«Педагогическое проектирование» Индивидуальный проект «Чтоб помнили…»
проект (подготовительная группа)

П/н

Раздел

Содержание

Название

«Чтобы помнили»

Направленность проекта

Патриотическое воспитание

Автор

Власова Е.Е., студентка 5 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки «Дошкольное образование и иностранный язык»

Руководитель

Шмырева Наталья Александровна, доцент межвузовской кафедры общей и вузовской педагогики ИО КемГУ, кандидат педагогических наук, доцент

База проекта

Кемеровский государственный университет, Институт образования, 5-й курс, группа До-141 (22 человека)

Сроки

Краткосрочный (10.02.2020 г. – 09.05.2020 г.)

Тип проекта

Познавательный

Аннотация

Проект «Чтобы помнили» предполагает продолжительность реализации 3 месяца.

Проект включает в себя три этапа: подготовительный, организационный, заключительный. В ходе проекта будет реализовываться план мероприятий, который включает в себя различные направления по патриотическому воспитанию: классные часы, беседы с детьми, игры, самостоятельную художественно-эстетическую работу.

Предполагаемый результат – расширение и систематизация знаний о Великой Отечественной Войне, подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях.

Ресурсы

Нормативно–правовая база:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г. N 91.

Методы работы:

1. Проблемный.

2. Поисково-исследовательский.

3. Рассказ.

4. Метод проектов.

5. Беседа.

6. Чтение.

7. Практические задания.

8. Анализ.

9. Анкетирование.

Кадровое обеспечение:

- педагоги-воспитатели.

Технические и материальные ресурсы:

- парты, стулья;

- канцелярские принадлежности: листы бумаги А4, краски (акварель/гуашь), цветные карандаши, мелки, губки, пластилин;

- фото и изображения военной техники, героев ВОВ;

- слайды «Великая Отечественная Война» (презентация), музыкальные произведения о ВОВ;

- семейные фотографии военных лет, награды (ордена)книги, рассказы о войне;

- компьютеры, проектор, магнитофон.

Цель

Разработка и реализация мероприятий, направленных на формирование патриотизма через личностное восприятие и изучение истории Великой Отечественной войны, в рамках  художественно – эстетического развития  через музыкальное восприятие  дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Задачи

1. Сформировать представления детей о событиях Великой Отечественной войны, закрепить знания о том, как люди защищали  страну.
2. Вызвать эмоциональный отклик к  событиям давно минувших дней,      умение сопереживать ветеранам, гордится их подвигами.
3. Расширить музыкальный кругозор детей: развивать интерес к песням, созданным в дни Великой Отечественной войны, познакомить с песнями о войне, созданными после Победы, показать взаимосвязь поэзии и музыки.
4. Расширить представление детей о чувствах человека и их выражении в музыке и живописи. Учить передавать настроение и содержание музыкальных произведений в движениях и рисунках.
5. Организовать деятельность родителей, направленную на формирование  патриотических чувств дошкольников.
6. Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны.

Предполагаемый результат

Расширение и систематизация знаний о Великой Отечественной Войне, подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях.

Оригинальность

Проект может быть использован в краеведческой и просветительской работе, для подготовки к урокам. В дальнейшем будет продолжена исследовательская работа по изучению истории ВОВ и родословной своей семьи.

Учителя

Дети

Родители

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач (разработка проекта).

2. Составление планирования образовательной деятельности с учетом возрастных, индивидуальных особенностей ребёнка,

осуществляемое входе режимных моментов и самостоятельной деятельности в младшем школьном возрасте, подбор методической и художественной литературы, иллюстраций, записей музыкальных произведений.

1.Уточнение представлений детей о Великой Отечественной войне, об участии членов семьи старшего поколения в войне.

2.Опрос детей с целью определения знаний о событиях ВОВ.

3.Постановка

проблемы: «Кто такие защитники Родины?».

4.Беседа с детьми «Что я знаю о войне?»

5.Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг, семейных фотографий.

6.Беседы.

7.Чтение художественных произведений, разучивание стихов, песен, пословиц, загадок, поговорок.

8.Просмотр видеозаписей, телепередач.

1.Анкетирование родителей с целью выявления степени осведомленности о своих родственниках, участниках ВОВ и их судьбе.

2.Привлечение родителей к сбору фотографий военных лет, составлению рассказов о родственниках – героях ВОВ.

3.Сбор информации о ветеранах своей семьи для создания «Альбома памяти».

4.Оформление рекомендаций по нравственно-патриотическому воспитанию.

Учителя

Дети

Родители

1. Оформление тематической выставки: картины, иллюстрации о войне, открытки с Днём победы (познакомить с творчеством художников и писателей, создавших свои произведения на военную тему.

2. Разработка совместно со специалистами сценария праздника «День победы».

1.Рассматривание «Документальные фото военных событий» (рассказать о тяготах жизни детей и взрослых в годы ВОВ и несломленном патриотическом духе народа).

2.Чтение рассказов, стихов, заучивание стихов о ВОВ.

3.Проведение беседы «Священная война».

4.Составление рассказов о своих родственниках, воевавших в ВОВ. Рассматривание орденов и наград.

5.Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе, предложенных педагогами.

6.Рисование понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям.

7.Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".

8.Создание предметно-развивающей среды: тематический материал в книжном уголке, атрибуты к сюжетно-ролевым играм.

1. Оформление родительских уголков.

2.Консультации для родителей «Как рассказать ребёнку о войне».

3.Составление индивидуальных рассказов детей совместно с родителями об истории своей семьи в годы ВОВ.

4.Участие в изготовлении «Альбома памяти».

5. Привлечение родителей к созданию познавательно-развивающей среды в группе.

6.Приглашение на праздник «День Победы».

Учителя

Дети

Родители

1. консультация из опыта работы «Нетрадиционные формы работы с родителями» (как вовлечь родителей в совместную работу школы и семьи?);

2. Участие в акции «Бессмертный полк».

1.Организация и проведение утренника, посвященного празднованию «Дня Победы».

2.Рассказывание детьми на утреннике о подвигах своих прабабушек и прадедушек.

3. Презентация «Альбома памяти» с рассказами детей и семейными фотографиями.

5. Возложение цветов на к вечному огню.

1.Создание атмосферы праздника в День Победы, желания сказать «Спасибо» оставшимся в живых ветеранам.

2.Благодарственные письма за помощь в подготовке всех мероприятий.

3.Родительское собрание на тему «Надо ли говорить со школьниками о Великой Отечественной войне?»

1

2

3

Риски

Условия возникновения

Пути преодоления

Мотивационные

Недостаточная активность  родителей

Беседы и разъяснения о необходимости сотрудничества для достижения общих целей

Организационные

Заболеваемость детей (карантин)

Здоровьесберегающие технологии. Перенос даты проведения.