Индивидуальный план повышения профессионального уровня Евдокимовой Ольги Васильевны, воспитателя МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Айгуль» п.г.т.Камские Поляны Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан на межаттестационный
материал (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Индивидуальный план повышения профессионального уровня

Евдокимовой  Ольги  Васильевны,  воспитателя

 МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 5 «Айгуль» п.г.т.Камские Поляны Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

на межаттестационный период 2015-2019 г.г.

Образовательная деятельность:  воспитатель  первой квалификационной категории  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №5 «Айгуль» п.г.т. Камские Поляны Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан

 Педагогический стаж работы (по специальности)  -  30 лет, в данной должности – 30 лет, в данной организации – 30 лет.

 Дата начала работы над темой – 2015 год

Предполагаемая дата окончания работы – 2019 год

ТЕМА:

«Формирование у детей потребности в здоровом образе жизни через здоровьесберегающие образовательные технологии»

Актуальность: 

      Актуальность  состоит в решении проблемы  сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании  осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.

Таким образом, можно сказать, что только круглогодичный,  системный подход к организации  физкультурно-оздоровительных, лечебно-профилактических  мероприятий позволит    эффективно  способствовать  укреплению и сохранению здоровья воспитанников, даст позитивную  динамику оздоровления детского организма, позволит   достичь положительных результатов: повышения  уровня физической подготовленности, повышения индекса здоровья детей,  положительную динамику в распределении по группам здоровья,  профилактику и коррекцию  отклонений  физического  развития  воспитанников. Использование специальных форм здоровьесберегающих технологий с применением развивающей программы оздоровления, приводит не только к сохранению, но и к развитию здоровья воспитанников.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Цель: создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья и изучение здоровьесберегающих технологий , как форму организации образовательной деятельности.

Задачи:

1.Оздоровительные–развитие и укрепление костей, мышечной, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем, внутренних органов: развитие движений, а также закаливание организма ребенка.

2.Образовательные – формирование навыков выполнения основных движений; привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены, освоение знаний о своем организме, о здоровье; формирование представлений о режиме, об активности и отдыхе.

3.Воспитательные задачи- формирование нравственно-физических навыков; выработка у детей потребности  к ежедневным занятиям физическими упражнениями , воспитание культурно-гигиенических качеств

Формы  работы:

  1. физкультурные занятия

  2. самостоятельная деятельность детей

  3. подвижные игры

  4. утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)

  5. двигательно-оздоровительные физкультминутки

  6. физические упражнения после дневного сна

  7. физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами

  8. физкультурные занятия на прогулке

  9. физкультурные досуги

 10. спортивные праздники

Методические приёмы.

1. Показ упражнений, пояснение, разучивание.

2. Применение наглядных схем.

3. Имитация упражнений.

4. Исправление ошибок.

5. Оценка и самооценка двигательных действий.

6. Соревновательный эффект.

7. Контрольные задания.

8. Игры и игровые упражнения.

Ожидаемые результаты:

1.Создание образовательной среды, формирующей здоровую, физически развитую, социально адаптированную, увлечённую спортом личность, сознательно использующую знания о здоровом образе жизни.

2.Снижение показателей заболеваемости.

3.Положительная динамика показателей физического развития детей.

4.Формирование у детей и родителей осознанного отношения к своему здоровью.

Перспективный план на 2015-2019 г.г.