Тематическая неделя в старшей группе: "Народное творчество"
методическая разработка (старшая группа)

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Понедельник

Социально-коммуникативное развитие.

Организация ОД на основе

познания в интеграции с музыкальной деятельностью.

1.Художественно-эстетическое развитие ( по плану муз. рук.)

2.Художественно-эстетическое развитие (аппликация).

Тема: «Пароход».

Цель: Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы (круглой, прямоугольной и др.). Упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой.

3. Речевое развитие (чтение художественной литературы)

Тема: «Чтение сказки Ш. Перро «Фея»

Цель:  Учить детей чувствовать и понимать характер образов сказки, соотносить идею с содержанием, сравнивать сказку с другими похожими произведениями.

Приём детей. Проведение УГ(комплекс № 14).

Рассмотреть с детьми  фотографии русских народных костюмов.

Рассматривание кукол в русских народных костюмах.

Цель: знакомить детей с русским народным костюмом.

 На прогулке  наблюдение за проезжающим транспортом.

П/и «Тень – тень…», «Охотник и зайцы».  

Гимнастика после сна: «Дружба».

Просмотр презентации: «Народные умельцы» -

Знакомство детей с тряпичной куклой - как изготавливалась кукла; о традициях,  что кукла не только игрушка, но в старину и показатель умения и мастерства.

Д/игры

«Кто убежал дальше?». «Большие и маленькие».

Рассматривание иллюстраций к сказке «Заюшкина избушка».

Предложение выбора театра для рассказывания сказки.

Распределение ролей.

Консультация для родителей «Сказка ложь, да в ней намек».

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

    ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Вторник

Речевое развитие.

Организация ОД на основе восприятия художественной литературы в интеграции с коммуникативной деятельностью.

1.Познавательное развитие (развитие речи).

Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный бабах».  

Цель:  Учить детей дифференцировать звуки ц-ч; познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный ба-бах».  

2.Художественно-эстетическое развитие (рисование).

Тема: «Картинка маме к празднику»

Цель:  Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку к  празднику. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

3. Физическое развитие (физкультура).

Тема: «Ходьба и бег по кругу с изменением  направления движения и врассыпную, прыжок в высоту с разбега, метании мешочков в цель».

Цель:  Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Прием детей. Проведение УГ (комплекс №14)

Ситуационное общение: «Выйдет котя в огород – всполошится весь народ» Цель. Знакомство с прибаутками и песнями о домашних животных, Вовлечение детей в подвижные народные игры.

На прогулке наблюдение за изменениями, которые произошли в природе.

П\И «С кочки на кочку», «Поезд».

Гимнастика после сна: «Дружба».

Игра «Катя заболела».

 Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; развивать речь детей и обогащать словарный запас; помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре;  воспитывать дружеские отношения.

С Андреем Т., Машей М. – закрепление порядкового и количественного счета.

Сюжетные картинки, иллюстрации, фотографии по теме недели;

Материал для самостоятельной творческой деятельности детей.

Оформление папки – передвижки: «Подвижные игры для детей среднего дошкольного возраста»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

    ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Среда.

Физическое развитие.

Организация ОД на основе  двигательной деятельности в интеграции с познавательной деятельностью.

1.Познавательное развитие (ознакомление с окружающим).

Тема: «Путешествие в прошлое лампочки».

Цель: Познакомить детей  с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета

2. Художественно - эстетическое развитие (конструирование)

Тема: «Заяц»

Цель:  Продолжать учить делать надрезы и перетяжки на поролоне; окрашивать поролон гуашью.

3.Физическая культура.

Тема: «Ходьба и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную, прыжок в высоту с разбега, метании мешочков в цель».

Цель:  Закрепить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную; разучить прыжок в высоту с разбега; упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Прием детей. Проведение УГ (комплекс № 14)

Беседа: "Дело мастера боится".

Д/и "Найди недостающую деталь", "Угадай, на чем играю".

• Наблюдение   за специальным транспортом - " Скорая помощь".
• П/и «Дорожка препятствий», «Мяч водящему»
• Гимнастика после сна «Дружба».
• Исследовательская деятельность: « Водяная мельница».
• Цель: познакомить детей с силой воды.

Развивающая игра:

 « Найди лишнее».

Цель: логическое мышление, классификация предметов.

Закрепить умение классифицировать предметы посуды по назначению и материалу с подгруппой детей.

Просмотр презентации:

«Народное творчество России».

Консультация для родителей:

 « Что вы знаете о фольклоре?»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

    ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Четверг.

Познавательное развитие.

Организация ОД

на основе  познавательно-исследовательской деятельности в интеграции с двигательной деятельностью.

1.Познавательное развитие (ФЭПМ)

Тема: «Счет в пределах 10».

Цель:   Учить делить квадрат на две равные части и сравнивать целое и часть. Совершенствовать навыки счета в пределах 10, развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

2.Физическая культура.

Тема: «Игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом».

Цель:   Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Прием детей.

Проведение УГ (комплекс № 14)

Беседа о русском народном костюме, рассматривание кукол в русских национальных костюмах.

На прогулке наблюдение за весенним небом.

П/и «Цветные автомобили», «Самолеты».

Гимнастика после сна «Дружба».

Труд в уголке природы –полив и рыхление растений, протирание пыли.

Развлечение: теневой театр по рассказу Г. Снегирёва

« Верблюжья варежка».

Цель - раскрывать творческий потенциал, создать положительную атмосферу.

Индивидуальная работа с Данилом Т., Дашей Н. – определение звука в слове.

Просмотр презентации: «История возникновения русского костюма»

Консультация: «Народные подвижные игры»

День недели

Приоритетные виды детской деятельности

    ОД детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности

Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы)

Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы

Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами

Пятница.

Художественно-эстетическое развитие.

Организация ОД на основе музыкальной  деятельности в интеграции с изобразительной деятельностью.

1.Художественно-эстетическое развитие. (рисование).

Тема: «Роспись кувшинчиков».

Цель:  Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие.

2.Художественно-эстетическое развитие (музыка).

По  плану музыкального руководителя.

Прием детей.

Проведение УГ (комплекс № 14)

Беседа: «Предметы из бабушкина сундука».

Настольно печатная игра «Русские узоры».

На прогулке наблюдение за изменениями, которые произошли в природе.

П/и «Цапля и лягушки», «Воробышки и автомобиль».

Гимнастика после сна «Дружба». Совместное развлечение детей старшей и подготовительной групп: «Народные подвижные игры».

Индивидуальная работа по рисованию элементов Городецкой росписи (ягодки, завитки) с Алиной Н., Таней Р., Никитой М.

Внести для рассматривания книги «Русский сувенир», «Город мастеров».

Предложить для раскрашивания бумажные силуэты дымковских и филимоновских игрушек.

Рассматривание изделий «Слава русской старине».

Консультация для родителей «Игры детей с матрешками».