Индивидуальный план повышения профессионального уровня в меж аттестационный период 2024 - 2028 г.г.
учебно-методический материал (младшая группа)

Индивидуальный план

повышения профессионального уровня в меж аттестационный период

Ф.И.О.: Валиева Алия Ринатовна

Должность: воспитатель.

Аттестационный период: с 1 января 2015 года до 31 декабря 2019 года.

Тема самообразования: «Развитие сенсорных способностей у детей второй группы раннего возраста посредством дидактических игр».

Цель:

расширение и углубление своих теоретических знаний, повышение профессионального мастерства и компетентности, совершенствование имеющихся и приобретение новых профессиональных навыков и умений.

Задачи самообразования:

- расширить знания о сенсорном воспитании детей раннего возраста.

- обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и

приобретение новых игр при участии родителей)

- образование родителей по данной теме (подготовка консультаций «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев», «Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры».

Актуальность:

Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями. Познавательная активность ребенка 2-3 лет выражается, прежде всего, в развитии восприятия, символической (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности. Тема актуальна, т.к. его реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности. Работа в данном направлении поможет мне:

- научить детей различать основные цвета;

- познакомить детей с величиной и формой предметов;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;

- сплотить детский коллектив.

- развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук;

- совершенствовать движения рук, развивая психические процессы (произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память, речь детей).

Ожидаемые результаты:

- Систематизация материала по развитию сенсорных способностей у детей 2-3 лет средствами дидактических игр в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями.

- Сформированные сенсорные представления путём выделения формы, цвета, и величины предметов.

- Сформированные представления о разновидностях дидактических игр и основных приемах игры на них.

- Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме формирования и развития сенсорных способностей у детей 2 – 3 лет.

- У родителей вырос уровень по сенсорному развитию. Они научились создавать дома условия для дидактических игр и правильно подбирать их.

Этапы работы по самообразованию

2015-2019 годы

Индивидуальный план

профессионального уровня в меж аттестационный период

Ф.И.О. педагога : Валиева Алия Ринатовна

Образование: высшее

Стаж педагогической работы: 16лет

Квалификационная категория: 1 квалификационная категория

Курсы повышения квалификации : 2017 год

Аттестационный период: с 2020 г.-2025 г.

Тема самообразования: «Воспитание сенсорных способностей у детей второй группы раннего возраста посредством дидактических игр».

Цель:

Систематизация знаний по методике сенсорного развития детей дошкольного возраста , изучение учебной и методической литературы, новых программ и педагогических технологий, ознакомление с опытом работы других дошкольных учреждений, педагогов.

Задачи:

1.Проанализировать психологическую, методическую и историческую литературу по данной теме.

2. Изучить процесс развития творческого воображения.

3. Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы по теме самообразования.

 4. Разработать перспективный план работы с детьми.

5. Научить детей различать основные цвета.

 6. Познакомить детей с величиной и формой предметов. Форма самообразования: индивидуальная.

Действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой:

- изучение литературы по теме;

- самоанализ и самооценка ООД в своей группе;

- проведение открытого мероприятий для анализа со стороны коллег;

- обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ;

- работа с родителями: консультации, беседы, выставки совместных работ по теме.

Форма отчета по проделанной работе:

- отчет о проделанной работе;

- презентация по теме для педагогов ДОУ;

- проектная деятельность.

Тематическое планирование деятельности по самообразованию

Цель:

Повысить свой профессиональный уровень; систематизировать  работу по реализации системы мероприятий направленных на творческое развитие детей.

Содержание:

2019-2020 учебный  год        

1.Изучение литературы по заданной теме, сбор материалов для последующей работы по самообразованию.

2.Анкетирование и консультирование родителей «Выявление интересов и знаний родителей по вопросам сенсорного развития и воспитания дошкольников.

3.Проведение консультации для родителей «Адаптация ребенка к условиям ДОУ» и «Сенсорное воспитание детей раннего возраста через дидактические игры».

4.Формирование картотеки дидактических игр направленных на сенсорное развитие детей, изготовление материала для игр.

5.Родительское собрание «Сенсорное развитие малышей».

2020-2021 учебный  год        

1.Продолжать изучение литературы по заданной тематике.

2.Консультация для родителей «Какие игрушки необходимы детям».

3.Формирование картотеки дидактических игр ,направленных на сенсорное развитие детей, изготовление материала для игр.

4.Оформление папки-передвижки для родителей на тему «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».

5.Экспериментирование с водой. Опыт «Разноцветная вода». «Прозрачность воды».

2021-2022 учебный год        

1.Продолжать изучение литературы по заданной тематике.

2.Проведение консультаций для родителей на тему: «Роль развивающих игр для детей».

3.Формирование картотеки дидактических игр, направленных на закрепления понятия формы «Найди предмет указанной формы», «Из каких фигур состоит», «Найди предмет такой же формы», «Какая фигура лишняя».

4.Продолжать оформлять папки –передвижки для родителей на тему: «Сенсорные игры для малышей».

5.Участие в работе педсовета.

2022-2023 учебный год        

1.Продолжать изучение литературы по заданной тематике.

2.Оформление уголка в группе «Сенсорика».

3.Оформление папки-передвижки на тему: «Дидактические игры по сенсорике».

4.Анкетирование родителей.

5.Консультация для родителей «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста».

2023-2024 учебный  год        

1.Анкетирование родителей «Для чего нужна сенсорика».

2.Изготовление пособий по сенсорике.

3.Формирование картотеки дидактических игр.

4.Презентация «Сенсорное воспитание ребенка раннего возраста посредством дидактических игр».