Перспективное планирование в подготовительной группе месяц Октябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Интеграция

обр-х

областей

Специально организованная групповая, подгрупповая деятельность

Индивидуальная работа с детьми

Образовательная область в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Вариативная часть

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 1-неделя, тема «Родная страна»

Цели деятельности педагога: развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир: искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предложения, эврестические суждения; обогащать представления детей о многообразии природного мира, причинах явлений; учить рассуждать о том, от чего зависят изменения, происходящие в природе; воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживание природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира

1-й день, Пятница 1 ноября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Беседа с детьми «Что мы знаем о России?» Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу.

Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить знания последовательности дней недели

Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ.

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами.

Набор иллюстраций о России, д/и, настольно – печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Утренняя гимнастика. Игра малой подвижности «Тишина» (ходьба).

КГН. «Закреплять навыки культурного поведения за столом.» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Исследование живой и неживой природы: Беседа «Унылая пора! Очей очарованье!...»Цель: Закреплять представления о золотом периоде осени; учить устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных; развивать память, мышление; умение видеть поэтическую красоту золотой осени; совершенствовать воображение, активизировать словарный запас.

2.Эксперементировани: «Песчаный конус» Цель: Установить свойства песка.        

3.Физическое развитие: Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Наблюдение за продолжением дня. Цель: Объяснить причину изменения в природе осенью

Беседа «На что похоже облако» с детьми

Д\И «Что это за птица? «Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Труд: уборка опавшей листвы

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

«Сеанс здоровья»: дыхательные упражнения, гимнастика для профилактики плоскостопия

Оздоровительные мероприятия после сна: Упражнения на профилактику плоскостопия

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Задание детям: Найдите среди множества флагов флаг своей страны-России

Беседа о здоровье и здоровом образе жизни, значение гигиенических процедур с детьми: Яной, Катей, Богданом

1. Дидактическая игра «Расскажи без слов». Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

2. Дежурство по столовой.

1. Сюжетно-ролевая игра «Военный корабль.». Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Формировать у дошкольников конкретные представления о герое-воине, нравственной сущности его подвига во имя своей Родины.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Рассматривание и нахождение различий деревьев и кустарников. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений.

Игры по безопасности «Правила поведения на улицах города», «Хорошо-плохо» с Ваней, Ромой, Настей. М

П/и с мячом «Назови улицы города», «Раз, два, три, ну-ка повтори»

1.Активизировать внимание детей на рассматривании альбома «История моей страны».

«Подбери пару». 2.Совершенствовать умение подбирать пары предметов, совпадающих по заданному признаку (длинный -короткий , пушистый -гладкий, теплый -холодный).

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 1-неделя, тема «Родная страна»

2-й день, Вторник 2 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Рассматривание гербов и флагов разных стран. Цель: расширять кругозор

2. Рассказ воспитателя «Великие люди Росси» (Ломоносов, Чайковский, Михалков, Гагарин.) Цель: знакомить с достижениями великих людей русской земли.

Инд.раб-та с Ксюшей.С, Ваней, Ромой.Т –делить слова на слоги, правильно составлять ударения

Дидактическая игра ««Назови животное, насекомое с нужным звуком».». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» Цель: Обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры. Создавать интерес к работе в библиотеке. Продолжать знакомить с правилами пользования книгой. Пробуждать у детей интерес и любовь к книгам, воспитывать бережное отношение к ним.

Утренняя гимнастика. Ходьба и бег вокруг стульев, поставленных по кругу.

КГН. «Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика:        

2.Конструирование:        Выезд в музей «Хабаровск мой город родной»

3.Музыка(По плану музыкального работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за погодой. Обратить внимание, что дни стали короче, вечером становиться прохладно. Небо темно голубое.

2.Подвижная игра «1, 2, 3 - к дереву беги». Цель: закрепить знание названий деревьев, растущих на территории детского сада

Задание ребенку

«Перебери зерно». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Малоподвижная игра «Перелет-недолет». Цель: упражнять детей в разных способах метания.

Подвижная игра «Мы веселые ребята». Цель: развивать у детей координацию, ловкость движений

Упражнения в беге: в колонне, со сменой направления.

Игра «Что изменилось»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Изучение алгоритма сервировки стола. Цель: закрепить у детей умение последовательно сервировать стол, правильно раскладывая столовые приборы

Оздоровительные мероприятия после сна: гимнастика пробуждение Комплекс № 2 «Бабочка»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Р/н игра «Большой мяч» Цель: развивать ловкость движений, быстроту

Беседа с детьми о своих впечатлениях посещения в музей

Индивидуальная работа с Соней, Катей, Ромой Н Экологические игры «Животные нашего края», «Угадай и назови», «разрезные картинки».

Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» - В. Гусев. Цель: воспитание патриотического чувства к Родине.

Д/игра «Я начну а ты закончи»

Цель: совершенствовать речь детей, активизировать словарь по теме.

Раскрашивание раскрасок «Семья», «Дом».

Фотогалерея» Вот где я живу»

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1.Рассматривание пожелтевшей листвы. Цель: развивать умения самостоятельно выделять признаки осени, устанавливать причинно-следственные и временные связи; воспитывать познавательный интерес к природным явлениям.

Разучивание с детьми Расулом, Евой, Артёмом.М примет: если береза с осени желтеет с верхушки – весна ранняя, снизу – поздняя; когда лист с березы и дуба опал чисто – будет для людей легкий год.

1. Подвижная игра «Лягушки».

Цель: учить сопоставлять движения со словами.

2. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Труд на участке: сбор самых красивых листьев для гербария, букета, панно.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 1-неделя, тема «Родная страна»

3-й день, Среда 3 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Творческий рассказ «Поговорим по телефону» -развиваем речь, учить правильно отвечать на телеф. звонки.

2. Беседа на тему «Как надо играть с товарищами».

Цель: закреплять навыки дружелюбного

отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

Индивидуальная работа в тетрадях «Прописи" с Настей Б, Катей, Соней.

1.Игра «Найди опасный предмет»

2.Д/игра «Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов.

1. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

2. Подвижная

игра «Чье звено скорее соберется?».

Утренняя гимнастика: Упражнения с мячом большого диаметра

КГН. «Чистота – залог здоровья «Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Развитие речи: Тема: «Рассказывание по картинке». Цель: Активизировать употребление в речи детей сложноподчиненных

предложений. Упражнять детей в согласовании имен прилагательных с именами существительными в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова и определения к заданным словам.

2.Физическое развитие: Равновесие- ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове, руки на пояс.        

3.Аппликация: «Ветка с осенними листьями». Цель: Закреплять умение у детей вырезать симметричные формы из сложенной вдвое бумаги. Учить композиционно, располагать их на листе, красиво подбирая цвета. Воспитывать интерес к занятиям аппликацией, аккуратность.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за характером дождя. Цель: показать, что «у природы нет плохой погоды», она прекрасна во всех ее проявлениях.

2.Загадывание загадок про погоду.

Игра на сравнение предметов по нескольким признакам «Найти пять отличий» с детьми: Соней, Ильей, Яной.

Подвижная игра «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Игры по желанию детей.

 Д/ игра «Что кому?». Задачи: воспитывать интерес к труду взрослых, желание помогать, брать на себя роли людей разных профессий в творческих играх.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Игра-соревнование «Кто быстрее разденется и аккуратно сложит вещи в шкаф»

Бодрящая гимнастика после сна. Гимнастика пробуждения Комплекс № 9 «Просыпающиеся котята»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1. Задание на развитие мелкой моторики: закрашивание изображения орла на гербе России.

2. Задание детям «Показать на карте Россию и указать места, где наиболее холодно и наиболее тепло»

Задание ребенку

«Найди такой

же узор»

1.Рассматривание кукол в национальных костюмах. Цель: знакомить детей с многонациональным составом населения России. Воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

2. Д/и «Собери костюм» - закреплять умения называть и находить элементы русского костюма.

Сюжетно – ролевая игра «Шофёры» - формировать умение договариваться по поводу игры, распределять роли, использовать предметы – заместители.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Рассматривание семян. Цель: закрепить представление о том, что семя – конечная стадия роста растения, оно необходимо для начало жизни нового растения; развивать у детей наблюдательность, внимание. Зрительную память.

Беседа о культуре поведения и общения с детьми: Богданом.М, Ромой.Т, Радой.

Р/н игра «Волк» Цель: развивать двигательную активность.

1.Д/игра «Найди, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию.

2.П/ игра «Ручеёк»

Цель: развивать интерес к народным играм.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 1-неделя, тема «Родная страна»

4-й день, Четверг 4 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Д/и «Золотое кольцо России» - формировать представления у детей о разных городах России; формировать понятие.

2 Пословицы: Родина любимая – что мать родимая. Человек без Родины, что соловей без песни. Жить – Родине служить. Родимая земля – мать, чужая – мачеха.

Индивидуальная работа с Артемом.М, Катей, Евой – делить слова на слоги, правильно ставить ударения.

1. Рассматривание альбомов с неофициальными символами России – матрёшки, балалайка, самовар, тройка лошадей, берёза.

2. ПДД. «Обходи автобус сзади»

Цель: повторение с детьми правил дорожного движения.

С/р игра «Семья» Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.

Утренняя гимнастика. Упражнения с флажками.

КГН. «Совершенствовать умение держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: «Весёлый счет» Цель: развитие умений выявлять отношения между числами, увеличивать и уменьшать их на единицу, самостоятельно определять зависимость между числами; овладение способом образования больших и маленьких чисел.

2.Развитие речи: «Составление рассказа: «Первый день Тани в детском саду». Цель: Упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем. Упражнять в образовании родительного падежа множественного числа имен

существительных. Упражнять в дифференциации звуков «ч» и «ц».

3.Музыка(по плану муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Наблюдение за листопадом. Цели: расширять кругозор сведениями о процессах, происходящих в природе; воспитывать умение любоваться ее красотой.

2.Рассказ воспитателя о листопаде.

Беседа с детьми

Расулом, Ксюшей. К, Викой о многообразии стран и народов мира.

1.П/игра «К названному дереву беги» Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

2Беседа на тему «Для чего нужны опавшие листья?»

1.Труд на участке – собрать мусор Цель: воспитывать желание бережно относиться к чистоте окружающей среды. 2.Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Соревнование: «Самый аккуратный». Цель: побуждать детей аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своем шкафу.

Бодрящая гимнастика после сна. «Дыхательная гимнастика в кровати»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Физкультурный досуг «Вместе весело шагать по просторам родной страны!»

Чтение сценария осеннего утренника, распределение ролей и стихов среди детей.

1. Просмотр мультфильма «Семь капитанов» Цель: обратить внимание на многообразие русской природы.
2. Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу.

1. С/р игра «Детский сад». Цель. Учить детей самостоятельно распределять роли между собой, объединять несколько сюжетов в одной игре. Воспитывать отзывчивость, доброжелательные отношения.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за способом падения листвы.

2.Опыт «Летающие семена» Цель: Помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы.

Упражнять детей в заучивании стихотворения «Мой город»

с Машей, Ваней, Яной.

1.П/игра: «Пробеги тихо» Цель: учить бесшумно двигаться.

2. Формировать у детей умение находить себе занятие по интересам, играть вместе с другими детьми, избегать конфликтных ситуаций.

Самостоятельные игры детей на участке. Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно; взаимодействовать в коллективе; уступать друг другу; делиться игрушками; воспитывать интерес к играм детей.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 1-неделя, тема «Родная страна»

5-й день, Пятница 5 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1. Беседа «Где ты живешь?». Цель: закрепить знание названия города, домашнего адреса.

2.Чтение В. Степанов "Мы живем в России". Цель: развивать интерес к художественной литературе, воспитывать гордость за свою страну.

Индивидуальное задание закрепить знание домашнего адреса с Тимофеем.Ч, Артемом.М, Расулом.

1. Игра – ситуация «Мы пришли в театр». Цель: воспитывать культуру поведения в общественных местах.

2.Хороводная игра "Яблоня". Цель: развивать двигательную активность.

Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение сервировать столы быстро и аккуратно.

Утренняя гимнастика. Упражнения с флажками

КГН. ««Каждой вещи свое место»». Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Рисование: «Рябиновая ветка». Цель: закреплять технику работы гуашью, использовать 2-3 цвета для изображения одного предмета.        

2.Обучение грамоте: «Звук «и».Буква И». Цель: - закрепить навыки различения и произношения звука «и»; - учить выделять ударный гласный звук; - развивать фонематический слух; - формировать навыки анализа и синтеза слогов; - развивать память, внимание, логическое мышление.

3.Физическое развитие (на улице): Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Наблюдение за облаками

Цель: развивать наблюдательность, умение сосредоточиться на определенном объекте.

Складывание разрезных картинок из 6 частей по теме «Школа» с детьми

1. Подвижная игра «Кот и мыши».

Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

1. Игра-соревнование «Кто быстрее соберет школьный портфель».

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Дидактическое упражнение «Кто правильно сложит одежду». Цель: закреплять умение правильно размещать свои вещи в шкафу

Бодрящая гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Беседа на тему «Зачем нужен режим дня». Цель: формировать правильное отношение к своему здоровью и режиму дня

Задание ребенку

«Вырежи по контуру»

1. Дидактическая игра «Узнай по голосу».

2.

Работа с раскрасками на тему «Школа»

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Рассматривание на клумбе цветов.
2. Трудовое поручение: собрать песок в песочницу, просеять его.

Заучивание стихов о школе с детьми

1. Упражнение «Прыгалки».

Цель: учить детей прыгать через скакалку.

2. Упражнение «Палочка выручалочка». Цель: упражнять детей в беге, ловкости

Сбор желудей для счета на занятиях по математике

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 2-неделя, тема «Неделя безопасности»

Цели деятельности педагога: помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях, понять, к каким вещам в доме и почему запрещено прикасаться (спички, электрические приборы и инструменты), запомнить, как и в каких случаях звонить по телефону в службу спасения; обучить правилам поведения в случае пожара.

1-й день, Понедельник 8 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Беседа на тему «Дорожная азбука» Цель: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения; проезжая часть для движения машин, а тротуар для пешеходов.

Инд.работа с Настей Б, Ромой Н, Расулом, Евой. Д/ игра Раздели на группы транспорт». Учить называть виды транспорта.

1.Рассказ воспитателя об опасных ситуациях

2. Д\и «Угадай знак»

Цель: Закрепить назначение дорожных знаков. Продолжать учить обращать внимание на дорожные знаки и учитывать их назначение.

1. Н/п игры: лото «Уроки светофорчики», город и транспорт».
2. Рассматривание картин из серии «Безопасность на улицах города».

Утренняя гимнастика. Цель: Ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, с поворотом в обе стороны по сигналу воспитателя.

КГН. ««Культура еды – серьезное дело»» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Познание предметного и социального мира: Знакомство детей со строительными профессиями. Цель: закрепить знания детей о различных профессиях людей; познакомить со строительными профессиями; дать понятие «строитель»; развивать умение группировать, объединять профессии людей по общему признаку; воспитывать чувство уважение к труду и бережное отношение ко всему, что детей окружает

2.Эксперементирование: «Почему все звучит?» Цель: подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

3.Физическое развитие: Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Рассматривание однолетних и многолетних растений. Цель: продолжать знакомить с многообразием растительного мира; прививать любовь к природе; развивать наблюдательность и любознательность.

Инд.раб: Рассматривание с детьми Соней, Толей, Катей картин, иллюстраций в книгах и детских энциклопедиях, знакомящих с трудовой деятельностью взрослых

1.П/игра «Космонавты» Цель: развивать ловкость, воображение детей.

2. Д/игра «Что растет в лесу» Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

1. Поручения: наведение порядка после игр в песочнице.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Закреплять умение быстро и аккуратно накрывать на стол и убирать со стола

Бодрящая гимнастика после сна. Ходьба по рефлексогенной дорожке (профилактика плоскостопия), полоса препятствий.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1. Вечер развлечений

 «Игра- КВН «Лучший пешеход» Вызвать у детей желание всегда соблюдать ПДД. Уметь внимательно слушать, выразительно читать стихотворение

Инд. Раб с Радой, Тимофеем Г, Елисеем.Закрепить безопасные правила поведения в городском транспорте.

Чтение художественной литературы о правилах дорожного движения, развивать память, выразительность речи, артистизм.

Сюжетно-ролевая игра «пешеходы и машины»

Дидактическая игра «Переход»

Настольно печатная игра «Дорожные знаки» домино.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за отлетом журавлей. Цель: углублять представления о причинах отлета птиц.

2.Знакомство с приметами: поздний отлет птицы – к теплой зиме; если журавли осенью летят высоко, осень будет продолжительной.

Беседа с детьми  Машей, Макаром, Викой о причинно – следственных связях между внешним видом предмета и временем его изготовления

С/р игры по выбору детей.

П\игра «Цветные автомобили» -учить двигаться в соответствии с инструкцией воспитателя, упражнять в беге. «Ловкая пара» Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата, игровая дея-ть детей по интересам

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

Октябрь, 2-неделя, тема «Неделя безопасности»

2-й день Вторник 9 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

 1.Ситуация общения на тему «У меня живет щенок» Цель: познакомить с особенностями поведения различных пород собак; учить находить общие и отличительные признаки между волком и собакой.

Инд.раб по математике с Аленом, Настей М, Дашей: закрепить счет парами, состав числа 4

 1.Знакомство с приемами первой помощи в случае травмы.

2. С/Р игра «Служба спасения».

Цель: вызвать у детей интерес к профессии спасателя; воспитывать чуткое, внимательное отношение к пострадавшему, доброту, отзывчивость, культуру общения.

1.Моделирлвание ситуации «Встреча с чужой собакой»

Цель: Закрепить правила поведения с незнакомыми животными.

Утренняя гимнастика.   Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.

КГН. «Хорошие манеры» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: Планета Венера: Цель: освоение умения классифицировать множества по трем свойствам (цвет, форма, размер), развитие пространственного воображения, вычислительной деятельности        

2. Конструирование: «Машины»: Цель: Формировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Развивать способность к объемному моделированию.

Учить самостоятельно анализировать постройки.

3.Музыка(по плану муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян)

Индивидуальная работа: «Попрыгунчики». Цель: учить прыгать с продвижением вперед с Артемом М, Настей К, Викой.

1.Задание детям: назвать садовый инвентарь и правила безопасной работы с ним.

2.Знакомство с приметами: паутина стелется по растениям – к теплу; много пауков и их сетей – к ясной погоде.

3.Помощь детям мл.группы в уборке опавшей листвы на уч-ке и возле него.

1. Д/ игра «Отгадай, что за растения» Цель: Цель: описывать предмет и узнавать его по описанию,

2П/игра «Космонавты» Цель. Закрепить умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу воспитателя, быть внимательным.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Оздоровительный самомассаж лица «Превращение»

Бодрящая гимнастика после сна. Оздоровительная гимнастика после сна. К № 6 «Лесные звери». Ходьба по массажным дорожкам.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1. Ситуация на тему «один дома. Чем можно заниматься? Кто стучится в дверь ко мне?» Цель: познакомить с опасностями, которые могут возникнуть дома, с правилами безопасного поведения.

Инд.раб. с Лилианой, Толей, Дашей рисование с использованием техники штрихования - показать особенности штриховых движений, основные приемы работы, выразительные возможности штриха при создании образа.

1. Чтение художественной литературы А. Дорохов. «Зелёный…Жёлтый… Красный!»

1. Выполнение поручений воспитателя по уборке игрушек в группе.

2. Д/игра «Чем похожи, чем различаются?» - развивать наблюдательность, внимание, речь детей, сенсорное воспитание.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми.

Цели: систематизировать знания о многообразии насекомых; уточнить представления о подготовке насекомых к зиме.

Инд.раб. загадыв. детям с Соней, Тимофеем.Г, Катей загадки о муравье.

1. Чтение стихотворения «Муравей терем»

1Д/игра «Назови три предмета»

2.П/игра «Медведь и пчелы».

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

Октябрь, 2-неделя, тема «Неделя безопасности»

3-й день, Среда 10 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Д/игра «Раз, два, три, что может быть опасно – найди». Цель: закреплять представления детей об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимательность

Инд.задание детям Ромой.Н, Лилианой, Дашей «Сложи аккуратно свои вещи».

1. Ситуация на тему: «Опасности вокруг нас». Цель: обучать элементарным основам безопасности на улице и дома; ознакомить с намерами «Скорой помощи», пожарной службы и полиции; научить в случае необходимости самост. Набирать тел.номер.

С/р игра «Спасатели». Цель: Учить находить самостоятельно выход из трудной сложившейся обстановки, действовать организованно, согласованно, ориентироваться в окружающей действительности. Развивать у детей творческую активность, связную речь, обогащать словарный запас.

Утренняя гимнастика. Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках. Подскоки с продвижением вперед. Перестроение в 2 колонны

КГН. «Вспомним, как надо правильно кушать». Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Развитие речи: «Составление рассказа: «Первый день Тани в детском саду». Цель: Упражнять в составлении рассказа по плану, предложенному воспитателем. Упражнять в образовании родительного падежа множественного числа имен существительных. Упражнять в дифференциации звуков «ч» и «ц».

2.Физическое развитие: 1.Прыжки с высоты 40см с приземлением на полусогнутые ноги.2.Отбивание мяча одной рукой, продвигаясь вперед, и забрасывание мяча в корзину двумя руками.3.Лазанье в обруч на четвереньках.        

3.Лепка: «Дымковская кукла "Птичница"» Цель: учить лепить дымковскую куклу, колоколообразную юбку (с опорой на наглядность)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Рассматривание почек после листолпада. Цель: способствовать обобщению представлений о строении, росте и развитии растений; расширять представления детей о частях растений

Инд.упр с детьми Настей М, Расулом, Евой в прыжках в длину

Знакомство с приметами: поздний листопад – к суровой зиме; лист хоть и пожелтел, но опадает слабо – морозы наступят не скоро.

Д/игра «Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов.

П/игра «Охотник и зайцы» Цель: Цель: учить метать мяч в подвижную цель.

1. С/р игра «Травмпункт» Цель: Закреплять умение самостоятельно подбирать и правильно пользоваться атрибутами игры, использовать предметы - заместители; Формировать умение работать в коллективе, готовность прийти на помощь.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

1. Пальчиковая игра «Обед у слона»

Бодрящая гимнастика после сна. Ходьба по «Дорожке здоровья».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Беседа на тему «Как правильно обращаться с режущими предметами»

Д/игра «В каких продуктах «живут» витамины» Цель: Продолжать знакомить детей с понятием «витамины» и продуктами, в которых они встречаются. Воспитывать у детей желание заботится о своём здоровье.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Рассматривание окраски и формы листьев

Д/игра «Запрещается – разрешается» с детьми  Викой, Евой, Аленом

Чтение стихотворения «осень. Н. Нищева.

Д/игра «Найдите, что опишу» Цель: развивать умение искать растение по описанию.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

Октябрь, 2-неделя, тема «Неделя безопасности»

4-й день, Четверг 11 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1 Чтение художественной литературы о правилах дорожного движения, развивать память, выразительность речи, артистизм;Шарыгина Т.А.

Инд. Работа с детьми Настей М, Ксюшей К, Тимофеем Ч. «Кто бросит до знака?» Цель: закреплять умение метать предмет на дальность.

1.Беседа о безопасности при переходе проезжей части дороги.

2. Игровая ситуация «Помоги Незнайке прейти дорогу»

Д/ и «ПЕРЕКРЁСТОК»

Цель: знакомить детей с таким местом на улице, как перекресток, с правилами перехода

на перекрестке (регулируемый и нерегулируемый); закреплять знание дорожных знаков.

Утренняя гимнастика. Ходьба и бег вокруг кубиков

КГН. «Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: «Соседи» Цель: установление равенства и неравенства групп предметов; применение знаков с целью выражения отношений между числами; освоение способов моделирования действий увеличения и уменьшения         

2.Развитие речи: «Составление рассказа из серии сюжетных картин». Цель: Развивать у детей умение составлять рассказ по картинкам, придумывать события. Упражнять детей в употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа; учить подбирать к существительным определения.

3.Музыка (по плану муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Рассматривание веток Цель: уточнить знания о расположении веток разных деревьев

2.

Инд. Раб с детьми Яной, Лилианой, Толей, Богданом «пройди и не задень предмет»

1.Р/н игра «Мячик к верху»

2. Д/игра «Отгадайте, что за растение» Цель: Цель: описать предмет и узнать его по описанию.

1. Трудовое поручение: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам. Самостоятельная двигательная активность на участке.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

1. Музыкальный досуг «Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом!»

2. Дежурство по столовой

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1. Музыкальное развлечение «Краски осени».

2. Дидактическая игра «Времена года».

Цель: закрепить у детей знания о признаках

осени

1. Развивающее упражнение на развитие

восприятия «Подбери пару».

2. Слушание аудиозаписи звуков природы

«Осенний лес»

1. Организация

выставки книг

на тему «Осень».

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за птицами Цель: развивать логическое мышление; расширять представления о перелетных птицах; развивать речь детей; воспитывать чувство сопричастности с окружающей природой.

Инд.задание с детьми Макаром, Викой, Тимофеем Г «Найди лишний предмет»

1Знакомство с приметами: в муравейнике с утра открыты все ходы, а сами муравьи интенсивно движутся – к ясной погоде.

2.Загадывание загадок о птицах

1. Д/игра «Что это за птица?» Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

П/игра «Гуси-лебеди» Цель: развивать ловкость, гибкость.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

Октябрь, 2-неделя, тема «Неделя безопасности»

5-й день, Пятница 12 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Беседа на тему «Безопасность при отдыхе на природе» Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в природе

Инд. Задание с детьми Артемом М, Аленом, Радой «Найди лишний предмет»

1. Рассматривание тематического альбома «Азбука безопасности»

1.С/р игра «Аптека для людей и зверей».

2. Трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Утренняя гимнастика. Подскоки с продвижением вперед. Перестроение в 2 колонны.».

КГН. «Совершенствовать навыки умывания:». Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Рисование: «Наши комнатные растения» Цель: упражнять в комбинировании двух различных техник.

2.Чтение худ.литературы: Чтение «Сказки про храброго Зайца- длинные уши. Цель: Формировать целостное восприятие художественного текста в единстве содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях разных литературных жанров; упражнять детей в подборе сравнений, синонимов, антонимов.        

3.Физическое развитие (на улице): Повторить бег в среднем темпе; развивать точность броска; упражнять в прыжках.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за березой. Цель: продолжать упражнять в умении выделять и описывать характерные особенности знакомых растений, различать деревья по листьям и стволам; приучать детей любоваться красотой русской природы.

2.Загадывание загадки.

Индивидуальное задание ребенку

«Составь рассказ по схеме»

1. Чтение стихотворения «Березка»

2.Д/игра «Найди, что опишу» Цель: развивать умение искать растение по описанию.

1. Р/н игра: «Волк» Цель: развивать ловкость, внимание. Учить действовать по сигналу.

2.Труд на уч-ке; уборка засохших стеблей растений, ботвы.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Самомассаж «Две тетери»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Д/игра «Отгадываем загадки об опасных предметах». Цель: расширять запас существительных в активном словаре.

Инд.задание с детьми Соней, Дашей, Тимофеем Ч. «Пройди лабиринт с опасными предметами и ситуациями».

1. Беседа на тему «Если ты потерялся на улице». Цель: учить детей правильно вести себя в ситуации, если потерялся на улице, обращаться за помощью.

2.Хоз.быт.труд: стирка кукольной одежды. Цель: приобщать детей к труду, воспитывать уважение к людям труда.

1. Лото «Как поступить правильно».

2. Рисование на тему «Безопасность на дороге».

3.П/игра «Лиса и зайцы» Цель: развитие слухового восприятия; поднятие эмоционального фона детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Наблюдение за насекомыми. Цель: уточнить представление о подготовке насекомых к зиме; воспитывать познавательный интерес к насекомым; развивать наблюдательность и желание общаться с природой.

Игра «Какой фигуры не хватает» с детьми Викой, Настей Б, Ромой Т.

1.Загадывание загадок про насекомых.

2. Знакомство с приметами

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 3-неделя, тема «Уголок природы в детском саду»

Цели деятельности педагога: обобщать и систематизировать знания детей о природе, об условиях, необходимых для роста растений; поддерживать проявление инициативы  в самостоятельных наблюдениях, опытах, эвристических рассуждениях; обогащать самостоятельный опыт практической деятельности по уходу за растениями и животными уголка природы; воспитывать основы гуманно-ценностного отношения детей к природе через понимание ценности природы; ориентацию на оказание помощи живым существам, сохранение природных объектов ближайшего окружения, проявление ответственности за свои поступки

1-й день, Понедельник 15 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Утро радостных встреч с детьми.

2.Рассказывание детям об уходе за комнатными растениями.

3. Распределение дежурств и поручений – протереть полочки.

Беседа с детьми Настей М, Катей, Макаром, о культуре  потребления: бережном  отношении к воде, электричеству, продуктам питания, одежде.

1.Наблюдение за рыбками в аквариуме.

2. Игра «Кто где живет?» Цель: закреплять умение группировать растения по их строению (деревья, кустарники).

Утренняя гимнастика.  Игра «Затейники»

КГН. «Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи».  Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Исследование живой и неживой природы: Рассказ педагога «Как и для чего человек дышит» Цель: познакомить с дыхательной системой человека; воспитывать познавательный интерес к изучению строения человеческого тела.

2.Экспериментирование: «Делаем мыльные пузыри.» Цель: познакомить детей со способом изготовления мыльных пузырей, со свойством жидкого мыла: может растягиваться, образует пленочку.

3.Физическое развитие: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за температурой воздуха. Цель: учить самостоятельно определять погоду и ее влияние на растительный и животный мир.

2.Знакоство с приметами

Беседа с детьми Радой, Богданом М, Расулом об обязанностях дежурных по столовой, уголку природы, по подготовку к занятиям.

1. П/игра «Песенка стрекозы». Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений.

1.Д/игра «Расскажи без слов». Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Чистоговорка с массажем активных точек «кенгуру»

Бодрящая гимнастика после сна. Хождение по дорожкам здоровья.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1 Чтение стихотворения «О бальзамине». Е. Благинина

2.Рассказ воспитателя о бальзамине.

1. Задание детям: в стеклянную емкость разложите слоями природные образования. Сделать вывод?

Сюжетно - ролевая игра "Зоопарк" Цель: расширить знания детей о диких животных, их повадках, образе жизни, питании, воспитывать любовь, гуманное отношение к животным, расширить словарный запас детей.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Д/игра «Когда это бывает?»

Цель: уточнить и углубить знания о временах года.

Индивидуальное задание ребенку

«Прыжки в длину с места»

1. Труд на уч- ке: помощь дворнику в уборке опавшей листвы.

2.Чтение стихотворения А.Толстого «Осень».

1.Р/н игра «Мячик к верху».

2.П/игра «Лягушки» Цель: Упражнять в прыжках и переброске мяча.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Октябрь, 3-неделя, тема «Уголок природы в детском саду»

2-й день, Вторник 16 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Беседа «Растения, живущие рядом с нами».

Цель: закреплять названия комнатных растений, их внешний вид; закреплять умение ухаживать за комнатными растениями; учить размножать фиалку листочками; воспитывать бережное отношение к растениям, желание заботиться о них.

Индивидуальная работа по развитию речи. Дидактическая игра «Подбери слова» с Макаром, Викой, Лилей А.

1. Задание детям: полейте растения, понаблюдайте за исчезновением воды в почве. Обратить внимание на то, что появляется на поверхности почвы.

1.Обрезание сухих листьев на комнатных растениях.

2.Мытье поилок и кормушек для птиц.

Утренняя гимнастика. Игровое задание «Кошка и птички».

КГН. «Есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно.». Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: «Путешествие в пространство». Цель: развивать воображение, умение понимать двоичный код и позитивный принцип записи числа.

2.Конструирование: «Корзинка для овощей и фруктов». Цель: Продолжать обучать работе с бумагой. Под руководством воспитателя самостоятельно создавать корзинку. Учить создавать предметы из полосок цветной бумаги, подбирать цвета и их оттенки. Формировать ручную умелость, развивать творчество, способность к преобразованию материалов.

3.Музыка (По плану муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Наблюдение за растениями.

Цель: уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать любовь к природе.

Индивидуальное

задание ребенку

«Найди слово» с Артемом М, Настя К, Лилиана.

1. Игра-хоровод «Каравай».

2. Подвижная игра с мячом «Да - нет».

3. Знакомство с приметами: много желудей на дубе – к теплой зиме и плодородному лету; чем желтее крона березы осенью, тем сильнее листопад.

1. Бег змейкой

между предметами.

2. Наведение порядка на веранде.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

1. Игровая ситуация на тему «Правила поведения в детском саду».

2. «Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1. Ситуация общения на тему «Хозяйство семьи». Цель: познакомить с понятием «хозяйство семьи»; воспитывать уважение к труду и занятиям других членов семьи, стремление радовать старших своими хорошими поступками, продолжать воспитывать желание выполнять постоянные обязанности по дому.

Индивидуальное

Задание с Дашей, Софой, Елисеем.  «Назови одним

словом» .

Беседа на тему: «О мамах родных и очень важных» Цель: закрепить знание о труде мамы дома и на работе; воспитывать чувства любви, уважение и заботы о женщинах; учить называть место работы родителей.

Конструирование на тему

«Построим разные дома для города и для села»

                                                                              Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Рассматривание травянистых растений. Цель: сформулировать у детей представление о состоянии растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников.

2. Игра «Кто больше назовет?».

Индивидуальное

задание «Назови состав числа» с Машей, Ксюшей К и Макаром.

1. Совместно с детьми других групп сбор опавших листьев и веток с участка.

2. Подвижная игра «Поймай мяч».

1. Упражнение

«Кто дальше

прыгнет».

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 3-неделя, тема «Уголок природы в детском саду»

3-й день, Среда 17 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Пересадка комнатных растений. Цель: уточнить представление детей о потребности растений в месте для обитания (корни разрастаются, растению не хватает места, питания и т.д); учить пересаживать растение; воспитывать умение работать аккуратно.

Инд.раб по обучению грамоте с Дашей, радой, Богданом Закрепить согласные звуки [г],[к] развивать фонематический слух.

1.Беседа на тему «Земля – наша кормилица (взаимосвязь живого на земле) Цель: уточнять представления о том, что корни растения дышат воздухом, который содержится в почве; развивать умение рассуждать, делать самостоятельные выводы.

1Рассматривание комнатного растения. Цель: воспитывать бережное отношение в процессе обследования и интерес к растению.

Утренняя гимнастика. «Упражнения с флажками»

КГН. Есть закрытым ртом, пережевывая пищу бесшумно. Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Развитие речи: Тема: «Придумывание сказки: «Как ежик зайца выручил». Цель: Учить детей придумывать сказку

на заданную тему с использованием описаний  внешнего вида персонажей, их  действий, персонажей. Совершенствовать умение детей подбирать однокоренные слова. Учить детей подбирать синонимы и антонимы.

2.Физическое развитие: Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов; развивать ловкость в упражнениях с мячом.

3.Аппликация: «Плетеная корзинка» Цель: Учить детей создавать форму как основу будущей композиции. Совершенствовать технику аппликации: резать ножницами по прямой, не доходя до края; переплетать бумажные полоски, имитируя фактуру корзинки; закруглять уголки прямоугольной формы.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Наблюдение за образом жизни птиц осенью. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью, установить связь между погодой; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.

1.Знакомство с приметами

2.Чтение стихотворения «Голуби» И.Токмакова.

1. П/игра «Пузырь» Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Речевая игра со звучащими жестами «Обезьянки»

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс упражнений для профилактики плоскостопия.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1.Работа с бумагой Оригами «Лисенок» Цель: учить складывать по схеме, развивать воображение.

2.Беседа «Хитрая плутовка»

1.Беседа на тему «Растение – живое существо». Цель: обобщить представления о растениях, сформировать элементарное понятие «растение».

1. Д/игра «Что растет в лесу» Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за вороной Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать.

Д/игра «вокруг нас?» с детьми Соней, Артемом М, Ромой Н.

1. Знакомство с приметами.

2. Беседа на тему «Для чего нужны растения» Цель: уточнить представления о том, что растения нужны животным и человеку для дыхания, что в рыхлой почве растения лучше растут.

1.М/п игра «Колобок» Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 3-неделя, тема «Уголок природы в детском саду»

4-й день, Четверг 18 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Беседа о жизни растений. (Что выделяют растения?) Цель: помочь установить, что растения выделяют кислород; понять необходимость дыхания растений; познакомить с тем, что растения помогают очищать воздух.

Инд.раб с Лилианой, Ксюшей К, настей К – развивать умение строить из геометрических фигур заданный предмет. Развивать воображение

Рассказ воспитателя об уходе за комнатными растениями.

Д/игра «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

Утренняя гимнастика. Упражнения с малым мячом

КГН. Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды. Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: Закрепить умение классифицировать множество по трем свойствам: развивать пространственное воображение решать геометрические задачи. Работа в тетрадях Петерсон стр 6

2.Развитие речи: «Пересказ текста» Цель: учить последовательно передавать литературный текст; развивать речевые умения в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам; отработать правильное произношение звуков [з] и [ж]; развивать фонематический слух.

3.Музыка(по плану муз.работника).

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Труд: уборка листвы с асфальтированных дорожек.

2.

1. Наблюдение за ветром.

2. Чтение стихотворения «Ветер» П.Воронько

3.Загадывание загадки про ветер

Беседа с детьми Машей, Расулом, Евой о борьбе с вредителями комнатных растений; тлей, червецом, паутиным клещом

1.Р/н игра «Блуждающий мяч»

Цель: развивать внимание, ловкость движений.

1.Д/игра «Летает – не летает» Цель: развивать слуховое внимание.

2. «Гуси – лебеди» Цель: учить действовать согласно словам игры, учить играть дружно.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

1. Релаксация перед сном под музыку Э.Грига «Песня Сольвейг»

Бодрящая гимнастика после сна. «Мы проснулись»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Театрализованный досуг «Зеленый друг».

1.Рассказывание детям о способах размножения растений: размножение черенками, луковицами, отростками, корневищами.

2. Напоминание обязанностей дежурных в «Центре природы», знакомство с новыми обязанностями дежурных.

1. Рисование на тему «Комнатное растение»

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Д/игра «Скажи, что ты слышишь». Цель: учить употреблять в ответах полные предложения; развивать фразовую речь

1.Чтение стихотворения «Осень» А. Пришелец.

2.Загадывание загадки про Осень.

С/р игра «Футбол» Цель: учить играть командой

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 3-неделя, тема «Уголок природы в детском саду»

5-й день, Пятница 19 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Беседа на тему «почему цветы осенью вянут?». Цель: помочь установить зависимость роста растений от температуры и поступаемой влаги; уточнить представления о том, что растения нельзя поливать слишком холодной водой, о том, что цветы осенью вянут от охлаждения температур.

Индивидуальное

задание с детьми

Викой, Настей М, Софой, Разучивание пальчиковой гимнастики «Братцы» - развивать мелкую моторику пальцев.

Рассказ воспитателя о комнатном растении «Колеус». Цель: Закрепить части растения, его особенности. Учить сравнивать с другими растениями, находить сходство и отличие, называть условия необходимые для роста и развития растений. Воспитывать любовь и бережное отношение к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

Игра – эстафета «Галоши и зонтики»

Утренняя гимнастика. Игра «Затейники»

КГН. «Совершенствовать умение быстро и аккуратно умываться, соблюдать порядок в умывальной комнат.» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Рисование: «Лес в осеннем уборе» цель: закреплять навыки и умение создания эскиза простым карандашом, рисования акварелью.

2.Обучение грамоте: Познакомить с буквой «Ю» и правилами ее написания после мягких согласных звуков; научить проводить звуковой анализ слов; развивать речевые умения составлять предложения из трех слов.

 3.Физическое развитие (на улице): Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передачи мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Рассматривание деревьев. Цель: расширить знания о состоянии растений осенью.

2. Знакомство со способами вегетативного размножения растений.

Беседа с детьми Катей, Тимофеем Г, Викой о пользе комнатных растений для здоровья человека.

1.Загадывание загадок.

2.Беседа «нужен ли корешкам воздух?». Цель: помочь выявить причину потребности растения в рыхлении; уточнять представления о том, что   растение дышит всеми частями, что в рыхлой почве растение лучше растет.

1.Д/ игра. «Лесник». Цель: напомнить и закрепить представление о внешнем виде некоторых деревьев и кустарников, о составных частях (ствол, листья, плоды и семена).

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Закрепление умения раздеваться в правильной последовательности, складывать одежду и убирать ее на свое место

Бодрящая гимнастика после сна. « разминка в кроватках»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1. Дидактическая игра «Придумай сам».

Цель: учить правильно составлять предложения с заданным количеством слов

2. Упражнение «Кто больше соберет игрушек ногами»

Беседа на тему «Для чего дереву корень?» с детьми Дашей, Лилей, Ромой Н.

Дидактическая игра «Что происходит в природе?».

Цель: закреплять умения употреблять в речи глаголы, согласовывать слова в предложении.

С/р игра «В лесу» Цель: Закрепление названий различных видов растений, семян, грибов. Воспитание интереса и любви к природе.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1.Наблюдение за небом, воздухом. Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах.

2.Опыт «Необходимость воздуха для дыхания человека»

1. П/игра «Стоп!». Цель: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с ним.

1. Игры с палочками Кюизенера.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 4-неделя, тема «Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым»

Цели деятельности педагога: формировать у детей отчетливые представления о труде  как социальном явлении, обеспечивающем потребности человека, через расширения круга знаний и представлений о совершенствовании рукотворного мира, изменении мира профессий; обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через дежурство, выполнение трудовых поручений; воспитывать ответственность, добросовестность, стремление принять участие в трудовой деятельности взрослых, оказать посильную помощь.

1-й день, Понедельник 22 октября 

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Утро радостных встреч.

2.Знакомство с пословицами и поговорками о труде и лени

Индивидуальная работа с Яной и Артемом М, Соней, Толей. Обогащение речи наречиями, обозначающими отношение людей к труду.

С/р игра «Почта», «Банк». Цель: познакомить детей с услугами, осуществляющими в банке, на почте; создавать условия для проигрывания разнообразных ситуаций при взаимодействии людей.

Утренняя гимнастика. Упражнения с обручем

КГН. «Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости.» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Познание предметного и социального мира «Для чего нужны дома?». Цель: углубить знания о конструкциях домов; познакомить с различными строительными материалами: бетоном, его качествами, со способом его изготовления, деревом, черепицей и др.; воспитывать уважение к человеку труда.

Экспериментирование: «Свет повсюду». Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер), искусственные — изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча).

3.Физическое развитие: Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения вв прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта».

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

Рассматривание веток. Цель: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определить название деревьев и кустарников, формировать представление о распространении семян.

Обучение детей Аленом, Тимофеем Ч, Радой составлению рассказа из личного опыта на тему «Как трудятся мои родители».

1.Чтение стихотворения «Облако». Я. Аким.

2.Знакоство с приметами

1. Д/игра «Кто же я?», Цель: указать названное растение

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Беседа на тему «Как ты думаешь, что будет, если человек перестанет умываться, чистить зубы, есть, гулять, расчесываться?»

Бодрящая гимнастика после сна. Профилактика плоскостопия.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Конструирование на тему «Фабрики и заводы». Цель: развивать творчество, самостоятельность, инициативу, конструкторские навыки, умение рассуждать, делать самостоятельные выводы, находить собственные решения.

Беседа с детьми Катей, Богданом М, Машей об экскурсии на почту. Цель: учить составлять рассказ из коллективного опыта «Как мы побывали на почте»

1. Загадывание девочкам «рукодельных» загадок.

1. П/игра «жмурки» Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Б/н игра «Ванюша и лебеди» Цель: развивать ловкость, быстроту.

Цель: развивать внимание, быстроту реакции.

Инд.зад с детьми Толей, Дашей, Богданом П формирование умения составлять небольшой сюжетный рассказ.

Опыт с воздухом. Сделать вывод

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 4-неделя, тема «Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым»

2-й день, Вторник 23 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1. Развивающая образов. Ситуация «В гостях у художника» Цель: расширить представления о профессиях; развивать умение понимать общественную значимость труда художника, его необходимость.

Инд.зад, с детьми Лилианой, Соней, Машей Ознакомление с количественным составом чисел из единиц.

1.Коллективный труд по уборке группы. Цель: воспитывать самостоятельность, желание участвовать в совместной трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам; развивать умение доводить начатое дело до конца

1. С/р игра «Магазин», «Супермаркет», Цель: Расширить знания детей о работе продавца в магазине.

Утренняя гимнастика. Ходьба в колонне по одному; ходьба и бег по кругу с поворотом по сигналу воспитателя.

КГН. Чтение: «Мои ладошки» И. Ищук. Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: «Соседи». Цель: установить равенства и неравенства групп предметов; применение знаков с целью выражения отношений между числами; освоение способов моделирования действий увеличения и уменьшения.

2.Конструирование: «Стол и стул». Цель: учить конструировать стол и стул по образцу.

3.Музыка(по плану.муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Рассматривание почвы. Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе; приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды.

1. Опыт «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий.

1. Д/игра «Найдите, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Беседа на тему «Культура еды — серьезное дело».

Цель: закреплять у детей умение правильно пользоваться столовыми приборами

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Знакомство с чертежными инструментами и работа с ними6 с треугольником, циркулем, линейкой.

1.Рассматривание тематического альбома «Мир профессий».

.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Д/игра «Найди пару». Цель: развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность.

1. П/игра «Кто сделает меньше шагов». Цель: развивать ловкость движения

.

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 4-неделя, тема «Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым»

3-й день, Среда 24 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Разв.обр.ситуация. «Мир металлов». «Металлургический завод». Цель: расширять представления о свойстве и качества материала, из которого сделан предмет; познакомить со свойствами метала; развивать умение самостоятельно определять материалы, анализировать из свойства и качества.

Инд.зад с детьми Ромой Т, Аленом, Ксюшей К.упражнение «Слева, справа, по центру». Цель: упражнять в ориентировку на листе бумаги.

1.Д/игра «исправь ошибку» Цель: учить понимать смысл предложения.

1. Игра малой подвижности «Шел король по лесу».

Утренняя гимнастика. Игра «Догони свою пару» (перебежки с одной стороны площадки на противоположную сторону, дистанция 10 м).

КГН. Д/игра «Как надо заправлять постель» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Развтие речи: Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат». Цель: Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа, передавая текст точно, последовательно. Выразительно.

2.Физическое развитие: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; повторить упражнения в ведении мяча.

3.Лепка: «Петушок» Цель: учить от общей формы (овоида) вытягивать шею и голову петуха, путем налепов изображать гребешок, крылья и хвост.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Наблюдение за продолжительностью дня.

Знакомство с приметами

1. Труд: уборка участка детского сада от опавших листьев.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика «Взгляни на пальчики свои…»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Раз.обр.сит. «В гостях у парикмахера». Цель: расширять представления о профессиях; познакомить с деловыми и личностными качествами парикмахера; подвести к пониманию целостного облика человека.

Индивидуальное задние с детьми Богданом П, Настей М, Дашей. «Найди место звука в слове»

Речевая игра «Кто интереснее придумает?».

Работа с раскрасками на тему «Профессии».

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1П/игра «Ловушки на одной ноге». Цель: развивать ловкость, быстроту.

Беседа на тему «Все профессии нужны, все профессии важны» с детьми Радой, Викой, Тимофеем Г.

У/н игра «Водяной». Цель: развивать ловкость. Быстроту.

1. Сбор обломанных сухих веток кустов и деревьев..

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 4-неделя, «Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым»

4-й день, Четверг 25 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Муз. Игра «Мельница». Цель: развивать слуховое внимание, координацию движений.

Упр. С детьми Артемом М, Евой, Расулом «Раздели пирог». Цель: учить делить круг и квадрат путем сгибания на четыре равные части.

1.С/р игра «Больница». Цель: закрепить и расширить представления детей о медицинских профессиях (терапевт, лор, хирург и т.д).

2.Просмотр видиопрезентации «Все работы хороши».

3.Беседа на тему «Есть много профессий хороших и нужных».

Цель: формировать представления детей о важности и значимости всех профессий.

Изготовление атрибутов к игре «больница»

Утренняя гимнастика. Бег с одной стороны площадки на другую за мячом.

КГН. «Чистота – залог здоровья» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: «Соседи» Цель: установить равенства и неравенства групп предмет, применение знаков с целью выражения между чисел. Работа в тетрадях Петерсона.

2.Развитие речи: «Придумывание сказки: «Как ежик зайца выручил». Цель: Учить детей придумывать сказку на заданную тему с использованием описаний внешнего вида персонажей, их действий, персонажей. Совершенствовать умение детей подбирать однокоренные слова. Учить детей подбирать синонимы и антонимы.

3.Музыка: (по плану муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1. Труд: уборка листвы с асфальтированных дорожек.

2.

Наблюдение дождем. Цель: учить детей самостоятельно определять погоду и ее влияние на животный и растительный мир.

1. Знакомство с приметами: дождь без ветра будет долго идти; дождь пошел после обеда – будет долго идти.

П/игра с бегом «Птички и кошка». Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Релаксация: «Волшебный сон».

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

Литературный досуг: «Все работы хороши»

1. Упражнение «Прыгалки».

Цель: учить детей прыгать через скакалку.

Сюжетная игра

«Парикмахерская.». Цель: Продолжать знакомить детей с деятельностью парикмахера. Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать уважение к профессии парикмахера.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1. Наблюдение за погодой после дождя

2. Загадывание загадки про дождь.

3.Д/игра «Отгадайте, что за растение. Цель: описать предмет и узнать его по описанию.

Зад.детям Елисей, Даша, Богданом П, Настя М. «Сложи картинку и расскажи об изображенной профессии»

1. Чтение стихотворения «Вышел дождик погулять». О.Бундур.

1. Труд: сбор и раскладывание по коробкам природного материала.

2.Удмуртская игра. «Водяной»

3.Игра – забава «Успей подхватить»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры по желанию детей.

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Октябрь, 4-неделя, тема «Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым»

5-й день, Пятница 26 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

Рисование орудий труда, необходимых людям разной профессий

Инд.работа с Ваней, Расулом, Евой «Кто больше слов на букву У назовет»

Д/игра «Конец слова за тобой». Цель: развивать речь, память.

1. Логическое лото «Профессии».

Утренняя гимнастика. Игра «Догони свою пару»

КГН. Закрепить умение пользоваться разными видами застежек. Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Рисование: «Деревья смотрят в озеро». Цель: Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально симметричных) изображений. Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию. Воспитывать интерес к познанию природы.

2.Чтение худ, литературы: Заучивание стихотворение А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…учить детей выразительно читать наизусть стихотворение и передавать интонационно печаль осенней природы, чувствовать понимать и воспроизводить образность языка стихотворения; расширять представления о пейзажной лирики А.Пушкина

3.Физическое развитие (на улице): Закреплять разные виды ходьбы и бега.  В подвижных играх и игровых упражнениях закреплять двигательные умения и навыки детей

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Рассматривание листьев на землею Цель: приучать детей наслаждаться красотой родной природы; показать, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно.

Инд.задание с Соней, Артемом м, Ксюшей С сбор камней на участке и выкладывание из них узоры

1.Знакомство с приметой: сухие листья шуршат на деревьях – к снегопаду.

2.Чтение стихотворения «Листопад»

1.Трудовое поручение: помочь дворнику убрать опавшую листву в специальную яму, приготовленную для перегнивания листвы

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая игра «Дом»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин.

1.Придумывание и рисование символов, обозначающих разные профессии

1. Рассказ воспитателя о самых необычных и интересных профессиях

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1.Рассматривание луж на земле.

2. Упр. В беге: с ускорением и замедлением темпа, со сменой ведущего.

Игра с детьми Аленом, Машей, Ваней «так бывает или нет?»

1. Знакомство с приметой: во время дождя на воде образуются и долго не лопаются пузыри – дождь ливневый.

1. Подвижная игра «Стоп»

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Ноябрь, 1 неделя, тема «Поздняя осень»

Цель деятельности педагога: развивать познавательный интерес детей к природе, желание активно изучать природный мир: искать ответы на вопросы, высказывать догадки и предложения, эвристические суждения; обогащать представление детей о многообразии природного мира, причинах природных явлений; учить рассуждать о том, от чего зависят изменения, происходящие в природе; воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотой природного мира.

1-й день, Понедельник 29 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Утро радостных встреч

2.Игра «Слушаем и размышляем»

Развивающая игра «Геоконт» Воскобовича с детьми Тимофеем Ч, Ромой Н, Катей, Евой (деление прямоугольника на четыре равные и неравные части)

Ситуация общения «Погода осенью»

2.Д/игра «Времена года» Цель: закреплять знания детей о последовательности сезонов; о влиянии изменений в неживой природе на образ жизни живых существ.

1.Работа дежурных в «Центре природы»: полив растений, удалений сухих листьев, заполнение календаря погоды.

2.Игры в шашки

Утренняя гимнастика.  Игра «Угадай, чей голосок». Ходьба и бег по кругу.

КГН. Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Исследование живой и неживой природы: «Как и для чего человек дышит». Цель: Познакомить детей с дыхательной системой человека; продолжать воспитывать познавательный интерес к человеку.

2.Эксперементирование: «Свет и тень». Цель: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта, создать с помощью теней образы.

3.Физическое развитие: Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча.

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за связью явлений в природе. Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно – следственные связи.

2.Д/игра «Вспомни разные слова». Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упр.детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них.

Д/игра «Угадай, с какого дерева лист и плод» с детьми Соней, Ильей, Ксюшей К. Цель: закрепить знания о деревьях, развивать внимание.

1.Знакомство с приметами:

2.Чтение стихотворения И.Мазнина.

3.Кавказкая народная игра «Перетягивание». Цель: развивать силу, ловкость.

1.Труд на уч-ке: работа трудового десанта по лечению деревьев. Цель: Закрепить умение оказывать помощь деревьям и кустарникам

2.Игры с мячом

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Чтение стихотворения М.Волошина «Осенью», беседа о прочитанном.

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1.Развивающая ситуация: «У природы нет плохой погоды…» Цель: с помощью поэзии и музыки русских поэтов и композиторов пробуждать в детях интерес и любовь к родной природе.

1.Чтение стихотворения А. Фета «Осенняя пора».

2.Игра «Покажи листопад»

3.Слушание отрывков из музыкального альбома «Времена года» П.И. Чайковского

1.Рисование на тему «Осень»

2.Создание альбома детских рисунков «Осенние мотивы»

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

1.Д/игра «Стоп! Палочка, остановись» Цель: продолжать учить вслушиваться в звучание слов; упражнять в самостоятельном названии слов, четком произношении звуков в них.

2.П/игра «Шоферы». Цель: учить придумывать различные действия и изображать их; рассказывать о воображаемых событиях.

Игра «Знатоки осенней природы» с детьми Лилианой, Викой, Толей.

1.Загадывание загадок о погоде.

2.Игра – забава «Угадай по звуку»

1.Наблюдение за связью явлений в природе.

2.П/игра «Ловишки с приседаниями»

3.Игры с мячом.

Создание условий для самостоятельной деятельности

детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа

с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Ноябрь, 1 неделя, тема «Поздняя осень»

2-й день, Вторник 30 октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Ситуация «Деревья поздней осенью». Цель: отметить изменения облика деревьев, сравнить деревья в начале и конце осени.

2.Чтение стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…».

3.Д/игра «Деревья и кустарники» Цель: формировать умения детей представлению составлять силуэты деревьев и кустарников при помощи специального заготовленных деталей.

Разучивание считалки с детьми Ксюшей С, Толей, Настей Б. «журавли летят на юг, засыпает майский жук. Каждый день идут дожди. Ты тепла уже не жди»

1.Игра «Какие листья спрятались на картинке?»

2.Пальчиковая гимнастика «Погода»

3.Обрывная аппликация на тему «Осеннее дерево»

1.Рассматривание иллюстраций на тему «Поздняя осень», «Деревья поздней осенью».

2.Игра «Я учусь считать»

3.Игры с пазлами.

Утренняя гимнастика.  Упражнения с обручем

КГН. Беседа: Беседа: «Как заботиться о своей одежде» Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.ФЭМП и сенсорика: «Игра – развлечение» Цель: развивать пространственное воображение, логику, внимание. Д/игра «Часы». Логические задачи «Найди ошибку». Решение логических задач. Пальчиковая гимнастика «Бабушка».Работа в тетрадях Петерсона.

2.Конструирование: «Фигурки зверюшек и человечков». Цель: учить изготавливать фигурки зверюшек, человечков, изображая их в движении, наделяя определенным характером.

3.Музыка (по плану муз.работника)

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за распространением семян деревьев.

2.Знакоство с приметой: в ноябре зима с осенью берется.

Д/игра «Отвечай быстро» с детьми Расулом, Настей К,Ваней.

1.Опыт «Семена»

2. Загадывание загадки о семенах.

3.Мордовская народная игра «Круговой». Цель: развивать меткость, быстроту реакций.

1.Труд на уч-ке: сгребание листьев в кучи и их уборка.

2.Упражнение «Сбей кеглю»

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Чтение стихотворения Я. Акима «Первый снег», беседа по содержанию стихотворения

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1.Беседа с детьми «Зачем деревья сбрасывают листья», «Как наступает листопад».

2.Чтение худ.литературы Г.Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся»

1.Объяснить и разучить примету «Облака идут против ветра – к осадкам»

2.Д/игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.

С/ролевая игра «Почта» Цель: Обучать детей реализовывать и развивать сюжет игры. Расширять и закреплять знания детей о разных формах почтовой связи: почта, телеграф, телефон, радио. Воспитывать чуткое и внимательное отношение к товарищам и близким.

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Игра народов Севера «Перетяни» Цель: развивать силу, быстроту движений.

Игра «Скажи наоборот» с детьми Лилианой, Аленом, Богданом.

Д/игра «Кто где живет?». Цель: закреплять умение группировать растения.

Упражнение «Пробеги по колесам»

Создание условий для самостоятельной деятельности

детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа

с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

1

2

3

4

5

6

Ноябрь, 1 неделя, тема «Поздняя осень»

3-й день, Среда 31октября

Утренний прием детей, общение, утренняя гимнастика, дежурство, подготовка к завтраку, завтрак, деят-ть после завтрака, подг-ка к НОД

1.Беседа на тему «Птицы». Цель: понаблюдать за снегирями, дятлами, рассмотреть внешний вид самки и самца; расширить знания о лесном докторе – дятле.

2.Чтение рассказа И. Соколова – Микитова «Дятлы».

3.Игра «Установи взаимосвязь».

Муз.дидактическая игра «Зонтик» с детьми Соней, Богданом. П, Радой.

1.Чтение стихотворения «Ворона» из книги Т.А.Шорыгиной «Птицы. Какие они?»

2.Д/игра «Где чей хвост?». Цель: учить логически мыслить и подбирать хвосты для птиц методом исключения.

Изготовление кормушек для птиц из бросового материала: пластиковых бутылок, пакетов из-под молока и т.д.

Утренняя гимнастика.  Упражнения на гимнастической скамейке

КГН. Закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. Завтрак.

Непосредственно - образовательная деятельность

1.Развитие речи: Учить составлять рассказ на заданную тему. Развивать фонематический слух, находить заданные звуки в словах.

2.Физическое развитие: Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

3.Аппликация:

Подготовка к прогулке. Прогулка: игры, наблюдения, беседы, труд, экспериментирование, физкультурно-оздоровительная работа.

1.Наблюдение за синицей. Цель: углублять представления о синицах.

2.Знакомство с приметами: птицы запели в дождь – к ясной погоде; птицы хохлятся – к ненастью.

3.Д/игра «Вспомни разные слова».

Игра с мячом «Лето или осень» с детьми Ромой Н, Елисеем, Настей К.

1.Загадывание загадки про птиц.

2.Кавказкая народная игра «Жмурки – носильщики». Цель: развивать внимание, ловкость.

1.Труд на уч-ке: уборка мусора, опавшей листвы и веток на уч-ке.

2.Игры с куклами

Возвращение с прогулки, организация питания и сна детей.

Пальчиковая гимнастика «Гроза»

Вечер: игры, досуги, общение и деятельность по интересам, подготовка к приему пищи, полдник, ужин

1.Развивающая ситуация «Ловкая ворона». Цель: расширить представление о жизни птиц в условиях города на основе наблюдений; закрепить знания детей о вороне: внешний вид, особенности поведения, умение приспосабливаться к среде обитания.

2.Загадывание загадки о вороне.

1.Наблюдение за воронами, беседа по вопросам.

2.Физкультминутка «Птицы-вороны летели».

3.Игра «Летает-не летает».

1.Рассматривание иллюстраций, книг о природе осенью.

2.Игра «сложи птицу»

3.П/игра «перелет птиц».

Подготовка к прогулке. Вечерняя прогулка

Продолжать развивать у детей умение самостоятельно выделять признаки золотой осени.

Игра «Исправь ошибки» с детьми Богданом П, Ксюшей К, Викой.

Д/игра «Что это за птица?». Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

С/р игра «Путешествие на пароходе». Цель: Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры. Формировать представление о видах водного транспорта, о значимости труда взрослых -работников порта для городов и сел страны.

Создание условий для самостоятельной деятельности

детей

Игры с выносным материалом

Индивидуальная работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.