Проект "По дорогам сказок"
проект (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ                                                     ''ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 7 ''ЖЕМЧУЖИНКА''                                                                МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ                                                                                                                                                                ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

295047 г. Симферополь ул. М.Донского 14, тел: (0652) 48-92-08  E-male: duu7-zhemchuzhinka@rambler.ru

Проект «По дорогам сказок» во второй младшей группе

Выполнила:

воспитатель группы № 3

Йосыпив Е. Д

Симферополь, 2020г.

Проект «По дорогам сказок» во второй младшей группе

Вид проекта: творчески – информативный

Срок реализации: С 6.04.2020 по 10.04.2020

Участники проекта: педагоги, дети младшей группы №3 «Аленький цветочек», родители воспитанников.

Актуальность: Приобщение детей к традиционному русскому фольклору. Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает впечатления о ней. В устном народном творчестве, как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Все это мы можем увидеть в русских народных сказках. Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Данный проект поможет развить у детей устную речь, его фантазию и воображение, повлияет на духовное развитие, научит определенным нравственным нормам.

Цель: развитие интереса детей к русским народным сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить и закрепить знания детей о русских народных сказках;;
• привлечь детей к совместной театрализованной деятельности;

Развивающие:

• Способствовать развитию связной речи, обогащению словарного запаса детей, кругозора;
• Способствовать развитию творческих и познавательных способностей детей;
• Способствовать развитию психических процессов: памяти, внимания, мышления;
• Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие:

• Воспитывать доброту, отзывчивость;
• Воспитывать интерес к книге, бережное отношение к ней.

Планируемые результаты:

• Через имитацию образа героев сказок дети научатся различать добро и зло; характеризовать поступки, поведение; выражать эмоции и понимать чувства других.
• Повысится доля детей с развитой речью, увеличится словарный запас.
•  Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям.
• Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях.

Наглядный материал:

• Книги с русскими народными сказками: «Репка», «Теремок», «Колобок», «Курочка ряба», «Три медведя»;
• Иллюстрации к сказкам;
• Пальчиковый театр: «Теремок», «Колобок», «Репка»;
• Маски для театрализации сказок.

Взаимодействие с родителями:

• Наглядная агитация (папка – передвижка «Роль сказки в развитии воспитании ребенка»);
• Привлечение к подготовке наглядного материала;
• Организация выставки рисунков на тему «Мой любимый сказочный герой».

Этапы работы:

1. Подготовительный:

• Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме;
• Подготовить материалы и игрушки для дидактических игр;
• Информировать родителей о важности проекта.

2. Основной:

Социально –коммуникативное развитие:

• Проведение дидактических игр: «Мои любимые сказки», «Из какой сказки герой»,
• Отгадывание загадок по теме;
• Театральная деятельность с участием детей «Репка», «Колобок».

Познавательное развитие:

• Беседа: «Какие сказки я знаю»; «Мой любимый сказочный герой»;
• Рассматривание иллюстраций к сказкам «Колобок», «Гуси лебеди», «У страха глаза велики»;
• Просмотр мультфильма «Кот и лиса»;

Художественно – эстетическое развитие:

• Нод по лепке «Миски трех медведей» Т. С. Комарова стр.96
• Работа с раскрасками по теме;

Речевое развитие:

• Заучивание физминутки «Три мишки»
• Чтение художественной литературы;
• Рассказывание сказок с помощью мнемотаблиц.

Физическое развитие:

• Подвижные игры: «У медведя во бору», «Теремок», «Волк и козлята»,
• Пальчиковая гимнастика «Игра с зайкой»;

6.04.20

1. Беседа «Какие сказки я знаю»

Цель: Побуждать детей рассказывать о знакомых сказках; развивать мышление, память, диалогическую форму речи.

2. Отгадывание загадок по теме;
3. Чтение русской народной сказки «Теремок»;
4. Д/И «Мои любимые сказки».

7.04.20

1. Беседа «Мой любимый сказочный герой»;

Цель: Побуждать детей рассказывать о любимых сказочных героях; развивать мышление, память, диалогическую форму речи.

2. Просмотр мультфильма «Кот и лиса»;

3. Работа с раскрасками по теме;

4. Д/И «Из какой сказки герой»;

8. 04. 20

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам «Колобок», «Гуси – лебеди», «У страха глаза велики»;

2. Заучивание физминутки «Три мишки»; Картотека физминуток стр. 8.

3. Театральная деятельность с участием детей «Репка» (маски для театральных игр);

4. П/И «У медведя во бору»; Картотека подвижных игр, карточка 28.

5. Загадки по теме;

9. 04. 20

1. НОД по лепке «Миски трех медведей» Т. С. Комарова стр. 96

2. Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»;

3. Работа с раскрасками по теме;

4. П/И «Волк и козлята»; (Картотека подвижных игр, карточка 49)

10. 04. 20

1. Рассматривание иллюстраций к сказкам «Колобок», «Гуси лебеди», «У страха глаза велики»;

2. Рассказывание сказок «Теремок», «Курочка ряба», «Колобок» с помощью мнемотаблиц;

3. Пальчиковая гимнастика «Игра с зайкой»; (Картотека пальчиковых игр. Карточка 10)

4. Театральная деятельность с участием детей «Колобок» (маски для театральных игр).

Загадки:

Из леса птицы прилетают,
Детишек малых забирают,
К Яге в избушку их несут
И в детской сказочке живут.
(Гуси-лебеди)

На сметане мешен,
На окошке стужен,
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...
(Колобок)

Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной,
Он, сам того не ведая,
Несет ее домой.
А дорога — нелегка,
А корзина — высока.
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок.
(Маша и медведь)

Невелик собою дом,
Но зато вместителен.
Уместиться можно нём
Самым разным жителям.
Не висит на нём замок.
Этот домик — ...(Теремок)

Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка.

Каждый день ходили они за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки — поменьше, у курочки — с огурчик, у мышки — с наперсточек.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа от поросячьего копытца.

Назад идут, у бабушки вода трё-ё-х, плё-ё-х! У внучки — трёх! плёх! У курочки — трёх-трёх! плёх-плёх! У мышки — трёх-трёх-трёх! плёх-плёх-плёх!

Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.

А в огороде яблонька росла, и на ней яблоки висели. А под яблонькой зайка сидел. Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблочко хлоп — и зайке в лоб!

Прыгнул зайка, да прямо нашим водоносам под ноги.

Испугались они, ведра побросали и домой побежали.

Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась.

Бабка охает:

— Ох! Медведище меня чуть не задавил!

Внучка плачет:

— Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!

Курочка на печке кудахчет:

— Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!

А мышка из-под печки пищит:

— Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает:

«Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!»

Верно говорят: «У страха глаза велики: чего нет, и то видят».