конспект совестной деятельности воспитателя с детьми "Поход по магазинам"
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад «Колосок» с.Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области»

Конспект  совместной деятельности  педагога с дошкольниками

4 -5 лет .

Тема : «Поход по магазинам».

                                                                                        Подготовила : воспитатель

I квалификационной категории

Чернышова С.В.

Цель: создать условия для развития мелкой моторики рук посредством различных движений и упражнений.
Задачи:
1.Развивать внимание, воображение, речь, тактильную чувственность рук;

2.Способствовать формированию графических навыков, творческой активности, фантазии;

3. Воспитывать трудолюбие, усидчивость, аккуратность, отзывчивость, доброжелательное отношение детей друг к другу, желание помогать друг другу;

4.Способствовать формированию правильной осанки, укреплению мышечного тонуса;

5.Способствовать созданию благоприятного эмоционального фона.
Оборудование и материалы:

*вывески названия  магазинов;
* горох, фасоль, гречка, рис;
*тарелочки,

*краски, кисти, непроливайки, резинки, материал;
* трафареты обуви;
* фонограммы мелодий,

*украшения для обуви (клей, салфетки, цветная бумага, конфетти и др.);

*замки, ключи.
                                                          Ход деятельности.

Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро»!
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро улыбчивым лицам.

-Ребята, поздороваемся с гостями. Давайте улыбнёмся друг другу и подарим всем хорошее настроение.

-Ребята, скоро Новый год и все мы ходим по магазинам за покупками. И сейчас я вам предлагаю пройтись по магазинам. Хотите?

-Итак, мы  в магазине «Продукты».

(в мисках насыпаны –горох и гречка, фасоль и рис)

-Вот беда, все продукты перемешались и нам с вами нужно их отделить.

-Ребята, перед вами мешочки, в которых насыпаны крупа или бобовые культуры, вам нужно пощупать мешочек, определить какой в нем продукт и выбрать в тарелку только то, что вы нащупали.

-Перед выполнением задания, проведем пальчиковую гимнастику :

«Дружба»
Дружат в нашей группе (Хлопают в ладоши.)
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим (Стучат кулачками друг об друга.)
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца.)
Будем снова мы считать.
Раз, два, три, четыре, пять (Загибают пальчики поочередно, начиная с мизинца, на др. руке.) 
Мы закончили считать.

-Итак, приступаем к заданию.

 (дети выполняют задание, затем проверяем правильно ли было выполнено задание – развязываем мешочек и сравниваем)

-Молодцы, навели порядок  в этом магазине. Отправляемся  в другой.

-Итак, мы в магазине «Ткани». Посмотрите, что же  в этом магазине не так? (ответы детей)

-Все ткани белого цвета. Давайте, сделаем их красочными. Как мы это можем сделать? (ответы детей)

-Распишем их в технике «узелковый батик».

-Ребята, батик – это технология окрашивания и украшения ткани.

-Итак, берём ткань, захватываем её посередине, слегка скручиваем и образуем «узелок», перетягиваем его резинкой. Отступаем от готового «узелка» вниз и ещё раз перетягиваем ткань резинкой. Начинаем окрашивать : сначала окрашиваем верхний «узелок», затем широкой кистью краской другого цвета окрашиваем нижний «узелок».

Развязываем «узелки», разглаживаем ткань.  

-Какие красивые расписные ткани у вас получились.

-Вывесим их на витрину.

-Проходим в следующий магазин «Обувь».

-Посмотрите как много обуви, но вся она однообразная.

-Что мы можем сделать, чтобы обувь стала разной? (нужно её украсить)

-Хорошо, давайте её украсим. (детям предлагается материал на выбор : клей, конфетти - приклеивание, небольшие кусочки бумажных салфеток – скатывание небольших шариков, цветная бумага – обрывная аппликация, окрашенная в разные цвета манка - посыпание). (самостоятельная работа детей)

-Какая красивая и разная обувь у вас получилась! Поставим её на витрину.

-Вот и навели порядок во всех магазинах, пришло время их открыть для покупателей. (поднос с замками и ключами – для каждой пары детей по одному замку и несколько ключей)

-Вам нужно подобрать  к замку ключ, открыть замок. (работа в группах по 2 человека).

-Молодцы! Все справились. Теперь все магазины готовы принять своих покупателей.

 –Ребята, а что же мы сделали, чтобы покупатели смогли посетить магазины ?  (на мольберте алгоритм прохождения заданий : мешки с крупами, краски, туфля, замок,).

(ответы детей)

-Ребята, понравилось вам ходить по магазинам?

-Что понравилось больше всего?

-С какими трудностями столкнулись?

-Ребята, мы с вами сегодня трудились, работали. А за работу получают …Что? Правильно, заработанную плату. Вот и вы получаете свою первую заработанную плату. (детям выдается зарплата в виде шоколадных монет)

-Ребята, вы молодцы! Спасибо вам!