самообразование
учебно-методический материал

Индивидуальный план самообразования

На ___2018- 2019___ учебный год

ФИО: Черемных Оксана Николаевна                            

Должность____Воспитатель________________________________________________

Тема: «Расширение словарного запаса у детей 4-5 лет с помощью игр и упражнений»

Цель: : повышение своего теоретического и педагогического уровня и компетентности по вопросу особенности использования дидактических игр по речевому развитию  в соответствии с ФГОС ДО.

Задачи:

1. Изучить и обобщить методическую литературу по речевому развитию в среднем дошкольном возрасте.
2. Изучение опыта педагогов на интернет-сайтах.
3. Разработать и подобрать дидактические игры и упражнения, способствующих речевому развитию

Этапы  работы над темой:

1-  подготовительный_________________________________________________________________

2 – практический______________________________________________________________________

3 – заключительный___________________________________________________________________

Начало работы на данном этапе по теме___10 сентября 2018 г.____________________________

Предполагаемый срок окончания__25 мая 2019 год______________________________________

Основные вопросы для изучения

1.Изучение литературы._______________________________________________________________

2.Анализ среды.______________________________________________________________________

3.Изучение дидактических игр (пособий).________________________________________________

Деятельность педагога в области самообразования

Изучение передового педагогического опыта

Авторские игры:«Что за звк?», «Волшебник», «Летает – не летает», «Добавь словечко», «Любимая игрушка», «Угадай по звуку», «Возьми на прогулку Мишку», «Кругосветное путешествие», «Король», «Бабочка – лети!»_________________________________________

Список изучаемой литературы

1. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (ФГОС) от 17 октября 2013 г. №1155
2. Васильева Л «Развитие речи. Средняя группа» изд. «Мозайка – Синтез» 2010г.
3. Гербова В. Журнал «Дошкольное воспитание» №8 2013г.
4. Губанова Н. Ф «Развитие игровой деятельности» изд. «Мозаика- Синтез» 2012г
5. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника. М. : Дрофа, 2011 г.
6. ПетроваТ. И., Петрова Е. С. «Игры и занятия по развитию речи дошкольников» М:Школьная Пресса. 2013гПериодические издания
7. Ушакова О.С., Е. М. Струнина «Развитие речи детей 4-5 лет»изд. Вентана-Граф-2012г.

8. htt:|\\detsad-kitty.ru, htt: \\ www.i-deti.ru

9. http://www.maam.ru/detskijsad Сайт педагогов дошкольного образования

Творческое сотрудничество по теме самообразования (с кем)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практический выход

1 Семинар-практикум «Игры, в которые мы играем». _______________________________________

2. Оформление папки-передвижки_______________________________________________________

3. Оформление  консультаций для родителей. _____________________________________________

4. Отчёт о проделанной работе за учебный год.____________________________________________

Вывод по окончанию работы

Тема  выбрана мной не случайно. Данная тема очень актуальна для дошкольного образования, ведь овладение правильной речью способствует формирование у ребенка уверенности в себе, развитию мышления, коммуникативных качеств. Развитие  речи у детей считают одной из главных задач детского сада, так как смысловое развернутое высказывание обеспечивает общение и полноценное взаимодействие детей и взрослых; дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию. Связное высказывание дошкольника свидетельствует, насколько он владеет богатством родного языка, его грамматическим строем и одновременно отражает уровень готовности ребенка к школе. Что касается игры? Игра – основной и наиболее доступный для ребенка вид деятельности. Играя, дети обучаются всему тому, что так пригодиться в жизни. Поэтому именно с помощью «дидактической игры» я и решила развивать  речь у детей: пополнять и активизировать словарь, формировать правильное звукопроизношение, развивать связную речь, умение правильно выражать свои мысли.  

Игра на занятиях по речевому развитию  и  в свободной самостоятельной деятельности необходима для снижения психических и физических нагрузок. Во избежание повышенной утомляемости воспитанников, провожу занятия в игровой форме, т. е. играя – обучаю. 

Очень важно вовремя исправлять недостатки речи, так как труднее это сделать впоследствии, когда они укрепятся. Ведь дошкольный возраст – это время энергичного развития речи.   

Кроме речевого развития, в игре осуществляется познавательное развитие, так как дидактическая игра способствует расширению представлений об окружающей действительности, совершенствованию внимания, памяти, наблюдательности и мышления.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

« Центр развития ребенка - детский сад «Радуга» МО Алданский район РС (Я)

678940, Республика Саха (Якутия), Алданский район, п. Нижний Куранах, Школьная,29

Тел/факс 8 (41145) 62 -1-52

E-mail: raduga.detsckiisad2012@yandex.ru

План по самообразованию

Черемных Оксана Николаевна

Ф.И.О. педагога

_____________________Воспитатель__________________________________

Должность

Тема: «Расширение словарного запаса у детей 4-5 лет с помощью игр и упражнений»

_______________2018 – 2019_________________

учебный год

Период работы над темой:___Сентябрь  - Май_____________________

Дата начала работы над темой: Сентябрь____________________________________

Предполагаемая дата окончания работы: Май_________________________