Индивидуальная программа развития педагога
материал (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
МАДОУ города Нижневартовска ДС № 37 «Дружная семейка»
Индивидуальная программа развития педагога
Миргалимовой Альфии Нургалиевны
Содержание программы
№ | Название разделов | стр |
1. | Паспорт Программы развития педагога на 2015 – 2020гг. | 3 |
2. | Пояснительная записка | 5 |
3. | Показатель качества образования по результатам достижения воспитанников | 6 |
4. | Целевые показатели Программы развития ДОУ | 7 |
5. | Основные мероприятия Программы | 8 |
6. | Самоанализ выполнения Программы | 14 |
7. | Критерии оценки | 16 |
8. | Самооценка выполнения Программы | 18 |
9. | План работы над темой по самообразованию. | 21 |
Паспорт программы развития педагога
Наименование Программы | Программа индивидуального развития воспитателя Миргалимовой Альфии Нургалиевны МАДОУ города Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» |
Заказчик программы | Заказ родителей, детей. |
Разработчик программы | Миргалимова Альфия Нургалиевна |
Исполнители Программы | Миргалимова Альфия Нургалиевна |
Нормативно-правовая база |
|
Цель программы | - Обеспечение условий для развития МАДОУ города Нижневартовска ДС № 37 «Дружная Семейка» в соответствии с требованиями современной образовательной политики, социально-экономическим развитием города Нижневартовска и потребностями личности |
Задачи программы |
|
Сроки реализации программы | Сроки реализации Программы на 2015-2020 годы: I этап – 2015 год; II этап – 2016-2019 годы; III этап – 2020 год |
Приоритетные направления Программы | Основными приоритетами Программы развития педагога являются: -Доступность и качество дошкольного образования; -Формирование здорового образа жизни, внедрение здоровьесберегающих технологий; -использование индивидуальных маршрутов развития детей в деятельности с учетом зоны ближайшего развития -разработка и внедрение образовательной программы по синхронной плавания для детей старшего дошкольного возраста. -Создание условий для комплексной безопасности участников образовательного процесса. |
Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки достижения |
18.
в городском фестивале, посвященном очередной годовщине ВОВ «Нам дороги эти позабыть нельзя».
- расширение спектра платных образовательных услуг для детей посещающих ДОУ 7. внедрение в образовательный процесс новых технологий, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья воспитанников, что позволит повысить уровень резервов здоровья и физической подготовленности воспитанников: ежегодное повышение индекса здоровья на 0,5%; |
Порядок мониторинга хода и результатов реализации Программы | Управление реализацией Программы осуществляет администрация МАДОУ №37, экспертная группа по новой оплате труда Принятый в образовательном учреждении порядок внутреннего мониторинга хода и результатов реализации Программы: ежемесячно
|
Пояснительная записка
Программа определяет приоритетные направления развития воспитателя Миргалимовой Альфии Нургалиевны в соответствии с требованиями федеральных и региональных нормативных правовых документов в сфере образования.
Программа является преемственной по отношению к программе индивидуального развития педагога МАДОУ города Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» на 2015-2020 годы», в результате реализации которой достигнуты устойчивые позитивные результаты.
Программа как организационно-управленческий документ обеспечивает взаимосвязь цели и задач с ресурсным обеспечением Программы, а также согласованность действий всех участников в реализации программных мероприятий в соответствии с установленными показателями эффективности Программы.
Программа ориентирована на социальный заказ: удовлетворение интересов и потребностей детей, родителей, педагогов, способствует достижению устойчивых высоких показателей развития, на требования модели выпускника ДОУ.
Сроки реализации программы 2015-2020 годы
Программа рассчитана на 6 лет реализации с 2015 года по 2020 год, представляет собой комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, направленных на реализацию поставленной цели и задач.
Этапы реализации Программы
- I этап (базовый) – 2015 год – информирование педагогической общественности, родителей (законных представителей) о цели, задачах и содержании Программы, привлечение внимания социальных партнеров, заинтересованных учреждений и организаций к реализации программных мероприятий. Практическая реализация программных мероприятий;
- II этап (основной) – 2016-2019 годы – практическая реализация программных мероприятий;
- III этап (завершающий) – 2020 год – практическая реализация программных мероприятий. Подведение итогов реализации Программы и оценка эффективности Программы.
Таблица 1
Показатели качества образования по результатам достижения воспитанников
Таблица 2
Целевые показатели Программы развития ДОУ
№ п/п | Наименование показателя результата | Базовый показатель на начало реализации Программы | Значение показателя по годам | Целевое значение показателя на момент окончания действия Программы | |||||
2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
1. | Количество воспитанников, принявших участие в городских соревнованиях, направленных на укрепление здоровья, формирование физических и волевых качеств у детей (чел.) | 30 | 32 | 34 | 36 | 37 | 38 | 40 | 40 |
2. | Доля воспитанников, освоивших основную общеобразовательную программу дошкольного образования (%). | 98-100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
3. | Доля воспитанников, вовлеченных в мероприятия интеллектуальной и творческой направленности, от общего количества воспитанников (%) | 45 | 45 | 45 | 45 | 45 | 45 | 45 | 45 |
4. | Доля педагогических работников повысивших уровень профессиональной компетентности в системе мероприятий, направленных на развитие кадрового потенциала, от общего количества педагогических работников МАДОУ ДС №37 до (%). | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 | 16 |
5. | Доля доли педагогических работников образовательной организации, принявших участие в конкурсах профессионального мастерства, от общего количества педагогических работников МАДОУ ДС №37 (%) | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 6 |
6. | Доля работников муниципальных образовательных организаций, повысивших уровень профессиональной компетентности в системе мероприятий, направленных на развитие кадрового потенциала, от общего количества работников муниципальных образовательных организаций (%) | 15 | 15 | 15 | 15 | 15,5 | 15,5 | 16 | 16 |
Таблица 3
Основные мероприятия Программы
№ п/п | Программа развития МАДОУ № 37 | Программа развития педагога | Исходный результат (2014 год) | Индикатор результативности за год (ДОУ) | Прогнозируемы й результат | ||||||
2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год | ||||||
Цель: обеспечение условий для развития МБДОУДСКВ №50 в соответствии с требованиями современной образовательной политики, социально-экономическим развитием города Нижневартовска и потребностями личности | |||||||||||
Задача 1. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования физических и волевых качеств у детей | |||||||||||
1.1. | Совершенствование спортивной инфраструктуры (оборудование спортивной площадки, бассейна, физкультурного зала, спортивного инвентаря) для сохранения и укрепления здоровья, формирования | Обеспечение требований ФГОС ДО к предметно- развивающей среде | Оснащение МТБ группы современным оборудованием на 58% | 5% | 1% | 2% | 2% | 1% | 2% | ||
Повышение индекса здоровья воспитанников | Стабильная посещаемость на уровне 90% | ||||||||||
Средняя посещаемость | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | Стабильная посещаемость на уровне 90% | |||
физических и | |||||||||||
волевых качеств у | |||||||||||
детей |
1.2. | Обеспечение выполнения мероприятий по профилактике правонарушений | ||||||||||
1.3. | Организация | Обеспечение участия воспитанников в городских соревнованиях, направленных на укрепление здоровья, | Губернаторские | Не менее 1го | Не менее 1-го | Не менее 1го | Не менее 1-го участника Губернаторск ие соревнования, общая физическая подготовка, | Не менее 1-го | Не менее 1-го | ||
участия | соревнования, | участника | участника | участника | участника | участника | |||||
воспитанников | в | общая | |||||||||
городских | физическая | ||||||||||
соревнованиях, | подготовка, | ||||||||||
направленных | на | спартакиады | |||||||||
укрепление | 10 детей | ||||||||||
здоровья, |
формирование физических и волевых качеств у детей | формирование физических и волевых качеств | спартакиады 10 детей | |||||||||
1.4. | Доля воспитанников, усвоивших программу на В и С уровне | Уровень качества образования освоения программы детьми | 100% | 92% | 94% | 96% | 100% | 92% | 94% | Ежегодное удержание качества образования на 94% (в среднем) | |
Задача 2. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в сфере дошкольного образования | |||||||||||
2.1. | Приобретение учебного оборудования | Обеспечение требований ФГОС ДО к предметноразвива ющей среде | Оснащение МТБ группы современным оборудованием на 53% | 54% | 61% | 68% | 73% | 77% | 78% |
2.2. | Организация | Обеспечение | 90% | 50% | 50% | 55% | 60% | 65% | 66% | |||||
участия в | охвата | |||||||||||||
конкурсах различного уровня: муниципальных, окружных всероссийских, интеллектуальной и творческой направленности для воспитанников | воспитанников дополнительным и услугами | Увеличение доли одарѐнных детей | ||||||||||||
Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки | Разработка программы «Занимательна я математика» | Внедрение программы«Занимател ьная математика» | Внедре ние программ ы«Занима тельная математик а» | Внедрение программы« Занимательн ая математика» | ||||||||||
одаренных | ||||||||||||||
детей | ||||||||||||||
Применение | ||||||||||||||
информационн | Использую ИКТ технологии в образовательном процессе | |||||||||||||
ых технологий | ||||||||||||||
в | ||||||||||||||
образовательно | ||||||||||||||
м процессе | ||||||||||||||
Обеспечение участия воспитанников в конкурсах различного уровня | Не менее 2-х участников | Не менее 5- х участников | Не менее 10- х участников | Не менее 2- х участников | Не менее 5- х участников | Не менее 10х участников | Не менее 10х участников |
3.1. | Организация | Обеспечение участия | Диплом | |||||||
участия в | педагогов в | победителя | ||||||||
городских конкурсах, муниципальных этапов конкурсов профессионально го мастерства, организация участия в региональных этапах конкурсов | городских конкурсах | городского конкурса | ||||||||
Обеспечение участия в городском конкурсе профессионального мастерства | Не менее 2- х участников | Не менее 2- х участников | Не менее 2- х участников | Не менее 2- х участников | Не менее 2- х участников | Не менее 2- х участников | Не менее 2- х участников | |||
3.2. | Организация участия работников | Обеспечение охват а педагогов, принявших участие в работе городских методических центров, объединений; входящих в состав или являющихся руководителем РМЦ | Слушатель РМЦ | Слушатель РМЦ | Слушатель РМЦ | Слушатель РМЦ | Слушатель РМЦ | Слушатель РМЦ | Слушатель РМЦ | Повышение профессиональной компетентности |
МАДОУ ДС | ||||||||||
№37 в | ||||||||||
мероприятиях, направленных на решение актуальных задач в сфере образования, в | ||||||||||
различных | ||||||||||
формах (совещания, конференции, форумы, семинары, лекции, практикумы, тренинги, "круглые столы", | ||||||||||
Количество педагогических работников, принявших участие в работе экспертных групп и жюри городских конкурсов | Член методического совета | Член службы по участию воспитанников в конкурсных мероприятиях Ответственная за проведение тематической недели "Неделя цветов" | Член комиссии по тематическому контролю «Организация и результативность работы по духовно-нравственному воспитанию через реевую деятельность» Ответственная за проведение тематической недели «Международный день коренных народов мира» | Ответственная за организацию международного игрового конкурса «Человек и природа» | ||||||
консультации) |
Количество тьюторов, прошедших обучение для внедрения инновационных технологий по актуальным проблемам образования | ||||||||||
Осуществление педагогической помощи педагогически м работникам с опытом работы | ||||||||||
до трех лет | ||||||||||
Участие | «Не играй с | Программа дополнительной образовательной услуги «Клуб юных англичан» | Программа дополнительной образовательной услуги «Клуб юных англичан» | |||||||
педагогов в | огнем» | |||||||||
разработке | ||||||||||
ООП, других | ||||||||||
программ ДОО | ||||||||||
Обеспечение охвата педагогов повышения квалификации через КПК | Обучение на КПК | Обучение на КПК | Обучение на КПК | Обучение на КПК | Обучение на КПК | Обучение на КПК | Обучение на КПК | Повышение квалификации через прохождение обучения на КПК и участия в | ||
семинарах на базе | ||||||||||
ЦРО |
Обеспечение охвата педагогов повышения квалификации через прохождение процедуры аттестации | Ппервая квалификационной категории | Первая квалификационная категории | ||||||||
Создание условий для участия педагогов В конкурсных отборах в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) | . | Участие в конкурсах | ||||||||
Создание условий для участия педагогов в различных конкурсах, в том числе окружных, Всероссийских и международных. | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | Участие в конкурсах различного уровня | ||
Диссеминация | На сайте | На сайте | На сайте | На сайте | Диплом участника, материал в книге опубликованных статей | |||||
опыта | ||||||||||
образовательной | ||||||||||
деятельности | ||||||||||
через публикации |
Самоанализ выполнения программы
Критерии | Качественная оценка | Планируемая деятельность на следующий учебный год | |
«+» | «-» | ||
Совершенствование спектра образовательных услуг ДОУ, в том числе платных, развитие современной образовательной среды, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия образовательного процесса. | «+» Качество усвоения программы По областям: Социально-коммуникативное развитие- 100% Познавательное развитие-100% Речевое развитие- 100% Художественно- эстетическое развитие- 100% Физическое развитие- 100% | - Создание условий для внедрения ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы и к условиям реализации основной общеобразовательной программы. | |
Совершенствование систем управления через внедрение единого электронного банка данных мониторинга качества образования, внедрение современных информационных технологий и оценку качества менеджмента | Созданы электронные шаблоны мониторинга качества образования по разделам «Организация плавания» и «Достижения воспитанников» Сформирована подборка мультимедийных презентаций по разделам программы. | Необходимо в совершенстве пользоваться ИКТ - технологиями. | - Участие в семинарепрактикуме по обучению работе в программе Excel Сформировать подборку мультимедийных презентаций по разделам программы. |
Обеспечение условий для развития здоровьесберегающей среды, обеспечивающей сохранение и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников, формирование основ здорового образа жизни через реализацию современных здоровьесберегающих технологий | «+» Индекс здоровья 46% Средняя посещаемость 20 ребѐнок. У 88% детей развиты физические качества на высоком и среднем уровнях | «-» Незаинтересованность родителей в проведении закаливания детей дома и посещении детьми бассейна | - приобщать родителей к проблеме закаливания и важности обучения дошкольников плаванию через проведение мастер-классов, открытых просмотров, консультаций. |
Усиление ориентации на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одарѐнности и социальной успешности каждого воспитанника посредством создание системы работы с одарѐнными детьми. | Наличие рабочей программы. Участие в различных конкурсах в ДОУ и города, а также в региональных и всероссийских. | «-» | Выступить с детьми в городских, региональных конкурсах. |
Создание условий для поддержки инновационной деятельности в ДОУ и развития кадрового потенциала. | - Закончила КПК «Информационно-коммуникативные технологии в деятельности педагога образовательной организации» «Организация работы по развитию интеллектуальных способностей дошкольников через обучение игре в шашки и шахматы», «Экономика и основы финансовой грамотности для дошкольников» | «-» | - Обобщить свой опыт на сайте Всероссийский интернет-педсовет. Продолжать изучение ИКТ, а также обучение работе на Smart- досках. |
Критерии оценки
№ | Показатель | Критерий | Баллов |
Задача 1. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования физических и волевых качеств у детей | |||
1.1. | Совершенствование спортивной инфраструктуры (оборудование спортивной площадки, бассейна, физкультурного зала, спортивного инвентаря) для сохранения и укрепления здоровья, формирования физических и волевых качеств у детей | Обеспечение требований ФГОС ДО к предметно-развивающей среде | 1 |
Повышение индекса здоровья воспитанников | |||
Увеличение на 10 % | 1 | ||
Увеличение менее 10 % | 0,6 | ||
Удержание на прежнем уровне | 0,5 | ||
Посещаемость занятий по организации плавания на уровне 95% | 1 | ||
1.2. | Обеспечение выполнения мероприятий по профилактике правонарушений | 1 | |
1.3 | Организация участия воспитанников в городских соревнованиях, направленных на укрепление здоровья, формирование физических и волевых качеств у детей | Обеспечение участия воспитанников в городских соревнованиях, направленных на укрепление здоровья, формирование физических и волевых качеств | |
участие в городских конкурсах | |||
победа в городских конкурсах | |||
1.4. | Доля воспитанников, усвоивших программу на В и С уровне | - результативность работы (по результатам учебного года) До 50% среднего и высокого уровней | 0,5 |
50-70% | 0,7 | ||
71-100% | 1 | ||
Задача 2. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в сфере дошкольного образования | |||
2.1. | Приобретение учебного оборудования | Обеспечение требований ФГОС ДО к предметно-развивающей среде (СИРС, шахматы, лыжи т.д.) | 1 |
2.2. | Организация участия в конкурсах различного уровня: муниципальных, окружных всероссийских, интеллектуальной и творческой направленности для воспитанников | Обеспечение охвата воспитанников дополнительными услугами | 1 |
Реализация программ (проектов, мероприятий) поддержки одаренных детей | 1 | ||
Применение информационных технологий в образовательном процессе | 1 | ||
Организация участия в конкурсах различного уровня за участие в городских соревнованиях | 0,5 | ||
За участие в региональных соревнованиях | 0,7 |
За участие во всероссийских и международных конкурсах | 1 | ||
За победу в городских конкурсах | 1 | ||
За победу в региональных конкурсах | 2 | ||
За победу во всероссийских и международных конкурсах | 3 | ||
Задача 3. Обеспечение условий для развития кадрового потенциала, повышения престижа и значимости педагогической профессии в соответствии с актуальными задачами в сфере образования | |||
3.1. | Организация участия в городских конкурсах, муниципальных этапов конкурсов профессионального мастерства, организация участия в региональных этапах конкурсов | Обеспечение участия педагогов в городских конкурсах | 1 |
Обеспечение охват а педагогов, принявших участие в работе городских методических центров, объединений; входящих в состав или являющихся руководителем РМЦ | |||
Участие в работе ГМЦ, ГМО | 1 | ||
Руководство работой ГМО, ГМЦ | 1 | ||
Количество педагогических работников, принявших участие в работе экспертных групп и жюри городских конкурсов | 1 | ||
Количество тьюторов, прошедших обучение для внедрения инновационных технологий по актуальным проблемам образования | 1 | ||
Осуществление педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет | 1 | ||
Участие педагогов в разработке ООП, других программ ДОО | 1 | ||
Обеспечение охвата педагогов повышения квалификации через КПК | 1 | ||
Обеспечение охвата педагогов повышения квалификации через прохождение процедуры аттестации | 1 | ||
Создание условий для участия педагогов в конкурсных отборах в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) | |||
Участие | 0,5 | ||
Финал | |||
Создание условий для участия педагогов в различных конкурсах, в том числе окружных, Всероссийских и международных. | |||
Муниципальный уровень | 1 |
Региональный уровень | 2 | ||
Всероссийский уровень | 3 | ||
Диссеминация опыта образовательной деятельности через публикации | 1 |
Самооценка выполнения Программы
№ | Показатель | ба лл | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | ||||||
I Пол. | II пол | I Пол. | II пол | I Пол. | II пол | I Пол. | II пол | I Пол. | II пол | I Пол | II пол | ||||
Задача 1. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования физических и волевых качеств у детей | |||||||||||||||
1.1. | Обеспечение требований ФГОС ДО к предметно-развивающей среде | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Повышение индекса здоровья воспитанников | 1 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | |||
1.2. | Обеспечение выполнения мероприятий по профилактике правонарушений | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||
Разработка методических рекомендаций, проектов программ | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
1.3. | Работа в группе кратковременного пребывания. | ||||||||||||||
1.4. | Разработка методических пособий | ||||||||||||||
1.5. | - Проведение платной дополнительной образовательной услуги | ||||||||||||||
1.6. | - результативность работы (по результатам учебного года) До 50% среднего и высокого уровней | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | ||||||||
50-70% | |||||||||||||||
71-100% | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
ИТОГО | 4,5 | 3 | 3,5 | 5 | 3,5 | 5 | 4,5 | 4 | 4,5 | 4 | 4,5 | 4 | 4,5 | ||
Задача 2. Развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей в сфере дошкольного образования |
2.1. | Создание электронных шаблонов по разным направлениям мониторинга | ||||||||||||||
2.2. | Применение электронных шаблонов в работе | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
2.3. | Участие в подборке современных электронных учебно – методических пособий | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
2.4. | |||||||||||||||
Применение информационных технологий | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
в образовательном процессе | |||||||||||||||
2.5. | Использование современных электронных учебно- методических пособий в работе с дошкольниками | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
ИТОГО | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
Задача 3. Обеспечение условий для развития кадрового потенциала, повышения престижа и значимости педагогической профессии в соответствии с актуальными задачами в сфере образования | |||||||||||||||
3.1. | Участие в городских конкурсах | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
Участие в работе ГМЦ, ГМО (выступление) | |||||||||||||||
Руководство работой ГМО, ГМЦ | |||||||||||||||
Участие в работе экспертных групп и жюри городских конкурсов | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||
Количество тьюторов, прошедших обучение для внедрения инновационных технологий по актуальным проблемам образования | 1 | ||||||||||||||
Осуществление педагогической помощи педагогическим работникам с опытом работы до трех лет |
Участие в разработке ООП, других программ ДОО | 1 | 1 | |||||||||||||
Обеспечение охвата педагогов повышения квалификации через КПК | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
аттестация | |||||||||||||||
Участие в конкурсных отборах в рамках приоритетного национального проекта «Образование» (ПНПО) | |||||||||||||||
Участие | |||||||||||||||
Финал | |||||||||||||||
Создание условий для участия педагогов в различных конкурсах, в том числе окружных, Всероссийских и международных. | 1 | ||||||||||||||
Муниципальный уровень | |||||||||||||||
Региональный уровень | 1 | ||||||||||||||
Всероссийский уровень | |||||||||||||||
Диссеминация опыта образовательной деятельности через публикации | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||
ИТОГО | 9,5 | 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||
ОБЩИЙ ИТОГ | 18 | 9 | 9.5 | 10 | 9,5 | 12 | 11,5 | 11 | 10,5 | 11 | 11, 5 | 10 | 10,5 | ||
План работы над темой по самообразованию.
1этап- организационно – ознакомительный. | Изучение традиционных методик и современных взглядов по теме «Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста» | 2015 год |
Разработка консультаций, докладов, наглядно – иллюстративный материала, перспективных планов, конспектов занятий, программы ДОУ | 2015 год | |
Оснащение предметно-пространственной развивающей среды в группе по теме | 2015 год | |
2 этап-основной. | Внедрение в работу подготовленного материала. Реализация программы ДОУ с воспитанниками группы. | 2015-2020 год |
Педагогические проекты «Наши четвероногие друзья», «Покормите птиц зимой» Экологический родительский клуб «Будем беречь природу». | 2015-2020 год | |
3 этап - заключительный. | Проведение диагностики с целью отслеживания результатов работы, самоанализ педагогической деятельности. (Публикация программы на сайте, составление дидактических пособий). | 2019-2020 год |
В дальнейшем планирую работать над темой по самообразованию: «Формирование нравственно - патриотических чувств детей дошкольного возраста через знакомство с историей своей малой родины». |
Предварительный просмотр:
МАДОУ города Нижневартовска ДС № 37 «Дружная семейка»
Индивидуальная программа развития педагога
Миргалимовой Альфии Нургалиевны
1. Паспорт Программы
Наименование Программы | Программа развития воспитателя МАДОУ города Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» на 2015-2020 годы |
Ответственный исполнитель Программы | Миргалимова Альфия Нургалиевна |
Цель Программы | Обеспечение условий для развития воспитанников МАДОУ города Нижневартовска ДС № 37 «Дружная семейка» в соответствии с требованиями современной образовательной политики, развитием муниципальной системы образования, потребностями общества и личности |
Задачи Программы |
- прохождения курсов повышения квалификации; - освоения современных педагогических технологий; - участия в конкурсах профессионального мастерства на уровне ДОУ и городском уровне; - участие в конкурсных мероприятиях в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».
|
Сроки реализации Программы | Сроки реализации Программы: 2015-2020 годы: 1 этап – 2015 год; 2 этап – 2016-2019 годы; 3 этап – 2020 год |
Основание для разработки Программы | Программа развития МАДОУ города Нижневартовска ДС № 37 «Дружная семейка » на 2015-2020 годы |
Ожидаемые конечные результаты от реализации Программы | Реализация Программы обеспечит целевые показатели эффективности деятельности, которые включают в себя:
|
Координатор Программы | Администрация учреждения |
2. Характеристика проблем, на решение которых направлена Программа
2.1. Программа определяет приоритетные направления развития системы образования МАДОУ города Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» в соответствии с требованиями федеральных, региональных и муниципальных нормативных правовых документов в сфере образования.
Структура Программы соответствует структуре муниципальной программы "Развитие образования города Нижневартовска на 2015-2020 годы"
Программа как организационно-управленческий документ обеспечивает согласованность действий всех участников в реализации программных мероприятий в соответствии с установленными показателями эффективности Программы.
2.2. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, путем развитие физической культуры, здоровьесберегающей инфраструктуры, пропаганды здорового образа жизни.
2.3. Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника.
В образовательной организации активно развивается система выявления и поддержки талантливых и одаренных детей. Она включает в себя различные олимпиады, конкурсы, социальные проекты, которые создают благоприятную среду для развития индивидуальных особенностей детей, формирует у них интерес к творческой и интеллектуальной деятельности.
2.4. Развитие кадрового потенциала, привлечение и закрепление в образовательной организации молодых специалистов, обеспечение условий направленных на повышение престижа и значимости педагогической профессии, соотнесённых с этапами перехода к эффективному контракту.
На муниципальном уровне сложилась система работы, направленная на повышение профессиональной компетентности педагогических работников. Она включает в себя деятельность городских методических и профессиональных общественных объединений для различных категорий работников системы образования, а также конкурсы профессионального мастерства, другие формы методической работы (семинары, совещания, конференции), решающие задачи распространения передового педагогического опыта, формирования положительного общественного мнения по отношению к системе образования и профессии педагога.
2.5. Развитие современной образовательной среды учреждения, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия для всех участников образовательного процесса.
2.6. Существенное повышение качества системы управления процессами развития образовательной организации, обеспечивающее эффективное использование общественных ресурсов.
3. Цель и задачи реализации Программы
Цель Программы: Обеспечение условий для развития воспитанников МАДОУ города Нижневартовска ДС №37 «Дружная семейка» в соответствии с требованиями современной образовательной политики, развитием муниципальной системы образования, потребностями общества и личности
Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих задач:
- Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, путем развитие физической культуры, здоровьесберегающей инфраструктуры, пропаганды здорового образа жизни.
- Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника.
- Повысить уровень собственной квалификации за счет:
- прохождения курсов повышения квалификации;
- освоения современных педагогических технологий;
- участия в конкурсах профессионального мастерства на уровне ДОУ и городском уровне;
- участие в конкурсных мероприятиях в рамках реализации приоритетного
национального проекта «Образование».
- Существенное повышение качества системы управления процессами развития образовательной организации, обеспечивающее эффективное использование общественных ресурсов.
- Развитие современной образовательной среды учреждения, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия для всех участников образовательного процесса.
4. Сроки и этапы реализации Программы
Программа рассчитана на 5 лет реализации с 2015 года по 2020 год, представляет собой комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, направленных на реализацию поставленной цели и задач.
Этапы реализации Программы:
1 этап (базовый) – 2015 год – информирование всех участников образовательного процесса о цели, задачах и содержании Программы.
2 этап (основной) – 2016 - 2019 годы – практическая реализация программных мероприятий;
3 этап (завершающий) – 2020 год – практическая реализация программных мероприятий. Подведение итогов реализации Программы и оценка эффективности Программы.
5. Механизм реализации Программы
Оценка результатов и показателей выполнения основных мероприятий Программы, их эффективности осуществляется в порядке, установленном локальными актами образовательной организации.
Основным координатором реализации Программы является администрация МАДОУ.
6. Предварительная оценка ожидаемой эффективности и результативности реализации Программы
Ожидаемая эффективность и результативности реализации Программы определяется с помощью системы показателей, отражающих развитие образовательной системы в соответствии с целью и задачами Программы, выраженных в индикаторах результативности относительно начала реализации Программы в динамике по годам и на конец реализации Программы.
7. Перечень программных мероприятий
Для обеспечения системного подхода к решению задач Программы разработан комплекс мероприятий.
- Основные мероприятия Программы
Цель Программы: Обеспечение условий для развития системы образования МАДОУ города Нижневартовска ДС №37 "Дружная семейка" в соответствии с требованиями современной образовательной политики, развитием муниципальной системы образования, потребностями общества и личности
№ | Основные направления по реализации задач Программы | Основные мероприятия Программы учреждения | Основные мероприятия Программы педагога | Сроки выполнения | Ожидаемые эффект от проведения мероприятия |
Задача 1: Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, путем развитие физической культуры, здоровьесберегающей инфраструктуры, пропаганды здорового образа жизни: | |||||
1. | Организация спортивно - массовых мероприятий | Соревнования среди детей общеразвивающей направленности 3 - 5 лет в веселых стартах, организованных в образовательной организации | Подготовка и участие детей в веселых стартах на муниципальном уровне
| 2018-2020 | Результативное участие детей 4 - 7 лет |
Спортивно-массовые мероприятия в рамках декады физкультуры, спорта и здоровья с участием ветеранов спорта | Проект на тему «Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста» Создать картотеку малоподвижных и подвижных игр для всех возрастных групп. Оформление альбома «Здоровый образ жизни» | 2017-2018 ежегодно 2018-2020 | Привлечение и активное участие родителей (законных представителей) в данном проекте. Развитие физических качеств и здорового образа жизни. Приобщение к здоровому образу жизни | ||
Участие в городских спортивных праздниках и соревнования среди детей дошкольного возраста | Вовлечение детей к участию в городских мероприятиях (губернаторские состязания) | 2018-2020 | Результативное участие детей в мероприятиях | ||
Физкультурно-спортивные мероприятия "Дни семейного спорта" | Вовлечение и принятия активного участия родителей детей к участию в мероприятиях. | 2018-2020 | Активное участие родителей в проведении совместных физкультурно-оздоровительных мероприятий | ||
2. | Активизация внутрисадового конкурсного движения в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни | Конкурсы «Лучший спортивный уголок в группе», «Лучший спортивный участок на территории образовательной организации» | Участие в конкурсах | ежегодно | Участие в конкурсе Сохранение физического и психологического здоровья детей. Отсутствие случаев травматизма во время образовательного процесса. Разработка и реализация проекта «Мы за здоровый образ жизни» |
Конкурс «Лучший педагог, организующий работу в области здорового образа жизни» | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | 2015-2016 | |||
Конкурс на лучшую программу (проект) здоровьесберегающей направленности | Разработка и реализация проекта ««Мы за здоровый образ жизни?» | 2018-2020 | |||
Задача 2: Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника: | |||||
1. | Дополнительные услуги | Проведение массовых мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера | Проведение тематических праздников и развлечений | ежегодно | Проведение мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера |
Участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | 2017-2020 | Наличие победителей и призёров в олимпиадах, соревнованиях различного уровня. | ||
Активизация кружковой работы художественно – эстетического направления на бесплатной основе | Ведение кружка «Клуб юных англичан» | 2015 - 2020 | Приобщение детей к изучению иностранных языков | ||
Организация платных образовательных услуг в соответствии с Уставом | Привлечение родителей в кружки на платной основе | 2016- 2020 | Увеличение охвата детей дополнительным образованием на платной основе. | ||
2. | Реализация индивидуальных образовательных маршрутов | Реализация программы «Дружная семейка» для детей мигрантов и двуязычных детей | Разработать цикл бесед по теме: «Народы России» | 2017 - 2020 | 100% участие обучающихся в проведении бесед. |
Организация работы логопункта | Участие в творческой группе по разработке и реализации программы работы логопункта (физкультминутки, считалки, упражнения) | ежегодно | Своевременно оказана помощь детям с речевыми нарушениями; консультативная помощь родителям (законным представителям) и педагогам учреждения по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений у детей | ||
Организация работы консультационного пункта | Проведение маркетинговых исследований в организации деятельности консультационного пункта. Участие в творческой группе по разработке плана работы консультационного пункта. | ежегодно | Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому | ||
Задача 3: Развитие кадрового потенциала, привлечение и закрепление в образовательной организации молодых специалистов, обеспечение условий направленных на повышение престижа и значимости педагогической профессии, соотнесённых с этапами перехода к эффективному контракту | |||||
1. | Стимулирование закрепления молодых специалистов в образовательной организации | Активизация педагогов на результативное участие в конкурсах профессионального мастерства «Педагог года», «Педагогический дебют», "А я делаю так!», «Педагогические инициативы» и т.д. | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | ежегодно | |
Активизация педагогов на результативное участие в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | ежегодно | 2016, 2018 - Получение гранта в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» | ||
2. | Создание условий для повышения квалификации педагогов | План повышения квалификации | Прохождение курсов повышения квалификации | 2015 - 2020 | Обновление теоретических и практических знаний в соответствии с требованиями ФГОС |
Аттестация педагогических работников | Повышение аттестационной категории | 2020 г. | Первая квалификационная категория | ||
3. | Развитие информационной инфраструктуры образовательной организации (методическая поддержка педагогических работников) | Создание специализированных интернет-порталов и баз данных о состоянии кадрового потенциала педагогических работников | Создание сайта и ежемесячное пополнение методическим материалом | 2015г. | Наличие мини-сайта |
Диссеминация опыта образовательной деятельности на различных уровнях | Диссеминация опыта на уровне ДОУ, участие в международных, всероссийских конкурсах | ежегодно | Диссеминация опыта на педагогических советах, семинарах, конференциях, на всероссийском уровне, международном уровне (интернет-порталы) | ||
Конкурсный отбор образовательных проектов разработанных по реализации ФГОС дошкольного образования в условиях образовательной организации, в том числе выполняемых молодыми педагогами | Изучение и внедрение технологии по здоровому образу жизни | 2015 – 2018 | Разработан и представлен опыт внедрения технологии по здоровому образу жизни. | ||
4. | Активизация работников к сдаче нормативов ГТО | Привлечение педагогических работников к участию в спартакиадах муниципального уровня | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | ежегодно | Повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. |
Задача 4: Развитие современной образовательной среды учреждения, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия для всех участников образовательного процесса | |||||
1. | Условия обучения и воспитания | Создание условий, соответствующих требованиям ФГОС ДО и образовательной программе. Приобретение учебных развивающих материалов в соответствии с реализуемыми образовательными программами | Использование здоровьесберегающих технологий. Пополнение учебных развивающих, дидактических материалов в соответствии с реализуемыми образовательными программами. | ежегодно | Создание развивающей предметно – пространственной среды в учреждении не менее чем на 100% |
Создание условий для детей с ОВЗ и для маломобильных групп | Консультации, памятки для родителей | ежегодно | Своевременно дети с ОВЗ, получают консультационные услуги | ||
Задача 5: Существенное повышение качества системы управления процессами развития образовательной организации, обеспечивающее эффективное использование общественных ресурсов | |||||
1. | Обеспечение показателей эффективности деятельности образовательной организации | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации в работе с одаренными детьми | ежегодно | Лидирующие позиции в рейтинговой таблице образовательных учреждений города не менее чем первая десятка. |
3.1.Реализация индивидуальной программы развития
№ | Основные напр по реализации задач Пр-ы | Основные мероприятия Программы учреждения | Основные мероприятия Программы педагога | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | Ожидаемые эффект от проведения мероприятия | ||||
Задача 1: Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, путем развитие физической культуры, здоровьесберегающей инфраструктуры, пропаганды здорового образа жизни: | ||||||||||||||
1. | Организация спортивно - массовых мероприятий | Соревнования среди детей общеразвивающей направленности 3 - 5 лет в веселых стартах, организованных в образовательной организации | Участие в веселых стартах
| - | - | Участие в веселых стартах «Папа, мама, я- спортивная семья!» | Результативное участие детей 3 - 5 лет | |||||||
Спортивно-массовые мероприятия в рамках декады физкультуры, спорта и здоровья с участием ветеранов спорта | Программа на тему «Неболейка» Создать картотеку дидактических, настольно-печатных, подвижных и малоподвижных игр. Оформление тематических альбомов «Я люблю заниматься спортом», «Мой организм», «Полезные продукты» | Спортивное соревнование с участием родителей. | Продолжить работу по программе «Неболейка» Презентация «Технология физической культуры в системе воспитания детей раннего возраста» | Проект «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» Оформление тематических альбомов «Я люблю заниматься спортом», «Мой организм», «Полезные продукты | Составление картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков. Картотека художественно-словесного материала по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков | Пополнение картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков. художественно-словесного материала по воспитанию и развитию у младших дошкольников культурно-гигиенических навыков | Проект на тему «Мы за здоровый образ жизни» Оформление тематических альбомов по здоровью и безопасности | Привлечение и активное участие родителей (законных представителей) в данном проекте. Развитие физических качеств и здорового образа жизни. Приобщение к здоровому образу жизни | ||||||
Участие в городских спортивных праздниках и соревнования среди детей дошкольного возраста | Вовлечение детей к участию в мероприятиях Губернаторских состязаниях | Участие детей губернаторских соревнованиях, городских соревнованиях | Участие детей губернаторских соревнованиях, городских соревнованиях | Вовлечение детей к участию в мероприятиях | Результативное участие детей в мероприятиях | |||||||||
Физкультурно-спортивные мероприятия "Дни семейного спорта" | Вовлечение и принятия активного участия родителей детей к участию в мероприятиях. | Участие родителей в спортивных мероприятиях | Участие родителей в спортивных мероприятиях | Вовлечение и принятия активного участия родителей детей к участию в мероприятиях | Вовлечение и принятия активного участия родителей детей к участию в мероприят. | Активное участие родителей в проведении совместных физкультурно-оздоровительных мероприятий | ||||||||
2. | Активизация внутрисадового конкурсного движения в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни | Конкурсы «Лучший спортивный уголок в группе», «Лучший спортивный участок на территории образовательной организации» | Участие в конкурсах | Участие в конкурсах | Участие в конкурсах | Участие в конкурсах | Участие в конкурсах | Участие в конкурсах | Участие в конкурсах | Участие в конкурсе Сохранение физического и психологического здоровья детей . Отсутствие случаев травматизма во время образовательного процесса. Разработка и реализация проектов «Неболейка», «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» | ||||
Конкурс «Лучший педагог, организующий работу в области здорового образа жизни» | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | |||||||
Конкурс на лучшую программу (проект) здоровьесберегающей направленности | Разработка и реализация проекта «Неболейка» | Реализация проекта «Неболейка» Презентация проекта | Реализация проекта «Неболейка» | Разработка и реализация проекта «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» | реализация проекта « Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» | реализация проекта «Мы за здоровый образ жизни» | реализация проекта « Мы за здоровый образ жизни» | |||||||
Задача 2: Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника: | ||||||||||||||
1. | Дополнительные услуги | Проведение массовых мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера | Проведение тематических праздников и развлечений | «Литературная гостиная», «День защитника Отечества», «Выставка, посвященная Победе в ВОВ» | Новогодний утренник, музыкальные развлечения, | Новогодний утренник, утренник, посвященный 8 марта. | Проведение тематических праздников и развлечений в соответствии с календарными датами | Проведение тематических праздников и развлечений в соответствии с календарными датами | Проведение тематических праздников и развлечений в соответствии с календарными датами | Проведение мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера | ||||
Участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и х различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и х различного уровня | Подготовка и участие в творческих соревнованиях различного уровнях | Наличие победителей и призёров в олимпиадах, различного уровня. | ||||||
Активизация кружковой работы художественно – эстетического направления на бесплатной основе | Вовлечение детей в кружковую работу | Вовлечение детей в кружковую работу | Вовлечение детей в кружковую работу | Вовлечение детей в кружковую работу | Вовлечение детей в кружковую работу | Вовлечение детей в кружковую работу | Вовлечение детей в кружковую работу | Приобщение детей к театральной культуре, обогащение их театрального опыта | ||||||
Организация платных образовательных услуг в соответствии с Уставом | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Привлечение родителей в кружки на платной основе | Увеличение охвата детей дополнительным образованием на платной основе. | ||||||
2. | Реализация индивидуальных образовательных маршрутов | Реализация программы «Дружная семейка» для детей мигрантов и двуязычных детей | Разработать цикл бесед по теме: «Народы России» | Разработать картотеку игр «Народные игры» | Пополнять картотеку «Народные игры» | Разработать цикл бесед для детей младшего дошкольного возраста по теме: «Мы-друзья » | Разработать цикл бесед по теме: «Я и моя семья» | Оформить тематические альбомы «Дружба крепкая» Участие в творческих конкурсах различного «Я живу в России», « Дружат дети всей земли » | 100% участие детей в проведении бесед. | |||||
Организация работы логопункта | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Своевременно оказана помощь детям с речевыми нарушениями; консультативная помощь родителям (законным представителям) и педагогам учреждения по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений у детей | ||||||
Организация работы консультационного пункта | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Организация работы с родителями | Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому | ||||||
Задача 3: Развитие кадрового потенциала, привлечение и закрепление в образовательной организации молодых специалистов, обеспечение условий направленных на повышение престижа и значимости педагогической профессии, соотнесённых с этапами перехода к эффективному контракту | ||||||||||||||
1. | Стимулирование закрепления молодых специалистов в образовательной организации | Активизация педагогов на результативное участие в конкурсах профессионального мастерства «Педагог года», «Педагогический дебют», "А я делаю так!», «Педагогические инициативы» и т.д. | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Результативное участие 2016 и 2020 годах в очных этапах конкурсах профессионального мастерства «Педагог года», «Педагогический дебют», "А я делаю так!» и т.д. 2018 - 2020 год победитель в конкурсах профессионального мастерства «Педагог года», «Педагогический дебют», "А я делаю так!» и т.д. на муниципальном уровне. | ||||
Активизация педагогов на результативное участие в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | 2016, 2018 - Получение гранта в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» | ||||||
2. | Создание условий для повышения квалификации педагогов | План повышения квалификации | Прохождение курсов повышения квалификации | Инновационные технологии по работе с семьями детей | Прохождение курсов ПК Диссеминация опыта на сайтах | Прохождение курсов ПК Диссеминация опыта на сайтах | Прохождение курсов ПК Диссеминация опыта на сайтах | Прохождение курсов ПК Диссеминация опыта на сайтах | Прохождение курсов ПК Диссеминация опыта на сайтах | Обновление теоретических и практических знаний в соответствии с требованиями ФГОС | ||||
Аттестация педагогических работников | Повышение аттестационной категории | Повышение аттестационной категории | Повышение аттестационной категории | |||||||||||
3. | Развитие информационной инфраструктуры образовательной организации (методическая поддержка педагогических работников) | Создание специализированных интернет-порталов и баз данных о состоянии кадрового потенциала педагогических работников | Создание сайта и ежемесячное пополнение методическим, материалом | Формирование сайта | Пополнение сайта метод. материалом | Пополнение сайта метод. материалом | Пополнение сайта метод. материалом | Пополнение сайта метод. материалом | Пополнение сайта метод. материалом | Наличие сайта педагога | ||||
Диссеминация опыта образовательной деятельности на различных уровнях | Диссеминация опыта на уровне ДОУ, участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | Участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет)) | Участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | Диссеминация опыта на уровне ДОУ, участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | Диссеминация опыта на уровне ДОУ, участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | Диссеминация опыта на уровне ДОУ, участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | Диссеминация опыта на уровне ДОУ, участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | Диссеминация опыта на педагогических советах, семинарах, конференциях, на всероссийском уровне, международном уровне (интернет-порталах) | ||||||
Конкурсный отбор образовательных проектов разработанных по реализации ФГОС ДО в условиях образовательной организации, в том числе выполняемых молодыми педагогами | Изучение и внедрение технологии по экологическому воспитанию, сенсорной культуре | Изучение и внедрение технологии по экологическому воспитанию | Изучение и внедрение технологии по экологическому воспитанию | Изучение и внедрение технологии по сенсорной культуре | Изучение и внедрение технологии по сенсорной культуре | Изучение и внедрение технологии по сенсорной культуре | Изучение и внедрение технологии по сенсорной культуре | Разработан и представлен опыт внедрения технологий по экологическому воспитанию, сенсорной культуре. | ||||||
3. | Активизация работников к сдаче нормативов ГТО | Привлечение педагогических работников к участию в спартакиадах муниципального уровня | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | Участие в спартакиадах на уровне ДОУ. | Повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. | |||||
Задача 4: Развитие современной образовательной среды учреждения, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия для всех участников образовательного процесса | ||||||||||||||
1. | Условия обучения и воспитания | Создание условий, соответствующих требованиям ФГОС ДО и образовательной программе. Приобретение учебных развивающих материалов в соответствии с реализуемой обр. программой | Участие в рабочей группе по разработке основных требований предметно – пространственной среды в учреждении | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Создание развивающей предметно – пространственной среды в учреждении не менее чем на 100% | ||||
Создание условий для детей с ОВЗ и для маломобильных групп | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Своевременно дети с ОВЗ, получают консультационные услуги | ||||||
Открытие группы кратковременного пребывания детей и группы сокращённого дня | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Консультации, памятки для родителей | Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста на дому | ||||||
Задача 5: Существенное повышение качества системы управления процессами развития образовательной организации, обеспечивающее эффективное использование общественных ресурсов | ||||||||||||||
1. | Обеспечение показателей эффективности деятельности в учреждении | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации в работе с одаренными детьми | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Ежегодно | Создание условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала |
4.1.Мониторинг реализации программы развития педагога
Показатели | Показатель на начало реализации | Индикатор ожидаемого результата | Итоговый показатель за 2018 год | |||||||||
Основные направления по реализации задач Программы | Основные мероприятия Программы учреждения | Основные мероприятия Программы педагога | 20 15 | 20 16 | 20 17 | 20 18 | 20 19 | 20 20 | ||||
Задача 1: Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, путем развитие физической культуры, здоровьесберегающей инфраструктуры, пропаганды здорового образа жизни: | ||||||||||||
Организация спортивно - массовых мероприятий | Соревнования среди детей общеразвивающей направленности 4-7 лет в веселых стартах, организованных в образовательной организации | Участие в веселых стартах «Папа, мама, я - спортивная семья!» Губернаторских состязаниях | 0 | + | + | Результативное участие детей 4 - 7 лет | ||||||
Спортивно-массовые мероприятия в рамках декады физкультуры, спорта и здоровья с участием ветеранов спорта | Проект «Неболейка», «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста» Создать картотеку дидактических, настольно-печатных, подвижных и малоподвижных игр. Презентация «Технология физической культуры в системе воспитания детей раннего и дошкольного возраста Оформление тематических альбомов «Я люблю заниматься спортом», «Будь осторожен!», «Мой организм», «Полезные продукты» | 0 | + | + | + | + | Активное участие родителей (законных представителей) в проекте. Приобщение к здоровому образу жизни детей и их родителей ( законных представителей) | |||||
Участие в городских спортивных праздниках и соревнования среди детей дошкольного возраста | Вовлечение детей к участию в мероприятиях | 2 | + | + | Результативное участие детей в мероприятиях | |||||||
Физкультурно-спортивные мероприятия "Дни семейного спорта" | Вовлечение и принятия активного участия родителей детей к участию в мероприятиях. | 2 | + | + | Активное участие в мероприятиях ДОО | |||||||
Активизация внутри садового конкурсного движения в области физической культуры, спорта и здорового образа жизни | Конкурсы «Лучший спортивный уголок в группе», «Лучший спортивный участок на территории образовательной организации» | Участие в конкурсах | 5 | + | + | + | + | Активное участие в мероприятиях ДОО | ||||
Конкурс «Лучший педагог, организующий работу в области здорового образа жизни» | Изучение и внедрение новых здоровьесберегающих технологий | 2 | + | + | Сертефикат СМИ «Технология физической культуры в системе воспитания детей раннего и дошкольного возраста» Разработка и внедрение проекта в ДОУ . Сертифика в СМИ «Проект по здоровьесбережению» | |||||||
Конкурс на лучшую программу (проект) здоровьесберегающей направленности | Разработка и реализация проекта «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста»» | 1 | + | + | + | Активное участие родителей в реализации проекта «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста»» | ||||||
Задача 2: Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника | ||||||||||||
Дополнительные услуги | Проведение массовых мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера | Проведение тематических праздников и развлечений. | 2 | + | + | + | + | + | + | Проведение мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера | ||
Участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | Подготовка и участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах, фестивалях и соревнованиях различного уровня | 3 | + | + | + | + | + | + | Диплом -1 место за участие в международном конкурсе Изумрудный город» в номинации «Декоративно – прикладное творчество»; Ддиплом - 1 место за участие во всероссийском конкурсе «Педагогика 21 век» в номинации «Декоративно – прикладное творчество»; Ддиплом – 1место за участие во всероссийской викторине для дошкольников «Библиотека русских народных сказок» Диплом 1 место – за участие во всероссийском конкурсе общероссийского образовательного проекта «Завуч» в номинации «Декоративно-прикладное творчество»; Диплом 1 место – за участие в международном конкурсе «Шаг вперед» номинация «Мастерим из бросового материала»; Диплом 1 место за участие в региональном конкурсе «Мря Югра» в номинации «Красота северной природы»; Диплом лауреата 2 степени за участие в конкурсе «Новое поколение» в номинации «Живой символ года»; Диплом 1 место за участие во всероссийской викторине «Путешествие по сказкам К.И Чуковского»; Три победителя регионального конкурса «Моя Югра» Диплом 1 место за участие в региональном конкурсе «Северное сияние»; Два диплома 1 место за участие в олимпиаде по английскму языку. Диплом 1 место за участие во всероссийской онлайн-олимпиаде «Всезнайкино» Два диплома 1 место за участие в открытой городской онлайн-викторине «Наследие Югры» Три диплома 1 место за участие в городском конкурсе «Герои России глазами детей» | |||
Активизация кружковой работы познавательного направления на бесплатной основе | Вовлечение детей в кружковую работу | + | + | + | + | + | + | + | 100% вовлечение детей в кружки на бесплатной основе | |||
Организация платных образовательных услуг в соответствии с Уставом | Привлечение родителей в кружки на платной основе | + | + | + | + | + | 80% вовлечение родителей в кружки на платной основе | |||||
Реализация индивидуальных образовательных маршрутов | Реализация программы «Дружная семейка» для детей мигрантов и двуязычных детей | Разработать цикл бесед по теме: «Народы России» | + | + | + | + | + | Диплом 1 место за участие во всероссийском конкурсе «День народного единства. Что мы отмечаем 4 ноября» в номинации «Рисунок». Диплом 1 место за участие во всероссийской викторине «Увлекательный английский» | ||||
Организация работы логопункта | Консультации, памятки для родителей | + | + | + | + | + | Своевременно оказана помощь детям с речевыми нарушениями; консультативная помощь родителям (законным представителям) и педагогам учреждения по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений у детей | |||||
Организация работы консультационного пункта | Консультации, памятки для родителей | + | + | + | + | + | + | + | Повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей), воспитывающих детей дошкольного возраста . Родительский клуб «Раннее развитие» Проект «Раз – словечко, два – словечко» Родительский клуб «Будущие первоклассники» | |||
Задача 3: Развитие кадрового потенциала, привлечение и закрепление в образовательной организации молодых специалистов, обеспечение условий направленных на повышение престижа и значимости педагогической профессии, соотнесённых с этапами перехода к эффективному контракту | ||||||||||||
Стимулирование закрепления молодых специалистов в образовательной организации | Активизация педагогов на результативное участие в конкурсах профессионального мастерства «Педагог года», «Педагогический дебют», «А я делаю так!», «Педагогические инициативы» и т.д. | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | + | + | + | + | + | + | + | Активное участие в подготовке молодых педагогов в конкурсах проф. Мастерства. | ||
Активизация педагогов на результативное участие в конкурсе лучших педагогов Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» | Участие в оказании помощи в подготовке педагогов для участия в конкурсах профессионального мастерства | + | + | + | + | + | + | + | ||||
Реализация программы наставничества | Составление и реализация плана по наставничеству | - | + | + | Оказываю консультационную помощь молодым педагогам. Диплом наставника-победитель 3 место во всероссийском конкурсе «Рассударики» | |||||||
Создание условий для повышения квалификации педагогов | План повышения квалификации | Прохождение курсов повышения квалификации | + | + | + | + | + | Сертификат участника вебинара «Проектная деятельность – ресурс творческого развития обучающихся»; возраста»; Сертификат участника вебинара «Речевое экспресс обследование дошкольников с помощью интерактивных пособий» Сертификат участника вебинара «Как заинтересовать воспитанников и удержать их внимание». Сертификат об обучении и итоговом тестировании по курсу «Современные методики преподавания учебного предмета «Английский язык» в условиях реализации ФГОС основного общего образования». | ||||
Аттестация педагогических работников | Повышение аттестационной категории | - | + | Подтверждение аттестационной категории -1 в 2021 г | ||||||||
Развитие информационной инфраструктуры образовательной организации (методическая поддержка педагогических работников) | Создание специализированных интернет-порталов и баз данных о состоянии кадрового потенциала педагогических работников | Создание сайта и ежемесячное пополнение методическим материалом | + | + | + | + | + | + | + | Создан мини сайт в педагогическом сообществе»Социальная сеть педагога» Зарегистрирована на сайте «Школлеги» Создание нетфолио | ||
Диссеминация опыта образовательной деятельности на различных уровнях | Диссеминация опыта на уровне ДОО, участие в международных, всероссийских конкурсах (интернет) | + | + | + | Диплом – 1 место за участие во всероссийском конкурсе «Педагогическая шкатулка» на сайте «Вестник педагога». Диплом – 1 место за участие во всероссийской олимпиаде «Педагогический успех» в номинации «Требования ФГОС к работе с родителями». Диплом - 1место международного конкурса «методические разработки педагога». Проект «Раз - словечко, два – словечко». Диплом – 1 место за участие в международном конкурсе «Актерское мастерство». Диплом - 1место международной интернет – олимпиады по английскому языку. Диплом – 1 место за участие во всероссийском тестировании «Теория и методика экологического образования дошкольников». Сертификаты четырех публикаций. | |||||||
Конкурсный отбор образовательных проектов разработанных по реализации ФГОС дошкольного образования в условиях образовательной организации, в том числе выполняемых молодыми педагогами | Изучение и внедрение технологии по здоровьюсбережению, проектная деятельность..
| + | + | + | + | + | Активное участие родителей в реализации программы «Неболейка», «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста». | |||||
Активизация работников к сдаче нормативов ГТО | Привлечение педагогических работников к участию в спартакиадах муниципального уровня | Участие в спартакиадах в ДОУ | - | - | - | - | ||||||
Задача 4: Развитие современной образовательной среды учреждения, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия для всех участников образовательного процесса | ||||||||||||
Условия обучения и воспитания | Создание условий, соответствующих требованиям ФГОС ДО и образовательной программе. Приобретение учебных развивающих материалов в соответствии с реализуемыми образовательными программами | Использование здоровьесберегающих технологий. Пополнение учебных развивающих, дидактических материалов в соответствии с реализуемыми образовательными программами | + | + | + | Своевременное пополнение учебных развивающих, дидактических материалов в соответствии с реализуемыми образовательными программами | ||||||
Создание условий для детей с ОВЗ и для маломобильных групп | Консультации, памятки для родителей | + | + | + | + | + | Своевременно дети с ОВЗ, получают консультационные услуги | |||||
Открытие группы кратковременного пребывания детей и группы сокращённого дня | Консультации, памятки для родителей | - | - | - | - | - | ||||||
Задача 5: Существенное повышение качества системы управления процессами развития образовательной организации, обеспечивающее эффективное использование общественных ресурсов | ||||||||||||
Обеспечение показателей эффективности деятельности образовательной организации | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации | Увеличение показателей эффективности деятельности образовательной организации в работе с одаренными детьми | + | + | + | + | + | Лидирующие позиции в рейтинговой таблице образовательных учреждений города, не менее чем первая десятка. |
Общая характеристика группы
В группе ОРН для детей с 2 до 3 лет №2 25 человек.. Дети воспитываются в полных семьях. Индекс здоровья составляет 13%.
Атмосфера в детском коллективе сложилась доброжелательная, позитивная. Адаптационный период прошел положительно. В группе преобладают партнерские взаимоотношения. Конфликтные ситуации возникающие между детьми, быстро и продуктивно разрешаются. Дети разносторонне развиты в разных направлениях. С детьми и родителями (законными представителями) в течение учебного года создалась доверительные, благополучные отношения. Родители откликались на наши просьбы, охотно участвовали в конкурсах, проектах детского сада и группы
На протяжении учебного года дети развивались согласно целевым ориентирам по всем пяти развивающим направлениям:
- Социально - коммуникативном развитии;
- Познавательном развитии;
- Речевом развитии;
- Художественно-эстетическом развитии;
- Физическом развитии.
И показали положительную динамику и высокие результаты.
1. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья, путем развития физической культуры, здоровьесберегающей инфраструктуры, пропаганды здорового образа жизни.
Принимала активное участие в различных мероприятиях по пропоганде ЗОЖ.
Разработала и внедрила проект по нравственно – патриотическому воспитанию «День защитника Отечества». Оформила стенгазету « Мой папа защитник Отечества», выставку рисунков детей, плакаты, празднованию этой даты. Разработала картотеку подвижных игр, пальчиковых игр, комплекс дыхательных упражнений и реализовала совместно с детьми и родителями.
Цель:
1. Познакомить детей с Российской армией и её ролью в современном обществе.
Задачи:
1.Воспитывать любовь к своей стране.
2.Воспитывать уважение к воинам-защитникам Отечества.
3. Донести до каждого ребёнка, что он является гражданином РФ, и в будущем его почётная обязанность защищать Родину, охранять её спокойствие.
4. Познакомить и рассказать об особенностях службы моряков, лётчиков, танкистов, пограничников и их подготовки к защите Отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, ловкости и умения управлять сложной техникой).
Анализируя проделанную работу, можно сделать выводы:
Приобщение к воспитанию нравственно – патриотических качеств осознанному поведению детей через непосредственно организованную деятельность, а так же совместную деятельность положительно повлиял на высокую активность детей. У детей сформировалось адекватное поведение, стали складываться положительные привычки, нравственные качества. Систематическое и качественное обучение воспитанников правилам безопасного поведения направило нас педагогов и родителей нашей группы на поиск новых, более совершенных подходов в решении данного вопроса.
Проанализировав полученные результаты, мы выявили, что задачи, которые были намечены на выполнение долгосрочного проекта в течении с сентября 2018 по май 2019 учебного года, были успешно реализованы. В группе были созданы:
- Условия для полноценной работы по сохранению и укреплению здоровья детей.
- Мы научили детей использовать полученные знания в повседневной жизни.
- Создана модель учебно - воспитательного процесса на основе введения в практику здоровьесберегающих технологий при организации работы с детьми дошкольного возраста.
- В группе создана здоровьесберегающая среда, которая обеспечивала всем воспитанникам возможность сохранения здоровья за период нахождения в детском саду.
- У детей к концу учебного года сформированы необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни. Научили детей использовать их в повседневной жизни
- Умело используем в работе с детьми здоровьесберегающие технологии, которые помогают в создании благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.
- У детей Сформированы основы базовой культуры личности, усвоены знания гармоничному и всестороннему развитию.
Наша педагогическая деятельность была выстроена в соответствии с психофизическими особенностями каждого ребенка, что позволяла осуществить контроль за здоровьем детей и полнее раскрыть их творческий потенциал.
2. Усиление ориентации системы образования на развитие индивидуальных способностей, поддержку детской одаренности и социальной успешности каждого воспитанника
В группе проведены мероприятий с детьми творческого и интеллектуального характера:
Организовывала и активно принимала участие в осенней ярмарке. В течении года были разработаны и реализованы проекты по ЗОЖ «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста»; по нравственно-патриотическому воспитанию «Моя дружная семья». Организован родительский клуб «Раннее развитие». Разработаны и представлены рекомендации для родителей по здоровому образу жизни.
Дети приняли участие в конкурсах рисунков муниципального и городского уровня, международных и всероссийских творческих конкурсах:
- Диплом победителя 1 место за участие в международном конкурсе «Изумрудный город» в номинации «Декоративно-прикладное творчество». Название работы «Букет для мамы»
-Диплом за участие во всероссийской викторине «Библиотека русских народных сказок».
-Диплом 1 место за участие во всероссийском конкурсе «Педагогика 21 век» в номинации «Зимние забавы».
-Диплом 1 место за участие во всероссийском конкурсе «День защитника Отечества» в номинации «Декоративно – прикладное творчество». Сайт «Общероссийский образовательный проект «Завуч».
Ведение кружка дополнительного образования «Сказки на коврографе», «Клуб юных англичан».
Вовлечение детей в кружковую деятельность на бесплатной основе (привлечены все дети на бесплатной основе).
Принимала участие в разработке и реализации учебной рабочей программы.
3. Развитие кадрового потенциала, привлечение и закрепление в образовательной организации молодых специалистов, обеспечение условий направленных на повышение престижа и значимости педагогической профессии, соотнесённых с этапами перехода к эффективному контракту
-Диплом 1 место за участие в международном конкурсе «Методические разработки педагога «Раз – словечко, два – словечко».
-Вебинар –участник образовательного курса «проектная деятельность – ресурс творческого развития обучающихся».
-Вебинар «Речевое экспресс – обследование дошкольников с помощью интерактивных игр»;
-Вебинар «Как заинтересовать воспитанников и удерживать их внимание».
-Создан мини сайт в педагогическом сообществе «Социальная сеть работников образования». Пополняю методическим материалом.
На уровне ДОО – выступление на педагогических советах, конференции.
4. Развитие современной образовательной среды учреждения, обеспечивающей комплексную безопасность и комфортные условия для всех участников образовательного процесса.
В течение года постоянно обновлялась и пополнялась предметно-развивающая среда в группе.
Созданы центры познавательного и речевого пространства, подобраны пособия, книги, дидактические игры, направленные на развитие детей, согласно их возрастным особенностям. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Развивающая среда группы была разделена на центры с учетом гендерного подхода и в соответствии с принципом гибкого зонирования. Размещение оборудования организовано таким образом, что позволяет детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.
Оценить динамику достижений воспитанников, эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения общеобразовательной программы, реализуемой в МАДОУ.
Результаты мониторинга выявили высокий уровень важнейших показателей подготовки детей: развитая речь, восприятие, память, воображение, наглядно-образное мышление (умение элементарно рассуждать, выделять существенные признаки предметов и явлений, доступные пониманию ребенка, сравнивать предметы, находить различия и сходство, выделять целое и его часть, группировать предметы по определенным признакам, делать простейшие выводы и обобщения и др.)
Посредством развивающей, индивидуальной, групповой непосредственно – образовательной деятельности проделана работа по развитию у детей волевых качеств личности, умению общаться с окружающими людьми, быть доброжелательным с другими детьми, взрослыми, в том числе педагогами, умению сопереживать, управлять своими эмоциями, умению управлять своим телом, хорошо двигаться и ориентироваться в пространстве, развитию мелкой моторики рук, а также координацию движения. Дети были вовлечены в исследовательские, социальные проекты, непосредственно образовательную деятельность, направленную на реализацию познавательно-речевого, социально - личностного, художественно-эстетического, физического развития; физкультурно-оздоровительного направления, эстетического цикла; детские виды деятельности. В ходе этого дети научились изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу.
По результатам работы, можно сделать вывод, что у детей повысилась самооценка, стремление к активной деятельности. Они эмоционально отзывчивы, любознательны, способны решать проблемные ситуации.
5. Существенное повышение качества системы управления процессами развития образовательной организации, обеспечивающее эффективное использование общественных ресурсов.
- Свидетельство о публикации «Проект по нравственно – патриотическому воспитанию «день защитника Отечества» для детей 1 младшей группы.
- Свидетельство о публикации «Рабочая программа воспитателя группы ОРН 2-3 лет»
- Свидетельство о публикации «Конспект занятия по развитию речи с детьми 1 младшей группы «Домашние животные».
- Свидетельство о публикации «Развивающие игры по развитию речи детей раннего возраста».
-Диплом - 1 место за участие во всероссийском конкурсе «Педагогическая шкатулка».
- Диплом - 1 место за участие во всероссийской олимпиаде «педагогический успех» в номинации «Требования ФГОС к работе с родителями».
- Диплом - 1 место за участие в международном конкурсе «Актерское мастерство». Работа «Картотека опытов с водой для детей 1 младшей группы".
- Диплом - 1 место за участие во всероссийском тестировании «Теория и методика экологического образования дошкольников».
- Взаимодействие с родителями
Родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы, дошкольного учреждения, творческих конкурсах различных уровней, проектах.
Результатом взаимодействия педагогов и родителей являются: повышение активности родителей в жизни группы и детского сада; выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей; участие в праздниках и досугах, совместной проектной деятельности, спортивных мероприятиях, в конкурсах муниципального, всероссийского, международного уровня.
На протяжении учебного года родителям предоставлялась возможность участвовать в проектах по нравственно-патриотическому воспитанию, ЗОЖ.
По проведенным мероприятиям видно, что основное количество родителей довольны работой педагогов дошкольного учреждения и желают в дальнейшем активно принимать участие в жизни группы и дошкольного учреждения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальная программа развития педагога Ибиевой С.Э. на 2012-2014 годы
В программе представлена перспектива развития и профессионального роста педагога: цели, задачи, программные мероприятия....
Индивидуальная программа развития педагога
Индивидуальная программа профессионального и личностного совершенствования педагога в процессе самообразованияЛичная тема «Развитие речи детей 2-3 лет посредством различных видов детской деятельн...
Индивидуальная программа развития педагога 2016-2020 г.
Качество образования определяется множеством фактороф, одним из которых является непрерывное повышение уровня теоретической и творческой подготовки и профессионального мастерства педагогов....
Индивидуальная программа развития педагога на 2016-2020 уч. гг.
Индивидуальная программа профессионального совершенствования на 2016-2020 уч.гг....
Индивидуальная программа развития педагога Журавлёвой О.В.
Всё более значимой становится задача обеспечения профессионального саморазвития педагога как субъекта профессиональной деятельности, поведения и отношений, ибо профессиональное саморазвитие воспитател...
Индивидуальная программа развития педагога Волейко Н.А..
Индивидуальный программа развития педагога - это план мероприятий, направленный на повышение эффективности результатов работы, на его профессиональный рост....
Индивидуальная программа развития педагога
Индивидуальная программа развития педагога Саркисян Н.А. по теме: «Развитие связной речи с использованием мнемотаблиц в обучении пересказу детей младшего дошкольного возраста»...