Рабочая программа по дополнительному образованию "Почемучка"
материал (средняя группа)

месяц

тема занятия

цели

оборудование

    С

Е

Н

Т

Я

Б

Р

ь

Путешествие с капелькой

Создать целостное представление о воде, как о природном явлении. Дать понятие о значимости воды в жизни человека. Воспитывать бережное отношение к воде.

Вода, емкости для воды различной формы.

Свойства воды

Познакомить со свойствами воды (жидкая, прозрачная, без запаха, без вкуса). Закреплять умение пользоваться простыми предметами. Развивать познавательную активность детей в процессе проведения опытов.

Бутылка с водой, пластиковые стаканчики, стаканчик с молоком, коктейльные трубочки.

Вода прозрачная, может изменять цвет

Продолжать изучать свойства воды (окрашивание). Обогащать и активизировать словарь за счет существительных и прилагательных.

Формировать у детей  познавательный интерес в ходе экспериментирования.

Вода, пластиковые стаканчики для воды, краски.

Вода - растворитель

Познакомить детей со свойством воды – растворитель, дать знания о том, какие вещества может растворить вода. Учить детей развивать внимание и любознательность в процессе проведения опытов.

Пластиковые стаканчики, одноразовые ложечки, вода, мука, песок, сахар.

    О

К

Т

Я

Б

Р

ь

Ветер, ветер, ветерок

Познакомить детей с таким явлением, как ветер, его свойствами и ролью в жизни человека. Учить детей наблюдать, проводить опыты и совместно с воспитателем делать выводы. 

Тазик с водой, бумажный кораблик, веер, мыльные пузыри.

Воздух повсюду

Обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство – невидимость. Формировать у детей познавательный интерес в ходе экспериментирования.

Воздушные шары, тазик с водой, пустая пластмассовая бутылка, листы бумаги.

Свойства воздуха

Познакомить детей со свойствами воздуха (не видим, без запаха, не имеет формы). Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования, обогащать словарь детей.

Два целлофановых пакета – один с водой, другой с воздухом.

Воздух легче воды

Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха, доказать что воздух легче воды. Учить детей наблюдательности в ходе проведения опытов, делать совместные выводы.

Тазик с водой, надувные игрушки.

    Н

О

Я

Б

Р

ь

В гостях у карандаша - Карандашовича и гвоздя - Гвоздовича

Дать знания  о свойствах дерева, металла; воспитывать бережное  отношение к предметам. Пополнять словарь детей: (шероховатый, хрупкое, плавится), формировать познавательно – исследовательский интерес методом исследования.

Карандаши, гвозди, тазик с водой, молоток, металлическая пластина, деревянный брусок, спички, свеча, пинцет.

Плавает - тонет

Дать представления о предметах плавающих и тонущих в воде. Развивать умение классифицировать по признаку - тонет, плавает, расширять интерес к окружающим нас предметам, их свойствам.

Тазик с водой, предметы из различных материалов (металла, дерева, пластмассы), камень, бумага, ткань.

Легкий - тяжелый

Продолжать знакомить детей со свойствами предметов, научить определять вес предметов (легкий, тяжелый), дать знания о том, что вес предметов зависит от материала и размера.

Предметы из одного материала разных размеров, мешочек, непрозрачные коробочки одного размера.

Мы - фокусники

Выделить предметы, взаимодействующие с магнитом, формировать знания о свойствах магнита, развивать интерес и любознательность.

Рукавичка с магнитом, бумажная салфетка, стакан с водой, иголка, деревянная игрушка с металлической пластиной внутри.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

Волшебный песок

Познакомить детей с песком как с природным компонентом и его составом, дать знания о свойствах песка, учить свободно пользоваться простыми предметами, обогатить речь детей прилагательными: «сыпучий», «липкий».

Чистый песок, лоток, лупа, стакан с водой, трубочка для коктейля, бумажные салфетки.

«Сухой – мокрый» - игры с песком

Продолжать знакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка, развивать интерес к познавательно – исследовательской деятельности.

Чистый песок, вода, лоток.

Глина

Дать детям знания о глине, помочь определить её качества и свойства (мягкая, пластичная, мнётся, бьётся и размокает). Развивать мелкую моторику, активизировать словарь детей  (глина, твердеет, мнётся, мягкая).

Глина, дощечки для лепки, фигурки из глины, шарики из влажной и сухой глины, баночки с водой.

Глина и песок

На основе сравнения выявить отличительные свойства песка и глины. Развивать любознательность, расширять представление о свойствах песка и глины, поддерживать интерес к опытнической деятельности.

Ёмкости с влажным песком и влажной глиной, дощечки, лупа, вода.

    Я

Н

В

А

Р

ь

Таяние снега

Выяснить какими свойствами обладает снег (цвет, запах, на ощупь). Подвести детей к пониманию того,  что снег тает при любом источнике тепла, учить делать совместные выводы в ходе экспериментирования.

Снег, тазик.

Можно ли пить талую воду?

Показать детям в ходе экспериментирования, что снег в тепле тает и становится водой. Талая вода – в ней мусор, снег грязный, его нельзя брать в рот. Учить детей делиться впечатлениями от проведения опытов и экспериментов.

Снег, тазик, лупа.

Цветной снег

Показать детям, что снег можно раскрасить красками в разные цвета. Формировать интерес детей к эстетической стороне окружающей действительности.

Снег, пластиковые стаканчики, вода, краски, кисти.

    Ф

Е

В

Р

А

Л

ь

Свойства льда

Выяснить какими свойствами обладает лед (холодный, прозрачный, твердый, гладкий, тает на ладошке). Развивать познавательные интересы через опытно – экспериментальную деятельность.

Лед, емкости для льда.

Снег и лед, сходства и различия

Продолжать изучать свойства льда, выяснить сходства и различия снега и льда. Обогащать словарь детей за счет прилагательных: белый, липкий, рассыпчатый, не прозрачный, холодный, гладкий, прозрачный. Учить детей делать совместные с воспитателем выводы.

Комок снега, кубик льда, тазики для опыта.

Лед и вода

Выяснить что лед – это замерзшая вода, выявить особенности их взаимодействия. Развивать наблюдательность детей, умение сравнивать, анализировать, делать совместные выводы.

Кубики льда, пластиковые стаканчики.

Вода, снег, лед

Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда. Учить устанавливать причинно – следственные связи: снег тает и превращается в воду, вода на морозе замерзает и превращается в лед. Формировать умение делать совместные выводы и заключения в ходе экспериментирования.

Три емкости - со снегом, льдом и водой

    М

А

Р

т

Солнечные зайчики

Формировать представления о свойствах солнечных лучей, дать понятие, что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом).

Зеркало, лист бумаги.

Волшебный фонарик

Расширять представления детей о свойствах известных предметов. Продолжать знакомство со свойствами солнечных лучей, развивать любознательность, познавательные способности.

Фонарики, бумага, стекло прозрачное, стекло цветное.

Расческа и тени

Дать детям знания о неизвестных свойствах известных вещей. Продолжать развивать любознательность и познавательные способности.

Лампа, бумага, расческа.

Игры с тенью

Дать детям знания о тени. Развивать любознательность, творческую активность.

Фонарик.

    А

П

Р

Е

Л

ь

Путешествие на бумажную фабрику

Формировать у детей знания и представления о способе изготовления бумаги, развивать любознательность, бережное отношение к природным ресурсам.

Компьютер, флэшка.

Свойства бумаги

Дать детям знания о бумаге, её свойствах. Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с бумагой.

Тазик с водой, бумажная салфетка, тетрадный лист, целлофановый пакет, кусочек ткани, фломастер.

Виды бумаги

Познакомить детей с различными видами бумаги, развивать умение сравнивать, делать совместные выводы.

Образцы различных видов бумаги.

Бумага и вода

Продолжать расширять представления детей о свойствах бумаги, знакомить с различными видами бумаги, с взаимодействием ее с водой, развивать любознательность.

Тазик с водой, бумажные салфетки, альбомный лист, бумажные кораблики.

    М

А

й

Такая разная бумага

 Обобщить и закрепить знания о свойствах и видах бумаги, создание коллекционного альбома «Виды бумаги».

Образцы различных видов бумаги, ножницы, клей, фломастеры.

Веселые путешественники

Обобщить и закрепить знания о свойствах воды и воздуха. Игры с водой и воздухом: «Ловкие пальчики», «Бульбочки»

Вода,  два тазика, поролоновые губки, резиновые игрушки.

Песчаный замок

Обобщить и закрепить знания о свойствах песка и глины. Игра на прогулке: «Построим замок из песка».

Лейка с водой, песок.

Волшебные превращения

Обобщить и закрепить знания о солнечном свете и тени. Игра с тенью: «Угадай сказку».

Настольная лампа, фонарик, экран.