Опыт работы в группах ДОО с углубленным изучением английского языка
статья

                                                                                         Автор: Арифулина Анна Николаевна

                                                                                         Должность: воспитатель

МАДОУ «Детский сад №201» г. Чебоксары

ОПЫТ РАБОТЫ В ГРУППАХ ДОО С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Знание иностранных языков является неотъемлемым навыком в современном мире. Сегодня возникает актуальность обучения языкам уже в дошкольном возрасте. Известно, что дошкольный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как в этом возрасте ребенок способен усвоить большое количество материала. и легче всего процесс запоминания происходит посредством игры.

В нашем детском саду функционируют две группы с углубленным изучением английского языка: группа среднего возраста № 12 «Веснушки» и группа старшего возраста № 6 «Солнышко». Работа ведется по методикам «Key to learning», автор Г.Доля, и «Happy English». Обучение английскому языку проходит в совместной деятельности педагога с детьми и режимных моментах согласно циклограмме, во время двигательной, игровой, музыкальной, познавательной, коммуникативной, продуктивной деятельности. 

Легче всего процесс запоминания лексики иностранного языка происходит посредством игры. Игра – это основная форма обучения дошкольников английской разговорной речи. Она способствует развитию у детей произвольного внимания, повышает мотивацию к деятельности, помогает в успешном запоминании фраз и предложений. С детьми проводим игры и упражнения в совместной деятельности («чудесный мешочек», «правда-ложь»), в режимных моментах ( «оденем куклу на прогулку», «накроем на стол»).  Также игры предлагаем в самостоятельной деятельности детей («цветной кубик», «магазин», «посчитай» и т.д.). В повседневной игровой деятельности детьми используются различные наглядные пособия: цветные карточки, игрушки, кубики, которые предлагаются педагогом английского языка на занятиях. Эти пособия позволяют детям закрепить произношения пройденных слов.

 Особую роль в изучении языка играют подвижные игры и упражнения, где используются отдельные  слова, побуждающие ребёнка к действию, к деятельности.     Дети быстро запоминают слова, считалки, речёвки на английском языке.

           В группах создан «Уголок английского языка», где мы постарались передать дух страны изучаемого языка. Здесь размещаются предметные и сюжетные картинки по изучаемым темам, дидактические игры, строительные кубики с английским буквами, книги на английском языке. Этот уголок   постоянно пополняется тематическими  папками, книгами и игрушками, – героями  английских литературных произведений, фотографиями, открытками  с изображением главных достопримечательностей  Лондона,  Англии и других англоязычных стран. 

            Эффективность обучения языку достигается путем взаимодействия педагога дополнительного образования с воспитателем  и родителями. Опыт совместной работы педагога дополнительного образования с воспитателями  показал, что  добиться высоких результатов можно только тогда, когда воспитатель закрепляет полученные детьми  знания при помощи разнообразных творческих заданий, игр, тестов, которые можно использовать для подгрупповой и индивидуальной работы. Основной целью данных заданий является повторение ранее изученного, формирование устойчивого интереса к английскому языку. Например, в игре «Назови по цвету» мы закрепляем знание основных цветов на английском языке. Дети очень любят отгадывать загадки. А если отгадка должна быть на английском языке, то это лишь побуждает детей дать правильный ответ. Ребята с удовольствием играют в игры «Что пропало?», «Где игрушка?», «Спрячь мышку», «Что мы видим?».

Английские слова запоминаются гораздо быстрее, если дети сталкиваются с ними в повседневной жизни. Приветствие детей утром, прощание вечером, гигиенические процедуры, прием пищи, сборы на прогулку  проговариваем на английском языке. В игровых ситуациях с детьми используем знакомые английские слова (здравствуйте, спасибо, пожалуйста, как вас зовут и т.д.).

  Театрализованная деятельность - интересный способ изучения и закрепления лексики. Организуем игры-инсценировки: «Теремок», «Три поросёнка», «Колобок».

   Следует подчеркнуть, что научиться говорить на иностранном языке означает не только выучить слова и фразы, но и воспитывать в ребенке  толерантное отношение к другой культуре. Поэтому знакомим детей с англоязычной культурой, т.е. с традициями  народа,  праздниками, фольклором, литературными произведениями, детскими играми. Также знакомим детей  с  песенками, разучиваем  попевки на английском языке. 

Образовательный процесс осуществляется на основе комплексно-тематического планирования ( темы: осень, животные, одежда, еда, овощи, фрукты, цвета ). По окончании каждой темы проводятся итоговые досуги или развлечения. Весело и познавательно проходят  традиционные английские праздники: Рождество, Хэллоуин, День Святого Валентина, День Матери. 

Важно организовать взаимодействие с родителями, так как они заказчики услуги.  Мы информируем родителей в автоматизированной информационной системе «Сетевой город. Образование» - предоставляем фотоотчеты о  жизни группы, на стендах в группах - информацию, буклеты и памятки  об изучаемых темах, на сайте ДОУ – новости о проведенных мероприятиях,  в социальных сетях (группы в VK)  подбираем и размещаем материалы для изучения языка – мультфильмы, песенки на английском языке, адреса сайтов с играми.

Два раза в год проводим Дни открытых дверей для родителей, совместные досуги.   Предлагаем родителям оказать помощь при подготовке к праздникам (помочь детям выучить слова английской песни), привлекаем родителей к подбору  иллюстраций, детских книг. Родители  подбирают творческий материал для изготовления коллажей по мотивам английских сказок и  рассказов (Алан Милн,  Льюис Керрол и др.).

  Родители принимают активное участие в совместном творчестве: открытку об Англии, поделки или персонаж английских сказок, изготовили занимательный лэпбук.  Наша совместная работа позволяет родителям быть включенными в образовательный процесс.

 Мы активно взаимодействуем с педагогической общественностью города Чебоксары, участвуем в совместных мероприятиях:

-Круглый стол педагогов ДОУ города Чебоксары , 2016 год;

-Участие в конференции «Языковые культурные практики  детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС дошкольного образования»

-Открытые занятия для студентов ЧПК им. Никольского, февраль 2018; для педагогов ДОО г. Казани, май 2019.

Есть опыт привлечения иностранных студентов, носителей английского  языка к совместным досугам: состоялась встреча с  студентом  из Бразилии, который исполнил для детей песни на английском языке. 

Уже к концу учебного года у детей, посещающих группы с углубленным обучением английскому языку есть заметные результаты:

- дети с удовольствием  используют   английскую речь в рамках изученного материала (подбирают одежду, покупают продукты, ухаживают за животными и т.д.);

- у детей появился интерес к общению на иностранном языке, к культуре другого народа (дети задают вопросы о традициях и особенностях жизни людей в Англии, дети интересуются достопримечательностями).

Кроме положительных эмоций, которые  малыши получают в условиях  билингвальной среды, у них формируется интерес к изучению иностранного языка. Конечно же, занятия английским развивают память и внимание, учат ребенка живому общению со сверстниками и взрослыми. То есть, дети получают универсальные навыки, которые смогут применять в различных ситуациях на протяжении всей жизни, а самое главное - дети просто влюбляются в английский язык и с радостью посещают занятия.

Литература: 

- Галина Доля, «Key to learning»