Молодцы! Как красиво получилось! Продолжаем!

- Сегодня, я хочу вас познакомить с новой техникой рисования – рисование на прозрачном мольберте. Сначала прозрачные мольберты использовались для ротоскопирования при создании мультфильмов. Ротоскоп – это проектор, позволяющий аниматору обводить кадры натурной съемки. Аниматору было достаточно поставить актера в нужную позу и затем перерисовать ее в контур для анимационного персонажа. С помощью такого метода был снят мультфильм «Алиса в стране чудес».

- Сейчас мы окунемся в волшебный мир стекла и попробуем изобразить дружбу. Мамы прикладывают ладошки на стекло друг к другу, а детки обводят пальчики любой краской. Замечательно! А теперь все вместе подумайте, на что это похоже и дорисуйте предмет! Хорошо.

- А теперь рисуем в технике «Рисуем по очереди». В середине нарисован кружок. Вы по очереди, не договариваясь друг с другом должны пририсовать по одной детали так, чтобы получилось что-то необычное, интересное. Пробуем!

- Молодцы, как здорово у вас получается! Вот мы и попали в страну чудес. Посмотрите, здесь целый город счастья! Светит солнышко, поют птицы, но чего-то не хватает? Чего? Верно, домов. Каждая пара- мама и ребенок- нарисует свой дом. Пусть это будет необычный дом, а дом, где живет тепло, уют и взаимопонимание. Подходим к мольберту с двух сторон и приступаем к работе. Вооот, сколько разных и счастливых домов в этом городе! Как же мы назовем его! (варианты названий)

- Итак, дома есть, в них живут дети. Растут деревья, но не слышно птичьей трели. Что сделаем? Верно, посадим птичек на деревья, а мамы напишут на ленточках пожелания счастья своим деткам!

- Ура! Мы построили целый город, и этот город называется Городом счастья! И это очень хорошо, что мы являемся строителями этого города.

В конце мастер-класса важно организовать беседу с родителями по вопросам:

1. В какой момент вам было интересно работать?
2. Были ли у вас затруднения в процессе работы и какие?
3. На что вы опирались при выборе способов преодоления трудностей?

Совместный поиск ответов на вопросы помогает родителям переоценить свое отношение к детям.

- На этом наше мероприятие закончено, всем спасибо за участие!