Анализ просмотренного занятия
материал (старшая группа)

Анализ занятия по технологии «Река времени»  в 6б группе.

Воспитатель………………...

Занятие началось с вопроса для исследований от С.Ю. Про части суток,  значение часов и что было до часов. Вопросы заставляли детей сравнивать, устанавливать возможные связи и отношения. С.Ю. вместе с детьми обсуждала и высказывалась. При этом используя наглядный материал ( изображения, макет, реальные предметы), мультимедийное и звуковое сопровождение. Отмечу, что реальных предметов ( песочных часов было по количеству детей) иллюстрационный материал передавался детьми из рук в руки, что положительно для обсуждения и анализа.

На следующем этапе дети работали с фиксацией меток на «реке времени» , С.Ю. подходила к каждому, чтобы обсудить метку или помочь с выбором.

 Дети были заинтересованы, вовлечены в путешествие.  Педагог грамотно и доходчиво преподносила материал. Даже, когда произошла заминка с проектором, С.Ю. не растерялась, и продолжила вести занятие.

По своему содержанию занятие было очень интересным. За счет большого количества наглядного материала, который можно было потрогать, поиграть, сравнить.

Занятие затянулось, но дети не устали т.к. постоянно деятельность детей менялась.

В итоговой части занятия дети изобретали часы будущего. (строили, лепили, рисовали). В конце занятия не было сопоставления результатов исследования, таблица не была вывешена в группе. Возможно это произошло уже  в течение дня.