Каледарное планирование на май. Подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели, дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная  деятельность детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

(в режимных моментах и ООД)

Индивидуальная

Понедельник,6, апреля 2020.

Утро

Художественно - эстетическое развитие. Чтение   Ф. Тютчев «Весенние воды» продолжать знакомить детей со стихами о весне. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра ”Кто быстрее”– упражнять в беге, развивать быстроту. Социально-коммуникативное развитие. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку, обращаться с просьбой, благодарить.

Речевое развитие. Д/у «Подбери звуковой домик к слову»-

 совершенствовать умение проводить звуковой анализ слова с Димой, Стасом, Вероникой.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ООД

Занятие 2.

Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 55. Тема Чтение сказки «Снегурочка».

Литература. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр70

Задачи:

1. Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки.

2. Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию.

3. Развивать мышление, связную речь.

Методы и приемы. Беседа, вопросы.

Материал: текст литературного произведения

Формирование элементарных математических представлений. Занятие 53 .

.Литература: Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  Позина В.А. ст.130-132.

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать интерес к занятию.

 Методы и приемы: игровой, объяснение.

Материал. Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 8 и 10, 3 обруча, набор кругов, треугольников, квадратов разного размера и цвета (красные, синие, желтые), 2 карточки с изображением моделей задач, песочные часы с интервалами в 1 и 3 минуты, фишки, 2 картинки с матрешками, отличающимися друг от друга. Раздаточный материал. тетради в клетку, 2 набора карточек с цифрами и арифметическими знаками, карандаши.

Физическое развитие.

Физическая культура на воздухе. Занятие 27.

Физкультурные занятия в детском саду. Пензулаева Л. И. стр.83.

Задачи:

1. Повторить игровые упражнения с бегом, с мячом, прыжками.

2.Развивать быстроту, выносливость.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Методы и приемы:  игровые упражнения, п\и.

Материал: мячи, шнуры, обручи.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за весенними приметами – учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе. Социально – коммуникативное развитие - собрать трудовой и игровой инвентарь – приучать детей к порядку, воспитывать исполнительность. Физическое развитие. П/и «Горелки  -

развивать слуховое восприятие и умение ориентироваться на звук, побуждать детей самостоятельно организовывать и объединяться для совместных игр.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с   Никитой, Елисеем, Кириллом, Матвеем – перебрасывание мяча в парах, отрабатывание точности броска.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать творческое воображение, способствовать совместно, развертывать игру, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.

Вечер

Познавательное развитие. Речевое развитие  работа по сюжетной картине. Совершенствовать умение детей озаглавливать картину, составлять план рассказа. Социально-коммуникативное развитие. Вспомнить с детьми правила поведения дома – формировать основы безопасного поведения.

.

Познавательное развитие. Д/у «Раздели фигуры на части».

Цель:  Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

Социально-коммуникативное развитие - развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за воробьем – учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны. Физическое развитие. Подвижная игра «Пробеги и не задень» - воспитывать у детей организованность, внимание, умение управлять своими движениями.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Таней, Димой прыжки на  двух ногах через короткую скакалку.

Социально-коммуникативное развитие. Социально-коммуникативное развитие -  развитие самостоятельности в организации разных видов игр, выполнение правил и норм поведения, развитие инициативы, организаторских способностей.

Вторник, 7 апреля,  2020

Утро

Познавательное развитие. Наблюдение за комнатными растениями в группе -  расширять представления детей о способах ухода за ними. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Затейники” -  развитие воображения, координации движений. Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное развитие. Д\и «Да –     нет-ка».

Цель: продолжать учить детей сужать поле поиска, закреплять классификационные представления с Катей, Ариной.

Социально-коммуникативное развитие.

Развивать творческое воображение, способствовать совместно, развертывать игру, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников

Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

ООД

Занятие 2.

Физическое развитие.

Физическая культура в помещении. Занятие 27. Пензулаева Л. И.стр76-78.

Задачи:

1. Повторение, закрепление игровых упражнений в ходьбе, в беге, в прыжках, с мячом.

2.Развивать быстроту, ориентировку.

3.Воспитывать решительность, справедливость.

Методы и приемы: игровой, упражнения, п\и.

Материал:  скамейки, мячи, кубики, шнур.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование, Занятие 55  ,  тема «Мой любимый сказочный герой».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.72 .

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками.

2Развивать образные представления, воображение.

3. Воспитывать интерес к рисованию.

Методы и приемы: игровой, беседа с детьми на тему « Сказочный герой», напоминание, объяснение, выставка детских работ

Материал. Бумага белая или любого мягкого тона разного формата, краски акварель, кисти, простые карандаши.

Прогулка

Познавательное развитие. Д/и: «Назови птицу» - упражнять детей в назывании перелетных птиц. Физическое развитие. Подвижная игра по желанию детей – развивать двигательную активность. Социально-коммуникативное развитие. Проблемная ситуация  “Чем опасна лесенка “. Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке, напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Игорем, Вероникой прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Социально-коммуникативное развитие. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение «Самый красивый наряд на свете», пер. с японского  В. Марковой – продолжать знакомить детей с произведениями народов мира. Социально-коммуникативное развитие. Проблемная ситуация: «Испорченная игра». Учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия с действиями партнера.

Познавательное развитие. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры с Кириллом, Варюшей, Камилой.

Социально-коммуникативное развитие. Творческие игры: продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Рекомендации по домашнему чтению.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение на участке за погодой -  обратить внимание детей на погоду, наличие солнца и ветра. Расширять и уточнять представления детей о природе, ее сезонных изменениях; закреплять умение наблюдать. Физическое развитие.  Подвижная игра «Пустое место» упражнять в ловкости, быстроте.

Физическое развитие. Работа по развитию движений “Сбей кеглю” – учить бросать мяч в цель Катю, Василису.

Социально-коммуникативное развитие. Побуждать робких и застенчивых детей включаться в коллективные игры.

Среда,  8 апреля, 2020

Утро

Познавательное развитие. Конструирование.  Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра  «Не упади» - Закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Художественно - эстетическое развитие. Совершенствовать плавные, слитные движения при работе с рисунком с Димой, Стасом, Варей.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за изменениями в природе.

ООД

Занятие 2.

Формиров        Формирование элементарных математических представлений. Занятие 56.

Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  ПозинаВ.А . Стр.132-134.

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

 2. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать умение слышать поставленную задачу.

Методы и приемы. Игровой,  практическая работа, объяснение.

Материал: Демонстрационный материал. Картинки с изображением времен года, карточки с цифрами и арифметическими знаками. Раздаточный материал.  Тетради в клетку с изображением числовой линейки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, картинки «зажги лампу», цветные карандаши.

Развитие речи. Занятие 56. Тема  Лексико-грамматические упражнения.

Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр.71.

Задачи:

1. Воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь,

2. Развивать умение правильно употреблять сложноподчиненные предложения.

3.Воспитывать любовь к родной речи.

Методы и приемы: игровой, слушание, чтение стихов детям, обсуждение.

Материал: тексты стихотворений.

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 53. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Рассматривание почек на деревьях. Продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, закреплять умение видеть красоту природы.

Физическое развитие. Подвижная игра «Золотые ворота». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

Социально-коммуникативное развитие.  Трудовое поручение. Вместе с ребятами убрать сухую траву с клумбы. Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уборкой на участке. Социально-коммуникативное развитие. Беседа о безопасном поведении во время прогулки – формировать навыки безопасного поведения.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Димой, Варей, Артемом – перебрасывание мяча в парах (отрабатывать точный бросок партнеру).

Социально-коммуникативное развитие. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. 

Вечер

Рассматривание сюжетных картин на тему «Весенние работы в саду» - уточнить виды работ и их назначение, воспитывать желание участвовать в общественно-полезном труде, видеть значимость своего вклада в общее дело.

Социально-коммуникативное развитие. Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться.

Социально-коммуникативное развитие. Беседа” Один дома”- формировать у детей навыки  безопасного поведения  дома.

Речевое развитие. Д/и «Найди и назови» -

развитие произвольного внимания, связной речи с Катей, Ариной.

Социально-коммуникативное развитие -  развитие самостоятельности в организации разных видов игр, выполнение правил и норм поведения, развитие инициативы, организаторских способностей.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения – за продолжительностью дня – обратить внимание на то, какие  изменения происходят в природе весной, обсудить причины этих явлений, развивать наблюдательность. Физическое развитие. Подвижная игра ‘Найди себе пару”- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Камилой, Варей, Матвеем “Кто быстрее” – развивать быстроту движений.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Четверг, 9апреля, 2020

Утро

Познавательное развитие. Ф. Зальтен «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина – продолжать знакомить с литературой народов мира. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра “Хитрая лиса” – упражнять в беге с увертыванием.

Познавательное развитие. Закреплять умение с Димой, Стасом, Камилой в последовательном назывании дней недели.

Социально-коммуникативное развитие -  развитие самостоятельности в организации разных видов игр, выполнение правил и норм поведения, развитие инициативы, организаторских способностей.

Рекомендации по домашнему чтению

ООД

Физическое развитие.

Обучение плаванию. Разминка на суше. Занятие 27. По плану специалиста.

Лепка. Занятие14 . Тема «Персонаж любимой сказки».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.72-73.

Задачи:

1. Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок.

2.Развивать умение  пользовать  освоенные  ранее приемы  лепки из целого куска и умение устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

3.

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций, художественное слово, обсуждение , рассматривание работ.

Материал: Книги сказок с иллюстрациями, игрушки — персонажи сказок. Глина, стеки, палочки для укрепления ног, доски для лепки.

Познавательное развитие.

Ознакомление с предметным и социальным миром. Занятие15.Тема: «Путешествие в прошлое счетных устройств».

Литература. Дыбина О.В.” Ознакомление с предметным и социальным окружением”. Подготовительная к школе группа. Стр.51-53.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком.

2. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира.

3.Воспитывать интерес к истории предметов.

Материал: Макеты счетных устройств; карточки, на которых изображены счетные устройства.

Методы и приемы. Рассказ воспитателя, обсуждение.

Прогулка

Познавательное развитие. Привлечение внимания детей к красоте весенней  природы – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе, закреплять знания о классификации одежды по сезонам. Физическое развитие. Подвижная игра по выбору детей  - развивать самостоятельность при выборе. Социально-коммуникативное развитие. Подмести  дорожки с мальчиками – развивать умение распределять обязанности умение видеть и оценивать результат работы.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Таней и Даней - прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игр.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие результата. Решение проблемной ситуация «Чего нужно опасаться весной на улице?» - обсудить с детьми пути решения ситуации, продолжать формировать представления о здоровом образе жизни.

Речевое развитие. С Димой, Камилой отрабатывать выразительное чтение стихов.

Социально-коммуникативное развитие - продолжить работу по сплочению детского коллектива посредством коллективной игровой деятельности.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение  за облаками – формировать умение видеть красоту  неба, развивать творческое воображение. Физическое развитие. Подвижная игра “Совушка”- развивать активность, умение следовать правилам игры.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Катей, Ариной  упражнять в ходьбе с изменение темпа.

Социально-коммуникативное развитие развивать самостоятельность при выборе игры.

Пятница, 10апреля, 2020

Утро

Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Русская  народная  игра “Волк ” – развивать внимание, быстроту реакции. Художественно  эстетическое развитие. Чтение по выбору детей.

Художественно - эстетическое развитие.

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения с Матвеем, Таней, Ромой.

Социально-коммуникативное развитие - развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

ООД

Занятие 2.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование,  Занятие 53. Тема Рисование по замыслу.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.

Задачи:

1.Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой  замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца.

2. Развивать воображение.

3.Воспитывать бережное отношение к работам своих товарищей.

Методы и приемы:

Материал: Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь разных цветов, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 54. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения за деревьями.  Учить устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды, выявление причины происходящих изменений. Дидактическая игра «Кто больше увидит». Задачи: формировать умение детей последовательно осуществлять зрительное обследование формы предметов и по его результатам составлять словесное описание. Физическое развитие. Русская народная  игра “Большой мяч”- развивать интерес к народным играм,  развивать двигательную активность.

Социально-коммуникативное развитие. Вместе с воспитателем навести порядок на участке и дорожках на территории детского сада. Размести веником большие лужи. Развивать ответственность.

Физическое развитие. Работа по развитию движений. Игровое упражнение «Охотники». Упражнять детей в метании мячика в цель с расстояния 4- 5 м. Развивать глазомер, координацию и точность движений с Елисеем, Кириллом.

Социально-коммуникативное развитие -  совершенствовать умение  детей передавать в игре ролевые действия, правильно использовать атрибуты, вести ролевые диалоги.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие. Минутка безопасности. Напомнить детям о важности светоотражающих элементах на одежде. Художественно - эстетическое развитие. Чтение по желанию детей. Приобщать детей к художественной литературе.

Физическое развитие. П.И. ”Замри”- развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Речевое развитие. Воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь детей- с Димой, Стасом.

Социально-коммуникативное развитие. Способствовать возникновению новых сюжетов, обогащению игры новыми решениями, атрибутами.

Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за грузовым транспортом - учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение. Физическое развитие. Подвижные игры «Хитрая лиса»- развивать быстроту бега, ловкость

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Соней, Настей, Варюшей – развивать умение прыгать через скакалку.

Социально-коммуникативное развитие развивать самостоятельность при выборе игры.

День недели, дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная  деятельность детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

(в режимных моментах и ООД)

Индивидуальная

Понедельник,13 апреля , 2020г.

Утро

Социально – коммуникативное развитие. Беседа «Ледоход». Задачи: предложить детям объяснить смысл слова «ледоход»; рассказать об этом явлении природы; сформировать вместе с детьми правила поведения на водоеме в период ледохода. Физическое развитие.  Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Совушка” – развивать умение стоять неподвижно.

Художественно - эстетическое развитие. Закреплять со Стасом и Катей умение рисовать по собственному замыслу, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца.

Социально-коммуникативное развитие - расширять у детей область самостоятельных действий в осуществлении замысла, в выборе роли, в использовании атрибутов; способствовать развитию симпатий между детьми.

информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ООД

Занятие 2.

Речевое развитие. Развитие речи. Занятие. Тема «Сочиняем сказку про Золушку».

Литература. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр. 70.

Задачи:

1. Помогать детям составлять творческие рассказы..

2. Развивать связность речи.

3.Воспитывать активность.

Методы и приемы: игровой, ответы на вопросы, беседа

Материал: иллюстрации.

 Формирование элементарных математических представлений. Занятие 55.

.Литература: Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  Позина В.А, стр.134-136

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.

2. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы.  Игровой.

Материал: Демонстрационный материал. Цветные карандаши, образец лабиринта, числовая линейка. Раздаточный материал. Тетради в клетку с изображением двух числовых линеек, состоящих из 10 клеток, карандаши, картинки с изображением лабиринтов.

Физическое развитие.

Физическая культура на воздухе. Занятие 28.

Физкультурные занятия в детском саду. Пензулаева Л. И.стр.85.

Задачи:

1. Повторить упражнения  с бегом, в прыжках, с мячом.

2.Развивать ловкость, ориентировку.

3.Воспитывать желание заниматься в коллективе.

Методы и приемы:  игровые упражнения, п\и.

Материал: мячи.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения за природой  весной. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру, учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

Социально-коммуникативное развитие. С девочками подмести веранду – формировать положительное отношение к труду. Физическое развитие. Знакомство с русской народной игрой” Гори ясно”- упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Вероникой, Катей, Олесей – прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение «Идет матушка-весна…»развивать интерес к фольклору. Физическое развитие. Подвижная игра по выбору детей – развивать самостоятельность при выборе игры, умение договариваться.

Речевое развитие.  «Назови действия» - закреплять представления о признаках весны; упражнять в умении заканчивать предложения, называя соответствующие действия с Варей, Олесей, Стасом.

Социально-коммуникативное развитие. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за погодой вечером. Задачи: продолжать обобщенные представления о погоде весной; совершенствовать умения отвечать на поставленные вопросы полными предложениями.  Физическое развитие. Подвижная игра «Волк во рву» - развивать умение действовать согласно правилам игры, быть ловкими.

Физическое развитие. Работа по развитию движений  с Таней и Даней - прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Вторник ,  14 апреля, 2020.

Утро

Познавательное развитие. Беседа “Профессии наших предков ” – развивать представления детей о профессиях на Руси. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Обеги круг» - учить двигаться спокойным шагом по кругу. Воспитывать внимание, выдержку.

Познавательное развитие. С Аришей и Ульяной -  продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать дружеские взаимодействия в игре.

Побуждение родителей организовывать семейные посещения музеев изобразительных искусств, выставочных залов, детской художественной галереи, мастерских художников и скульпторов.

ООД

Занятие 2.

Физическое развитие.

Физическая культура в помещении. Занятие 28.

 Пензулаева Л. И.стр.79-80.

Задачи:

1.Повторить ходьбу и бег с выполнением задания. Упражнять в лазании на гимнастической стенке. Повторять упражнения на равновесие и прыжки.

 2. Развивать ловкость, быстроту, выносливость.

3. Воспитывать желание заниматься в коллективе.

Методы и приемы: игровой.

Материал: мячи, кубики, кегли.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование. Занятие 57. Тема «Весна».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.85.

Задачи:

1. Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны.

2. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета.

3.Воспитывать уважительное отношение к работам товарищей.

Методы и приемы: беседа, обсуждение, выставка работ.

Материал. Листы белой бумаги формата чуть больше а4, краски акварель, гуашь белила, кисти.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за высотой  подъема солнца над горизонтом -  помочь детям выяснить взаимосвязь между данным показателем и изменением температуры воздуха; уточнить знания детей об изменениях в природе в связи с потеплением. Физическое развитие. Русская  народная  игра” Гори ясно”- упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать умение поддерживать чистоту и порядок на участке и близлежащей территории. Формировать отношение к порученному заданию (доводить начатое до конца).

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Елисеем, Матвеем - упражнять в продолжительном беге.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение  В. Орлов «Ты лети к нам, скворушка...»- развивать интерес к чтению, умение видеть приметы весны. Физическое развитие. Подвижная игра “Замри”– развивать внимание. Социально-коммуникативное развитие. «Кошка и собака - наши соседи»»

Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. Учить заботиться о своей безопасности.

Познавательное развитие. Обеспечить развитие умения устанавливать причинно-следственные связи; развивать память, логическое мышление (дид.игра «Разложи по порядку») с Димой, Игорем, Ромой.

Социально-коммуникативное развитие - формировать навыки совместной игровой деятельности, передавать в игре и творчески интерпретировать представления, моделировать ролевые диалоги

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за вечерним небом. Обогащать знания об окружающем мире, воспитывать наблюдательность, желание узнать новое. Физическое развитие. Подвижная игра “Зайцы и медведи”- развивать ловкость.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Игорем, Василисой – прыжки на двух ногах через предметы.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать умение договариваться  между собой.

Среда, 15апреля, 2020.

Утро

Речевое развитие. Чтение «Весенние заклички» - познакомить с закличками; прививать интерес к народному фольклору; формировать умение произносить заклички выразительно, эмоционально. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Горелки» - развивать умение бегать в рассыпную, развивать навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость. Социально-коммуникативное развитие. Дежурство -  воспитывать у дежурного ответственность; доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие. Закреплять знания о материалах путем прикосновения на ощупь предметов (дид.игра «Чудесный мешочек»). с Елисеем, Димой.

Рекомендации по домашнему чтению.

ООД

Занятие 2.

Формирова Формирование элементарных математических представлений. Занятие 58.

Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  Позина В.А .,стр.

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы.  Игровой.

Материал. Демонстрационный материал. Числовая лента, на которой написаны числа от 1 до 20 (некоторые из них пропущены), карточки с цифрами и арифметическими знаками, две числовые линейки на доске. Раздаточный материал. Тетради с изображениями двух числовых линеек и геометрических фигур, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наборы геометрических фигур и счетных палочек, листы бумаги.

Развитие речи. Занятие 58 . Тема Рассказы по картинкам.

Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр.

Задачи:

1. Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы  по картинкам с последовательно развивающимся действием.

2.Развивать речь детей.

 3.Воспитывать активность, самостоятельность.

Методы и приемы: игровой, беседа,

Материал: набор демонстрационных картинок.

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 55. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за лужами – расширять представление детей о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами воды. Социально-коммуникативное развитие – поручить ребятам собрать на участке опавшие после ветра сухие ветки.  Физическое развитие. Подвижная игра «Птички и кошка - закреплять умение  соблюдать правила игры.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Варей, Кириллом, Игорем, Димой – перебрасывание мяча в парах  (отрабатывание точности броска партнеру).

Социально-коммуникативное развитие – способствовать развитию умений совместно развертывать игру; развивать способность согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников; творчески использовать в игре представления о профессиях взрослых.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Рассматривание репродукции И. Левитана «Весна – большая вода». Показать детям пробуждение природы весной, ее своеобразную красоту, переданную в живописи; вызвать интерес, эмоциональный отклик; активизировать в речи понятия, связанные с весенними явлениями природы; продолжать знакомить с изобразительными средствами живописи. Социально-коммуникативное развитие. Беседа «Встреча с незнакомцем  на улице». Формировать у детей осторожность, осмотрительность, учить видеть потенциальную опасность,  избегать проблемных ситуаций.

Речевое развитие. Совершенствовать фонематическое восприятие с Варварой, Никитой.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за ветром. Задачи: закреплять обобщенное понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра. Физическое развитие. Подвижная игра ”Ловишки”- развивать ловкость.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Артемом, Сашей – метание мячиков вдаль (принятие правильного исходного положения).

Четверг, 16 апреля, 2020 г.

Утро

Познавательное развитие.  «Вестники весны». Задача: формировать представления детей о животных, птицах, растениях, которые первыми встречают весну. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра “Стайка”- развивать внимание.  

Социально-коммуникативное развитие - продолжать воспитывать привычку быстро

и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.

Художественно - эстетическое развитие. С Вероникой и Василисой закреплять умение строить постройку по рисунку (двухэтажный дом); добиваться усвоения раннее полученных знаний.

Социально-коммуникативное развитие.  Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

ООД

Физическое развитие.

Обучение плаванию. Занятие 27. По плану специалиста.

Аппликация. Занятие15 . Тема «Полет на Луну».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.72-73.

Задачи:

1. Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами.

2. Развивать чувство композиции, воображение.

3. Воспитывать аккуратность при работе с материалом.

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций, художественное слово, обсуждение , рассматривание работ.

Материал: Рисунки, фотографии с изображением ракет и Луны на рисунках. темные и цветные листы бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей.

Познавательное развитие.

Ознакомление с миром природы. Занятие 15. Тема «Здравствуйте, цветики - цветочки”.

“Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа”. Соломенникова О.А Стр. 61-63.

Задачи:

1. Расширять представления детей о многообразии цветущих растений,  о их значении в природе. Показать весенние изменения в природе. Учить видеть красоту цветущих растений и отражать ее в продуктивных видах деятельности

2. Развивать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными и садовыми растениями.

3.Воспитывать желание заботиться и беречь природу.

Материал:

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения за погодой.   Продолжать расширять знания о неживой природе, формировать умение видеть красоту окружающей природы.  Физическое развитие. Подвижная игра “Жмурки”- развивать координацию движений. Социально-коммуникативное развитие. Подмести с девочками дорожку до веранды – формировать трудовые умения, дружеские отношения.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Елисеем, Матвеем – прыжки на двух ногах через предметы.

Социально-коммуникативное развитие. Игровая деятельность по интересам детей: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение   «Семь Симеонов — семь работников», обр. и. Карнауховой. Помочь детям понять смысл сказки. Физическое развитие. Русская народная  игра “Большой мяч”- развивать интерес к народным играм,  развивать двигательную активность.

Познавательное развитие. Учить считать по заданной мере, где за единицу счета принимается не один, а несколько предметов или часть предмета Таню, Катю.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за изменениями в природе.

Прогулка

Познавательное развитие. Чтение закличек, в которых дети зовут весну («иди, весна, иди, красна...»). Наблюдение за ветром – расширять и углублять знания о неживой природе. Физическое развитие. Подвижная игра “Совушка” – развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Артемом, Варей – метание снежков вдаль.

Пятница, 17 апреля, 2020

Утро

Познавательное развитие. Дидактическое упражнение «Что делают люди весной». Задача: уметь выбирать из картинок те, на которых изображен труд людей весной в городе, селе; составлять распространенные предложения. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра ”Ловишки”- развивать ловкость.

Художественно - эстетическое развитие.  С Димой, Варюшей - упражнять в умении обводить разные фигуры по трафаретам; способствовать развитию мелкой моторики руки.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ООД

Занятие 2.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование, Занятие 58. тема Рисование по замыслу

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.

Задачи:

1. Закреплять умение рисовать по замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца.

2. Развивать умение работать разными материалами.

3.Воспитывать ответственность и самостоятельность.

Методы и приемы: Рассматривание комнаты, обсуждение, выбор материала и способа действия.

Материал: Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь разных цветов, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 56. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за птицами. Задачи: обратить внимание детей на изменения в поведении птиц, предложить охарактеризовать их; уточнить представления детей, какие птицы раньше всех начинают строить гнезда; развивать познавательный интерес, наблюдательность. Физическое развитие. Подвижная игра “Самолеты” – развивать  двигательную активность.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Даней, Матвеем  прыжки вверх – развивать прыгучесть, сочетать силу и быстроту.

Социально-коммуникативное развитие.  Продолжать формировать умения у Артема организовывать игровое взаимодействие, у Кирилла – умение договариваться с партнером по игре; развивать способности, связанные с коммуникативными функциями речи.

Вечер

Познавательное развитие. Беседа – загадка «Весной в лесу у животных». Задачи: систематизировать представления детей об образе жизни животных и птиц весной; формировать умение внимательно слушать педагога, быстро реагировать на его слова. Физическое развитие. Подвижная игра  «Гуси-лебеди» - учить детей четко проговаривать слова. Упражнять в ловкости,  быстроте.

Речевое развитие. Задачи: формировать умение подбирать местоимения к существительным, составлять предложения (игра «Кто в окне») с Варей и Соней.

Социально-коммуникативное развитие.  Используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; предложить обыграть различные ситуации, совершенствовать умение использовать в игре вежливые слова, вести ролевые диалоги.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за изменениями в одежде детей. Задачи: обеспечить развитие умения устанавливать зависимость между состоянием погоды и  тем, как одеты дети; вспомнить, во что одеваются дети в разное время года; помочь самостоятельно найти отличия и сделать соответствующие выводы. Физическое развитие. Подвижная игра  «Сделай фигуру». Задача: способствовать развитию воображения.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Варей, Вероникой перебрасывание мяча в парах  ( отрабатывание точности броска партнеру).

День недели, дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная  деятельность детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

(в режимных моментах и ООД)

Индивидуальная

Понедельник,6, апреля 2020.

Утро

Художественно - эстетическое развитие. Чтение   Ф. Тютчев «Весенние воды» продолжать знакомить детей со стихами о весне. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра ”Кто быстрее”– упражнять в беге, развивать быстроту. Социально-коммуникативное развитие. Продолжать совершенствовать культуру еды: правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно, бесшумно, сохраняя правильную осанку, обращаться с просьбой, благодарить.

Речевое развитие. Д/у «Подбери звуковой домик к слову»-

 совершенствовать умение проводить звуковой анализ слова с Димой, Стасом, Вероникой.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ООД

Занятие 2.

Речевое развитие. Развитие речи. Занятие 55. Тема Чтение сказки «Снегурочка».

Литература. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр70

Задачи:

1. Познакомить детей с народной сказкой, с образом Снегурочки.

2. Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию.

3. Развивать мышление, связную речь.

Методы и приемы. Беседа, вопросы.

Материал: текст литературного произведения

Формирование элементарных математических представлений. Занятие 53 .

.Литература: Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  Позина В.А. ст.130-132.

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать интерес к занятию.

 Методы и приемы: игровой, объяснение.

Материал. Демонстрационный материал. Карточки с цифрами 8 и 10, 3 обруча, набор кругов, треугольников, квадратов разного размера и цвета (красные, синие, желтые), 2 карточки с изображением моделей задач, песочные часы с интервалами в 1 и 3 минуты, фишки, 2 картинки с матрешками, отличающимися друг от друга. Раздаточный материал. тетради в клетку, 2 набора карточек с цифрами и арифметическими знаками, карандаши.

Физическое развитие.

Физическая культура на воздухе. Занятие 27.

Физкультурные занятия в детском саду. Пензулаева Л. И. стр.83.

Задачи:

1. Повторить игровые упражнения с бегом, с мячом, прыжками.

2.Развивать быстроту, выносливость.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Методы и приемы:  игровые упражнения, п\и.

Материал: мячи, шнуры, обручи.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за весенними приметами – учить самостоятельно определять погоду, делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе. Социально – коммуникативное развитие - собрать трудовой и игровой инвентарь – приучать детей к порядку, воспитывать исполнительность. Физическое развитие. П/и «Горелки  -

развивать слуховое восприятие и умение ориентироваться на звук, побуждать детей самостоятельно организовывать и объединяться для совместных игр.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с   Никитой, Елисеем, Кириллом, Матвеем – перебрасывание мяча в парах, отрабатывание точности броска.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать творческое воображение, способствовать совместно, развертывать игру, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников.

Вечер

Познавательное развитие. Речевое развитие  работа по сюжетной картине. Совершенствовать умение детей озаглавливать картину, составлять план рассказа. Социально-коммуникативное развитие. Вспомнить с детьми правила поведения дома – формировать основы безопасного поведения.

.

Познавательное развитие. Д/у «Раздели фигуры на части».

Цель:  Совершенствовать умение моделировать геометрические фигуры.

Социально-коммуникативное развитие - развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за воробьем – учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны. Физическое развитие. Подвижная игра «Пробеги и не задень» - воспитывать у детей организованность, внимание, умение управлять своими движениями.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Таней, Димой прыжки на  двух ногах через короткую скакалку.

Социально-коммуникативное развитие. Социально-коммуникативное развитие -  развитие самостоятельности в организации разных видов игр, выполнение правил и норм поведения, развитие инициативы, организаторских способностей.

Вторник, 7 апреля,  2020

Утро

Познавательное развитие. Наблюдение за комнатными растениями в группе -  расширять представления детей о способах ухода за ними. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Затейники” -  развитие воображения, координации движений. Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное развитие. Д\и «Да –     нет-ка».

Цель: продолжать учить детей сужать поле поиска, закреплять классификационные представления с Катей, Ариной.

Социально-коммуникативное развитие.

Развивать творческое воображение, способствовать совместно, развертывать игру, согласовывать собственный игровой замысел с замыслами сверстников

Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

ООД

Занятие 2.

Физическое развитие.

Физическая культура в помещении. Занятие 27. Пензулаева Л. И.стр76-78.

Задачи:

1. Повторение, закрепление игровых упражнений в ходьбе, в беге, в прыжках, с мячом.

2.Развивать быстроту, ориентировку.

3.Воспитывать решительность, справедливость.

Методы и приемы: игровой, упражнения, п\и.

Материал:  скамейки, мячи, кубики, шнур.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование, Занятие 55  ,  тема «Мой любимый сказочный герой».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.72 .

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками.

2Развивать образные представления, воображение.

3. Воспитывать интерес к рисованию.

Методы и приемы: игровой, беседа с детьми на тему « Сказочный герой», напоминание, объяснение, выставка детских работ

Материал. Бумага белая или любого мягкого тона разного формата, краски акварель, кисти, простые карандаши.

Прогулка

Познавательное развитие. Д/и: «Назови птицу» - упражнять детей в назывании перелетных птиц. Физическое развитие. Подвижная игра по желанию детей – развивать двигательную активность. Социально-коммуникативное развитие. Проблемная ситуация  “Чем опасна лесенка “. Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке, напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Игорем, Вероникой прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Социально-коммуникативное развитие. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение «Самый красивый наряд на свете», пер. с японского  В. Марковой – продолжать знакомить детей с произведениями народов мира. Социально-коммуникативное развитие. Проблемная ситуация: «Испорченная игра». Учить умению контролировать свое поведение: сдерживать себя и прислушиваться к мнению других, совершенствовать себя как личность через общение с людьми; учить согласовывать свои действия с действиями партнера.

Познавательное развитие. Развивать умение измерять длину предметов с помощью условной меры с Кириллом, Варюшей, Камилой.

Социально-коммуникативное развитие. Творческие игры: продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Рекомендации по домашнему чтению.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение на участке за погодой -  обратить внимание детей на погоду, наличие солнца и ветра. Расширять и уточнять представления детей о природе, ее сезонных изменениях; закреплять умение наблюдать. Физическое развитие.  Подвижная игра «Пустое место» упражнять в ловкости, быстроте.

Физическое развитие. Работа по развитию движений “Сбей кеглю” – учить бросать мяч в цель Катю, Василису.

Социально-коммуникативное развитие. Побуждать робких и застенчивых детей включаться в коллективные игры.

Среда,  8 апреля, 2020

Утро

Познавательное развитие. Конструирование.  Упражнять детей в построении схем и последующем конструировании по ним. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра  «Не упади» - Закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками.

Художественно - эстетическое развитие. Совершенствовать плавные, слитные движения при работе с рисунком с Димой, Стасом, Варей.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за изменениями в природе.

ООД

Занятие 2.

Формиров        Формирование элементарных математических представлений. Занятие 56.

Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  ПозинаВ.А . Стр.132-134.

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

 2. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать умение слышать поставленную задачу.

Методы и приемы. Игровой,  практическая работа, объяснение.

Материал: Демонстрационный материал. Картинки с изображением времен года, карточки с цифрами и арифметическими знаками. Раздаточный материал.  Тетради в клетку с изображением числовой линейки, карточки с цифрами и арифметическими знаками, картинки «зажги лампу», цветные карандаши.

Развитие речи. Занятие 56. Тема  Лексико-грамматические упражнения.

Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр.71.

Задачи:

1. Воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь,

2. Развивать умение правильно употреблять сложноподчиненные предложения.

3.Воспитывать любовь к родной речи.

Методы и приемы: игровой, слушание, чтение стихов детям, обсуждение.

Материал: тексты стихотворений.

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 53. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Рассматривание почек на деревьях. Продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, закреплять умение видеть красоту природы.

Физическое развитие. Подвижная игра «Золотые ворота». Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

Социально-коммуникативное развитие.  Трудовое поручение. Вместе с ребятами убрать сухую траву с клумбы. Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уборкой на участке. Социально-коммуникативное развитие. Беседа о безопасном поведении во время прогулки – формировать навыки безопасного поведения.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Димой, Варей, Артемом – перебрасывание мяча в парах (отрабатывать точный бросок партнеру).

Социально-коммуникативное развитие. Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. 

Вечер

Рассматривание сюжетных картин на тему «Весенние работы в саду» - уточнить виды работ и их назначение, воспитывать желание участвовать в общественно-полезном труде, видеть значимость своего вклада в общее дело.

Социально-коммуникативное развитие. Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться.

Социально-коммуникативное развитие. Беседа” Один дома”- формировать у детей навыки  безопасного поведения  дома.

Речевое развитие. Д/и «Найди и назови» -

развитие произвольного внимания, связной речи с Катей, Ариной.

Социально-коммуникативное развитие -  развитие самостоятельности в организации разных видов игр, выполнение правил и норм поведения, развитие инициативы, организаторских способностей.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения – за продолжительностью дня – обратить внимание на то, какие  изменения происходят в природе весной, обсудить причины этих явлений, развивать наблюдательность. Физическое развитие. Подвижная игра ‘Найди себе пару”- развивать умение ориентироваться в пространстве.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Камилой, Варей, Матвеем “Кто быстрее” – развивать быстроту движений.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Четверг, 9апреля, 2020

Утро

Познавательное развитие. Ф. Зальтен «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина – продолжать знакомить с литературой народов мира. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра “Хитрая лиса” – упражнять в беге с увертыванием.

Познавательное развитие. Закреплять умение с Димой, Стасом, Камилой в последовательном назывании дней недели.

Социально-коммуникативное развитие -  развитие самостоятельности в организации разных видов игр, выполнение правил и норм поведения, развитие инициативы, организаторских способностей.

Рекомендации по домашнему чтению

ООД

Физическое развитие.

Обучение плаванию. Разминка на суше. Занятие 27. По плану специалиста.

Лепка. Занятие14 . Тема «Персонаж любимой сказки».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.72-73.

Задачи:

1. Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок.

2.Развивать умение  пользовать  освоенные  ранее приемы  лепки из целого куска и умение устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

3.

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций, художественное слово, обсуждение , рассматривание работ.

Материал: Книги сказок с иллюстрациями, игрушки — персонажи сказок. Глина, стеки, палочки для укрепления ног, доски для лепки.

Познавательное развитие.

Ознакомление с предметным и социальным миром. Занятие15.Тема: «Путешествие в прошлое счетных устройств».

Литература. Дыбина О.В.” Ознакомление с предметным и социальным окружением”. Подготовительная к школе группа. Стр.51-53.

Задачи:

1. Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком.

2. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира.

3.Воспитывать интерес к истории предметов.

Материал: Макеты счетных устройств; карточки, на которых изображены счетные устройства.

Методы и приемы. Рассказ воспитателя, обсуждение.

Прогулка

Познавательное развитие. Привлечение внимания детей к красоте весенней  природы – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе, закреплять знания о классификации одежды по сезонам. Физическое развитие. Подвижная игра по выбору детей  - развивать самостоятельность при выборе. Социально-коммуникативное развитие. Подмести  дорожки с мальчиками – развивать умение распределять обязанности умение видеть и оценивать результат работы.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Таней и Даней - прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игр.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие результата. Решение проблемной ситуация «Чего нужно опасаться весной на улице?» - обсудить с детьми пути решения ситуации, продолжать формировать представления о здоровом образе жизни.

Речевое развитие. С Димой, Камилой отрабатывать выразительное чтение стихов.

Социально-коммуникативное развитие - продолжить работу по сплочению детского коллектива посредством коллективной игровой деятельности.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение  за облаками – формировать умение видеть красоту  неба, развивать творческое воображение. Физическое развитие. Подвижная игра “Совушка”- развивать активность, умение следовать правилам игры.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Катей, Ариной  упражнять в ходьбе с изменение темпа.

Социально-коммуникативное развитие развивать самостоятельность при выборе игры.

Пятница, 10апреля, 2020

Утро

Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Русская  народная  игра “Волк ” – развивать внимание, быстроту реакции. Художественно  эстетическое развитие. Чтение по выбору детей.

Художественно - эстетическое развитие.

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения с Матвеем, Таней, Ромой.

Социально-коммуникативное развитие - развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

ООД

Занятие 2.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование,  Занятие 53. Тема Рисование по замыслу.

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.

Задачи:

1.Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой  замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца.

2. Развивать воображение.

3.Воспитывать бережное отношение к работам своих товарищей.

Методы и приемы:

Материал: Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь разных цветов, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 54. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения за деревьями.  Учить устанавливать связь между состоянием растений и условиями погоды, выявление причины происходящих изменений. Дидактическая игра «Кто больше увидит». Задачи: формировать умение детей последовательно осуществлять зрительное обследование формы предметов и по его результатам составлять словесное описание. Физическое развитие. Русская народная  игра “Большой мяч”- развивать интерес к народным играм,  развивать двигательную активность.

Социально-коммуникативное развитие. Вместе с воспитателем навести порядок на участке и дорожках на территории детского сада. Размести веником большие лужи. Развивать ответственность.

Физическое развитие. Работа по развитию движений. Игровое упражнение «Охотники». Упражнять детей в метании мячика в цель с расстояния 4- 5 м. Развивать глазомер, координацию и точность движений с Елисеем, Кириллом.

Социально-коммуникативное развитие -  совершенствовать умение  детей передавать в игре ролевые действия, правильно использовать атрибуты, вести ролевые диалоги.

Вечер

Социально-коммуникативное развитие. Минутка безопасности. Напомнить детям о важности светоотражающих элементах на одежде. Художественно - эстетическое развитие. Чтение по желанию детей. Приобщать детей к художественной литературе.

Физическое развитие. П.И. ”Замри”- развивать внимание, умение быстро реагировать на сигнал.

Речевое развитие. Воспитывать чуткость к слову, активизировать и обогащать словарь детей- с Димой, Стасом.

Социально-коммуникативное развитие. Способствовать возникновению новых сюжетов, обогащению игры новыми решениями, атрибутами.

Привлечение родителей к совместной с детьми исследовательской, проектной и продуктивной деятельности в детском саду и дома, способствующей возникновению познавательной активности.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за грузовым транспортом - учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение. Физическое развитие. Подвижные игры «Хитрая лиса»- развивать быстроту бега, ловкость

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Соней, Настей, Варюшей – развивать умение прыгать через скакалку.

Социально-коммуникативное развитие развивать самостоятельность при выборе игры.

День недели, дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная  деятельность детей

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

(в режимных моментах и ООД)

Индивидуальная

Понедельник,13 апреля , 2020г.

Утро

Социально – коммуникативное развитие. Беседа «Ледоход». Задачи: предложить детям объяснить смысл слова «ледоход»; рассказать об этом явлении природы; сформировать вместе с детьми правила поведения на водоеме в период ледохода. Физическое развитие.  Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Совушка” – развивать умение стоять неподвижно.

Художественно - эстетическое развитие. Закреплять со Стасом и Катей умение рисовать по собственному замыслу, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца.

Социально-коммуникативное развитие - расширять у детей область самостоятельных действий в осуществлении замысла, в выборе роли, в использовании атрибутов; способствовать развитию симпатий между детьми.

информирование родителей о ходе образовательного процесса.

ООД

Занятие 2.

Речевое развитие. Развитие речи. Занятие. Тема «Сочиняем сказку про Золушку».

Литература. Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр. 70.

Задачи:

1. Помогать детям составлять творческие рассказы..

2. Развивать связность речи.

3.Воспитывать активность.

Методы и приемы: игровой, ответы на вопросы, беседа

Материал: иллюстрации.

 Формирование элементарных математических представлений. Занятие 55.

.Литература: Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  Позина В.А, стр.134-136

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Учить «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения.

2. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы.  Игровой.

Материал: Демонстрационный материал. Цветные карандаши, образец лабиринта, числовая линейка. Раздаточный материал. Тетради в клетку с изображением двух числовых линеек, состоящих из 10 клеток, карандаши, картинки с изображением лабиринтов.

Физическое развитие.

Физическая культура на воздухе. Занятие 28.

Физкультурные занятия в детском саду. Пензулаева Л. И.стр.85.

Задачи:

1. Повторить упражнения  с бегом, в прыжках, с мячом.

2.Развивать ловкость, ориентировку.

3.Воспитывать желание заниматься в коллективе.

Методы и приемы:  игровые упражнения, п\и.

Материал: мячи.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения за природой  весной. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру, учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

Социально-коммуникативное развитие. С девочками подмести веранду – формировать положительное отношение к труду. Физическое развитие. Знакомство с русской народной игрой” Гори ясно”- упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Вероникой, Катей, Олесей – прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение «Идет матушка-весна…»развивать интерес к фольклору. Физическое развитие. Подвижная игра по выбору детей – развивать самостоятельность при выборе игры, умение договариваться.

Речевое развитие.  «Назови действия» - закреплять представления о признаках весны; упражнять в умении заканчивать предложения, называя соответствующие действия с Варей, Олесей, Стасом.

Социально-коммуникативное развитие. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за погодой вечером. Задачи: продолжать обобщенные представления о погоде весной; совершенствовать умения отвечать на поставленные вопросы полными предложениями.  Физическое развитие. Подвижная игра «Волк во рву» - развивать умение действовать согласно правилам игры, быть ловкими.

Физическое развитие. Работа по развитию движений  с Таней и Даней - прыжки на двух ногах через короткую скакалку.

Социально-коммуникативное развитие - расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Вторник ,  14 апреля, 2020.

Утро

Познавательное развитие. Беседа “Профессии наших предков ” – развивать представления детей о профессиях на Руси. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Обеги круг» - учить двигаться спокойным шагом по кругу. Воспитывать внимание, выдержку.

Познавательное развитие. С Аришей и Ульяной -  продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать дружеские взаимодействия в игре.

Побуждение родителей организовывать семейные посещения музеев изобразительных искусств, выставочных залов, детской художественной галереи, мастерских художников и скульпторов.

ООД

Занятие 2.

Физическое развитие.

Физическая культура в помещении. Занятие 28.

 Пензулаева Л. И.стр.79-80.

Задачи:

1.Повторить ходьбу и бег с выполнением задания. Упражнять в лазании на гимнастической стенке. Повторять упражнения на равновесие и прыжки.

 2. Развивать ловкость, быстроту, выносливость.

3. Воспитывать желание заниматься в коллективе.

Методы и приемы: игровой.

Материал: мячи, кубики, кегли.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование. Занятие 57. Тема «Весна».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.85.

Задачи:

1. Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны.

2. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета.

3.Воспитывать уважительное отношение к работам товарищей.

Методы и приемы: беседа, обсуждение, выставка работ.

Материал. Листы белой бумаги формата чуть больше а4, краски акварель, гуашь белила, кисти.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за высотой  подъема солнца над горизонтом -  помочь детям выяснить взаимосвязь между данным показателем и изменением температуры воздуха; уточнить знания детей об изменениях в природе в связи с потеплением. Физическое развитие. Русская  народная  игра” Гори ясно”- упражнять детей в умении самостоятельно менять направление движения. Воспитывать организованность, развивать ловкость, быстроту.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать умение поддерживать чистоту и порядок на участке и близлежащей территории. Формировать отношение к порученному заданию (доводить начатое до конца).

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Елисеем, Матвеем - упражнять в продолжительном беге.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение  В. Орлов «Ты лети к нам, скворушка...»- развивать интерес к чтению, умение видеть приметы весны. Физическое развитие. Подвижная игра “Замри”– развивать внимание. Социально-коммуникативное развитие. «Кошка и собака - наши соседи»»

Разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. Учить заботиться о своей безопасности.

Познавательное развитие. Обеспечить развитие умения устанавливать причинно-следственные связи; развивать память, логическое мышление (дид.игра «Разложи по порядку») с Димой, Игорем, Ромой.

Социально-коммуникативное развитие - формировать навыки совместной игровой деятельности, передавать в игре и творчески интерпретировать представления, моделировать ролевые диалоги

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за вечерним небом. Обогащать знания об окружающем мире, воспитывать наблюдательность, желание узнать новое. Физическое развитие. Подвижная игра “Зайцы и медведи”- развивать ловкость.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Игорем, Василисой – прыжки на двух ногах через предметы.

Социально-коммуникативное развитие. Развивать умение договариваться  между собой.

Среда, 15апреля, 2020.

Утро

Речевое развитие. Чтение «Весенние заклички» - познакомить с закличками; прививать интерес к народному фольклору; формировать умение произносить заклички выразительно, эмоционально. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра «Горелки» - развивать умение бегать в рассыпную, развивать навыки пространственной ориентации, быстроту и ловкость. Социально-коммуникативное развитие. Дежурство -  воспитывать у дежурного ответственность; доводить начатое дело до конца.

Познавательное развитие. Закреплять знания о материалах путем прикосновения на ощупь предметов (дид.игра «Чудесный мешочек»). с Елисеем, Димой.

Рекомендации по домашнему чтению.

ООД

Занятие 2.

Формирова Формирование элементарных математических представлений. Занятие 58.

Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная группа.

Помараева И.А,  Позина В.А .,стр.

Задачи:

1. Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.

2. Развивать умение создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению. Развивать внимание, память, логическое мышление.

3.Воспитывать самостоятельность.

Методы и приемы.  Игровой.

Материал. Демонстрационный материал. Числовая лента, на которой написаны числа от 1 до 20 (некоторые из них пропущены), карточки с цифрами и арифметическими знаками, две числовые линейки на доске. Раздаточный материал. Тетради с изображениями двух числовых линеек и геометрических фигур, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, наборы геометрических фигур и счетных палочек, листы бумаги.

Развитие речи. Занятие 58 . Тема Рассказы по картинкам.

Развитие речи в детском саду. Подготовительная группа. Гербова В.В.  стр.

Задачи:

1. Продолжать совершенствовать умение детей составлять рассказы  по картинкам с последовательно развивающимся действием.

2.Развивать речь детей.

 3.Воспитывать активность, самостоятельность.

Методы и приемы: игровой, беседа,

Материал: набор демонстрационных картинок.

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 55. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за лужами – расширять представление детей о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами воды. Социально-коммуникативное развитие – поручить ребятам собрать на участке опавшие после ветра сухие ветки.  Физическое развитие. Подвижная игра «Птички и кошка - закреплять умение  соблюдать правила игры.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Варей, Кириллом, Игорем, Димой – перебрасывание мяча в парах  (отрабатывание точности броска партнеру).

Социально-коммуникативное развитие – способствовать развитию умений совместно развертывать игру; развивать способность согласовывать собственный игровой замысел с замыслом сверстников; творчески использовать в игре представления о профессиях взрослых.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Рассматривание репродукции И. Левитана «Весна – большая вода». Показать детям пробуждение природы весной, ее своеобразную красоту, переданную в живописи; вызвать интерес, эмоциональный отклик; активизировать в речи понятия, связанные с весенними явлениями природы; продолжать знакомить с изобразительными средствами живописи. Социально-коммуникативное развитие. Беседа «Встреча с незнакомцем  на улице». Формировать у детей осторожность, осмотрительность, учить видеть потенциальную опасность,  избегать проблемных ситуаций.

Речевое развитие. Совершенствовать фонематическое восприятие с Варварой, Никитой.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за ветром. Задачи: закреплять обобщенное понятие о ветре, его свойствах; определить направление ветра. Физическое развитие. Подвижная игра ”Ловишки”- развивать ловкость.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Артемом, Сашей – метание мячиков вдаль (принятие правильного исходного положения).

Четверг, 16 апреля, 2020 г.

Утро

Познавательное развитие.  «Вестники весны». Задача: формировать представления детей о животных, птицах, растениях, которые первыми встречают весну. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра “Стайка”- развивать внимание.  

Социально-коммуникативное развитие - продолжать воспитывать привычку быстро

и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем.

Художественно - эстетическое развитие. С Вероникой и Василисой закреплять умение строить постройку по рисунку (двухэтажный дом); добиваться усвоения раннее полученных знаний.

Социально-коммуникативное развитие.  Учить согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

ООД

Физическое развитие.

Обучение плаванию. Занятие 27. По плану специалиста.

Аппликация. Занятие15 . Тема «Полет на Луну».

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.72-73.

Задачи:

1. Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами.

2. Развивать чувство композиции, воображение.

3. Воспитывать аккуратность при работе с материалом.

Методы и приемы: рассматривание иллюстраций, художественное слово, обсуждение , рассматривание работ.

Материал: Рисунки, фотографии с изображением ракет и Луны на рисунках. темные и цветные листы бумаги для фона, наборы цветной бумаги, ножницы, клей.

Познавательное развитие.

Ознакомление с миром природы. Занятие 15. Тема «Здравствуйте, цветики - цветочки”.

“Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа”. Соломенникова О.А Стр. 61-63.

Задачи:

1. Расширять представления детей о многообразии цветущих растений,  о их значении в природе. Показать весенние изменения в природе. Учить видеть красоту цветущих растений и отражать ее в продуктивных видах деятельности

2. Развивать желание помогать взрослым ухаживать за комнатными и садовыми растениями.

3.Воспитывать желание заботиться и беречь природу.

Материал:

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдения за погодой.   Продолжать расширять знания о неживой природе, формировать умение видеть красоту окружающей природы.  Физическое развитие. Подвижная игра “Жмурки”- развивать координацию движений. Социально-коммуникативное развитие. Подмести с девочками дорожку до веранды – формировать трудовые умения, дружеские отношения.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Елисеем, Матвеем – прыжки на двух ногах через предметы.

Социально-коммуникативное развитие. Игровая деятельность по интересам детей: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Вечер

Художественно - эстетическое развитие. Чтение   «Семь Симеонов — семь работников», обр. и. Карнауховой. Помочь детям понять смысл сказки. Физическое развитие. Русская народная  игра “Большой мяч”- развивать интерес к народным играм,  развивать двигательную активность.

Познавательное развитие. Учить считать по заданной мере, где за единицу счета принимается не один, а несколько предметов или часть предмета Таню, Катю.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за изменениями в природе.

Прогулка

Познавательное развитие. Чтение закличек, в которых дети зовут весну («иди, весна, иди, красна...»). Наблюдение за ветром – расширять и углублять знания о неживой природе. Физическое развитие. Подвижная игра “Совушка” – развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Артемом, Варей – метание снежков вдаль.

Пятница, 17 апреля, 2020

Утро

Познавательное развитие. Дидактическое упражнение «Что делают люди весной». Задача: уметь выбирать из картинок те, на которых изображен труд людей весной в городе, селе; составлять распространенные предложения. Физическое развитие. Утренняя гимнастика – развитие двигательной активности. Подвижная игра ”Ловишки”- развивать ловкость.

Художественно - эстетическое развитие.  С Димой, Варюшей - упражнять в умении обводить разные фигуры по трафаретам; способствовать развитию мелкой моторики руки.

Социально-коммуникативное развитие - продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, учить детей играть дружно, подбирать атрибуты для игры

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

ООД

Занятие 2.

Художественно - эстетическое развитие.

Рисование, Занятие 58. тема Рисование по замыслу

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная  группа. Комарова. Т. С. Стр.

Задачи:

1. Закреплять умение рисовать по замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца.

2. Развивать умение работать разными материалами.

3.Воспитывать ответственность и самостоятельность.

Методы и приемы: Рассматривание комнаты, обсуждение, выбор материала и способа действия.

Материал: Бумага разных форматов и цветов, краски акварель, гуашь разных цветов, белила, цветные карандаши, цветные восковые мелки (на выбор).

Художественно - эстетическое развитие.

Музыкальное. Занятие 56. По плану специалиста.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за птицами. Задачи: обратить внимание детей на изменения в поведении птиц, предложить охарактеризовать их; уточнить представления детей, какие птицы раньше всех начинают строить гнезда; развивать познавательный интерес, наблюдательность. Физическое развитие. Подвижная игра “Самолеты” – развивать  двигательную активность.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с  Даней, Матвеем  прыжки вверх – развивать прыгучесть, сочетать силу и быстроту.

Социально-коммуникативное развитие.  Продолжать формировать умения у Артема организовывать игровое взаимодействие, у Кирилла – умение договариваться с партнером по игре; развивать способности, связанные с коммуникативными функциями речи.

Вечер

Познавательное развитие. Беседа – загадка «Весной в лесу у животных». Задачи: систематизировать представления детей об образе жизни животных и птиц весной; формировать умение внимательно слушать педагога, быстро реагировать на его слова. Физическое развитие. Подвижная игра  «Гуси-лебеди» - учить детей четко проговаривать слова. Упражнять в ловкости,  быстроте.

Речевое развитие. Задачи: формировать умение подбирать местоимения к существительным, составлять предложения (игра «Кто в окне») с Варей и Соней.

Социально-коммуникативное развитие.  Используя косвенный метод руководства, подвести детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; предложить обыграть различные ситуации, совершенствовать умение использовать в игре вежливые слова, вести ролевые диалоги.

Прогулка

Познавательное развитие. Наблюдение за изменениями в одежде детей. Задачи: обеспечить развитие умения устанавливать зависимость между состоянием погоды и  тем, как одеты дети; вспомнить, во что одеваются дети в разное время года; помочь самостоятельно найти отличия и сделать соответствующие выводы. Физическое развитие. Подвижная игра  «Сделай фигуру». Задача: способствовать развитию воображения.

Физическое развитие. Работа по развитию движений с Варей, Вероникой перебрасывание мяча в парах  ( отрабатывание точности броска партнеру).