проект в старшей группе "Осташков - мой город родной"
проект (старшая группа)

Название проекта «Осташков – мой город родной».

Старшая группа.

Актуальность проекта: основы патриотизма и любви к Родине начинают закладываться ещё в дошкольном возрасте. Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой ребёнок проживает, с известными людьми, прославившими город. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям города Осташкова.

 В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей стране, о родном городе. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где человек родился.

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек не ощущает корней. Поэтому важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и её будущее.

 Любовь к близким людям , детскому саду, к родному краю, родной стране играет огромную роль в становлении личности. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства. Это является важной педагогической задачей.

И наша задача помочь узнать, чем красив и богат наш город, какие люди его прославили. Если мы хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город, край, необходимо показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать чувство восхищения и гордости. Дать детям определенные знания о родном городе, его истории, культуре, природе.

Дошкольник должен прежде осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, а потом и гражданином России.

Цель проекта: создать условия для формирования у дошкольников интереса к родному краю, его истории, достопримечательностям; воспитания привязанности и любви к своей малой родине.

Задачи проекта: обогатить и уточнить первые представления детей о городе, в котором мы живём; познакомить со знаменитыми земляками, главными достопримечательностями и культурными центрами Осташкова; способствовать развитию связной речи, обогащению и активизации словаря ; формировать желание участвовать в жизни города, сохранять чистоту и порядок на улицах и во дворах; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем.

Тип проекта: познавательный, творческий, игровой.

Вид проекта: групповой.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Продолжительность проекта:

Ожидаемый результат: знания детей о родном городе расширятся и систематизируются, сформируется представление о родном крае, как о самом лучшем месте на земле, словарь обогатится новыми словами; сформируется желание поддерживать чистоту города, сохранять и приумножать его красоту.

Ход проекта.

Образовательная область «Познавательное развитие».

Рассматривание альбомов «Старый город», «Достопримечательности Осташкова», флаг и герб Осташкова.

Беседы «Первый поселенец», «Осташков во время ВОВ», «Знаменитости посетившие Осташков», «Традиции города», «Мой двор», «Моя улица», «Чистота и уют города зависят от нас».

Экскурсия по улицам города, носящим имена героев ВОВ.

Образовательная область «Речевое развитие».

Творческое рассказывание «Полюбуйтесь-ка, друзья, это улица моя», «Профессии родителей», «Куда мы ходили в выходной день», «Я в музее, в библиотеке, на концерте, на спектакле…», «День города», «Развлечения для детей в городе: кто и какие посещал».

Чтение : Пришвин М. М. «Моя родина», Степанов В. «Что мы Родиной зовём?”, А. В. Жигулин «О, Родина», И. Шмелёв «Русская песня», С. Есенин «Берёза».

Разучивание:

Холмы, перелески, леса и поля –

Родная, зелёная наша земля.

Земля, где я сделал свой первый шажок,

Где вышел когда-то к развилке дорог.

И понял, что это раздолье полей –

Частица великой Отчизны моей.  (Г. Ладонщиков)

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие».

Рисование «Родная природа».

Прослушивание гимна Осташкова, песни «С чего начинается Родина».

Конструирование «Макеты домов».

Итоговое мероприятие – создание коллажа «Город будущего».

Образовательная область «Физическое развитие».

Подвижные игры «Горелки», «Заря – заряница», «Ручеёк».

Комплекс утренней гимнастики «Строители».

Динамические упражнения «От зелёного причала оттолкнулся пароход», «Утром рано мы встаём», «Молоточки».

Пальчиковая гимнастика «Строим дом», «Сколько в доме этажей».

Само массаж «Морозная зима».

Дыхательная гимнастика «Полицейский со свистком».

Гимнастика для глаз «На природе».

Спортивное развлечение «Прогулка по городу».

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

Ситуативные беседы «Как вести себя на улице, в общественных местах, в транспорте», «Что делать, если потерялся», «Природа родного края», «Чем я могу украсить свой двор, свой город».

Сюжетно – ролевые игры «Строительство нового дома», «Прогулка по городу», «Семья», «Поликлиника».

Дидактические игры «Придумай название улицы», «Угадай, где я», «Профессии», «Узнай по картинке».

Игровая ситуация «Авария на дороге».

Работа с родителями:

Папка-передвижка «Достопримечательности города».

Сбор фотографий для пополнения альбома «Моя семья», «Осташков зимой».

Консультация «Воспитание любви к родному краю»; маршрут выходного дня – рекомендации для родителей.

Используемая литература:

Программа и руководство для воспитателей старшей группы детского сада «Радуга».

Л. В. Кокуева «Воспитание дошкольников через приобщение к природе» методическое пособие.

Н. В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».

Н. Г. Пантелеева «Знакомство детей с малой Родиной» методическое пособие.