КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НОД «Путешествие на веселом паровозике», средняя группа
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад № 2 «Катюша» г. Феодосии Республики Крым»

КОНСПЕКТ

ИНТЕГРИРОВАННОЙ НОД

«Путешествие на веселом паровозике»

(СРЕДНЯЯ ГРУППА)

Воспитатель: Батурина С.П.

2018 год

Программное содержание: 

- закрепить знания детей о видах транспорта, представление детей о геометрических фигурах, умение распознавать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник и строить из них заданные объекты;

-   закрепить количественный счёт в пределах 5;

-  продолжать закреплять признаки времен года, определить уровень знаний  детей о весенних изменениях в живой и неживой природе, уточнить характерные признаки весны;

-   развивать логическое мышление, память, наблюдательность, связную речь, зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, воображение, воспитывать любовь к природе;

- побуждать выражать словами свои эмоции и переживания от услышанных музыкальных композиций.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», 

«Музыка», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

Материал и оборудование:

- Геометрические   фигуры из цв. бумаги (квадраты, треугольники и круги), красного, синего, жёлтого цветов на каждого ребёнка, наборы № 1, 7, 8, («Дары Фрёбеля»), коврограф, набор карточек на тему весна, зима, макеты для изготовления торта, свечи, мультимедийный проектор, аудиозапись произведения Чайковского П.И. «Апрель» («Времена года).

Словарная работа: весенняя, лучистая, лепесток.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная.

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, рассматривание картинок, продуктивная деятельность детей, анализ.

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка», беседы о признаках весны, чтение и разучивание стихотворений о весне, прослушивание произведений Чайковского П.И. «Времена года», дидактические игры по методике «Дары Фрёбеля».

Ход НОД:

Вход под музыку.

- Ой, смотрите кто это? Крокодил Гена. Он нас приглашает на День Рождения.

А что бы узнать к  кому он нас приглашает, вы должны отгадать загадку:

Знают взрослые и дети -
Он один такой на свете.
Он не зайчик и не слон,
Но ушастый все же он.
Не нужна ему рубашка -
Он игрушка  (Чебурашка).

Молодцы. Что дарят на День Рождения? (Подарки). А какие подарки можно подарить? (ответы детей)

- Ребята, нам предстоит отправиться к Чебурашке, на День Рождения – это будет настоящее путешествие, ведь нам нужно найти подарки!

 - На чём  можно путешествовать? (ответы детей).

- Какие виды  транспорта вы знаете? (наземный, воздушный, водный)

- А вот на чем мы с вами отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.

Черный дом по рельсам мчится,

Только пар над ним клубится.

- Правильно, мы поедем на волшебном паровозике. Но для этого надо получить билеты, чтобы потом занять каждому своё определенное место.

- Посмотрите внимательно на свои билеты.  Вам надо занять место с такой же фигурой.

Занимайте свои места согласно билетам (проверка билетов и мест)

- Ну, а теперь поехали! (гул паровоза)

Загудел паровоз

И вагончики повез:

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу!”

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики:

“Тук-тук, тук-тук, тук-тук!”

Дети, посмотрите мы с вами оказались на полянке. Только она очень грустная – чего на ней не хватает? (цветов). Давайте оживим эту полянку и вырастим на ней цветочки, а в этом нам поможет наш конструктор.

- Скажите, какие детали нам понадобятся для цветка, из каких частей состоит цветок? (ответы) Сколько у Максима получилось лепестков, а у Амелии и т.д.

слайд с цветами

Молодцы! Как вы думаете понравятся цветы Чебурашке?

А теперь занимайте свои места, поехали дальше.

Загудел паровоз

И вагончики повез:

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу!”

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики:

“Тук-тук, тук-тук, тук-тук!”

Слайд с весной.  Звучит музыка Чайковского П.И. «Апрель».

- Приехали! Ребята, а вы слышите эту музыку. Давайте немного её послушаем в тишине.

- Вам понравилась эта музыка? Что вы услышали, какие звуки? А как вы думаете, какому времени года она подходит? (Весне) 

-. А давайте нарисуем свою весеннюю картину. Лёня, что бы ты хотел увидеть на своей весенней картине, подойди и выбери картинку. (работа на коврографе).  

-  Посмотрите, красивая у нас получилась картина? Какая она? весенняя, лучистая, радостная, и т.д.

- Понравиться Весенняя картина Чебурашке? (Да).

Святослава расскажет стихотворение о весне.

Пальчиковая гимнастика (набор № 1, «Дары Фрёбеля).

1-2-3-4-5 будем с мячиком играть.

Будем с мячиком играть,

Между ручками катать.

В ручку правую возьмем и сильней его сожмем,

Ручку быстро разжимаем, и по ручкам покатаем.

В ручку левую возьмем и сильней его сожмем,

Ручку быстро разжимаем, и по ручкам покатаем.

6-7-8-9-10 стал наш мячик очень весел.

Пальцы все мы поразмяли, очень весело играли!

Пальчики свои встряхнем и немножко отдохнем!

Занимайте свои места и поехали дальше.

Загудел паровоз

И вагончики повез:

Чу-чу-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу!”

Вагончики веселые

Бегут, бегут, бегут.

А круглые колесики:

“Тук-тук, тук-тук, тук-тук!”

Слайд Пряничный домик.

- Посмотрите что это?

- Вы любите сладости? Какие?  (Обратить внимание детей на стол с разборным тортом).

- Посмотрите что это за детали? (дети перечисляют).  Что мы можем сделать из этого?  (Торт).  Конструирование торта.

Молодцы! Какой красивый торт у нас получился.

- Чебурашка будет в восторге от такого подарка!

Слайд  речь Чебурашки.

Итог: 

Понравилось вам наше путешествие? А что понравилось больше всего?

- Ой, ребята, сколько же подарков мы с вами сделали. Пойдемте скорее к Чебурашке!

Уход под музыку «Пусть бегут неуклюже…»