Тематическое планирование во 2 мл.гр. на Октябрь месяц 3 неделя
методическая разработка (младшая группа)

ПН

9.00-9.15 ОО «Познавательное развитие»

(предметное / природное окружение/ явления общественной жизни)

Тема «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ» (конспект)

цели: знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить называть и сравнивать их по величине.

развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания.

воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.

1. Беседа с детьми «Как я провел выходные»

2. Рассматривание иллюстраций по теме недели

3. П/Г «Два козленка»                                  (На обеих ручках прижимаем большими пальцами средние и безымянные)

Как-то раз к кому-то в гости

Шёл козлёнок через мостик, (Держим кисти горизонтально, сближаем руки)

А навстречу шёл другой,

Возвращался он домой. (На первый слог каждой строчки соединяем руки с размаха)

Два рогатых глупых братца

Стали на мосту бодаться,

Не желая уступить

И другого пропустить.

Долго козлики сражались,

Разбегались и толкались.

Вот с разбега лбами - бух! (На слово "бух" - хлопаем в ладоши)

И с моста в водичку - плюх! (Роняем руки на колени).

4. Д/игра «Чей домик?»

5.чтение худ-лит

1.  русской народной колыбельной «Котинька -коток».

2. Самостоятельная игровая деятельность

3. Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».

15.45-16.00        ОО «Художественно-эстетическое развитие) Музыка

По плану муз.работника

ВТ

9.00-9.15 ОО «Художественно-эстетическое развитие) Рисование

Тема: «Цыпленок» (конспект)

задачи: Уточнить знания о домашних птицах и продолжать расширять представления о них («где живет?», чем питается, как ухаживать) закреплять умение называть основные цвета, формы. Продолжать формировать умение рисовать красками: правильно держать кисть, набирать краску, хорошо промывать ее при смене цвета краски.

Развивать мелкую моторику рук, умение раскрашивать предмет сверху вниз, не выходя за линию; развивать эмоциональный отклик на образ.

воспитывать аккуратность в работе 

1.Беседа «Домашние животные и их детеныши»

2. Упражнение на звукоподражание «Теремок»

3. «Правила поведения воспитанников на занятиях по физической культуре  в спортивном зале»

4.чтение худ-лит

5. Игровая ситуация «Кто быстрее разденется»

1. СРИ «Шоферы»

2.Творческая мастерская: рисуем узоры

3. Д/игра “Назови детенышей”

10.50-11.05 ОО «Физическое развитие»(на воздухе)

По плану физинструктора

СР

08.55-9.05 ОО «Физическое развитие» По плану физинструктора

1.Д/игра “Отгадай, что это за животное”

2.Чтение худ-лит «Бобовое Зернышко»

3.Пальчиковые игры: «Как у котика усы…»

4. Ситуативный разговор: «Какие домашние животные у вас есть?»

5.Беседа «Животные на улице»

1. Речевые игры «Назови, какой сок», «Один – много»

2. Чтение стихотворений из цикла

С. Маршака «Детки в клетке»

3. .Д/и по развитию речи: «Где спрятался котенок» 

9.15-9.30 ОО «Речевое развитие» Чтение художественной литературы /развитие речи

Тема: «Домашние животные» (конспект)

Цель: Закрепление знания детей о домашних животных и их детенышей.

ЗАДАЧИ: Научить детей различать по внешнему виду и называть наиболее распространенных домашних животных. Сформировать представление о животном, его внешнем виде, питании и его детеныше. Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность. Способствовать освоению диалоговой речи, обогатить словарный запас детей. Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, любознательности.

9.40-9.55 ОО «Художественно-эстетическое развитие) Музыка

По плану муз.работника

ЧТ

9.00-9.10 ОО «Познавательное развитие»: ФЭМП

Занятие

1.беседа «Правила поведения воспитанников на лестнице»

2. Д/и «Накорми животное»

3. Рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц

4. Разучивание считалки: Белки зайцев угощали, Им морковку подавали, все орешки сами съели, а тебе водить велели.

5. Игра с правилами «Кто чей»

1.. Беседа о правилах безопасного поведения с домашними животными.

2.Игры со строительным материалом: «Загон для домашних животных»

3. Просмотр мультфильмов по выбору детей

15.40-15.50 ОО «Физическое развитие»

По плану физинструктора

ПТ

9.00-9.10 ОО «Художественно-эстетическое развитие) Аппликация

Тема: Котенок (конспект)

Задачи:

1. Формировать у детей умение создавать объёмную аппликацию с применением нетрадиционной техники (используя вату);
2. Продолжать формировать умение наносить клей на всю поверхность детали;
3. Развивать мелкую моторику рук;
4. Воспитывать аккуратность при выполнении работы, сопереживание, любовь к домашним животным.

1. Беседа «Домашние птицы»

2. Д/ И «Чья мама?"

3. загадок «о домашних животных»

4. П/гимнастика «Гуси»»

5.чтение худ лит

1 кукольного спектакля «Пых»

2. настольно-печатные игры

3.