Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период педагогом (2020-2025г.г.)
материал
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение НМР РТ «Детский сад общеразвивающего вида № 53»
План по самообразованию на 5 лет (2020г-2025г)
по теме: «Развитие познавательных способностей
детей дошкольного возраста
посредством проектной деятельности»
Воспитатель: Гумарова З.З.
1квалификационная категория
г.Нижнекамск, 2020г.
Индивидуальный план работы по самообразованию с 2020-2025г.
воспитателя Гумаровой Зульфии Завдатовны
Цель: Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и общекультурного уровня путем внедрения инноваций в образовательный процесс.
Задачи:
Изучить педагогические, психологические, методические литературные источники по проблеме, теоретические основы технологии проектной деятельности.
Формировать способности детей к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности.
Обобщать и распространять собственный психолого-педагогический опыт.
Актуальность
В современных условиях развития и воспитания детей дошкольного возраста ценность не там, где воспринимается схема: знаю-не знаю, умею-не умею, а там, где есть тезис: ищу и нахожу, думаю и узнаю, тренируюсь и делаю. На первый план выходит личность ребёнка, готовность его к самостоятельной деятельности, иными становятся и задачи педагога - не научить, а побудить, не оценить, а проанализировать. В настоящее время одной из инновационных форм работы с детьми является проектный метод.
Метод проектирования - это способ организации педагогического процесса, основанный на взаимодействии педагога, воспитанника и его родителей, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели
Проектная деятельность - это детская самодеятельность, это метод педагогически организованного освоения ребенком окружающей среды, это путь к саморазвитию личности через самореализацию в предметной деятельности. Среди современных педагогических технологий проектная деятельность приобретает все большую популярность, потому что она:
1) личностно ориентирована;
2) характеризуется возрастанием интереса и вовлеченности в работу по мере ее выполнения;
3) способствует реализации педагогических целей на всех этапах;
4) позволяет учиться на собственном опыте, на реализации конкретного дела;
5) приносит удовлетворение детям, видящим продукт собственного труда.
Цель самообразования:
1) повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности по вопросу проектной деятельности в развитии детей дошкольного возраста.
Задачи:
- повысить собственный уровень знаний путём изучения научно-методической литературы;
- изучить методики и технологии педагогов;
- применить полученные знания на практике;
- привлечь родителей.
Важными моментами при этом являются: сотрудничество воспитателя с детьми на наглядной основе; учет индивидуальных особенностей ребенка; опора на спонтанные проявления детской активности, отражающие стихийный опыт взаимодействия ребенка с окружающей средой; активизация положительных моральных волнений ребенка при оценке его личностных достижений в процессе деятельности.
Ожидаемые результаты:
Для педагога:
-сформируются основы педагогического мастерства, профессионализма и творчества: умение анализировать научно-методическую литературу, повышение своих теоретических и практических знаний, умений и навыков.
Для воспитанников:
-сформируется познавательная мотивация, познавательная активность, самостоятельность в выборе инструментов для решения поставленных целей, интерес к проектной деятельности.
Для родителей:
-сформируется осознание того, что они –значимая часть педагогического процесса, проектная деятельность-важный этап для развития познавательной активности у детей.
Работа с детьми | Взаимодействие с педагогами | Работа с семьей |
Организационные формы работы по направлениям | ||
* ООД (интегрированные, тематические, с использованием ИКТ); * использование в ООД элементов проектной деятельности; * беседы; * дидактические игры; * праздники, развлечения; * конкурсы; * выступления детей на родительских собраниях, концертах; *исследовательская деятельность (опыты, эксперименты). | * открытые мероприятия (ООД); * мастер – классы; * семинары – практикумы; * распространение опыта работы среди коллег; * взаимодействие с узкими специалистами: учителем – логопедом, инструктором по физическому воспитанию, педагогом – психологом, музыкальным руководителем. | * открытые мероприятия (ООД); * беседы – консультации; * родительские собрания; * папки – передвижки, рекомендации; * анкетирование и др. |
Перспективное планирование по теме самообразования
1 год (2020г-2021г)
Раздел плана | Содержание деятельности | Сроки исполнения | |||
| Сентябрь | ||||
Самореализация |
| В течение года | |||
| В течение года. | ||||
| Сентябрь | ||||
| В течение года. | ||||
| В течение года. | ||||
| Сентябрь Май | ||||
| Май | ||||
| В течение года | ||||
Работа с детьми | 1. Реализация проекта «Почему листья желтеют?» | Октябрь | |||
2. Реализация проекта совместно с родителями «Удивительный Нижнекамск» | Ноябрь | ||||
3. Реализация проекта «Дикие животные леса и жарких стран» | Январь-февраль | ||||
4. Реализация проекта «Весенние превращения» | Апрель | ||||
5. Реализация проекта «День Победы» | Апрель -май | ||||
Работа с родителями | 1.Проведение консультации для родителей «Проектные технологии и их применение». | Сентябрь | |||
| Октябрь | ||||
| Ноябрь | ||||
| Ноябрь | ||||
| В течение года | ||||
| Октябрь | ||||
| В течение года | ||||
| В течение года | ||||
| В течение года | ||||
Работа с педагогами | 1.Консультация для педагогов: «Формы работы по познавательному развитию дошкольников в условиях введения ФГОС» | Ноябрь | |||
2.Участие в семинаре-практикуме для педагогов учреждения и семьи» с открытым просмотром мероприятия по теме «Опыт работы с детьми: по развитию интереса познавательно-исследовательской деятельности». | Декабрь | ||||
3. Посещение ООД у воспитателей ДОУ по «Экспериментальной деятельности» | Май |
2 год (2021г-2022г)
Раздел плана | Содержание деятельности | Сроки исполнения |
Самореализация |
| Сентябрь |
| Октябрь | |
| Ноябрь | |
| В течение года | |
| Сентябрь Май | |
| Май | |
Работа с детьми | 1.Создание лаборатории «Почемучка». | Сентябрь, октябрь. |
2.Реализация проекта «Экологическая тропа». | Октябрь | |
3.Беседы и игры в рамках изучения лэпбука по теме «Я в мире людей». | Ноябрь | |
4. Работа с альбомом «Игрушки из русской избушки». | Декабрь | |
5.Работа с временной лентой «История новогодней игрушки». | Декабрь, январь | |
6.Реализация проекта «Как появился телефон». | Февраль | |
7.Реализация проекта: «Как хлеб на стол пришел». | Апрель | |
Работа с родителями |
| Сентябрь, октябрь |
| В течение года | |
3.Проведение общих и индивидуальных консультаций для родителей по темам проектов. | В течение года | |
4.Взаимодействие педагога и родителей в организации проектной деятельности. | Ноябрь | |
5.Помощь родителей в обогащении РППС. | В течение года. | |
Работа с педагогами |
| Октябрь |
| Декабрь | |
| Декабрь | |
| Апрель | |
| В течение года. |
3 год (2022г-2023г)
Раздел плана | Содержание деятельности | Сроки исполнения |
Самореализация |
| В течение года |
| Октябрь | |
| Декабрь | |
| Сентябрь Май | |
| Май | |
| Май | |
| В течение года | |
Работа с детьми | 1.Мотивировать детей к познанию через участие в выборе тем для исследования. | Октябрь |
2. Провести опыты в рамках проекта «Я исследователь!» | Ноябрь - февраль | |
3. Организовать работу в рамках проекта «Огород круглый год» | Февраль-апрель | |
4.Провести проект для ознакомления детей с основами безопасности жизни «В мире опасных предметов» | Март- апрель | |
Работа с родителями |
| Ноябрь |
| Декабрь | |
| В течение года | |
| Апрель | |
| Март | |
| В течение года | |
Работа с педагогами |
| Октябрь |
| Декабрь | |
| Декабрь | |
| Декабрь | |
| В течение года | |
| февраль |
4 год (2023-2024)
Раздел плана | Содержание деятельности | Сроки исполнения |
Самореализация |
| Октябрь |
| В течение года | |
| Декабрь | |
| Сентябрь Май | |
| Май | |
Работа с детьми |
| Октябрь -апрель |
| Декабрь | |
| Апрель | |
| Май | |
Работа с родителями |
| Октябрь |
| Декабрь | |
| В течение года | |
| Февраль | |
| В течение года | |
| В течение года | |
Работа с педагогами |
| Октябрь |
| Декабрь | |
| Май | |
| В течение года | |
| март |
5 год(2024-2025)
Раздел плана | Содержание деятельности | Сроки исполнения |
Самореализация |
| Октябрь |
| В течение всего периода | |
| Сентябрь Май | |
| Май | |
Работа с детьми |
| Сентябрь |
| Ноябрь | |
| Март | |
| Февраль | |
| Май | |
Работа с родителями |
| Ноябрь |
| Декабрь | |
| Февраль | |
| В течение года | |
Работа с педагогами |
| Сентябрь |
| Декабрь | |
| Февраль | |
| май |
Литература:
Деркунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. - Издательство: Центр педагогического образования, 2013 г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/06/picture-50751-1517939230.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период воспитателя коррекционного учреждения Ибатуллиной Любовь Семеновны 2011-216 гг.
Данный план поможет учителям, воспитателям составить собственный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период....
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период с 2015г. по 2020г.
Цели профессионального развития:· В течение учебного года продолжать внедрять...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/08/picture-678790-1602135263.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня в межаттестационный период учителя-логопеда
Использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя – логопеда, как способ оптимизации процесса коррекции речи у детей дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/12/picture-685812-1444599612.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период...
![](/sites/default/files/pictures/2020/05/10/picture-422897-1589112210.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период педагогом (2015-2020г.г.)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период педагогом Гумаровой З.З. ( 2015-2020г.г.)...
Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период педагога МБДОУ «Батыр», воспитателя Илюшиной Татьяны Анатолиевны. за 2014 – 2018 г.г.
ПРОБЛЕМА «Развитие связной речи детей дошкольного возраста». Цель: Развитие навыков свободного общения со взрослыми и детьми.Задачи: совершенствовать диалогическую форму речи, развив...