Проект «Организация вариативных форм дошкольного образования как условие расширения социально-образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения»
материал

Администрация муниципального образования района "Сыктывдинский"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 7 общеразвивающего вида" с. Выльгорт

"Челядьöс сöвмöдан 7 №-а видзанiн"

Школаöдз велöдан Выльгорт сиктса муниципальнöй сьöмкуд учреждение

Проект

«Организация вариативных форм дошкольного образования как условие расширения социально-образовательного пространства дошкольного образовательного учреждения»

Разработчики проекта:

Заведущий В.А.Гаранина

Старший воспитатель Баранова О.Н.

Педагог-психолог Турышева Е.В.

Выльгорт,  2019 г

Актуальность…………….……………………………………………………….3

Паспорт проекта…………….……………………………………………………3

Этапы реализации проекта ……………………………………………………...5

Ожидаемые результаты……..………………………………………………….6

План мероприятий ………………………………………………………………7

Итоги работы над проектом …………………………………………………..10

Список используемой литературы…………………………………….............11

Актуальность. Сегодня остаётся актуальной проблема охвата и обеспеченности населения качественными услугами дошкольного образования. В связи с этим возрастает потребность семей в новых моделях поддержки развития и воспитания детей. Одной из альтернативных моделей дошкольного образования и поддержки семейного воспитания может стать внедрение в педагогическую деятельность вариативных форм дошкольного образования, направленные на психолого-педагогическую поддержку семей, имеющих детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, что поможет развитию гражданского общества и приведет к самоорганизации родителей с маленькими детьми.

Паспорт проекта

Этапы работы над проектом

1 этап - подготовительный

      Для обеспечения деятельности консультативного центра были разработаны документы:

• Приказ № 353 «Об открытии Консультативно – методического центра по взаимодействию МБДОУ «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с. Выльгорт и родительской общественности села Выльгорт по оказанию методической, психолого – педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного воспитания».
• Положение о Консультативно-методическом центре по взаимодействию МБДОУ «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с. Выльгорт и родительской общественности села Выльгорт по оказанию методической, психолого – педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся, обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного воспитания
• График  работы специалистов Консультативного центра.
• План работы консультативного центра для родителей (законных представителей) детей, не посещающих ДОУ на 2018 – 2019 учебный год.
• Журнал учета посещаемости мероприятий (консультации, лектории и т.д).
• Журнал учета работы специалистов Консультативного центра.
• Журнал регистрации личных заявлений родителей (законных представителей) в Консультативный центр.
• Заявление и договор о сотрудничестве ДОУ и родителей (законных представителей) детей, посещающих консультативный центр.

Создание и размещение на сайте детского информации (памятки) о работе консультативного центра.

2 этап - основной. 

       На втором этапе специалистами Консультативного центра были проведены: консультации, семинары – практикумы, выданы рекомендации родителям.

       Специалистами Консультативного центра были просмотрены вебинары по темам:

•        «Создание и развитие консультационных центров (служб) по оказанию психолого – педагогической, диагностической и коммуникативной помощи родителей с детьми от 0 до 6 лет: региональный опыт»;

•        «Функционирование  и развитие Консультативных центров (служб) по оказанию психолого – педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 0 до 3 лет: опыт регионов»;

•        «Практический опыт работы.  Консультационных центров (служб) по оказанию психолого – педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям с детьми от 3 до 7 лет».

3 этап – заключительный.

       На заключительном этапе был создан фотоальбом, видеоролик о деятельности Консультативного центра на базе МБДОУ «Детский сад №7 общеразвивающего вида» с.Выльгорт, размещены конспекты консультаций.        Подведены итоги работы Консультативного центра в 2018-2019  учебном году. Практика свидетельствует о том, что встреча родителей со специалистами, включение в живой процесс взаимодействия «ребёнок – родитель – специалист» в условиях комфортной ситуации (в отдельном небольшом помещении со специально подготовленной предметной средой), оказываются наиболее полезными для родителей, которые чувствуют себя скованно или тревожно при обращении за помощью к специалистам или в семейную консультацию. Родители, которые неоднократно обращаются в центр, со временем раскрываются, охотно делятся с педагогами своими проблемами, мыслями, семейным опытом и впоследствии доверяют своих детей уже знакомому детскому саду.

       Первая встреча с семьёй не всегда бывает последней. После получения ответа на один вопрос у родителей, как правило, возникает потребность во второй и третьей встрече. Поэтому основная задача деятельности специалистов консультационного пункта заключается не только и не столько в предоставлении родителям готовых рецептов по любой проблематике, но и в умении пробудить и поддержать у родителей интерес к совместной деятельности со своим ребёнком, в формировании практических навыков, в получении современной и достоверной педагогической информации.

Ожидаемый результат:

•        Безболезненная адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.

•        Успешная социализация дошкольников, не посещающих детский сад.

•        Тесное сотрудничество между родителями и ДОУ.

•        Повышение педагогической грамотности родителей в вопросах воспитания и развития детей.

   Семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга. Поэтому так важно для успешного воспитания детей установление партнерских отношений между дошкольным образовательным учреждением и родителями. Необходимость взаимодействия и сотрудничества детского сада и семьи – это требование социальных условий времени, нельзя вырастить настоящего человека без стремлений обеих сторон к успеху. Решающим условием взаимодействия и построения партнерских взаимоотношений является сближение педагогов и родителей воспитанников, которое достигается доверительным общением, взаимопониманием и устанавливается только в совместной деятельности. Педагоги и родители – это партнеры, которые дополняют друг друга, их отношения предполагают равенство сторон, взаимность, доброжелательность, уважение, создание атмосферы общности интересов в воспитании, располагая к диалогу.

План работы консультативного центра для родителей (законных представителей) детей, не посещающих ДОУ на 2018 – 2019 учебный год

Итоги работы консультативного центра:

       Проведение циклов мероприятий с  неорганизованными детьми и их родителями в период подготовки к детскому саду  позволило добиться снижения у детей   тревожности по отношению к взрослым и сверстникам; развитию интереса к занятиям, повышению речевой активности детей; дети участвуют в продуктивных видах деятельности, различают сенсорные эталоны.

      Удалось вовлечь родителей в совместную игровую деятельность с детьми, что помогло воспитанию элементарных коммуникативных навыков через диалог со  взрослыми, игрушками; развитию эмоциональной отзывчивости на музыку, игру; совершенствованию двигательных навыков.

Родители имеют более полное представление о физическом, психическом, музыкальном, речевом развитии детей, способах привлечения детей в игру.

В целом, повысилась  психолого-педагогическая  грамотность родителей: родители имеют более полный объем информации по всем представленным направлениям и обеспечены интересующей их информацией.

Количество семей обратившихся на консультационный пункт – 8. По опросам родителей (отзывы) все семьи на удовлетворены качеством  работы специалистов.

Список литературы:

1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и др.; Москва «Мозаики-Синтез» 2015 г.
2. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребёнка. – М.: Линка-Пресс, 1993.
3. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. М., 1991
4. О. Л. Зверева, Т. В. Кротова «Общение педагога с родителями в ДОУ. Методический аспект». изд. Творческий центр «Сфера». М, 2005
5. О. В. Солодянкина «Сотрудничество дошкольного учреждения с семьей. пособие для работников ДОУ». Изд. «Аркти», М. 2005
6. Т. Н. Доронова «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями». М., 2002