Краткосрочный творческий, практико - ориентированный проект "Капельки - маленькие человечки"
проект (старшая группа)

                 Муниципальное  Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

                               «Детский Сад№8 Комбинированного Вида» г. Пикалево

Краткосрочный проект для детей старшего возраста ДОУ.

                                                         Составила: воспитатель

                                                                 высшей квалификационной

                                                                 категории старшей группы    

                                                                 «Иванушка» Копусова ИИ

                                                        2019г.

Тема: «Капельки -  маленькие человечки»

Тип проекта: творческий, краткосрочный практико-ориентированный групповой проект.

Возраст детей: 5-6лет.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта: изучение детьми метода «Моделирование маленькими человечками», как средства развития творческого воображения, образного мышления, развития связной речи в ходе размышлений, умозаключений, выводов.

Актуальность проекта:

Моделирование маленькими человечками обеспечивает возможность проникновения в сущность предметов и явлений, делает доступным изучение скрытых сторон, связей и зависимостей, что очень важно для формирования познавательного интереса, творческого воображения дошкольников. Потребность в развитии абстрактного мышления будущих школьников  делает актуальным использование в работе с детьми дошкольного возраста  ознакомлении с геральдическими знаками метода моделирования. Создание собственного продукта является стойким мотивом для успешной подготовки к школе.

Задачи проекта:

1. Развивать познавательную активность у детей дошкольного возраста;
2. Внедрять ТРИЗ-педагогику в образовательный процесс;
3. Продолжать формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
4. Развивать память, мышление, творческое  воображение, общие  речевые навыки, диалогическую речь, зрительное внимание, артикуляционную, тонкую и общую моторику.
5. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
6. Познакомить с молекулярной теорией на основе «маленьких человечков», познакомиться с переходом веществ из одного агрегатного состояния в другое.
7. Продолжать развивать навыки учебной деятельности;
8. Развивать умения делать выводы, устанавливать причинно – следственные связи в процессе обсуждений, мозговых штурмов. Воспитывать интерес к проведению исследовательской, творческой деятельности самостоятельно или со взрослыми.

Форма реализации проекта:

 Мозговые штурмы, решение  проблемных вопросов;  дидактические  игры с использованием ТРИЗ технологии по методу «Моделирование маленькими человечками».

 Создание практического пособия совместно с родителями «Кубики маленьких человечков» в ходе творческой мастерской. Создание модели будущего школьника на основе гармонического подхода (УМ- ТЕЛО- ДУША) с использованием ММЧ.

Продукт  проекта:  

• дети, умеющие рассуждать, исследовать, воображать, высказывать свое мнение в процессе создания и использования практического материала по ММЧ: д/и «Домино МЧ», «Кубики МЧ», модели будущего школьника УМ – ТЕЛО – ДУША.

Срок реализации проекта: календарная  неделя

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

• подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми, иллюстрации;
• подготовка перечня приемов "Игры с использованием ТРИЗ технологии" по методу «Моделирование маленькими человечками».

Основной этап:

1 день – Вхождение  в проект:

        В ходе д/и «Назови материал, из которого сделан предмет» детям был задан вопрос : Из чего состоит дерево, железо, бумага? какие они?(твердые). Дети отвечали железо из железа, резина из резины и т.д. Образовался проблемный вопрос: Что же внутри железа? Какие еще есть состояния предметов? Может там пустота? Рассуждения детей, обсуждение плана действий: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что мы сделаем? Мы знаем названия материалов, но не знаем их состава? Хотим узнать! Мы узнаем и  сделаем своими руками , то что мы узнаем.

 Внутри любых веществ находятся маленькие капельки – человечки, но они не всегда одинаковые, а наоборот разные: твердые, жидкие и газообразные.

•  НОД с презентацией: «Знакомство с человечками твердого вещества , жидкого вещества , газообразного вещества».
•  мозговой штурм, рассматривание иллюстраций, дидактические, подвижные игры с моделированием предметов разных свойств.

2 -3 день – Изготовление карточек для моделирования детьми вместе с воспитателем, изготовление « Домино МЧ», Мозговой штурм: « Кто есть человек? Из чего он состоит? Кто такой хороший человек?

        подвижные  игры по методу «Моделирование маленькими человечками»: Моделируем кирпич, мыло, мыло в воде, бумага, бумага в воде и тд;

рисование моделей маленьких человечков, наклеивание картинок для домино

         д/ игра «Домино МЧ», д/игра «Где живут маленькие человечки?»,

         д/ игра «Превращение маленьких человечков»: в ходе игр детям встретились предметы живой природы, встал проблемный вопрос: Из чего состоит трава? Какая она жидкая или твердая? Выяснили, что и твердая и жидкая(внутри сок – жидкость). Сделали вывод: предметы живой природы сложнее, состоят из двух видов человечков .

 Мозговой штурм 1(2 день):

Далее детям был задан следующий вопрос: А человек – это предмет неживой или живой природы? А есть ли внутри Человека какие - то капельки – маленькие человечки? В ходе обсуждения с просмотром презентации, проговорили части тела, внутреннее строение человека, сделали вывод: Внутри Человека живут все три вида маленьких человечков! Как  можно смоделировать Человека? Попробовали изобразить кругом твердые вещества, а внутри жидкие и газообразные. Получилось! Но не очень понятно. Стали решать, что же самое важное в человеке? Поговорили с детьми о мозге, легких, желудке, сердце, почках, скелете, зубах, подобрали человечков к органам и решили, что все органы важны.

Мозговой штурм 2(3 день):

Давайте подумаем, когда человека называют хорошим? Хотим ли мы стать хорошими людьми? Может ли человек быть только умным? Может ли человек быть только здоровым? Может ли человек быть только добрым? Что такое доброта? Где она находится в человеке? Выявили формулу хорошего человека: УМ – ТЕЛО -  ДУША. А зачем нам нужно становится хорошими людьми, мы еще малыши? Решили нарисовать фигуру человека, будущего школьника и расположить человечков в компьютере(мозге), в душе(сердце- копилке добрых дел), в теле(сосуде здорового тела).

4-5 день – творческая мастерская с родителями по изготовлению пособия «Кубики маленьких человечков», пополнение копилки добрых дел и сосуда здорового тела.

• Изготовление пособия «Кубики МЧ» на творческой мастерской с родителями.
• Конструирование с помощью пособия «Кубики маленьких человечков»;
• Подвижные игры на основе метода « ММЧ».
• Копилка добрых дел: Акция « Научим малышей делать зарядку», «Поможем малышам одеваться на прогулку», «Покормим птиц», « Обними бабушку и подари частичку сердца»
• Сосуд здорового тела: Акция «Общество чистых тарелок», « Мы тренируемся – Все в бассейн!», « У природы нет плохой погоды – гуляем каждый день»

• Заключительный этап:

• Моделирование будущего школьника, используя модели «Кубики маленьких человечков»
• Моделирование  будущего школьника маленькими человечками из цветной бумаги – самоклейки, выделение формулы УМ – ТЕЛО  - ДУША
• Выставка детского творчества для родителей, обсуждение с родителями модели «Эйдошкольника».