Педагогический проект "Сказочный мир Владимира Сутеева".
проект (средняя группа)

Опубликовано 22.12.2019 - 16:17 - Мацала Евгения Павловна

Сформировать интерес к сказкам и иллюстрациям В. Сутеева, через разные виды деятельности у детей средней группы.

Скачать:

Вложение	Размер
pedagogicheskiy_proekt_v._suteev.docx	27.46 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 126 комбинированного вида Выборгского района Санкт- Петербурга

Педагогический проект

«Сказочный мир Владимира Сутеева»

Средняя группа общеразвивающей направленности «Вишенка»

Время проведения: 16-20 сентября 2019г.

Выполнила воспитатель:

Мацала Е. П.

Санкт-Петербург

2019г.

Актуальность проекта

Со сказки начинается знакомство ребёнка, с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений, окружающим миром. Отношение ребёнка к художественной литературе, формироваться в семье от самых близких людей, к сожалению, современные родители, заменяют чтение книг просмотром современных мультиков и телепрограмм. А ведь сказка не только развлекает, но и ненавязчиво воспитывает. Мы все знаем воздействие художественной литературы на формирование личности ребенка. Она развивает мышление и воображение ребенка. Велика ее роль и в развитии речи дошкольника. Сказки развивает в ребёнке любознательность и интеллект. Книги Владимира Сутеева написаны простым, понятным языком, и рассказывают о таких событиях, которые доступны дошкольникам. Большинство героев, забавные животные, наделённые автором вполне "человеческими" качествами и характерами: запасливый ёжик, трусоватый, но добрый заяц, любопытные котята, хозяйственный щенок. И все они учат добру и справедливости. Все свои сказки Владимир Сутеев иллюстрировал сам! Иллюстрации помогают, ребёнку увидеть на картинке всё, о чём ему прочитали, а это огромная польза для развития детского мышления. Рассматривая их невозможно было не улыбаться, книжки простодушные и жизнерадостные. Иллюстрации помогают ребёнку лучше понять и представить содержание книги, дополняя слуховое восприятие яркими зрительными образами. В его книжках всегда много юмора, помогающего без морализации объяснить детям простые жизненные истины.

Цель проекта: Сформировать интерес к сказкам В. Сутеева, через разные виды деятельности у детей средней группы.

Задачи:

Познакомить детей со сказками и иллюстрациями В. Сутеева.
Расширить кругозор детей путём ознакомления со сказками из книги В. Сутеева «Сказки и картинки».
Активизировать словарный запас детей: прялочка, тачка, колодец, мельница, жернова, ватрушки, палочка – выручалочка, мастерица, боровик, подберезовик, подосиновик, мухомор.
Развивать интерес с театрализованной игре, желание попробовать себя в разных ролях.
Формировать устойчивый интерес к произведениям В. Сутеева.
Вовлекать детей в восприятие сказок В. Сутеева через разные виды деятельности.
Приобщить родителей к совместной деятельности по теме проекта.

Участники: дети средней группы, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию.

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность: краткосрочный (1неделя)

Ожидаемый результат:

На уровне ребенка:

Формируется интерес у детей к сказкам В. Сутеева.
Развивается диалогическая речь, участвуя в совместных театрализованных играх по мотивам сказок В. Сутеева.
Развивается умение понимать содержание произведений, внимательно слушать.
Развивается творческое воображение, мышление, умение ладить друг с другом
Формируется бережное отношение к книгам, интерес к художественным произведениям.

На уровне педагогов:

Повысится качество методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.
Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей, интереса к произведениям писателя, художника- иллюстратора, мультипликатора В. Сутеева.
Способность педагога обобщать, систематизировать, презентовать накопленный опыт по реализации детско-взрослых мини-проектов.
Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития, нравственного воспитания детей.

На уровне родителей воспитанников:

Повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей интереса к сказкам В. Сутеева, через чтение и просмотр иллюстраций художественных произведений.
На уровне предметно-развивающей среды:
Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Этапы реализации проекта

«Сказочный мир В. Сутеева»

Этапы	Цель	Содержание	Формы сотрудничества
1 этап - подготовительный	Проблема	Выбор темы проекта. Изучение знаний родителей и детей по данной теме; пополнение знаний воспитателя о пальчиковом театре и способах изготовления миниатюрной куколки, планирование работы выбор форм и методов.	Выявление проблемы, формировка цели, задач Анкетирование родителей «Роль сказок в развитии речи ребёнка». Работа в творческой группе педагогов, участвующих в проекте Консультация «Формирование интереса к чтению произведений В. Сутеева» Наглядная информация на тему: «Чудесный сказочный мир В. Сутеева»
2 этап проектиро-вочный	Планирование	Составление плана по реализации проекта. Распределение заданий в работе над проектом между участниками, координация действий педагогов и родителей по созданию предметно- развивающий среды, подборка основных методических материалов по данной теме.	Подбор методической литературы, картин, иллюстрации по данной теме. Разработать сценарий инсценировки по мотивам сказки В. Сутеева «Под грибом» конспекты бесед с детьми Сфотографировать детей во время проекта в разных видах деятельности. Подобрать сказки В. Сутеева, песенки, потешки, загадки.
3 этап практический	Получение продукта, результата проектной деятельности за счёт выполнения определённых действий	Исследование, сбор данных, интерпретация результатов, представление результатов.	Продукт проекта Инсценировка по мотивам сказки В. Сутеева «Под грибом»
4 этап аналитический	Рефлексия и коррекция	Сравнение полученных результатов, анализ успехов и ошибок, обобщение, выводы.	Круглый стол «Чтение художественной литературы важный фактор развитие речи ребёнка» Обсуждение результатов работы, хода действий каждого, выявление причин успехов и неудач.
5 этап заключительный	Презентация проекта	Представление содержания работы, обоснование выводов	Итоги и презентация работы Дискуссия.

План мероприятий по реализации проекта

«Сказочный мир В. Сутеева»

Образовательная область	Содержание деятельности
Познавательное развитие	Беседа: «В мире сказок Владимира Сутеева». Презентация: «Добрый волшебник Владимир Сутеев». Конструктивная деятельность: «Строим дом для котят», «Строим терем - теремок». Просмотр мультфильмов по произведениям: «Под грибом», «Разные колеса», «Мешок яблок».
Социально-коммуникативная	Сюжетно-ролевая игра: «Зоопарк» сюжет «готовим угощение». Проблемная ситуация: «Проводим уборку». Настольно – печатные игры по сказки В. Сутеева: «Собери картинку» («Под грибом», «Яблоко», «Разные колёса», «Кораблик» «Палочка выручалочка»). Настольно – печатные игры: «Узнай по контору», «Найди половину», «Большое – маленькое», «Лото». Дидактические игры: «Узнай животное по описанию», «Расположи игрушку», «На чем играю?».
Речевое развитие	Рассматривание картин: «Разные колеса», «Под грибом», «Три котёнка». Рассматривание иллюстраций: «Сто картинок», «Три котёнка», «Капризная кошка», «Мышонок и карандаш», «Что это за птица», «Под грибом», «Яблоко», «Кто сказал мяу». Чтение и беседа о прочитанном: «Под грибом», «Яблоко», «Кто сказал мяу», «Разные колеса», «Палочка выручалочка» «Мешок яблок», «Петух и краски», Рассказывание сказок детьми: «Под грибом», «Разные колеса». Разучивание потешки: «Зайка - трусишка» Загадки: Волшебный сундучок (загадки на тему: «Грибы и ягоды, «Лесные животные»).
Физическое развитие	Подвижные игры: «У медведя во бору», «Кот и мыши», «Курочка – хохлатка», «Из – за лесе, из – за гор», «Лисята в курятнике», «Теремок» (хороводная игра). Пальчиковая гимнастика: «Зайка», «Грибы».
Художественно-эстетическое	Лепка: «Грибок» Рисование: «Петух и краски» по мотивам сказки В. Сутеева. Работа с раскрасками по сказки В. Сутеева: «Под грибом», «Мышка и карандаш», «Мешок яблок». Работа с трафаретом: «Грибы», «Лесные животные». Музыка: разучивание песни о «дружбе», танец жуков и бабочек».
Работа с родителями	Анкетирование родителей: «Роль сказок в развитии речи ребёнка» с целью с изучения мнения родителей к предлагаемой деятельности в рамках проекта «Сказочный мир В. Сутеева». Консультация: «Формирование интереса к чтению произведений В. Сутеева». Наглядная информация: «Чудесный сказочный мир В. Сутеева». Продукт проекта Инсценировка по мотивам сказки В. Сутеева «Под грибом».	«Войне мы скажем — Н»