Применение современных образовательных технологий для развития логического мышления и познавательных интересов детей в СП «Детский сад Улыбка» ГБОУ СОШ с. Камышла
методическая разработка

(1 слайд)

Применение современных образовательных технологий

 для развития логического мышления и

познавательных интересов детей

в СП «Детский сад Улыбка» ГБОУ СОШ с. Камышла

(выступление на окружной конференции работников ДО)

(2 слайд) Известный психолог Лев Семенович Выготский одним из первых сформулировал мысль о том, что интеллектуальное развитие ребенка заключается не столько в количественном запасе знаний, сколько в уровне интеллектуальных процессов, т. е. в качественных особенностях детского мышления.

(3 слайд)        

(4 – 6 слайды) Во многих ДОО в последнее время успешно внедряются разные педагогические технологии. Сегодня наше ДОО познакомит вас опытом работы по использованию игровых технологий интенсивного развития интеллектуальных способностей детей, которые внедряются педагогами с 2015 года. Особая роль  отводится  нестандартным дидактическим средствам, среди которых  мы  выделяем   «Логические  блоки  Дьенеша» и «Цветные палочки Кюизенера», развивающих логическое мышление, обеспечивающих интеллектуальное развитие.

Почему именно эти технологии начали внедряться в нашем ДОО?

1.Внедрение ФГОС ДО, который предусматривает реализацию одного из важных принципов документа - принцип поддержки разнообразия детства.

2.Запросы со стороны родителей, так как по результатам анкетирования они считают главным в воспитании ребенка – развитие физических и умственных способностей.

 (слайд 7)

3.Основной вид деятельности дошкольников – это игра.  Именно в игре можно с помощью  данных технологий развивать не только интеллектуальные способности, но и творческие, коммуникативные.

4.Развитие умственных способностей, имеет особое значение для подготовки детей к школьному обучению.

 (на 8 слайде)  Исследования показывают, что наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточно большой объем знаний, умений и навыков, а те, которые проявляют интеллектуальную пассивность, у которых отсутствуют желание и привычка думать, стремление узнать что-то новое. Дошкольники же с развитым интеллектом, быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе. 

(слайд  9)

С целью повышение уровня интеллектуальных и творческих способностей, развитию логического мышления детей дошкольного возраста через систему инновационных игровых  технологий создана парциальная образовательная программа ДОО «Умный дошколенок».

На основе использования данных технологий  в ДОО разработаны конспекты образовательной деятельности, методический материал, картотеки игр, планирование работы по каждой возрастной группе по внедрению данных игровых технологий, диагностический материал по выявлению уровня развития логического мышления у дошкольников

 (на основе  диагностических методик Р.С. Немова) Программой  предлагаются создание в группах центров активности,  обязательным из которых  является центр математики и манипулятивных игр.

(слайд  10 - 14)  Игровой материал используется как во время образовательной деятельности, так и в играх, в свободное время. Дети с удовольствием, с большим желанием и интересом занимаются, играют, фантазируют, придумывают свои варианты игр с дидактическим материалом. Используется в разных видах детской деятельности, в интеграции образовательных областей.

Игровые технологии активно используется в группе компенсирующей направленности, с целью развития мыслительных процессов и коррекции речевых нарушений.

 (слайд 15) Формирование мыслительных операций у дошкольников помогает им в их дальнейшем развитии. Многие наши воспитанники, принимали участие в различных интеллектуальных, познавательно – исследовательских, творческих конкурсах и занимали призовые места. 16 воспитанников приняли участие в интеллектуальных детских конкурсах (за прошлый учебный год). Их успехи, достижения  доказывает о том, что наши воспитанники стали более уверенными в себе, умеют мыслить, рассуждать, анализировать, доказывать, творить, экспериментировать.  

Мониторинг достижения воспитанников

СП «Детский сад Улыбка» ГБОУ СОШ с. Камышлаза 2018 год

(слайд 16) С целью выявления и  поддержки дошкольников, обладающих высоким уровнем интеллектуальных способностей, в мае 2018 года на базе нашего детского сада была организована районная детская интеллектуальная олимпиада для дошкольников «Совушка – 2018». На олимпиаде приняли участие 23дошкольника (7 участников с нашего детского сада). Два первых призовых места заняли воспитанники нашего детского сада. (слайд 17 - 19)

 (слайд 20)Совместная деятельность с детьми подтолкнула нас педагогов на создание авторских игровых пособий на основе блоков Дьенеша и палочек Кюизенера, отвечающих возможностям и интересам детей: «Волшебное дерево», «Поле чудес», «Найди нужный предмет», «Прочитай зашифрованное письмо», «Заполни пустые клетки», «Засели жильцов», «Угости гостей», «Путешествие по сказке», «В царстве  блоков», «Космический корабль», «Морские обитатели», «Путешествие в сказку», «Наряди елку», «Собери бусы», «Логические кубики» и др.

(слайд 21-24) Более 20 авторских игровых пособий созданы педагогами на основе данных игровых пособий.

 С авторскими игровыми пособиями  приняли участие  на «III фестивале педагогических идей и инноваций» - Лауреаты очного этапа конкурса с опытом работы по данному направлению.

(слайд 25) С целью развития логического мышления была проделана проектная деятельность с детьми старшего  дошкольного возраста на тему «Развитие логико – математических способностей дошкольников с использованием игровых технологий блоков Дьенеша и палочек Кюизенера».  

В результате проведенной работы, у детей  видна положительная динамика развития различных мыслительных  операций с применением современных образовательных технологий  способствующих формированию логического мышления у дошкольников.

Дети стали более активны на занятиях, используют полные ответы, их высказывания основаны на доказательствах, дети стали более самостоятельны в решении различных проблемных ситуаций, сформировано логическое мышление: умение анализировать, делать выводы, обобщать, сравнивать, классифицировать. У них улучшилась память, мышление, умение рассуждать, думать.

С проектной деятельностью приняли участие на очном этапе Окружного конкурса педагогических проектов на тему: «Использование логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера, как один из методов формирования мыслительных операций у дошкольников» и стали лауреатами конкурса

(слайд 26) Участие родителей является неотъемлемым условием успешной работы.  Цель взаимодействия с родителями в программе «Умный дошколенок» - это установление партнерских отношений участников образовательного процесса. Родители присутствуют при организации  непосредственной образовательной деятельности, вместе с детьми осваивают новые технологии.

 (Взаимодействие осуществляется в разных формах:

• Рекомендации в ширмах и папках-передвижках;
• Проведение бесед;
• Организация совместных мероприятий. Открытых дверей;
• КВН с родителями

Для родителей представляются открытые НОД с использованием инновационных игровых технологий  блоков Дьенеша и палочек Кюизенера.

Традиционным стало  проведение совместно с родителями и с детьми КВНы с использованием блоков Дьенеша и палочек Кюизенера.

(слайд 27)

Для  эффективной работы ДОО использовались различные методы и формы методической работы, такие как, методические объединения, консультации,  презентации, открытые показы образовательной деятельности,  интерактивные методы и проектная деятельность.  

(слайд 28-33)

 (слайд 34)

 (35 -40 слайд)

- Начиная с 2017  года мы начали внедрять данные игровые технологии с младшего возраста.  Параллельно с блоками Дьенеша и  палочками Кьюизенера используем и другие технологии: наборы Фребеля, игры Воскобовича, соты Кайе, метод моделирования, мнемосхемы, ИКТ, метод проектов, исследовательская деятельность, которые способствуют развитию познавательной активности дошкольников.

(41 слайд)  Педагоги ДОО представляют свой  опыт работы по развитию логического мышления на различных конкурсах, фестивалях педагогического мастерства:

(42 – 45 слайд)

Более 45 педагогов за этот период поделились опытом работы с коллегами из других детских садов района, округа.

С целью обмена опытом 151 педагогов района и округа посетило наше ДОО.                                                                              

Опыт показал, что эти методики, дают большую возможность развития мыслительных навыков, формирования элементарных математических представлений, развитие речи, памяти, творческих возможностей, интеллектуальное развитие детей.

(слайд 46) Результаты в перспективе:

Работа  по данной долгосрочной проектной деятельности продолжается. Надеемся, что развитие мыслительных процессов дошкольников будет проходить на более высоком уровне и наши воспитанники – к выпуску получат результаты еще лучше. Пойдут они в школу умеющими логически мылить, рассуждать, доказывать свое мнение, ответственными, добрыми и отзывчивыми.

(слайд 47)