Тематическое планирование на октябрь по программе "От рождения до школы"Старшая группа.
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

№

п/п

Образовательные

области

Темы

Планируемые результаты уровня развития

интегративных качеств

1

2

3

4

1-я неделя

1

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие 

•  Моя родословная.

•  Рассказ по картине И. Левитана
«Золотая осень»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «овладевший разными формами и видами игры», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

2

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Счет предметов

до 6.

•  Конструирование машины

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам»

3

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Рассказывание о хлебе.

•  Рисование по представлению «Идет дождь»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»

4

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Чтение рассказа Виктора Драгунского «Друг детства».

•  Лепка народной игрушки «Козленок»

«Эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный»

5

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Рассказывание на тему «Золотая осень».

•  Знакомство с городецкой росписью

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

2-я неделя

1

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Дом, в котором

я живу.

•  Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

2

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Счет предметов до 7.

•  Котёнок из природного материала

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший необходимыми умениями и навыками», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

3

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Деревья и кустарники нашего двора.

•  Рисование по замыслу

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»

4

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

•  Аппликация «Блюдо с фруктами и ягодами»

«Эмоционально отзывчивый», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками»,

«любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры»

5

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Рассказывание на тему «Семья. Мой дом». Потешки про петуха.

•  Приёмы выполнения элементов цветочного узора в городецкой росписи

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

3-я неделя

1

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Наша одежда. Сезонная одежда и обувь.

•  Пересказ рассказа В. Чаплиной «Белка»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

2

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Счет предметов до 8.

•  Конструирование машины

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»

3

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Грибы.

•  Декоративное рисование «Нарядная барышня»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам»

4

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Рассказывание русской народной сказки «Царевна-лягушка».

•  Лепка «Мишутка»

«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «овладевший разными формами и видами игры»

5

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Рассказывание на тему «Осенний лес».

•  Рисование на тему «Как мы играли в подвижную игру “Медведь и пчелы”»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший разными формами и видами игры», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный подчиняться разным правилам и социальным нормам», «овладевший необходимыми умениями и навыками построения речевого высказывания»

4-я неделя

1

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Беседа о хлебе.

•  Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «овладевший основными культурными способами деятельности», «имеющий первичные представления о себе, природном и социальном мире»

2

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Счет предметов до 9.

•  Птичка из природного материала

«Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший разными формами и видами игры», «любознательный, активный», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный следовать социальным нормам поведения в различных видах деятельности»

3

Познавательное развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Животные в природе и дома.

•  Рисование по образцу «Девочка в нарядном платье»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»

4

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие

•  Чтение сказки

Н. Телешова «Крупеничка».

•  Аппликация «Наш любимый мишка»

«Эмоционально отзывчивый», «овладевший основными культурными способами деятельности», «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «любознательный, активный», «овладевший умением подчиняться разным правилам и социальным нормам»

5

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие

•  Рассказывание на тему «Бабушкины заботы». Потешки и сказки о животных.

•  Рисование на тему «Здравствуй, это я!»

«Любознательный, активный», «эмоционально отзывчивый», «овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками», «способный принимать решения, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности»