Календарное планирование на апрель 2020 г.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями,

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  30марта 2020 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми

1 Апреля - день юмора "рассказать детям о традиции - в этот весенний день подшучивать друг над другом, веселиться, рассказывать смешные истории. Беседа «Для чего нужно учиться?» Цель: повысить мотивацию обучения в детском саду и школе.

П/И «Успей сесть»

Д/И «Назови одним словом» Цель: упражнять детей в классификации предметов.

Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения

Дежурство в уголке природы Цель: учить детей протирать крупные листья растений.

Фото родителей, д/и, набор школьных принадлежностей

Инд. беседы о поведении детей «Шпаргалки для воспитания»

Предложение для родителей о фотографировании детей

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Познание. Формирование целостной картины мира. «Школа. Школьные принадлежности». Цель: уточнять и расширять знания детей о школе и школьных принадлежностях, активизировать словарь детей по теме..Продолжать учить детей составлять рассказ по картине с опорой на план.Формировать у детей мотивационную готовность к школе.

Художественное творчество Аппликация «Школьные принадлежности» Цель: учить определять содержание своей работы, выбирать знакомые приемы аппликации, развивать умение видеть лучшие работы, творческие способности

Физическая культура.  Цель: упражнять детей в умении в ходьбе по рейке гимнастической скамейки, в метании мешочков в горизонтальную цель, в лазание по гимнастической скамейке с мешочком на спине «Кто быстрее?»

Прогулка

Наблюдения за погодой.  Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. П/И «Жмурки», «Выбивалы».Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Опытно-экспериментальная деятельность «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.

Труд – сбор крупного мусора на участке.

.Индивидуальная работа. Упражнять  в прыжках в длину с места «Прыгни дальше»

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер

Гимнастика после сна.

Музыкальный досуг (По плану музыкального работника)

Просмотр мультфильма «Козленок, который умел считать до 10»

С/Р игра «Школа» Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, продолжать знакомить с школьным распорядком

Д/И «Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям» Цель: воспитывать культуру общения.

Прогулка

Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось? Самостоятельная игровая деятельность, п/и «Стоп», «Кого не стало?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 31 марта 2020 г.

2

4

5

6

7

8

Утро

Утренняя гимнастика. Беседа о школьном звонке и переменке Цель: продолжать знакомить со школьной жизнью.

Рассматривание альбомов «Подумай-ка», решение логических заданий. Д/И «Ассоциации» Цель: развивать логическое мышление.  П/И «Угадай, кто позвал» Цель: развивать слуховое восприятие

Разучить гимнастику для пальчиков «Бумажный шарик» Цель: развивать мелкую моторику рук

Ситуативный разговор «Наши добрые слова» Цель: способствовать формированию различных форм словесной вежливости. Д/И «Вежливый ручеек»

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Набор альбомов, настольно-печатные игры, д/и

Инд. консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад»

Инд. беседы с родителями о личных гигиенических принадлежностях

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие  Пересказ рассказа «После школы»Цель: совершенствование грамматического строя речи, совершенствование навыков звукового  и слогового анализа слов. Автоматизация правильного произношения и дифференциация всех поставленных ранее звуков в свободной речевой деятельности.

Физкультура Цель: упражнять в ходьбе спиной вперед, в подлезании под шнур правым и левым боком, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (положение в шахматном порядке)

Социально-коммуникативное развитие/ Безопасность «Витамины и лекарства».  

Цель: Продолжать расширять представление о витаминах и продуктах, в которых они встречаются; о значении витаминов для здоровья человека, о том, как витамины влияют на организм человека. Развивать внимание, память, познавательные способности детей. Формировать стремление к здоровому образу жизни; способствовать бережному отношению к себе и своему здоровью.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: отметить, какие из них первыми стали цвести, объяснить, почему. Д/И «К названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев на участке. П/И «Третий лишний», «Один- двое».Индивидуальная работа:  упражнять девочек в прыжках через короткую скакалку.

Ситуативный разговор «Если ты сломал веточку дерева» Цель: воспитывать культуру поведения в природе. Самостоятельная игровая деятельность. Труд – собрать ветки дерева.  Цель: приучать доводить начатое дело до конца. Выносной материал: скакалки, мячи, оборудование для труда

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер

Гимнастика после сна.

Экология (По плану педагога).

Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы» Цель: познакомить с шуточным произведением, предложить рассказать, что было забавным. С/Р «Детский сад» Цель: продолжать знакомить с профессиями в детском саду. Упражнять детей в последовательном назывании дней недели, месяцев, времен года. Беседа «Почему мы любим порядок» Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома.

Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры, папка-раскладушка «Мы любим трудиться», календари  «Времена года», «Неделька».

Прогулка

Наблюдение за погодой «Что изменилось?» П/И «Совушка», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?).

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда  1 апреля 2020г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «7 Апреля – День птиц» Цель: познакомить детей с традициями и обрядами  празднования этого дня, закрепить представление о перелетных и зимующих птицах.

 Беседа с детьми «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности»

П/И «Гори, гори ясно»

Д/И «Буква потерялась» Цель: формировать фонематический слух у детей, упражнять в умении читать слоги и слова.

Оформление выставки «Наши пернатые друзья» в центре книги. Цель: расширять кругозор у детей посредством худ.литературы. Д/И «Проверь себя» Цель: закрепить знания о видах птиц.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей самостоятельно видеть, что необходимо растениям (полив, рыхление).

Набор иллюстраций «Птицы», набор детской худ.литературы, д/и, настольные игры.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Консультация для родителей «Гуляем и  учимся наблюдать изменения в природе»

НОД

Занятия с логопедом (Индивидуально).

Формирование элементарных математических представлений«Измерение жидкости»

Упражнять в измерение жидкости с помощью условной мерки; продолжать упражнять в различении и назывании геометрических фигур; учить увеличивать и уменьшать число на единицу.

Экология (По плану педагога).

Музыка (По плану музыкального руководителя).

Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование/ручной труд «Закладка для книги»

Цель: изготовить закладку для книги. Учить детей вырезать и склеивать из цветной бумаги и картона.Формировать умение правильно работать с ножницами. Развивать мелкую моторику через выполнение практической работы.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Птицы начали свой прилет, значит появились насекомые. Спросить, где они провели зиму. Назвать известных насекомых

П/И «Мошки и ласточка»

П/И «Цирк приехал» Цель: учить детей применять освоенные двигательные навыки, получать удовольствие от общения в ходе двигательной деятельности.

Ситуативный разговор «Как вести себя, чтобы быть здоровым?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.

Труд на участке – обрезка веток деревьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения взрослых.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: сказки Л. Толстого «Сорока»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Зоопарк» Цель: закрепить знания о жизни птиц в неволе, учить действовать в соответствии с сюжетом, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.Д/И «Решаем задачи про птиц» Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление.

Д/И «Подбери слова» Цель: упражнять детей в подборе прилагательных к сущ. Д/И «Четвертое – лишнее» Цель: закрепить названия птиц.

Художественное творчество. Лепка «Птица и птенцы» Цель: закрепить умение создавать изображение по замыслу, придавать изображению характерные черты задуманного. Атрибуты для с/р игры, д/и,  материал для свободного художественного творчества.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Закрепить названия перелетных птиц.П/И «Замри».Уборка территории.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 2 апреля 2020 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Весна пришла» Цель: закрепить умение выделять приметы весны, формировать у детей знание о том, что эксперимент –один из способов познания окружающего мира.

П/И «Птички на дереве»

Д/И «Рассказ по цепочке» Цель: упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательность и логику рассказа.

Д/И «Веселые картинки» Цель :упражнять детей в сборе разрезных картинок.

Д/И «Логические цепочки» Цель: учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе.Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: закрепить знания о внешнем виде птиц.

Дежурство по столовой – сервировка стола. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении обязанностей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о птицах?»

Консультации для родителей:

«Как научить ребёнка любить книги», «Читаем ребёнку вслух», «Чтобы ребёнок любил читать.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие «Путешествие в мир книги». Цель: знакомство детей с творчеством художника-иллюстратора Е. М. Рачева. Обучать детей понимать содержание иллюстраций, формировать умение у детей свободно высказывать свои мысли; познакомить с новым словарным словом – иллюстрации; обогащать речь детей прилагательными. Развивать у детей интерес и эмоциональный отклик через иллюстрации, воображение, эстетическое восприятие

Художественное творчество. Рисование“Портфель для Мальвины”. Цели: закреплять умение составлять рассказ по памяти на тему «Что я видел в школе», рисовать школьные предметы, учить подбирать обобщающие слова для группы предметов; развивать фонематический слух, эстетические чувства, воображение; упражнять в рисовании кистью (концом, плашмя и т. д.); воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Физкультура(По плану физкультурного работника).

Прогулка

Наблюдения за птицами. Отметить их внешний вид, повадки, чем птицы занимаются, вернувшись в родные места. Цель: развивать наблюдательность, умение делиться впечатлениями об увиденном.П/И «Перелет птиц».Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед.Опытно-экспериментальная деятельность «Такая разная почва»  Цель: дать представление о различной способности пропускать воду, закрепить свойства почвы, песка, глины.Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание содержать участок в чистоте.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Дикие лебеди»

Вечер

Гимнастика после сна.

Психолог (По плану педагога).

Игра – театрализация сказки «Лиса и дрозд» Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности. Д/И «Накорми птиц» Цель: закрепить умение измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки.Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить составлять предложений о поведении птиц.Д/И «Скажи по другому» Цель: упражнять в умении подбирать слова синонимы.Свободное художественное творчество.Атрибуты для театрализованной деятельности, д/и, схема последовательного рисования.

Прогулка

Наблюдения за погодой «Что изменилось?» Цель: учить замечать изменения в погоде, сравнивать ее с утренней. Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно –следственные связи. П/И «Фигуры»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 3  апреля   2020 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Здоровая пища» - помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения. (Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., «Безопасность»)

Д/И «Строим ракеты» закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.

Ситуативный разговор «Для чего нужна зарядка» -продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физ-ой; развивать творч. способности в придумывании упражнений для утр.зарядки. Дежурство по столовой - учить самостоятельно организ. свою работу.

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Плакаты, иллюстрации о космосе, д/и, оборудование для опытно-экспериментальной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. беседы с родителями «Знакомим детей с космосом через чтение «умных» книг (энциклопедий)»

Непосредственно образовательная деятельность

 Занятия с логопедом (По подгруппам).

Художественное творчество. Рисование «Обложка для книги сказок»

Цель: формировать умение оформлять обложку для книги сказок. Формировать умение передавать особенности построения рисунка и орнамента для оформления обложки для книги сказок. Формировать умение красиво подбирать цвета для рисунка, отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки. Закрепить умение рисовать акварельными красками.

Музыка (По плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдения за погодой. Цель: формировать представление о том, что изменения в природе весной связаны с вращением Земли вокруг Солнца, закрепить знания о сезонных изменениях в природе.П/И «Пролети среди метеоров» (бег «змейкой»). П/И «Лесные тропинки» Цель: совершенствовать умение в беге и прыжках, воспитывать бережное отношение к природе. Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья  (как сберечь зрение)Труд на участке –Подмести дорожки, собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Бороздин «Первый в космосе»

Вечер

Гимнастика после сна. ТРУД-уход за комнатными растениями.С/Р игра «Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты.Д/И «Звезды на небе» Цель: упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти, упражнять в ориентации на листе бумаге, количественном счете в пределах 10.

Прогулка

Наблюдения за птицами. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. П/И «Лови –бросай», «Салки»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 6 апреля 2020 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Этот загадочный космос»  Цель: продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба.

П/И «Самолеты»

Д/И «Скажи слово» Цель: упражнять детей в употреблении сложных слов (луноход, звездочет, звездопад, космолет), в образовании прилагательных от сущ. (луна- лунный, )

Д/И «Что можно увидеть из космоса» Цель: составлять творческий рассказ.

Д/И «Земля и ее жители» Цель: закрепить представление о планете Земля.

Д/И «Расставь по порядку» Цель: дать представление о расположении планет вокруг Солнца.

Дежурство  по столовой

Цель: учить правильно сервировать стол к завтраку, декорировать его вазочками с веточками.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Анкетированиеродителей «Какое место занимает спорт в вашей семье?»

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Познание. Формирование целостной картины мира. «Путешествие по Космосу». Цель: сформировать у детей понятие «космос».

Познакомить с понятием «космос» (Вселенная); Солнцем (раскаленным космическим объектом); строением солнечной системы (название, размеры планет, расположением их к солнцу);ввести понятия «космонавт», «спутник», «планета»; объяснить, для чего проводятся исследования космоса. Воспитывать уважение и гордость к людям, которые занимаются освоением космоса.

Художественное творчество. Лепка.«На арене цирка» Цели: учить составлять коллективную сюжетную композицию из разнородных объектов. Уточнить способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного с двух концов. Вызвать интересу к изготовлению цирковых аксессуаров из разных материалов. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.

Физическая культура. Цель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега.

Прогулка

Наблюдения за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу. П/И «Не опоздай». П/упражнение «Придумай космическое движение» Цель: развивать двигательную активность, воображение, фантазию детей. Ситуативный разговор «Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?», «Опасно ли летать в космосе?» Труд на участке – подмести веранду, собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Леонов «Как мальчик стал космонавтом»

Вечер

Гимнастика после сна.

Музыкальный досуг.

С/Р игра «Космическое кафе» Цель: согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять  употребление в речи слов по теме «Космос». Д/И «Найди лишнее» Цель: развивать логическое мышление, память, внимание.Д/И «Космический конструктор» Цель: упражнять детей в строительстве летательных аппаратов из бросового материала.

Прогулка

Наблюдения за облаками на небе, какие они, куда плывут, на что похожи? Цель: развивать воображение, фантазию детей, закрепить представление об образовании облаков. П/И «Кто первый?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 7 апреля 2020г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Знаете, каким он парнем был…» Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю. Гагариным, его биографией, подвигами.

П/И «Летим на ракетах»

Д/И «Звездочеты» Цель: закрепить количественный счет в пределах 10, знание последующего и предыдущего числа к названному.

Рассматривание альбома «Юрий Гагарин» Цель: закрепить знания о первом космонавте.Д/И «Собираемся в полет»Цель:дать представление о необходимых вещах в космосе.Настольно –печатная игра «О животном мире нашей планеты»Цель:закрепить представление о всех жителях нашей планеты.

Дежурство в уголке природы – мытье комнатных растений. Цель: дать представление о пользе «душа» для цветов, воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. консультация для родителей Тимура и Вани Кораблина «Как подготовить ребенка к тестированию к школе»

Выставка космических кораблей.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие «Мы - дети галактики».  Цель: пополнение, расширение, активизация словарного запаса детей; Развитие лексико-грамматической основы речи, посредствам подбора различных дидактических игр. Развитие диалогической речи; Развитие лексико-грамматического строя речи при словообразовании и словоизменении.

Физическая культура. Цель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега.

Социально-коммуникативное развитие/Безопасность "Осторожно, огонь" Цель: Расширить представления детей по правилам пожарной безопасности и о средствах пожаротушения;

-уточнить роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную стороны;

-продолжать учить детей отвечать полным ответом;

-развивать мышление ребенка: умение анализировать, сравнивать, обобщать свои знания, делать выводы;

-воспитывать у детей уважительное отношение к труду пожарных

Прогулка

Наблюдение неба. Рассказать, что небо – это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Воздух можно услышать, если его выпустить из воздушного шара и увидеть, если опустить комочек земли в воду – пойдут пузырьки. П/И «Быстро разложи –быстро собери»

П/И «Кто дальше (выше) прыгнет?» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места, в высоту с разбега.Ситуативный разговор «Помогает ли дружба космонавтам в полете?» Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей. Труд на участке –Окопать кустарники, объяснить, для чего это необходимо. Цель: работать с граблями,  обратить внимание на безопасность во время трудовой деятельности.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине» (главы)

Вечер

Гимнастика после сна.

Экология. (По плану педагога)

С/Р игра «Космическое кафе» Цель: согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять  употребление в речи слов по теме «Космос».Д/И «Ножницы по линиям узора» Цель: развивать способность работать с ножницами.Спортивное развлечение «Если только захочу, тоже в космос полечу» Цель: разучить с детьми новые спортивные игры-эстафеты, упражнять детей в беге, метании, развивать ловкость движений.

Хозяйственно-бытовой труд – помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Прогулка

Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать им. П/И «Летим на аэропорт»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

              Среда 8 апреля 2020г.

Утро

Утренняя гимнастика.

Дежурство в уголке природы.

Загадки о космосе.Беседа «Мы первые в космосе»

Цель: продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба.

Д/и «У кого столько же»

Игра «Собери летательный аппарат»

Настольно – печатная игра «О животном мире нашей планеты» Цель: закрепить представление о всех жителях нашей планеты.

Беседа «Что такое здоровье»

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Игра со строительным        материалом «Космос»

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

Анкетирование родителей. «Какое место занимает спорт в вашей семье?»

Выставка космических кораблей.

НОД

Занятия с логопедом (Индивидуально).

Формирование элементарных математических представлений«Геометрические фигуры (четырехугольники)»

Закреплять умение сравнивать предметы по величине: обозначать результат сравнения словами «выше», «ниже», увеличивать число на единицу, конструировать фигуру из счетных палочек; закреплять знание названий четырехугольников.

Упражнения:«Сделай лесенку»

Экология (По плану педагога)

 Музыкальное развитие (По плану музыкального руководителя).

Познавательно-исследовательская деятельность/конструирование/ручной труд«Космос» (конструктор лего)

Цель: продолжать учить детей создавать космические аппараты, строения и жителей космического города;

направить детей на самостоятельный поиск способов создания фантастических образов.

Прогулка

Картотека  (Апрель)        Прогулка №1

Наблюдения за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу. Подвижные игры по желанию детей. Труд. Уборка территории, развивать трудолюбие.

Вечер:

Бодрящая гимнастика.

Психолог (По плану психолога).

Коммуникативная игра «Мы космонавты» - формировать умение анализировать поведение товарищей и давать оценку, развивать коммуникативное общение. Игра «Летательный аппарат». Составление рассказа по картинке «О космосе».Цель: составлять описательный рассказ. Игры с природным материалом. Труд в уголке природы: взрыхление земли.

Прогулка.

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 1 Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать им. П/И «Летим на аэропорт»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 9 апреля 2020 г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Этот загадочный космос»  Цель: продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба.

П/И «Самолеты»

Упражнять детей в составлении арифметических задач на сложение и вычитание.    

Д/И «Что можно увидеть из космоса» Цель: учить составлять творческий рассказ.

Д/И «Земля и ее жители» Цель: закрепить представление о планете Земля, мерах по защите планеты.Д/И «Расставь по порядку».

Дежурство  по столовой

Цель: правильно сервировать стол к завтраку, декорировать его вазочками с веточками.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Выпуск буклета для родителей «Ребенку о планете Земля»

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие Обучение рассказыванию по картинкам. Цели: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием.Литература:В.В.Гербова - Занятия по развитию речи (стр. 99)

Рисование. «Полет в Космос». Цель: продолжать знакомить детей с праздником – День Космонавтики.Закреплять умение детей рисовать ракету, летящую в космосе.Воспитывать интерес к празднику - Дню Космонавтики.Развивать эстетическое восприятие, память, внимание, речь.

Экология (По плану педагога). На улице.

Физическая культура. (На улице).Цель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега.

Прогулка

Наблюдения за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на живую и неживую природу. П/И «Не опоздай». П/упражнение «Придумай космическое движение» Цель: развивать двигательную активность, воображение, фантазию детей. Ситуативный разговор «Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?», «Опасно ли летать в космосе?» Труд на участке – подмести веранду, собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Леонов «Как мальчик стал космонавтом»

Вечер

Гимнастика после сна.

Психолог (По плану педагога).

 С/Р игра «Космическое кафе» Цель: учить согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять  употребление в речи слов по теме «Космос»Д/И «Найди лишнее» Цель: развивать логическое мышление, память, внимание. Д/И «Космический конструктор» Цель: упражнять детей в строительстве летательных аппаратов из бросового материала.

Прогулка

Наблюдения за облаками на небе, какие они, куда плывут, на что похожи? Цель: развивать воображение, фантазию детей, закрепить представление об образовании облаков. П/И «Кто первый?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 10апреля 2020  г.

2

3

4

5

6

7

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Знаете, каким он парнем был…» Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю. Гагариным, его биографией, подвигами.

П/И «Летим на ракетах»

Д/И «Звездочеты» Цель: закрепить количественный счет в пределах 10, знание последующего и предыдущего числа к названному.

Рассматривание альбома «Юрий Гагарин» Цель: закрепить знания о первом космонавте.

Д/И «Собираемся в полет» Цель: дать представление о необходимых вещах в космосе.Настольно–печатная игра «О животном мире нашей планеты».

Дежурство в уголке природы – мытье комнатных растений. Цель: дать представление о пользе «душа» для цветов, воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Инд. консультация для родителей «Как подготовить ребенка к тестированию в школе»

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Рисование. «Космический гость».

Цели: создать портрет инопланетянина с помощью нетрадиционной техники рисования «методом тычка».

Познакомить с нетрадиционной техникой рисования «методом тычка», учить наносить точки, используя при этом разную степень их группировки (то плотно лежащих друг к другу, то свободно располагающихся на плоскости); вызвать интерес к изображению разных пришельцев.

Музыкальное развитие (По плану музыкального руководителя).

Прогулка

Наблюдение неба. Рассказать, что небо – это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. Воздух можно услышать, если его выпустить из воздушного шара и увидеть, если опустить комочек земли в воду – пойдут пузырьки.

П/И «Быстро разложи –быстро собери» П/И «Кто дальше (выше) прыгнет?» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места, в высоту с разбега.

Ситуативный разговор «Помогает ли дружба космонавтам в полете?» Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей.

Труд на участке -Окопать кустарники, объяснить, для чего это необходимо. Цель: учить детей работать с граблями,  обратить внимание на безопасность во время трудовой деятельности. Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине» (главы)

Вечер

Гимнастика после сна.Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль» (О. Скоролупова,Д/И «Ножницы по линиям узора» Цель: развивать способность работать с ножницами.Спортивное развлечение «Если только захочу, тоже в космос полечу» Цель: разучить с детьми новые спортивные игры-эстафеты, упражнять детей в беге, метании, развивать ловкость движений.Хозяйственно-бытовой труд – помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Прогулка

Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Цель: развивать наблюдательность, воспитывать уважение к труду взрослых, желание помогать им. П/И «Летим на аэропорт»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник 13   апреля  2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа: «Декоративно- прикладное искусство» - Познакомить  детей с искусством миниатюры на яйце ( славянскими писанками). Дать представление об истории возникновения этого вида искусства, специфике композиции и орнаментального строя. Воспитывать интерес к народному искусству.

Конструирование: строим цветочную клумбу.

Д/и «Говори наоборот»  

Настольно–печатная игра «О животном мире нашей планеты»

Речевая игра «Доскажи словечко», «Назови ласково».

Ремонт книг. Воспитывать интерес и бережное отношение к книгам. Самостоятельная игровая деятельность - предоставить детям возможность осмыслить полученные впечатления, передать их в игре.

 Консультация для родителей «Книга -лучший друг человека»

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Формирование целостной картины мира/«Мир растений»

Цель: учить узнавать и правильно называть растения. Рассказать о профессиях связанных с выращиванием цветов. Закреплять знания об основных потребностях растений. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Художественное творчеств.Лепка/«Украсим пасхальное яйцо»

Цель: формировать элементарные представления о празднике Пасха. Познакомить детей с историей праздника Пасхи и традициями, связанными с росписью пасхальных яиц. Продолжать развивать навык использования приемов размазывания и примазывания. Воспитывать уважение к русской народной культуре

Физкультура (зал) Цель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Цели: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке.

Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;   совершенствовать трудовые умения Подвижные игры:  «Веселый воробей», Цели: формировать умение соблюдать правила игры.

Работа

После сна

Свободная деятельность в центрах активности.

Прогулка.

Бодрящая гимнастика.

Музыкальный досуг (По плану педагога).

Рассматривание фото, иллюстраций с изображениемсадовых и полевых цветов, первоцветов. Работа по заданию логопеда (см. Взаимосвязь) ОБЖ  Д/и «Спасатели»  (Картотека игр по ОБЖ .Чтение Е.Стюарт «Апрель».Д/и  «Сложи узор»

Труд - подклеить книги детские, прививать любовь к труду.

Вечерние прогулки.  Цели:  продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах;  упражнять определять направление ветра. Трудовая деятельность. Подметание дорожек.Цель: воспитывать желание трудиться.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник 14  апреля   2020 г

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Волшебный мир цветов» - формирование коммуникативных навыков.

«Первоцветы» – познакомить детей с первыми весенними цветами (ветреница, мать-и-мачеха).

Д/И «Звездочеты» Цель: закрепить количественный счет в пределах 10, знание последующего и предыдущего числа к названному.

Воспитание культуры поведения: прощание перед сном.

 Дежурство  по столовой

Цель: учить правильно сервировать стол к завтраку, декорировать его вазочками с веточками.

 Консультация для родителей

 «Компьютер- за и против»

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитиеТема: «Составление сказки о насекомых» Цель: Развивать фантазию, словарный запас.Развивать интонационную выразительность голоса: высоту, силу, тембр, активизировать и обогащать глагольную лексику по теме.

Физкультура (в группе) Цель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега.

Социально-коммуникативное развитие/Безопасность «Осторожно, ядовитые растения!» Цель:

Формировать представления о способах безопасного взаимодействия с растениями:
- сформировать представления детей о значении растений, об опасностях, которые они таят, о правилах безопасного взаимодействия с растениями (мыть руки, не брать растение в рот);развивать чувство осторожности при взаимодействии с опасными растениями (ягоды, грибы, плоды деревьев); воспитывать чувство ценностного отношения к своему здоровью.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника  Цели: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке. Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;   совершенствовать трудовые умения Подвижные игры:  «Веселый воробей» Цель:   формировать умение соблюдать правила игры.

Работа перед сном

Свободная деятельность в центрах активности.

Вечер:

Труд - подклеить книги детские, прививать любовь к труду.

Бодрящая гимнастика.

Экология (По плану педагога).

Рассматривание фото, иллюстраций с изображениемсадовых и полевых цветов, первоцветов.

Работа по заданию логопеда (см. Взаимосвязь) ОБЖ  Д/и «Спасатели»  (Картотека игр по ОБЖ)  Чтение Е.Стюарт «Апрель» .Д/и  «Сложи узор»

Прогулка

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 9 Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах;  упражнять определять направление ветра.Трудовая деятельностьПодметание дорожек.  Цель: воспитывать желание трудиться.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда 15  апреля  2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа «Почему мы красим яйца?» -приобщение детей к национальной культуре посредством формирования интереса к традициям празднования христианского праздника «Пасха. Светлое Христово Воскресенье».

Д/и «Говори наоборот»  

Разучить с детьми  закличку для хороводной игры «Гори, солнце, ярче, лето  будет жарче…» - учить выполнять движения, проговаривая слова

Речевая игра «Доскажи словечко», «Назови ласково».

Оформление выставки «Наши пернатые друзья» в центре книги. Цель: расширять кругозор у детей посредством худ.литературы.

Игра со строительным        материалом «Город мастеров» Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: учить детей самостоятельно видеть, что необходимо растениям (полив, рыхление)

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Занятия с логопедом  (Индивидуально).

Формирование элементарных математических представлений«Ориентировка во времени»

Упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; упражнять в счете в пределах 10;Упражнение «Ответь на вопрос»Игры: «Отгадай число»«Неделька, стройся!»

Экология (По плану педагога).

Музыкальное развитие (По плану музыкального работника).

Художественное творчество. Конструирование. «Цветы из бумаги» (оригами) Цель: учить детей изготавливать цветы из бумаги, вырезая по шаблону заготовку, складывать по линиям сгиба, воспитывать аккуратность при склеивании деталей. Развивать творческое воображение, творчество.

Работа после сна

Прогулка

Бодрящая гимнастика. С/р игра «Магазин цветов» «Весна» Повествовательный рассказ по восприятию репродукций  И. Левитана и обобщенному образцу воспитателя. Составление рассказа по картинке «Весна в лесу». Опыты с водой. Д/и «Цветик-семицветик.

Хозяйственно-бытовой труд – помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Вечерние прогулки. Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечнаяпогода или нет) формировать понятия о признаках весны. Подвижная игра «Ловишки» - развивать ловкость, сноровку. Игра малой  подвижности «Совушка».

Наблюдения за облаками на небе, какие они, куда плывут, на что похожи? Цель: развивать воображение, фантазию детей, закрепить представление об образовании облаков. П/И «Кто первый?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителя-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг  16  апреля  2020 г.

Утро:

Утренняя гимнастика.

Бесед а «Здоровая пища» - помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания – еда должна быть не только вкусной, но и полезной. Уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения.

Д/и «Лото «Весенние цветы».

 Складываем спортивную форму.

Цель: воспитывать аккуратность

«Весна»         Беседа по репродукциям  И. Левитана

Сюжетно-ролевая игра «Магазин цветов» - развивать творческую активность, творчески использовать знания об окружающей жизни.

Выставка детских работ:   «Красивые цветы»

Индивидуальные консультации по запросам родителей

НОД

Занятия с логопедом  (По подгруппам).

Речевое развитие "ПАСХА. ВЕЛИКИЙ ДЕНЬ. СВЕТЛЫЙ ДЕНЬ"

Цель: совершенствовать грамматический строй речи; развивать творческие способности; продолжать учить детей отвечать на вопрос развернутой фразой; развивать диалогическую речь, закреплять умение правильно

выстраивать предложение; закреплять четкое произнесение поставленных звуков

Рисование «Первые цветы»Цель: Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников. Стимулировать создание выразительных изображений, передающих образ первого весеннего цветка – подснежника. Воспитывать аккуратность при выполнении рисунка.

Экология (На улице).

Физическая культура (На улице) Цель: упражнять в ходьбе спиной вперед, в подлезании  под шнур правым и левым боком, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (положение в шахматном порядке)

Прогулка

Наблюдение за транспортом

Трудовая деятельность:  предложить подмести беседку.

Цель: формировать .умение выполнять трудовые поручения с желанием.

«Ворона и воробей». Цели:продолжать упражнять ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга.

Работа перед сном

Свободная  деятельность детей в центрах активности.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Просмотр презентации  «Насекомые» .Инд. работа по ФЭМП. Рассматривание картинок из серии «Азбука здоровья»  

ОБЖ С/р игра «Пожарные» .Д/и «Четвертый лишний». Д/и «Времена года»

Прогулка.

Прогулка. Наблюдение за ивой. Цели: познакомить с характерными особенностями ивы; упражнять отличать иву от других деревьев и кустарников. Трудовая деятельность.  Уборка участка от мусора. Цель: упражнять работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры.  Цель: упражнять ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница 17 апреля   2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и «Мир растений»

Цель: закреплять умение классифицировать растения.

«Зоологический музей» Цель: знакомство с достопримечательностями города. Полить комнатные растения, срезать сухие листья.

Провести беседу: «Кто и зачем придумал правила поведения» - объяснить детям, что несоблюдение правил безопасности на массовых мероприятиях может навредить здоровью.

Дежурство в уголке природы: рыхление почвы. Задачи: обсудить, в чём суть и назначение процесса рыхления, когда его необходимо производить и как. Форм-ть соотв. трудовые навыки, восп-тьбережное отношение к растениям.

Рассматривание иллюстраций  в книгах о природе. Создать условия для с/р игры «Детский сад» , сюжет- мы помогаем взрослому.

Игры с крупным строительным материалом.

Выставка «Мои любимые цветы»

Родительское собрание

НОД

Занятия с логопедом  (По подгруппам).

Художественное творчество. Рисование. Тема: «Цветы в вазе» Цель: учить передавать характерные особенности цветов, развивать воображение.Формировать умение детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей  (прямоугольная, круглая, треугольная). Закрепить название цветов, развивать цветовое восприятие, эстетический вкус.

Музыкальное развитие (По плану музыкального руководителя).

Прогулка

Прогулка Наблюдение за птицами.Цель:формировать желание заботиться о птицах; упражнять и называть птиц и части тела; упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от мусора. Подвижные игры «Ворона и воробей».

Работа

перед сном

Вечер

Работа с дежурными по столовой.

Бодрящая гимнастика. Уход за комнатными растениями. Уход за комнатными растениями. Д/и «Похожи – не похожи» Цель: сравнивать предметы по представлению, находить сходства и различия, отгадывать предметы. Хозяйственно-бытовой труд: уборка в групповой комнате. ОБЖ. Беседа  «Дорожные знаки»  

Прогулка.

Наблюдение за сорокой.Цели: расширять представления о весне и поведении птиц в это время года;обогащать знания новыми словами, понятиями.Сбор мусора на участке.«Птички раз! Птички два!». Цель: упражнять в умении согласовывать движения с текстом

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителя-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник 20. 04. 2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о весенних изменениях в природе.

Д/и «Кто больше назовет насекомых?»

Д/игра «Хорошо-плохо»

Развивать у детей умение рассуждать и анализировать свои поступки.

Дидактическая игра «Сделай поровну».

Формировать умение уравнивать неравные множества

Беседа «Хвастун – это кто?»

Работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки :

"Заблудились мы в лесу».

Д/и «Найди различия».

Экологические  игры.Игры с крупным строительным материалом.

Строительство детского сада из конструктора по выбору детей

Предложить посетить зоологический музей.

Предложить родителям

прогулку по СПб в центр города во время пасхальной недели.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

ФЦКМ«Леса и луга нашей Родины»

Цель: закреплять знания о разнообразии растительного мира России.Формировать знания о разнообразии животного мира и связи с растительным миром. Воспитывать бережное отношение к природе.

Лепка.Тема: «Гусеница» Цель: Закреплять умение передавать характерные особенности в лепке. Совершенствовать умение скатывать кусочки пластилина между ладонями прямыми и круговыми движениями, расплющивать шарик, присоединять при раскатывании полученную форму в виде кольца или завитков, делать пальцами и стекой углубления.

Физкультура (зал) Цель: упражнять в ходьбе спиной вперед, в подлезании под шнур правым и левым боком, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (положение в шахматном порядке)

Прогулка

 Цели: познакомить с характерными особенностями ивы; упражнять отличать иву от других деревьев и кустарников.Уборка участка от мусора.

Подвижные игры«По ровненькой дорожке».Цель: упражнять ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Работа перед сном

Свободная деятельность в центрах активности.

Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки «Волшебник изумрудного города»

Вечер:

Бодрящая гимнастика

Музыкальный досуг

 Н/и  «Собери картинку». По заданию логопеда (см. Взаимосвязь).Свободное общение «Эта загадочная природа».

Викторина:1. О птицах2. О цветах3. О насекомых .В. Бианки «Лесные были и небылицы», «Как муравьишка домой спешил».

Прогулка.

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 14Наблюдение за состоянием погоды

Упражнять описывать сегодняшнюю погоду на улице, составлять небольшой связный текст

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителя-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник 21. 04.  2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и «Найди различия».

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация  «Носовой платок»

Беседа «Не бери посторонние предметы на улице» - научить детей не  брать  оставленные кем бы то ни было, подозрительные предметы; обезопасить детей от террористических актов.

Д/и «Кто больше знает?»

Закреплять умения рисовать акварельными красками.

Д/и «Природа и человек» -систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку  природа, учить  применять свои знания для решения игровой задачи.

С/р игра «Путешествие по городу» -  расширять представление детей о родном городе, рассказать о памятных местах, познакомить с ролью экскурсовода.

«Строим экологический город» - уточнять природоведческие представления о факторах окружающей среды.

Выставка детских работ «Пришла весна – появились насекомые»

Индивидуальные утренние консультации.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие  «Деревья». Цель: расширение и закрепление представления о деревьях;

уточнение и активизация словаря по теме: «Деревья» (лесные, садовые, хвойные, лиственные, сосна, береза, ель, дуб, осина, тополь, ива, липа, рябина, лиственница), совершенствование грамматического строя речи,   развитие фонематических представлений и связной речи.

Физкультура (группа) Цель: упражнять в ходьбе спиной вперед, в подлезании под шнур правым и левым боком, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (положение в шахматном порядке)

Социально-коммуникативное развитие/Безопасность«Ядовитые растения».

Учить детей с осторожностью относиться к незнакомым растениям в природе; понимать, что среди них могут быть ядовитые, опасные для человека; помочь запомнить некоторые из них. Развивать любознательность, наблюдательность. Воспитывать уважение к природе.

Прогулка

Картотека  Прогулка Наблюдение за птицами. Цель:формировать желание заботиться о птицах;упражнять и называть птиц и части тела;

упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от мусора.  Цели: упражнять работать лопаткой;воспитывать любовь к труду.Подвижные игры.«Ворона и воробей». Цели:продолжать упражнять ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга. Прогулка № 15

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой.    

Вечер

Бодрящая гимнастика

Чтение русской народной сказки «Наливное яблочко – золотое блюдечко». Упражнение  «Далеко - близко». Беседа на тему «Сила – не право». Музыкальная гостиная. Прослушивание музыкальных произведений военных лет.

Прогулка

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 15 Экскурсия по участку детского сада – наблюдение за изменениями в природе – развивать наблюдательность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда 22  апреля  2020  г

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций с изображением стихийных бедствий (наводнение, гроза, лесной пожар). Знакомство с понятием стихийное бедствие.

Инд. работа

По заданию логопеда (см. Взаимосвязь)

Д/и «Часть и целое»  

Беседа «Столица нашей Родины - Москва»

Аппликация «Любимое животное».

Игра со строительным        материалом «Аэродром»                Цель: продолжать учить развивать игровой сюжет.                  

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Формирование элементарных математических представлений

 «Ориентировка в пространстве» Цели:

Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки (размах пальцев, ступня, шаг); учить употреблять слова «ближе», «дальше».

Экология  (По плану педагога).

Музыкальное развитие (По плану музыкального руководителя)

 КонструированиеТема: «Божья коровка» Цель: продолжать формировать умение использовать технику оригами. Формировать навыки конструирования, развивать творчество, умение усложнять свои конструкции. Воспитывать эстетические качества

Прогулка:

Картотека  (апрель)         Прогулка №16  Наблюдение за ветром.Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах;  упражнять определять направление ветра. Трудовая деятельность.Подметание дорожек.Цель: воспитывать желание трудиться.Подвижные игры«Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели:развивать быстроту бега;упражнять прыгать легко.

Вечер

Бодрящая гимнастика.  С/р игра «Музей»Цель: учить придумывать новый сюжет для игры, использовать предметы - заместители.

М.Михайлов «Лесные хоромы». Д/и «Угадай игрушку».Д/и «Лото» «Времена года» (Бондар. 102) .Просмотр иллюстраций «Боевая техника войны.

Прогулка.

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 16 Наблюдение за прохожими. Обратить внимание во что люди одеты.

Игры с выносным материалом. Подвижные игры по желанию детей. Уборка территории от мусора – прививать детям любовь к труду.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг 23 апреля  2020г

Утро:

Утренняя гимнастика.

Игровой тренинг «Вода большая и малая». Назвать стихийные бедствия (По набору картин).

Рисование «Паучок на паутинке» - рисовать, соблюдать характерные особенности строения.

Выставка художественной литературы «Детям о войне».

Разучивание стихов и песен ко Дню Победы.

Индивидуальные консультации по запросам родителей

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие

«Путешествие в весенний парк»

Цель: развивать умение подбирать однокоренные слова;

развивать фонематический слух;закреплять умение объяснять образные выражения. Развивать слуховое внимание, восприятие, память;

Рисование"Весенний пейзаж"

Цель: закрепить и уточнить знания детей о весне, ее характерных признаках. Закрепить знания о жанре изобразительного искусства: пейзаж. Развивать умение пользоваться палитрой для приготовления нужного оттенка цвета, пробы краски; разбавлять акварельные краски водой для получения светлых тонов.

Экология (На улице).

ФизкультураЦель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цели: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке.

Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;совершенствовать трудовые умения.

Подвижные игры:  «Веселый воробей», «Солнечные зайчики».

Цели: формировать умение соблюдать правила игры;воспитывать самостоятельность.

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Вечер

Бодрящая гимнастика. «Комнатные растения» - наши друзья. Обильный полив, подкормка растений.  Инд. работа по ФЭМП. Рассматривание картинок из серии «Азбука здоровья» . ОБЖБудем беречь и охранять природу – беседа, правила поведения в природе. Какие действия вредят природе, а какие способствуют восстановлению (Безопасность, 73). Рассматривание картинок из альбома «День Победы»

Д/и «Календарь природы»

Прогулка.

Наблюдение за перелетными птицами. Игры с совочками, ведерками, машинками куклами.П/игра «Воробушки и автомобиль» развивать внимание .Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке. Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;совершенствовать трудовые умения.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  (на неделю  20.04 - 24.04. 2020)

Тема:«Парки. Разнообразие флоры и фауны парков » Опасные насекомые, пресмыкающиеся.

Де

нь недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Пятница  24 апреля  2020г

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа:  «Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была красивой» - развивать логическое мышление, умение выстраивать предложения, распространять предложения.

Д/и «Подбери слово»

Игровое упражнение «Засели домики числами» - повторить состав чисел 8, 9.  

Д/и  «Если я приду в лесок» (хороший поступок – хлопаем, плохой – кричим «Нет»). Цель: развивать слуховое восприятие, внимание, быстроту реакции.

Разучивание стихов и песен ко Дню Победы.

Уголок книги. Рассмотреть с детьми иллюстрации в энциклопедии «Наша Земля», фотографии планеты с космоса.Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах.

Выставка книг о насекомых.

НОД

Занятия с логопедом  (По подгруппам).

Художественное творчество. РисованиеТема: «Пришла весна, появились насекомые» Цель:  побуждаем рисовать, используя личные наблюдения. Воспитывать аккуратность, развивать творчество, фантазию

Музыкальное занятие (По подгруппам).

Прогулка

Картотека Наблюдение за насекомыми. Уборка территории от мусора – прививать любовь к труду. Подвижная игра « Мы – веселые ребята» - развивать сноровку, ловкость. «Солнечные зайчики».

Цели: формировать умение соблюдать правила игры;воспитывать самостоятельность.

Прогулка № 18

Физкультурный досуг

Вечер:

Бодрящая гимнастика. Д/и «День, ночь – сутки прочь»

Хозяйственно-бытовой труд: клеим коробки.

Аппликация  «Снегирь»

Цель: закреплять умение делать аппликацию методом обрывания бумаги.

ОБЖ. Рассматривание макета «Улица города»

Цель: закрепить знание правил дорожного движения.

Настольный театр «Теремок» по сказке С. Маршака.

Д/и  «Геометрическое лото».

Прогулка

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 18 Прогулка Наблюдение за птицами

Цель:формировать желание заботиться о птицах;

упражнять и называть птиц и части тела;

упражнять в умении находить отличие и схожесть у птиц.

Подвижные игры

«Ворона и воробей». Цели:продолжать упражнять ориентировке в пространстве, развивать умение не наталкиваться друг на друга.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителя-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Понедельник 27. 04. 2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа о музыке и танцах.  Цель: развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.

Д/игра «Хорошо-плохо»

Развивать у детей умение рассуждать и анализировать свои поступки.

Дидактическая игра «Сделай поровну».

Формировать умение уравнивать неравные множества.

Д/и «Природа и человек» -систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку  природа, учить  применять свои знания для решения игровой задачи.

С/р игра «Путешествие по городу» -  расширять представление детей о родном городе, рассказать о памятных местах, познакомить с ролью экскурсовода

. Индивидуальные утренние консультации.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

ФЦКМ  Викторина «Что мы знаем о Чайковском?».

Цель: пробуждение и стимулирование устойчивого интереса к музыке, творческой деятельности,

развитие физических качеств для музыкально - ритмической деятельности; формирование представлений о музыкальной культуре и музыкальном искусстве;

развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства; развитие свободного общения детей со взрослыми в области музыки.

Лепка/«Девочка пляшет».

Цель: развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходство и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Развивать образные представления, воображение

Физкультура (зал) Цель: упражнять в ходьбе спиной вперед, в подлезании под шнур правым и левым боком, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (положение в шахматном порядке)

Прогулка

 Цели: познакомить с характерными особенностями ивы; упражнять отличать иву от других деревьев и кустарников.Уборка участка от мусора.

Подвижные игры «По ровненькой дорожке» .Цель: упражнять ходить по невысокому буму, спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Работа перед сном

Свободная деятельность в центрах активности.

Культурно-гигиенические навыки. Чтение сказки Л. Зубкова  «Ох и Ах».

Вечер:

Бодрящая гимнастика

Музыкальный досуг

 Н/и  «Собери картинку». По заданию логопеда (см. Взаимосвязь). Свободное общение «Эта загадочная природа».

Викторина:1. О птицах 2. О цветах 3. О насекомых.

Прогулка.

Наблюдение за деревьями и кустарниками на участке - закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо. Упражнять детей  в умении принимать  большой  мяч двумя руками снизу. П/и: "Солнышко и дождик":

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителя-ми

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Вторник 28. 04.  2020 г

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и «Найди различия».

Формирование культурно-гигиенических навыков: игровая ситуация  «Носовой платок»

Беседа «Не бери посторонние предметы на улице» - научить детей не  брать  оставленные кем бы то ни было, подозрительные предметы; обезопасить детей от террористических актов.

Д/и «Кто больше знает?»

Закреплять умения рисовать акварельными красками.

Д/и «Природа и человек» -систематизировать знания детей о том, что создано человеком и что дает человеку  природа, учить  применять свои знания для решения игровой задачи.

С/р игра «Путешествие по городу» -  расширять представление детей о родном городе, рассказать о памятных местах, познакомить с ролью экскурсовода.

«Строим экологический город» - уточнять природоведческие представления о факторах окружающей среды.

Выставка детских работ «Пришла весна – появились насекомые»

Индивидуальные утренние консультации.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие   «Обучение рассказыванию по картинкам».

Цель: закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием. развивать слуховую и зрительную память, внимание, логическое мышление; расширять и активизировать словарный запас; развивать умение подбирать антонимы к заданным словам; воспитывать умение слушать других детей, не перебивая.

Физкультура (группа) Цель: упражнять в ходьбе спиной вперед, в подлезании под шнур правым и левым боком, в перебрасывании мяча друг другу, в прыжках на двух ногах из обруча в обруч (положение в шахматном порядке)

Социально-коммуникативное развитие/Безопасность  «Правила безопасности с бабой Ягой»  Цели:1. Закрепление знаний детей по правилам пожарной безопасности; 2. Обогащение и активизация словаря детей.  3. Учить ориентироваться в проблемных ситуациях;  4. Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички;  5. Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами. Воспитывать у детей аккуратность в работе с опасными предметами;  6. Учить детей правильно вести себя дома, когда остаются одни;  7. Формировать у детей представление о правилах безопасного поведения на воде.  8. Учить детей быть осторожными с незнакомыми людьми.

Прогулка

Картотека  Прогулка  Наблюдение за высотой стояния Солнца

- закреплять знания о влиянии солнечной энергии  на жизнь растений, животных и человека. Труд: организация помощи дворнику в чистке бордюра вокруг участка

 -развивать желание помогать старшим

работа перед сном

Работа с дежурными по столовой.    

Вечер

Бодрящая гимнастика

Экология (По плану педагога).

Беседа: «Памятники нашего города» - продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города.

Прогулка

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 15 Экскурсия по участку детского сада – наблюдение за изменениями в природе – развивать наблюдательность

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Среда 29  апреля  2020  г

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа:  «Что мы можем сделать, чтобы наша Земля была красивой» - развивать логическое мышление, умение выстраивать предложения, распространять предложения.

Инд. работа

По заданию логопеда (см. Взаимосвязь)

Д/и «Часть и целое»  

Дежурство на занятии.

Задачи: Учить детей готовить материалы, инвентарь, пособия к занятиям, аккуратно и удобно размещать их на рабочих столах.

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах. Конструктивные игры. Развитие двигательных умений, конструктивного мышления, мелкой моторики

Индивидуальные консультации по запросам родителей.

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Формирование элементарных математических представлений  «Ориентировка в пространстве»  Цели:

Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении протяженности с помощью условной мерки (размах пальцев, ступня, шаг); учить употреблять слова «ближе», «дальше».

Экология  (По плану педагога).

Музыкальное развитие (По плану музыкального руководителя)

 Конструирование  «Архитектура и дизайн».

Цель. Развивать творческие и конструкторские способности детей, фантазию, изобретательность; упражнять в моделировании и конструировании, в построении схем; учить самостоятельно находить способы выполнения заданий и выполнять их; развивать образное пространственное мышление.

Прогулка:

Картотека  (апрель)         Прогулка №16  Наблюдение за ветром. Цели: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах;  упражнять определять направление ветра. Трудовая деятельность.Подметание дорожек.Цель: воспитывать желание трудиться.Подвижные игры«Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели:развивать быстроту бега;упражнять прыгать легко.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна №16. Закаливание. Д/и «Деревья» - учить детей выполнять игровые действия, исполнять песню, характеризующую дерево, название которого ребенок выбрал. Развивать творческую активность в песенных импровизациях.

Прогулка.

Картотека. Вечерние прогулки. Прогулка № 16 Наблюдение за прохожими. Обратить внимание,  во что люди одеты.

Игры с выносным материалом. Подвижные игры по желанию детей. Уборка территории от мусора – прививать детям любовь к труду.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

4

5

6

7

8

Четверг 30  апреля  2020 г

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мы - друзья природы» - формировать у детей природоохранное поведение, развивать представления о том, какие действия вредят природе, а какие способствуют ее восстановлению.

Упражнять  детей  в составлении арифметических задач на сложение и вычитание

Дежурство в уголке природы: протереть листья от пыли. Задачи: Форм-ть трудовые навыки, восп-ть бережное отношение к растениям.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности. Задачи: Предоставить детям возможность осмыслить полученные впечатления, передать их в игре, повторить понравившиеся игровые действия

Индивидуальные консультации по запросам родителей

Утренние беседы с родителями о самочувствии детей

НОД

Занятия с логопедом (По подгруппам).

Речевое развитие  Пересказ рассказа В. Осеевой «Просто старушка» Цель: учить связно, последовательно пересказывать художественное произведение. Учить подбирать слова – признаки. Активизировать словарь. Формировать умение воспринимать литературный текст. Формировать чувства уважения к людям преклонного возраста, желания заботиться о них

Рисование  по замыслу Цель: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Экология (На улице).

Физкультура  Цель: упражнять детей в умении лазать по гимнастической лестнице с переходом на другой пролет, в метании малого мяча в корзину, в прыжках в высоту с разбега

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цели: формировать готовность прийти на помощь, способность оценить результаты труда; воспитывать уважение к людям труда; развивать речь, повышать словарный запас (название и предназначение рабочего инвентаря дворника).

Трудовая деятельность:  Наведение порядка на участке.

Цели: организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения;совершенствовать трудовые умения.

Подвижные игры:  «Гуси – лебеди».

Цели: формировать умение соблюдать правила игры; воспитывать самостоятельность.

Работа перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Вечер

Бодрящая гимнастика. Обучающие ситуации - решение проблемной ситуации  «Если ты гуляешь один» - развивать у детей понятие о необходимости соблюдения правил безопасности во время прогулки без взрослых. Формировать навыки поведения в отношениях с незнакомыми людьми. Закреплять правило - «Не трогать на улице незнакомые предметы».

Прогулка.

Наблюдение за березой. Учить делать выводы о раннецветущих деревьях - систематизировать знания детей о растительном мире.  Индивидуальная работа с группой детей поупражняться в прыжках в длину с места; развивать прыгучесть, силу, ловкость. Труд: назвать садовый инвентарь и правила безопасной работы с ним.