Конспект индивидуального занятия педагога - психолога с применением песочной терапии по теме: "Зима в лесу"
план-конспект занятия (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №14 муниципального образования Темрюкский район

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ ПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГА С ПРИМЕНЕНИЕМ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ ПО ТЕМЕ: «ЗИМА В ЛЕСУ»

С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ (ТНР)

Подготовила:

Педагог – психолог

МБДОУ ДС КВ №14

Шконда Н.В.

2019 г.

Цель: развитие умения адекватно воспринимать и выражать свое эмоциональное состояние.

Задачи:

-обобщать и закреплять представления о зиме, признаков зимы;

-учить ребенка создавать сюжеты на песке;

-учить разнообразным приемом в работе с песком;

-закреплять свойство песка;

-развивать тактильную чувствительность, совершенствовать мелкую моторику;

-развивать мышление, память, восприятие, творчество;

-воспитывать аккуратность работы с песком, усидчивость.

Оборудование: световой модуль для игр с песком, панно «Зимний лес», трубочки для дыхательного упражнения, деревянные палочки, круглые формы разной величины, муляж снеговика, музыкальное сопровождение.

Ход НОД:

Под спокойную, размеренную музыку, педагог приглашает ребенка подойти к панно «Зимний лес». Вместе рассматривают картину и беседуют. Вопросы к ребенку:

-Как ты думаешь, какое время года изображено? (зима)

-Тебе нравится зима, почему?

-Какое настроение бывает у тебя зимой?

-Почему ты грустишь зимой? (снег растаял, дует сильный ветер и т.д.)

-Почему ты радуешься зимой? (идет снег, можно кататься на санках, наступает Новый год и т.д.)

-Что ты видишь на картине (панно)? (перечисление - деревья в снегу, лежат сугробы, идет снег)

Педагог – психолог предлагает ребенку послушать загадки и ответ изобразить на световом модуле.

1.Выпал снег чистейшей пробы,

  Из него везде…. (сугробы)

Педагог предлагает собрать песок в сугроб (ребенок двумя руками должен собрать песок горкой). В процессе игры  проговариваются  свойства песка с ребенком.

2.На новый год ей каждый рад,

   Хотя колюч ее наряд (елка)

Педагог предлагает совместно нарисовать пальцем елку (большую, маленькую, пушистую и др.)

3.Бел да не сахар,

   Нет ног, а идет (снег)

Педагог предлагает нарисовать деревянными палочками снежинки

4.Нос – морковка,

Руки – палки,

Вместо тела – Снежный ком,

Прояви, дружок, смекалку,

Кто же это за углом? (снеговик)

Педагог предлагает «слепить» снеговика (используя круглые формы различной величины).

Педагог – психолог хвалит ребенка. Звучит музыка «Вьюга» - педагог с ребенком имитируют вьюгу, дуя в трубочку на песок.

-Мы прекрасно попутешествовали по зимнему лесу, узнали, что происходит зимой.

-Тебе понравилось?

-Теперь ты на прогулке сможешь на снегу нарисовать зимний лес.