Индивидуальный маршрут педагога по теме самообразования «Обучение основам финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста».
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

ЭТАПЫ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

СРОКИ

ПРАКТИЧЕСКАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ФОРМА ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

РЕЗУЛЬТАТОВ

1. Диагностический

Цель: выявление   затруднений.

1. Анализ затруднений.

2. Постановка проблемы.

3. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта.

Сентябрь

2019 год.

- Определение основной цели работы

по самообразованию.

- Изучение литератур по самообразованию.

План по самообразованию.

Электронный банк данных литературы

по теме.

Сентябрь

2020 год.

2. Прогностический

Цель: разработка мероприятий для решения проблемы

1. Определение цели и задач работы над темой.

2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

3. Прогнозирование результатов.

Октябрь

2019 год –

Март

2020 год.

- Участие в методической работе ДОО.

- Участие в семинаре, вебинаре.

- Участие в городской опорной площадке.

Приказ об участии в семинаре – практикуме для педагогов «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности».

Сертификат участника вебинара «Финансовая грамотность как основа экономического воспитания детей дошкольного возраста».

Сертификат участника  городской опорной площадке «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников посредством кейс-метода».

Октябрь

2020 год –

Март

2021 год.

Приказ об участии в семинаре – практикуме для педагогов «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности».

Сертификат участника вебинара «Методические рекомендации для дошкольных работников по реализации экономического воспитания дошкольников».

3. Практический

Цель: внедрение изученного передового педагогического опыта в свою работу.

1. Внедрение передового педагогического опыта, системы мер, направленных на  решение проблемы.

2. Формирование методического

комплекса.

3. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.

4. Корректировка работы

Ноябрь 2019 год –

Март

2020 год.

- Использование  и внедрение   основных форм по формированию основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста в практику своей работы.

Совместная деятельность с детьми 

(фронтальная и индивидуальная  форма):

- создание картотеки: «Картотека мультфильмов по финансовой грамотности»

(«Смешарики», «Уроки тётушки Совуньи»);

«Картотека дидактических игр по формированию основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста».

- создание лэпбука.

Консультации для педагогов в виде

 методических пособий: «Финансовая

грамотность  как основа экономического

воспитания детей дошкольного возраста».

«Взаимодействие педагогов и родителей в вопросах воспитания финансовой грамотности дошкольников».

Анкетирование, тест, консультации для родителей: «Зачем нужна ребёнку финансовая грамотность?»

Памятка для родителей «Финансовая грамотность  как основа экономического воспитания детей дошкольного возраста».

Папка – передвижка для родителей: «Рекомендации родителя по экономическому воспитанию детей в семье».

Ноябрь 2020 год –

Март

2021 год.

Совместная деятельность с детьми 

(фронтальная и индивидуальная форма):

 - создание картотеки:  «Картотека сказок, пословиц и поговорок по финансовой грамотности». «Картотека сюжетно – ролевых игр по финансовой грамотности».

- создание «Мини-музея по финансовой грамотности».

Консультации для педагогов в виде методических пособий: 

«Методические рекомендации для дошкольных работников по реализации экономического воспитания дошкольников».

«Обучение основам финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста». «Создание лэпбука по финансовой грамотности».

Консультации для родителей: «Обучение основам финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста».

Памятка для родителей: «Игровые ситуации по финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста».

Папка – передвижка для родителей: «Создание лэпбука по финансовой грамотности».

4. Обобщающий

Цель: подведение    итогов своей

 работы по теме       самообразования.

1. Подведение итогов.

2. Оформление результатов работы по теме.

3. Представление материалов.

Апрель

2020 год.

- Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах.

Публикация методических материалов на сайтах: «nsportal.ru», «РОСКОНКУРС», «РИЦО».

Диплом участника Всероссийского педагогического конкурса «Калейдоскоп педагогических идей».

Апрель

2021 год.

Публикация методических материалов на сайтах: «nsportal.ru», МААМ.ru, «Доутесса».

Диплом участник Регионального  педагогического конкурса «Педагогическая копилка».

5. Внедренческий

Цель: распространение своего опыта.

1.Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы.

2. Распространение

опыта среди коллег.

Декабрь 2019 год.

Апрель

2020 год.

- Публикации в СМИ, сетевых сообществах, интернет – сайтах.

Диплом участника конкурса педагогического мастерства «Калейдоскоп педагогических идей».

Декабрь 2020 год.

Апрель

2021 год.

Диплом участника конкурса педагогического мастерства «Педагогическая копилка».