Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 29 «Солнышко» г.Туапсе муниципального образования Туапсинский район

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

 «Волшебный мир сказок

Владимира Сутеева»

Духовно – нравственный аспект

в художественно-эстетическом развитии

в свете ФГОС

Автор составитель:  

Дикова Ольга Ивановна, воспитатель

высшей квалификационной категории

2018г.

 «Учить детей следует на лучших образцах родного языка, с раннего возраста развивать интерес и любовь к народному эпосу, народным сказкам, пословицам, поговоркам, загадкам, к лучшим образцам детской литературы. Всё это обогатит их образную речь, приобщит к национальной культуре»

                                К. Д. Ушинский

Паспорт проекта   «Волшебный мир сказок  Владимира Сутеева»

Данный  проект посвящен 115-летию замечательного детского писателя, художника-иллюстратора и режиссёра-мультипликатора  Владимира Сутеева. Сказки Сутеева –  уникальны!  Их любят  не только малыши, но и дети постарше Их можно не только  читать, но и смотреть, как мультфильмы, которые создавал сам автор. Главные герои, попадая в разнообразные ситуации, помогают ребенку сориентироваться во взрослом мире, учат смелости, доброте, находчивости и всем другим хорошим человеческим качествам.

Актуальность

  Актуальность проекта связана с тем, что вопросы формирования нравственных ценностей общества особенно возросла в последнее время, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие в детской среде.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Именно поэтому при решении воспитательных задач в рамках работы дошкольных организаций необходимо помочь каждому воспитаннику определить ценностные основы собственной жизнедеятельности.

Интенсивное изменение окружающей жизни, активное проникновение научно-технического прогресса во все сферы диктуют  нам специалистам необходимость выбирать более эффективные средства обучения и воспитания. В системе дошкольного образования одним из таких средств является сказка. Воспитание сказкой – это деятельность, направленная на формирование картины мира, усвоение нравственных ценностей, развитие мышления, воображения, памяти, внимания, речи, творческого потенциала.

 Участники проекта: педагоги группы, музыкальный руководитель, дети логопедической старшей группы, учитель-логопед, родители, библиотекарь.

Вид  проекта: познавательно - игровой. 

Тип  проекта: информационно - творческий, детско-взрослый

Продолжительность: долгосрочный (2017-2018 гг.)

Цели: 

• приобщение детей старшего дошкольного возраста к творчеству  выдающегося писателя, иллюстратора, мультипликатора, режиссера-постановщика Владимира  Григорьевича Сутеева, на книгах которого воспитывались предыдущие поколения;
• раскрытие ценности совместного творчества детей и их родителей.

Проект «Волшебный мир сказок Владимира Сутеева» направлен на решение задач нравственного воспитания подрастающего поколения через призму инновационных технологий, интеграцию образовательных областей, обогащение развивающей предметно-пространственной среды и взаимодействие с родителями воспитанников.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с писателем, художником и режиссером В. Сутеевым; расширить кругозор детей путём ознакомления   с произведениями    В. Сутеева; совершенствовать связную (диалогическую)  речь, умения анализировать и обобщать; закреплять правильное произношение звуков в словах, вырабатывать интонационную выразительность, громкость голоса при чтении стихотворений, в инсценировках.

Развивающие: способствовать развитию познавательных   способностей, коммуникативных навыков, творческого воображения и любознательности детей; развивать творческую деятельность в инсценировках произведений различного литературного жанра, умение понимать содержание произведений; способствовать развитию артистических качеств, раскрытию творческого потенциала детей; развивать интерес к художественной продуктивной деятельности; развивать традиции семейного чтения.

Исследовательские: способствовать вхождению детей в проблемную игровую ситуацию; активизировать желания искать пути разрешения проблемной ситуации (вместе с педагогом).
Воспитательные: воспитывать в детях интерес к сказкам, желание читать книги и узнавать новое; воспитывать нравственные качества, умение отличать добро от зла,  любовь к природе, трудолюбие через анализ содержания и на примере героев произведений Владимира Сутеева; воспитывать бережное отношение к книгам.

Использование педагогические технологии:

• технологии проблемного обучения (освоение способов самостоятельной деятельности, развитие познавательных и творческих способностей).
• игровые технологии.
• групповые технологии обучения.
• технологии развивающего обучения (достижение воспитанниками обязательного минимума содержания образования).
• здоровье сберегающие технологии (обеспечение условий воспитания, обучения и развития, не оказывающих негативного воздействия).
• воспитательные технологии.
• информационно-коммуникативные технологии.

Основные формы реализации проекта:

• чтение художественной литературы
• беседы
• презентации
• театрализованные, сюжетно-ролевые игры
• инсценировки
• разучивание художественных произведений
• пальчиковые игры
• изготовление книг-самоделок по произведениям В.Г. Сутеева
• художественное творчество

Интеграция образовательных областей: "Художественно-эстетическое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", «Физическое развитие».

Этапы реализации проекта:

 1 этап (подготовительный) -  сентябрь

• разработать  анкету для родителей «Книга в вашей семье»
• принять решение о реализации проекта
• определить тему, цели и задачи
• собрать биографические сведения о В.Г. Сутееве, его творчестве как писателе, художнике, режиссере и сценаристе
• составить план мероприятий основного этапа проекта
• договориться с сотрудниками детской библиотеки о сотрудничестве
• подготовить мультимедийные презентации «Владимир Григорьевич Сутеев» (биография), «Лучший в мире Владимир Сутеев» (творчество)
• обогатить новыми атрибутами сюжетно-ролевые и театрализованные  игры
• подбор книг и иллюстраций по сказкам В.Г. Сутеева
• провести подготовку оборудования к занятиям по художественной литературе
• оформить книжный уголок в группе по сказкам В. Сутеева

2 этапа (практического) сентябрь-июль

• осуществить различные виды совместной деятельности педагога и детей
• проведение комплексных занятий по образовательной деятельности «художественная литература»
• проведение  продуктивной деятельности по сказкам В. Г. Сутеева
• игры-драматизации: «Под грибом», «Палочка-выручалочка», «Яблоко»
• Фланелеграф «Под грибом», «Кораблик»
• выставка мини-книг в книжном уголке группы, по сказкам В. Г. Сутеева
• коллаж по произведениям В.Сутеева
• монтаж фильма из детских рисунков
• выставка Вернисаж «Маленький художник» по произведениям В.Сутеева
• Участие в акции «Подарите детям книгу»
• Открытое мероприятие ко Дню Матери: Театрализованное представление сказки «Мешок яблок»
• Новогодний утренник с театрализованной постановкой по мотивам сказки «Снеговик-почтовик»
• Экскурсия в детскую библиотеку

 3 этап (итоговый)

• Литературная игра-викторина «Сказочный мир В.Сутеева»
• Презентация по проекту
• Итоговый мониторинг детей в рамках темы

Сотрудничество с родителями:

•  Оказали помощь в подборе костюмов в театральной деятельности.
•  Изготовили книжки-малышки по произведениям В. Сутеева
•  Приняли участие в посещении детской библиотеки.
• Организовали семейные просмотры мультфильмов В. Сутеева, семейное чтение книг и рассматривание иллюстраций В. Сутеева.  
• Оказали помощь в подборе книг и дисков с мультфильмами

для организации выставок и просмотра мультфильмов в детском саду.

Ожидаемые результаты: Применение педагогического проекта  в практической деятельности позволит обеспечить воспитание у ребёнка гуманного отношения к  окружающему миру,  формировать  социально-коммуникативные умения и навыки, этические  представления, социально-общественные качества, умение дружно играть и трудиться, справедливо оценивать свои поступки и поступки других детей, создаются благоприятные условия для воспитания отзывчивости, сочувствия, заботы, доброты.

Заключение: Данным проектом хотелось помочь родителям, детям найти книги для семейного чтения, которые им помогут создать теплую семейную атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка. Повысился уровень ответственности родителей за формирование у детей нравственных ценностей. Повысилась степень удовлетворенности родителей при взаимодействии с педагогами детского сада и сотрудниками библиотеки.

Список  литературы
1. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вари- ант) / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.

2. Михайлова-Свирская Метод проектов в образовательной работе детского сада: пособие для педагогов ДОО/М.Просвещение, 2015.
3. Свирская Л., «Работа с семьей: необязательные инструкции»: -М.: Линка- Пресс, 2007