Муниципальное  казенное дошкольное образовательное учреждение

города Новосибирска

«Детский сад № 86 комбинированного вида»

САМООБРАЗОВАНИЕ

2019-2020 учебный год

Тема: «Ознакомление детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения

                                                                                                                                  Подготовила: Корпусева Е.С.

                                                  Содержание:

1. Пояснительная записка.

2. Этапы и формы работы по теме самообразования.

3. План работы по теме самообразования.

3.1. Литература

3.2. Работа с детьми и родителями

      4. Формы представления результатов самообразования и предполагаемый результат

1. Пояснительная записка.

Цель: Повысить свой профессиональный уровень; систематизировать работу по формированию знаний о правилах дорожного движения у детей младшего дошкольного возраста.

Актуальность.

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна, дошкольники ещё в должной степени не умеют управлять своими поведением, у них ещё не выработалась способность предвидеть возможную опасность, поэтому они безмятежно выбегают на дорогу. Во многом безопасность пешехода зависит от соблюдения им правил поведения на улице, поэтому необходимо обучать детей правилам безопасного поведения на дорогах через дидактические игры и упражнения, подвижные игры, сюжетно – ролевые игры.

. Именно в младшем возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем мире, и все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется с ним навсегда.  Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения, а в дальнейшем, конечно же, школа и другие образовательные учреждения

  Это проблема представляется настолько актуальной, что послужила мне основанием для выбора данной темы, темой по самообразованию.

К. Д. Ушинский писал, что «образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей».

Задачи: 

Формировать безопасное поведение на улице у детей младшего дошкольного возраста через ознакомление с правилами дорожного движения.

Воспитывать в детях грамотных пешеходов.

Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

2. Этапы и формы работы по теме самообразования:

2.1Организационно-ознакомительный.

- Изучить научно-методическую литературу.

-Исследовать эффективность использования игровых приемов в процессе ознакомления с правилами дорожного движения у дошкольников.

2.2 Формы представления результатов работы.

-конспекты по правилам безопасного поведения на дороге;

- картотека игр;

-перспективный план работы с детьми;

- проект по правилам дорожного движения;

- консультации для родителей и воспитателей.

2.3 Итоговый.

Написать отчёт по теме самообразования.

Форма самообразования: индивидуальная

 ФОРМЫ РАБОТЫ:

1. Знакомство с художественной литературой.

2. Экскурсии, наблюдения, прогулки.

3. НОД.

4. Развлечения и досуги.

5. Игры: настольные, дидактические, строительные, театрализованные, подвижные.

6. Работа с родителями, консультации, беседы, анкетирование.

 7. Работа с детьми: совместные игры, индивидуальная работа, введение игровых приёмов.

8.Изготовление папок передвижек

9.Мониторинг.

                                                                   3. План работы по теме самообразования.

Сроки выполнения. В течении 2019-2020 учебного года.

3.1. Изучение методической литературы

3.2. Работа с детьми  и родителями

4. Формы представления результатов самообразования и предполагаемый результат

Формы представления результатов самообразования.

• Консультация для воспитателей по формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения по ПДД.
• Мастер класс для педагогов ДОУ.
• Консультации для родителей.
• Проект по ознакомлению воспитанников с ПДД.
• Участие в конкурсе «Зеленый огонек».
• Обмен опытом через Интернет.

В результате работы предполагается:

 что дети узнают об основных источниках и видах опасности на улице;

об опасных для жизни ситуациях и способах предупреждения опасных ситуаций на улице;

 дети будут проявлять осторожность и предусмотрительность в потенциально опасной ситуации (на проезжей части дороги, при переходе улиц, перекрестков, при перемещении в автомобиле);

 будут требовать от других (детей и взрослых) соблюдения правил безопасного поведения в стандартных и нестандартных опасных ситуациях;

будут ориентироваться в транспортных средствах своей местности, знать основные правила поведения на улице и в общественном транспорте;

понимать смысл общепринятых символических обозначений (дорожные знаки, дорожная разметка, светофор, остановка транспорта и др.) ;

использование дидактических игр и упражнений будут способствовать всестороннему развитию ребенка.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.

2. Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

3. Умения детей предвидеть опасные ситуации и обходить их.

4. Повышение активности родителей и детей к обеспечению безопасности дорожного движения.