СТЕНДОВЫЙ ДОКЛАД тема: «Организация совместных праздников и развлечений как эффективная форма взаимодействия с родителями»
проект

Городская конференция лучших педагогических практик для педагогов дошкольных образовательных учреждений
«Всё начинается в детском саду»

        СТЕНДОВЫЙ ДОКЛАД

тема: «Организация совместных праздников и развлечений как эффективная форма взаимодействия с родителями»

                                                                                Автор: Луценко Марина Михайловна

Искитим 2019 г.

В  условиях развития дошкольного образования педагогу необходимо осознавать важность сотрудничества с семьей для создания единого пространства, направленного на всестороннее развитие ребенка. Особенно актуальным решение данной проблемы становится с выходом федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, где указано, что «общий объем реализации основной образовательной программы включает время, отведенное на взаимодействие с семьями детей».

Одной из наиболее интересных и нетрадиционных форм взаимодействия являются совместные детско-родительские праздники, которые на сегодняшний день являются традицией группы. Они не просто служат развлечением для детей и родителей, а это совместные мероприятия, направленные на то, чтобы показать родителям, как правильно организовать детский досуг, научить их общаться не только со своим ребенком, но и с его сверстниками. Такая форма взаимодействия помогает сплотить детско-родительский коллектив группы, дает возможность увидеть и оценить уровень социальной уверенности поведения ребенка в коллективе сверстников и взрослых, познакомить родителей и вовлечь их в жизнь детей в условиях образовательного учреждения, оптимизировать детско-родительские отношения.

Мероприятия могут быть разных видов: праздники, досуги, театрализованные развлечения, спортивные мероприятия, совместные прогулки, где родители являются полноценными участниками, вместе с детьми танцуют, играют, выполняют оздоровительные упражнения.

Родители охотно и с большим желанием принимают участие именно в таких досуговых мероприятиях. Пройдут годы, дети забудут песни и стихи, которые звучали на празднике, игры в которые играли, но в своей памяти они навсегда сохранят тепло общения, радость сопереживания. Подобные мероприятия, на наш взгляд, сплачивают семьи, дают возможность взглянуть друг на друга в новой обстановке, укрепляют сотрудничество между семьей и детским садом.

Для того чтобы досуговое мероприятие было эффективным, необходимо учитывать некоторые условия: 

Педагог не должен оценивать правильность или неправильность выступления детей и родителей. Особо следует отмечать ценность обратной связи, полученной от родителей: «Очень важно, что вы это сделали, сказали». Некоторые родители при участии в     играх или выступлениях могут чувствовать неловкость. Педагогу лучше не заострять на этом внимания, а проявить интерес к мнению этих родителей, выразить им благодарность за участие. 

Заинтересовать родителей . Нужно объяснить родителям цель такого мероприятия для детей. 

Тема досуга должна быть близка участникам, жизненна. 

Организовать пространство.  Обязательно нужно изменить        расстановку столов в группе. Первые мероприятия проводим в группе, в знакомой обстановке, чтобы дети чувствовали себя уверенно. 

Предупредить родителей заранее.  Сообщить о содержании                (за 2-3 недели), рассказать о теме, о домашнем задании и способах его выполнения. Для этого организуются консультации для родителей небольшими подгруппами. Можно подготовить письменные приглашения и передать их с детьми. 

Выбрать оптимальное время для проведения.  В беседах с родителями подбираем день, удобный для большинства родителей.

 Выбор оптимальной нагрузки мероприятия.  Имеет смысл начинать с небольших несложных заданий, постепенно увеличивая речевую и        смысловую нагрузку для детей.    Не стоит забывать, что совместные детско-родительские досуги являются лишь частью большой многосторонней работы, проводимой педагогами ДОУ с родителями.

В нашей группе совместные  встречи проходят очень часто и на сегодняшний день являются уже  традицией.

В группе проводились праздничные мероприятия:

          Показ пальчикового театра «Теремок».

Осенний Праздник.

Развлечение «Любимые игрушки».

Трудовой десант «Постройка снежного городка на участке для прогулок»

Развлечение «Зимние забавы».

«Маленькие защитники»

Мамин Праздник.

Развлечение «Петрушка в гостях у малышей».

Так же проводим совместные прогулки, где родители являются полноценными участниками. На которых устраиваем спортивные развлечения, игры, экскурсии по территории детского сада.

          Постепенно родители из «зрителей» и «наблюдателей» стали активными участниками встреч.

         Можно сделать вывод, что комплексный  подход к организации и проведению праздников позволил внести нечто новое в традиционную работу с родителями, обеспечив более тесный контакт «Воспитатель-ребенок-родитель». Постепенно ушли непонимание, недоверие родителей. Взаимодействие родителей и воспитателя редко возникает сразу. Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд, требующий терпеливого, неуклонного следования выбранной цели.

Литература:

1.Антонова Т. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества

педагогов детского сада с семьей ребенка / Т.Антонова, Е. Волкова,

Н.Мишина // Дошкольное воспитание. - 2008 - № 6 - С. 66 – 70

2. Арнаутова Е.П. Планируем работу с семьей. // Управление ДОУ

2002г., № 4 – 66с.

3. 14 Современные формы работы с родителями [Электронный ресурс]//

4. Хабибуллина Р.Ш. «Система работы с родителями воспитанников.

Оценка деятельности ДОУ родителями» // Дошкольная педагогика

2007г., №7. – 70с.

5. Я – компетентный родитель. Программа работы с родителями

дошкольников / Под. ред. Л.В. Коломийченко. – М. ТЦ Сфера, 2013