Исследовательско - творческий проект «Танграм» - волшебный квадрат»
проект по математике (подготовительная группа)
«От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». В. Сухомлинский
Цель: создать условия для развития логического мышления, познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности, закрепить у них знание геометрических фигур, познакомить детей старшего дошкольного возраста с игрой-головоломкой «Танграм».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.9 КБ |
Предварительный просмотр:
Исследовательско-творческий проект «Танграм"-волшебный квадрат»
Автор С.Б. Манзюк
Исследовательско - творческий проект «Танграм» - волшебный квадрат»
«От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». В. Сухомлинский
Цель: создать условия для развития логического мышления, познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности, закрепить у них знание геометрических фигур, познакомить детей старшего дошкольного возраста с игрой-головоломкой «Танграм».
Задачи:
1. Закреплять знания детей о геометрических фигурах и их свойствах.
2. Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
3. Формировать умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов.
4. Развивать конструктивные и творческие способности детей, фантазию, творческое воображение.
Вид проекта: исследовательско -творческий.
Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.
Сроки реализации: октябрь 2016 года – апрель 2017 года.
Продукт проекта: составление картотеки к игре-головоломке «Танграм», выставка детского творчества: мозаика из геометрических фигур «Танграма» (фотографии, изготовление поздравительных открыток с использованием мозаики из геометрических фигур «Танграма».
Предполагаемый у воспитанников результат:
- Проявляют интерес к играм-головоломкам;
- Стремятся к достижению поставленной цели;
- Самостоятельно преодолевают трудности в решении познавательных задач;
- Умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации;
- Умеют дружно работать в паре, помогать товарищу.
Формы реализации проекта:
- Обучение в процессе совместной деятельности;
- Игровые задания на составление фигур с постепенным усложнением;
- Индивидуальная творческо-исследовательская деятельность;
- Совместная творческая деятельность в подгруппе детей (3-6 человек).
Методы и приемы:
- Практические (игровые);
- Моделирование;
- Экспериментирование;
- Воссоздание по образцу;
- Преобразование;
- Конструирование.
Дидактические средства:
- Дидактическая игра «Танграм»;
- Схемы-модели для составления узоров.
Функции участников:
- Воспитатель – реализация проекта;
- Дети – презентация результатов проекта;
Родители
Актуальность проекта:
Головоломки – игрушки на все времена. До появления настольных и бурного развития компьютерных игр, одним из основных развлечений для большинства людей была игра - головоломка «Танграм». Игра способствует развитию наглядно - образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей; направлена на развитие различных мыслительных процессов - сопоставление, обобщение, установление последовательности, определение отношений «целое» - «часть», - все то, чем так необходимо овладеть ребенку-дошкольнику.
Этапы реализации проекта:
I этап – организационный:
- Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей;
- Составление поэтапного плана проекта;
- Подбор литературы по выбранной тематике проекта;
- Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.
II этап - планирование реализации проекта:
- Определение задач;
- Планирование деятельности в рамках проекта;
- Подборка игровых заданий по дидактической игре;
- Определение тематики и разработка конспектов ООД.
III этап – реализация проекта:
- Определение направлений в работе с родителями;
- Непосредственная работа с детьми по теме проекта;
- Привлечение родителей к сотрудничеству с воспитателем;
- Внедрение разнообразных заданий, игровых ситуаций по выбранной дидактической игре;
-Использование разнообразных приемов и подходов в процессе математического развития детей;
- Представление результатов проекта.
Реализация проекта (по блокам)
I блок
Перспективное планирование по работе с детьми для реализации проекта «Танграм»-волшебный квадрат»
№ | ||||
Сентябрь | Октябрь - декабрь | Январь-февраль | ||
практический этап непосредственного выполнения работы с головоломкой: | творческий этап: продумывание объекта конструирования: | |||
- составление узоров по схемам-моделям (от простого к сложному); - использование игровых ситуаций - заданий с художественным содержанием в процессе всей образовательной деятельности; - самостоятельное экспериментирование детей с геометрическими фигурами головоломки «Танграм»; | продумывание объекта конструирования: - составление детьми по собственному замыслу картинки - мозаики из геометрических фигур игры «Танграм». | |||
Месяц | Форма работы | Ответственный | Примечание |
Сентябрь-октябрь | Проведение вводной беседы «Знакомство с головоломкой «Танграм» (история возникновения, суть и назначение игры, из чего состоит, правила игры) | Воспитатель | Приложение № |
Второй этап | |||
Ноябрь | Составление фигуры из двух-трех элементов; -из треугольников составить квадрат, трапецию; -прикладывание деталей друг к другу и смотреть, что получится: грибок, домик, елочка, бантик, конфетка. | Воспитатель | Приложение № |
Третий этап | |||
Декабрь | воссоздание фигур по образцам контуров . 2. Отгадывание загадок по темам: животные, птицы 3. Досуг по развитию математических представлений для детей. | Приложение 6 Приложение | |
Январь | Аппликация при помощи мозаики из геометрических фигур игры «Танграм» по замыслу детей. 2. ООД по развитию математических представлений с применением развивающих игровых технологий «Путешествие на планету «Математика». | ||
Февраль | Изготовление дидактической игры «» Итоговое мероприятие «Открытка для папы» при помощи мозаики из геометрических фигур игры «Танграм». |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/02/picture-1121642-1551522872.jpg)
План работы на познавательно-исследовательским, творческим проектом "Этот волшебный подводный мир"
В материале описана подробная работа для создания долгосрочного познавательно-исследовательского, творческого проекта "Этот волшебный подводный мир". Почему эта тема интересна для дошкольник...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/02/picture-1121642-1551522872.jpg)
Сценарий к защите познавательно-исследовательского, творческого проекта "Этот волшебный подводный мир"
Целью проекта было закрепление представлений об обитателях морей и океанов через досуговую и игровую деятельность. Задачи:узнавать и различать мо...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/01/picture-1151180-1675245044.jpg)
Конспект занятия «Домик для Лисы» с детьми старшего дошкольного возраста и родителям (законными представителями) ( в рамках работы центра «Танграм - волшебный квадрат» клубного часа на тему «Дружат взрослые и дети»)
Создание условий для развития к детей с ОВЗ наглядно-образного мышления, познавательных и творческих способностей, закрепление у них знание геометрических фигур в процессе организации развивающе...
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/17/picture-1253433-1710668893.jpg)
Доклад по проекту для детей старшей группы «Танграм – волшебный квадрат»
Интеллектуальное развитие выступает в качестве главного направления развития ребенка в дошкольный период детства, когда формируются основы личности. Как будет мыслить взрослый человек, напрямую зависи...
Занятие для детей средней группы "Танграм-волшебный квадрат"
Задачи: -формировать представление о танграме, закрепить понятие головоломка. -учить выделять особые признаки фигур с помощь...
Занятие для детей средней группы по теме «Логические упражнения. Танграм- волшебный квадрат»
Занятие для детей средней группыпо теме «Логические упражнения. Танграм- волшебный квадрат»Ломакина И. Г., воспитатель МКДОУ д/с «Солнышко»Приоритетная образовательная область:...