Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал

Индивидуальный план повышения профессионального уровня Васильева Альбина  Михайловна,  воспитателя МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №96» «Елмаю» г. Нижнекамска

на межаттестационный период 2021-2026 г.г.

Тема:  «Формирование культуры общения и дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста посредством художественной литературы»

Актуальность темы: В настоящее время в средствах массовой информации, популярных видео – играх полным ходом пропагандируется жестокость и насилие, пагубно влияющая на неокрепшую психику ребенка. Как результат – растущее с каждым годом количество «трудных воспитанников», которые не умеют себя вести в общественных местах, на улице, дома, в детском саду, пренебрежительно относятся к взрослым, обижают сверстников. В процессе наблюдения за детьми я выявила некоторые проблемы: в соблюдении правил поведения, в умении решать спорные вопросы и улаживать конфликты, используя речь, в культуре общения детей со сверстниками и взрослыми. В беседах с детьми выяснилось, что дети недостаточно понимают и могут пояснить понятия нравственности, как «дружба», «добро», «зло», сравнивая их просто с действиями или узкой оценкой (хорошо. Плохо). Этим и обусловлен выбор моей темы.

Цель:  Воспитывать доброжелательные отношения к товарищам. Систематизировать и обобщать правила культуры общения со сверстниками.

Задачи:

1. Обучить детей пониманию себя и умению «быть в мире с собой»;

2. Развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях со сверстниками, педагогами, родителями, ориентируясь на метод сопереживания;

3. Формировать у детей умения и навыки владения выразительными движениями (мимикой, жестами, пантомимикой) – средствами человеческого общения;

4. Развивать самоконтроль в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения;

5. Помочь в усвоении и реализации адекватного поведения, преодоления противоречий в межличностных отношениях;

6. Воспитывать уважение и терпимость по отношению друг к другу.

7. Формировать у детей умение оценивать свои поступки и поступки сверстников через художественные образы и сюжеты;

8. Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.

Практические выходы:

1. Проведение итогового мероприятия «Планета Дружбы».

2. Принятие участия в семинаре. Тема: «Роль воспитателя в форммировании культуры общения и дружеских взаимоотношений детей старшего доршкольного возраста через художественную литературу»

3. Проведение мастер-классов для педагогов. Тема: «Игры-тренинги» 

4. Оформление папки-передвижки с правилами: доброты, честности, вежливости, правила настоящей дружбы

5. Проведение тематической недели: «Книги о трусости и храбрости ».

5. Изготовление: коробочки примирения, мешочка настроения, копилку добрых дел, доску настроений

6. Оформление консультаций для родителей. Тема: «В союзе с книгой».

7. Проект. Тема: “Формирование дружеских отношений в дошкольном возрасте”

8. Отчёт о проделанной работе по теме самообразования за учебный год

Перспективный план самообразования педагога:

Перспективный план на 2021-2026 г.г.

Выводы:

Формы представления результатов самообразования:

• Доклад на педсовете, сообщение на педсовете.
• Консультация, консультация-практикум, семинар-практикум.
• Открытое занятие, открытый просмотр.
• Творческий отчет.
• Проведение мероприятий, развлечений.
• Наглядно-иллюстративный материал.
• Консультация для родителей, сообщение на родительском собрании.