Карта успешной практики Рабочей программы по театрализованной деятельности театральной студии "Клёпа"
методическая разработка

№

Параметры описания

Содержание

1.

Название практики

Рабочая программа дополнительного образования по театрализованной деятельности детской театральной студии «КЛЁПА» (с детьми дошкольного возраста от 4 до 7 лет)

2.

Сроки реализации

Программа рассчитана на 3 года.

3.

Возраст обучающихся (воспитанников)

Дети дошкольного возраста от 4 до 7 лет.

4.

Масштабность (охват обучающихся, воспитанников, педагогов, родителей)

Масштабность на 09.09.2019  – 185 человек (воспитанников – 4 группы - 90 детей; педагогов – 15 человек; родителей – 80 человек)

5.

Актуальность и новизна

Актуальность программы

 В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в ДОУ должны быть созданы условия для развития ребенка, открывающие возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой  личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Творческая деятельность и развитие творческих способностей человека – это составная часть социально-экономических и духовных направлений современного общественного устройства. Слово «творчество» в общественном смысле означает искать, изображать нечто такое, что не встречалось в прошлом опыте, индивидуальном и общественном. Творческая деятельность – это деятельность, рождающая нечто новое; свободное искусство по созданию нового продукта, несущего в себе отражение личностного «я».

Детское творчество – одна из актуальных проблем дошкольной педагогики и детской психологии. Ее исследовали Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Л. И. Венгер, Н. А. Ветлугина, Б. М. Теплов, О. М. Дьяченко, А. И. Волков и многие др.

Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. (Щёткин А.В., 2010г).

Даная программа является актуальной, так как театрализованная деятельность может явиться мощным инструментом развития всех качеств личности ребёнка: познавательных и психических процессов, формирования коммуникативных навыков, как основ социальной культуры. Сформированность этих качеств поможет будущему первокласснику быстро входить в контакт, в любой сложной ситуации не растеряться, смело задавать вопросы учителю, учиться у одноклассников, самому оказывать помощь другим. Посещая театральный кружок, ребенок учится коллективно работать над замыслом будущего спектакля, создавать художественные образы, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (подбор музыкальных характеристик персонажам, работа над ролью и т. д.), а так же координировать свои функции. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.

Новизна программы заключается в особом системном подходе обучения, который предполагает вовлечение педагогов и родителей воспитанников в процесс занятий. Работа с педагогами и родителями строится согласно перспективному планированию, представленному в Программе. Также особое внимание отводится проведению праздников и развлечений в различных формах.

6.

Цели и задачи практики

   Цель программы — формирование у дошкольников художественно - эстетического сознания, развитие творческих  способностей детей средствами театрального искусства.

   Задачи программы:

1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театрализованной деятельности, а также поэтапного освоения детьми различных видов творчества по возрастным группам.

2. Создать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановка совместных спектаклей с участием детей, родителей, сотрудников ДОУ, организация выступлений детей старших групп перед младшими и пр.).

3. Обучить детей приемам манипуляции в кукольных театрах различных видов.

4. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения (мимика, жест, движения, интонация)

5. Ознакомить детей всех возрастных групп с различными видами театров (кукольный, драматический, музыкальный, детский, театр зверей и др.).

6. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии.

Таким образом, можно выделить  два типа задач Программы:

1.        воспитательные, направленные на развитие эмоциональности, интеллекта, коммуникативных способностей  ребенка средствами детского театра;

2.         образовательные, связанные непосредственно с развитием артистизма и навыков сценических воплощений, необходимых для участия в детском театре.

7.

Межведомственное взаимодействие (партнерство)

Учреждения дополнительного образования: ДЮЦ «Восхождение»/ образцовый театр-студия «Диалог» (Куклева Н.В.); Образцовый ансамбль  «Аюшки»; Образцовый ансамбль танца «Радость»; Дальневосточный театр моды Анны Карпусь.

Учреждения культуры: Краевая филармония; Краевой театр кукол

Учреждения соцзащиты: МАУ "Центр работы с населением "Исток".

Учреждения образования: МАОУ «СОШ №47» им В.А. Тамгина;

Дошкольные образовательные учреждения: МАДОУ №13, №104, №25, №34, №143, №77, №128, №107, №106, №83, №179, №71, №57, №163, №41, №111, №33, №167, 196, 199,  МАДОУ «Верботон»

8.

Результативность и эффективность практики

Результативность и эффективность работы театральной студии «Клёпа», подтверждается стойким интересом детей и родителей к театрализованной деятельности, активным участием в постановках, а также высоким уровнем сформированности театральных способностей детей и положительной динамикой их развития.

(Результаты мониторинга, грамоты участия – Приложение 1)

9.

Распространение успешной практики (публикации в СМИ, ссылка на ресурс в Интернете)

1.Адрес персонального Интернет-ресурса на сайте МАДОУ №1

https://1.detsad.27.ru/   

(рубрика «Блоги специалистов»)

2.Сайт на Международном портале МААМ -184 публикации http://www.maam.ru/users/ghbdtngjrf2603

3. Сайт в NS-portal Социальной сети работников образования– 87 публикаций

https://nsportal.ru/popova-darya-petrovna

4.Аккаунт на хостинге You Tube https://youtu.be/7n3QOUCrLMk

5.Публикации в СМИ:

• .Попова, Д.П. Развитие творческих способностей дошкольников с задержкой психического развития в процессе театрализованной деятельности [Электронный ресурс]/ Д.П. Попова// Постулат. – 2018. - №4. – Режим доступа http://e-postulat.ru/index.php/Postulat/article/view/1436  
• Попова, Д.П. Развитие творческой активности дошкольников в процессе творческого взаимодействия педагогов и родителей [Текст]/ Д.П. Попова// Социально-гуманитарные практики в образовательном пространстве России: материалы Всероссийской конкурс-конференции ФГОУ ВПО ДВГГУ. - Хабаровск, 2015.
• Попова, Д.П. Проект «Музыкальный очаг» как новая форма взаимодействия детского сада и семьи [Текст] // Наука XXI века: материалы V межвузовской методологической конференции магистрантов ФГБОУ ВПО «ПГУ им. Шолом-Алейхема». -  Биробиджан, 2015.
•  Попова, Д.П. Взаимодействие с родителями воспитанников ДОУ, как одна из форм социального партнерства [Электронный ресурс] /NSPORTAL//

https://nsportal.ru/shkola/materialy-k-attestatsii/library/2014/09/03/nauchno-prakticheskie-rekomendatsii-po

• Попова, Д.П. Проект. «Моя профессия – педагог» [Текст] Библиотека материалов для педагогов «Пед портал» https://pedportal.net/po-tipu-materiala/k-attestacii/proekt-moya-professiya-pedagog-1373127

6. Обобщение передового педагогического опыта «Работа с одаренными детьми старшего дошкольного возраста по музыкально-художественному направлению»

(Свидетельство  МАУ ЦРО № 05-16 от 18.03.2016г)

10.

Комментарии

Дополнительная услуга - «Театральная студия» осуществляется на платной основе согласно «Положения об оказании платных услуг МАДОУ г. Хабаровска «Детского сада комбинированного вида №1» от 2.02.2019г