Рабочая программма по кружковой деятельности " Легоробот
рабочая программа (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №7 «Снежинка» Карасукского района Новосибирской области

ПРИНЯТО                                                         УТВЕРЖДАЮ

решением педагогического совета                 Заведующая МБДОУ №7 «Снежинка»

___________________________________________ О.В. Нихаева

протокол от                    г. №______                 Приказ от 30.08.2019г. № 90

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа

технической направленности

«Легоробот»

Возраст обучающихся: 6-7 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Эйрих Надежда Валентиновна,

воспитатель

2020

Содержание

Раздел 1.«Комплекс основных характеристик программы»

1. Пояснительная записка

1.2.  Цель задачи программы

1.3.  Содержание программы

1.4.  Планируемые результаты

Раздел 2. « Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1.Условия реализации программы

2.2. Оценка качества дополнительного образования

2.3. Список литературы

2.4 Приложение 1

Методическое обеспечение дополнительного образования.

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»

1. Пояснительная записка

Направленность программы – техническая.

Актуальность программы:

В настоящее время большую популярность при работе с дошкольниками приобретает такой продуктивный вид деятельности как лего-конструирование и образовательная робототехника. Это новая педагогическая технология, которая способствует развитию фантазии, воображения, умение наблюдать, анализировать предметы окружающего мира, формируется самостоятельность мышления, творчества, художественный вкус, ценные качества личности (целеустремленность, настойчивость в достижении цели, коммуникативные умения), что очень важно для подготовки ребенка к жизни и обучению в школе.

Актуальность введения лего-конструирования и робототехники в образовательный процесс ДОО обусловлена востребованностью развития широкого кругозора  дошкольника и формирования предпосылок  развития технического творчества.

Новизнаданной программы заключается в том, что во время её реализациидети  в форме познавательной игры получают практический опыт по использованию конструкторов нового поколенияLEGOVEDO и представление о создании алгоритмов, моделей, программ управления, автоматизации механизмов, моделировании работы систем.

Объем и срок освоения программы:

Курс занятий рассчитан на 1 год обучения, объём занятий – 36 часов

4 часа в месяц

1 час в неделю

Занятия проводятся по подгруппам

Продолжительность:  6-7 лет - 30 минут  (п.11.10 СанПиН 2.4.1.3049-13)

Форма обучения – очная (Закон № 273-ФЗ, гл. 2, ст. 17, п. 2).

Состав группы постоянный.

1.2 Цель и задачи программы

Цель: Развитие технического творчества и формирование научно-технической ориентации у детей  старшего дошкольного возраста средствами использования  современных лего-технологий;

Образовательные:

- познакомить с основными компонентами конструкторов; конструктивными особенностями различных моделей, сооружений, механизмов, видов подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- сформировать умение создавать реально действующие модели роботов при помощи разработанной схемы, а также по эскизу;

- познакомить с начальным программированием;        

-  познакомить с техникой безопасности при работе с образовательным конструктором LEGOVEDO;

Развивающие:

- развивать  чувства симметрии и эстетического цветового решения построек.

-  развивать коммуникативные навыки и умения: умение вступать в дискуссию, отстаивать свою точку зрения;

-  развивать умение работать  в коллективе, в команде, малой группе (в паре);

Воспитательные:

- способствовать воспитанию организационно-волевых качеств личности (терпение, воля, самоконтроль);

-способствовать проявлению самостоятельности, активности в процессе сборки конструкции;

1.3 Содержание программы

Учебно-тематический план составлен в соответствии с программой «Легоробот»,  разработанной  воспитателем ЭйрихН.В..

Учебно-тематический план для детей от 6 до 7 лет

1.4 Планируемые результаты

В результате  реализации программы обучающиеся будут знать:

- технику безопасности при работе с компьютером, ноутбуком и образовательными конструкторами;

- основные компоненты конструкторов;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

-  виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе, основные приемы конструирования роботов, конструктивные особенности различных роботов;

В результате  реализации программы обучающиеся будут уметь:

- самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применить полученные знания, приемы и опыт  конструирования с использованием специальных элементов и других объектов и т.д.)

- работать в паре;

- создавать реально действующие модели роботов при помощи разработанной схемы;

- демонстрировать технические возможности роботов;

- собирать модели, используя готовую схему сборки, а также по эскизу;

         В  результате реализации программы у обучающихся будут развиты  следующие личностные качества:

- самостоятельность, активность в процессе сборки конструкции;
-  способность взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных играх;

- способность договариваться, учитывать интересы и чувства своих сверстников, сопереживать неудачам и радоваться успехам других;

- проявление волевых качеств   (терпение, самоконтроль)

Раздел № 2.  «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1 Условия реализации программы

К условиям реализации программы относится характеристика следующих аспектов:

Материально-техническое обеспечение

Характеристика помещения для занятий по программе – занятия кружка проводятся на базе МБДОУ детского сада №7 «Снежинка» Карасукского района Новосибирской зала, разделенная плотными шторами, соответствует требованиям техники безопасности, пожарной безопасности, санитарным нормам, имеет хорошее освещение, возможность кварцевания и проветривания. Созданлего-центр.

Рабочее место оборудовано:  2 шкафа для хранения лего-конструкторов и ноутбуков,  столы, стулья по росту и количеству детей;

Перечень оборудования: ноутбук с необходимым программным обеспечением – 2 шт., мультимедийный проектор, экран.

Необходимый инвентарь для занятий в кружке:

- конструкторы LEGOWeDO «Перворобот» ;

-ящики для хранения конструкторов с крышками;

- игрушки для обыгрывания, мобильный куб;

- схемы конструкций, учебные презентации по темам;

- Информационное обеспечение:

- учебные пособия:

- интернет источники:

2.2 Оценка качества дополнительного образования

Текущим контролем является «диагностическое отслеживание», проводимое по окончанию каждого занятия, усвоенных детьми умений и навыков, правильности выполнения  учебного задания (справился или не справился)

Итоговый контроль по темам проходит в виде состязаний, проектных заданий, творческого конструирования, защиты презентаций.

Критериями выполнения программы служат: знания, умения и навыки.

Уметь:

- организовать рабочее место и поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности работы с конструктором;

- самостоятельно выполнять работу по инструкции, по своему замыслу;

- осуществлять взаимоконтроль;

- изменять конструкции модели  с заданными условиями;

- сличать промежуточные результаты с образцом;

- выполнять работу в заданное время;

-эстетично выполнять изделие;

-собирать модели действующих игрушек, транспортных средств

-оказывать посильную помощь напарникам;

Способы определения эффективности занятий оцениваются исходя из того,  насколько ребенок успешно освоил практический материал, который должен был освоить. В связи с этим, два раза за период обучения проводится диагностика уровня развития конструктивных способностей.

С целью выявления  уровня развития теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствие прогнозируемым результатам дополнительной общеразвивающей программы проводится промежуточная аттестация.

- входной контроль (предварительная аттестация)

– начальный уровень знаний, умений, навыков воспитанников по направлению основной общеразвивающей программы;

-  промежуточная аттестация (создание дополнительной общеразвивающей программы после окончания обучения)

Формой аттестации обучающихся (подведение итогов реализации данной программы) является:

- участие в выставке построек для родителей, детей среднего возраста;

-  участие в соревнованиях на уровне ДОУ, городских выставках;

В данном разделе отражается перечень (пакет) диагностических методик, позволяющих определить достижение учащимися планируемых результатов (Закон № 273-ФЗ, ст. 2, п. 9; ст. 47, п.5).

Основными критериями оценки результатов обучения служит успешное освоение программы, осуществление сборки моделей роботов,создание индивидуальных конструкторских проектов,создание коллективного выставочного проекта;

Участие в соревнованиях и мероприятиях различного уровня.

Также критериями служат: создание стабильного детского  коллектива кружка, заинтересованность обучающихся в конструировании и программировании готовых моделей, работать парами и группами с опорой на готовый план, осуществлять контроль качества работы друг друга. Выполнение практических работ и подготовка к состязаниям роботов (конструирование, испытание и запуск модели робота).

При подведении итогов  используются  следующие формы работы:  выставки рисунков, опрос, презентация творческих работ.

2.3 Список литературы

Нормативно – правовые основания для пректирования дополнительных общеобразовательных программ:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации». 6

2. Постановление Главного государственного санитарного врача

Российской Федерации от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН

2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы образовательных организаций

дополнительного образования детей».

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от

29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным

программам».

4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от

18.11.2015г. № 09-3242 «О направлении информации» (Методические

рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ

(включая разноуровневые программы)).

5. Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программе.

6. Положение о комплектовании и наполняемости групп.

Литература для педагога:

1.        Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2002- 192 с.

2.        Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС: пособие для педагогов. -ИПЦ «Маска».- 2013.-100 с.

3.        Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. –М: МОЗАИКА-СИНТЕЗ. -2010.-90 с.

4.        ПервороботLegoWeDo [Электронный ресурс]. – Электронные данные. – LegoGroup, 2009. – 1 эл. опт.диск (CD-ROM).

5.        Фешина Е.В. Лего-конструирование в детском саду: пособие для педагогов / Е.В. Фешина.-М.: Сфера, 2011.-128 с.

6.        Программа дополнительного образования «Роботенок» - Дымшакова Ольга Николаевна (http://dohcolonoc.ru/programmy-v-dou/9316-programma-robotjonok.html)

7.        Проект «Развитие конструирования и образовательной робототехники в учреждениях общего и дополнительного образования г. Сочи на период 2014-2016 гг.» (http://sochi-schools.ru/sut/im/d_114.pdf)

8.        Рабочая программа «Робототехника в детском саду» (http://detsad139.ru/doc/pr_robototechnika.pdf)

9.        Каталог сайтов по робототехнике - полезный, качественный и наиболее полный сборник информации о робототехнике. [Электронный ресурс] — Режим доступа: свободный http://robotics.ru/.

10.        Портал «Все о наших детях»  http://for-children.ru/zdorove-rebenka/516-pitanie-detey-v-detskom-sadu.html

11.        «НС – портал» http://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2013/01/05/konsultatsiya-dlya-roditeley-zdorovoe-pitanie

12.        Образовательный портал «фгос-игра.рф» http://фгос-игра.рф

13.        http://kladraz.ru/blogs/olga-georgievna-shalina/proekt-obrazovatelnaja-robototehnika-dlja-doshkolnikov.html

14.        http://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2015/08/04/perspektivnoe-planirovanie-po-lego

15.         Интерактивная книга учителя по работе с конструктором LEGO EducationWeDo 2.0 (Электронное пособие устанавливается с ПО)

16.        Корягин А.В., Смольянинова Н.М. Образовательная робототехника LegoWeDo.  Сборник методических рекомендаций и практикумов.  http://www.dsalenka.caduk.ru/

17.        Корягин А.В., Смольянинова Н.М. Образовательная робототехника LegoWeDo. Рабочая тетрадь. – 4 шт

2.4. Приложение 1

Методическое обеспечение дополнительного  образования.

\