«Путешествие в мир игрушек по стихам А. Барто»
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 – детский сад№ 44 «Колокольчик»

Педагогический проект

«Путешествие в мир игрушек по стихам А. Барто»

Группа раннего возраста

                                                                 Воспитатели:   Гордеева Т.В.            

         Литвинова И.А.

Актуальность. В настоящее время проблема приобщения ребенка к чтению в современном обществе стоит очень остро. Современные дети все чаще проводят большую часть времени у телевизора и компьютера, и все реже читают книги и общаются друг с другом. Поэтому воспитатели и родители должны приобщить ребенка к детским книгам, развить у него устойчивый интерес к литературе, дать начальные представления о роли книги в жизни человека и потребности жить с книгой.

Цель: нравственное развитие детей раннего возраста путем приобщения их к художественной литературе, конкретно - в процессе ознакомления с произведениями Агнии Львовны Барто.

Участники проекта: воспитатели, дети раннего возраста, родители
Срок реализации: краткосрочный  (25.03 – 29.03)

Интеграция  образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.

Вид проекта: исследовательско -творческий, групповой.

Участники проекта: воспитатель группы, дети 2-3 лет, родители.

Материально-технические ресурсы, необходимые для реализации проекта:

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор наглядного материала (иллюстрации);

-дидактические игры;

- сюжетно – ролевые игры;

 -презентация «По стихам А. Барто»

Необходимые условия для реализации проекта:

заинтересованность родителей, методические разработки.

Задачи проекта:

1. Раскрыть сущность и особенности предметно- отобразительной игры детей младшего возраста -  формировать умение внимательно рассматривать игрушки, обогащать словарный запас, развивать навыки фразовой и связной речи, побуждать к высказываниям.

2. Развивать восприятие детей, способствовать связи восприятия со словом и дальнейшим действием; учить детей использовать слова - названия для более глубокого восприятия различных качеств предмета.

3. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков: побуждать детей к использованию различных способов для достижения цели, стимулировать к дальнейшим побуждающим действиям и «открытиям».

4. Воспитывать желание бережного отношения к книге.

  Методы проекта:

Игровые: дидактические игры, сюжетно - ролевые подвижные игры, пальчиковые игры, игры - забавы.

Словесные: чтение и рассказывание стихов.

Практические: выполнение поручений, совместные действия воспитателя и ребенка.

Наглядные: показ игрушек, рассматривание иллюстраций, показ презентации «По стихам А. Барто Игрушки».

Задачи по работе с родителями:

- обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье по работе с книгой;

- повышение компетентности родителей при выборе детской литературы.

Предполагаемый результат:

1.  Возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности.

2. Овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.

3.  Проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам.

4. Дети проявляют интерес к книгам,  экспериментированию с различными игрушками.

1 этап – подготовительный

 Постановка цели и задач, определение направлений, объектов, методов, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

Задачи: вызвать интерес к решению поставленной задачи.

Формы организации работы 1 этапа:

- планирование проектной деятельности по теме «Путешествие в мир игрушек по стихам А. Барто», опираясь на методическую литературу;

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор дидактических,   подвижных, пальчиковых, игр - забав;

- составление плана взаимодействия с родителями и детьми.

2 этап - практический. Выполнение задач проекта, через практическую деятельность детей.

Организации работы

3 этап -  заключительный. Обобщение результатов работы в игровой форме, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К концу работы будут приобщены фотоматериалы и итоговое мероприятие недели развлечение «Игрушки».

Результат

- обогатили опыт детей в сфере социального воспитания, путем использования разных приемов и методов;

- пополнили словарный запас детей;

- способствовали формированию у детей стремления к познанию.

-  отмечена положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками;

- возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети включают в сюжет игры различные игрушки и пытаются осуществлять ролевой диалог.

Оформлен альбом рисунков «Моя любимая игрушка» совместно с родителями.

Организация выставки  книг А. Барто

Оформлена  папка - передвижка «Произведения А. Барто»

Итоговое мероприятие: развлечение для детей «Игрушки»