проект "Путешествие в удивительный мир сенсорики"
проект (младшая группа)

МАДОУ детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» с.Тербуны

 Тербунского муниципального района Липецкой области.

                                                                      «Утверждаю»

                                                           Заведующий МАДОУ

                                                      детский сад «Солнышко»

                                                                   ____________Хромых В.В.

                                                            Подготовили и реализовали

                                                           воспитатели Налетова Е.Б., Рязанцева А.В

2020г

Авторы проекта: Налетова Е.Б., Рязанцева А.В.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели (16.11-27.11).

Участники проекта: дети первой младшей группы №1, воспитатели, родители.

Актуальность темы: Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.

Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями.

         Дошкольный возраст является «золотой порой» сенсорного воспитания. И важно предоставить детям в этот период все возможности для обогащения их чувственного опыта. Познание окружающего мира начинается с ощущений, с восприятия. Чем богаче ощущения и восприятие, тем шире и многогранней будут полученные ребёнком сведения об окружающем мире. Успешность умственного, физического, эстетического, экологического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее. Чувственное познание внешнего мира –важнейшее звено в системе познавательной деятельности ребёнка, необходимая предпосылка интеллектуального развития. Сенсорное воспитание является основой для

интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, памяти, внимания и др. Огромную роль в развитие сенсорных способностей детей раннего возраста отводиться дидактической игре, так как ребенок практически все в этом мире познает через игру. В играх решаются задачи формирования у детей умственных действий, сравнение, классификация, установление последовательности.

Формирование представлений детей о сенсорных эталонах, осуществляется в дидактических играх.

Проблема:     Проведенный мониторинг по развитию сенсорных способностей детей в нашей группе показал недостаточный уровень сенсорного развития. Дети плохо умеют соотносить предметы с эталонами формы, неуверенно различают предметы по величине, плохо ориентируются в цветовой палитре,  поэтому возникла необходимость в разработке и реализации проекта, направленного на повышение сенсорной культуры детей раннего возраста.

Цель проекта: Создание условий для организации работы, направленной на повышение уровня сенсорного развития детей. Развитие сенсорных способностей детей посредством дидактических игр.

Задачи:

• Создавать спокойную игровую среду для организации игр по сенсорному развитию детей; Изготовить игры и пособия на развитие сенсорных навыков.
• Формировать сенсорные представления детей  о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине положения их в пространстве; знакомство с дидактическими играми и правилами этих игр.
• Воспитывать любознательность, стремление к познанию, самостоятельности.
• Развивать мелкую моторику рук; внимание, память, упражнять в установлении сходства и различия между предметами; способствовать накоплению опыта, развития у детей обследовательских умений и навыков.
• Приобщать родителей к организации игр, в семье и в детском саду.
• Устанавливать с родителями доверительные и партнёрские отношения в процессе формирования у детей сенсорных способностей; повышать их педагогическую культуру;

Ожидаемые результаты:

• У детей сформируются умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, форме, величине, количестве, положении в пространстве)
•  Повысится уровень развития речи, мышления, мелкой моторики рук  у детей.
• Сформируются умения слушать и понимать то, что говорит педагог.
• Расширятся знания родителей о сенсорном развитии детей.

Этапы реализации проекта:

1этап: Организационный

• Изучение информационных источников по теме проекта.
• Изучение индивидуальных особенностей и потребностей детей.
• Подбор игр и упражнений.
• Анкетирование родителей по выявлению знаний в области сенсорного развития детей раннего возраста.
• Определение объёма материала, который будет адресован детям.
• Составление  плана проекта
• Подготовка игр и пособий на развитие сенсорных навыков, изготовление нестандартного материала для развития сенсорных способностей детей.
• Изготовление волшебного сундучка.

2 этап: Основной

• Оформление информационного материала для родителей

• Работа с детьми и родителями по плану.

3 этап: Заключительный

• Анализ результатов
• Публикация материала о проекте на сайте ДОУ.
• Стенгазета «Удивительный мир сенсорики»

План реализации проекта:

Работа с родителями:

• Консультации для родителей: «Восприятие мира у детей раннего возраста через сенсорное развитие», «Сенсорное воспитание детей 2-3лет через дидактические игры» «Развитие мелкой моторики рук у детей 2-3 лет через разные виды деятельности».
• Памятка: «Эталоны сенсорного развития, по которым формируется познание мира»
• Наглядная информация: папки-передвижки: «Игры развивающие цветовое восприятие» «Влияние характера ребёнка на выбор цвета в рисунке»  «Сенсорное воспитание детей раннего возраста» «Игры для детей на изучение формы, цвета, величины»
• Мастер класс по изготовлению дидактических игр своими руками.
• Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.

Итоговый продукт.

• Дидактические игры, изготовленные руками родителей и педагогов.
• Стенгазета «Удивительный мир сенсорики»
• Итоговое развлечение «Путешествие в разноцветную страну»

Анализ проекта:

Проанализировав нашу работу, мы пришли к выводу, что в ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр.  

Мы систематизировали материал по развитию сенсорных способностей у детей 2-3 лет, создали картотеки дидактических игр.

У детей сформировались сенсорные представления путём выделения формы, цвета и величины предметов, появилось умение обследовать предметы, учитывая их свойства.

Родители получили методические рекомендации о разновидностях дидактических игр и основных приёмах игры в них. Так же родителям был дан мастер-класс по изготовлению дидактических игр.

В ходе совместной работы педагогов и родителей развивающая среда группы пополнилась новыми дидактическими играми.

Список литературы:

Павлова Л. Н. Развивающие игры-занятия с детьми от рождения до трех лет. Пособие для воспитателей и родителей Мозаика-Синтез 2013

Пилюгина В.А. Сенсорные способности малыша: Игры на развитие восприятия цвета, формы, величины у детей раннего возраста. -М.: Просвещение, 1996. – 112 с.

Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста Мозаика-Синтез 2014 г.