Ритмический калейдоскоп
рабочая программа (старшая группа)

С древности движения, выполняемые под музыку, применялись при воспитании детей и почитались как занятия, приносящие здоровье физическое и духовное. Ритмический танец, который пользуется большой популярностью сейчас, является результатом взаимодействияритмического танца порожденного системой Э.Жака-Далькроза и пластического танца А.Дункан. В нем органично соединились два противоположных принципа: полная подчиненность внутренним закономерностям музыкальной формы, диктующей ритмическую организацию движений, и свобода пластической разработки, которая не связана с какой-либо танцевальной традицией.

Чтобы заинтересовать воспитанников занятиями ритмикой, способствуя тем самым их дальнейшему физическому и эстетическому развитию, необходимо учитывать основной вид деятельности в этом возрасте, то есть игру. Соединение игры и танца способствует музыкально-танцевальному развитию воспитанников и в то же время развивает их личностные качества.