Планирование в подготовительной группе на сентябрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
Данный материал будет полезен для воспитателей подготовительных групп
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Жили были 100 ребят | 42.16 КБ |
| Золотая осень | 39.7 КБ |
| Животный мир | 42.87 КБ |
| Моя безопасность | 41.39 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительно группе «Непоседы».
Тема недели: Тема недели «Жили – были сто ребят и ходили в детский сад» (02. 09– 06. 09)
Цель: Расширение представления детей о детском саде и школе, создание дружеской атмосферы в коллективе
Задачи:
- Закрепить знания детей о школе, о том для чего нужно учиться, кто учит в школе, школьных принадлежностях;
- Формировать положительное представление о профессии учителя и «профессии ученика»;
- Способствовать положительным эмоциям от возвращения в детский сад, встречи со сверстниками;
- Закрепить знания детей о профессиях в детском саду;
- Закрепить знания детей о правилах поведения в детском саду;
- Развивать интерес к школе;
- Воспитывать доброжелательные отношения между детьми;
Итоговое мероприятие – Коллективные поделки «Детский сад и я – наша дружная семья».
-Результаты проекта:
1) Сформулированы и закреплены правила поведения в детском саду
2) Обобщены знания детей о профессиях работников в детском саду и в школе
Для родителей:
1) Помощь и подготовка фотовыставки «Мои будни в детском саду»
2) Консультация для родителей «Дедовщина в детском саду»
Для педагогов:
1)Создать дружескую атмосферу между родителями и педагогами
Комплекс №1.
1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3-4 — вернуться в исходное положение (6-7 раз).
3. И. п. - основная стойка, руки на поясе. 1-2 — приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3-4 — выпрямиться, исходное положение (6-7 раз).
4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться вперед - вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 — выпрямиться, руки в стороны;
4 — исходное положение (5-6 раз).
5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 — исходное положение; 3-4 — то же в другую сторону (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1-8, повторить 3-4 раза в чередовании с небольшой паузой.
7. Ходьба в колонне по одному.
Гимнастика в постели.
1. «Разбудим глазки».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их.
2. «Потягушки».
И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. -выдох.
3. «Посмотри на дружочка».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища, голова прямо. Повернуть голову вправо, вернуться в и.п. То же влево.
4. «Сильные ножки».
И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой.
Профилактика плоскостопия
Сидя на стульчиках выполняются следующие упражнения:
1.Для начала пусть дети несколько раз потянут стопы на себя, затем максимально посгибают пальчики во внутрь стопы. Движения лучше делать не торопясь, но с амплитудой побольше.
2.Следующее движение — сгибание пальчиков с одновременной постановкой стопы на внешнюю ее сторону. Затем пусть дети несколько раз сводят стопы внутрь, каждый раз возвращаясь в исходное положение.
3.Еще одно из упражнений, входящих в комплекс против плоскостопия, заключается в том, что ребенок должен поочередно стопой каждой ноги выполнять поглаживающие движения по голени до колена и обратно.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 02 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.3 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Этикет в детском саду» Цель: продолжать формировать у детей культурно гигиенические навыки. Познакомить с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в детском саду, учить сопоставлять свои действия с предписаниями этикета. Рассмотреть различные ситуации, пояснить, как в них нужно действовать. -Д/И: «Бывает – не бывает» Цель: учить детей умению обосновывать свое согласие или несогласие с высказываниями партнера Источник: картотека дидактических игр, ч. 1, с. 6. - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: Константин Бальмонт «Осень» Цель: развитие памяти; формировать умение выступать на публике Источник: «Хрестоматия для подготовительной группы», с. 82 Прогулка Тема: «Наблюдение за сезонными изменениями» Цели: — формировать понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона. П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Сбей кеглю» Цель: добиваться улучшений координации движений, умению придать силу броску -Трудовая деятельность: уборка территории от опавших листьев Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - хождение по массажной дорожке, полоскание горла ромашковым настоем Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Физминутка: «Крокодил» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Игра драматизация, направленная на расслабление мышечного напряжения: «Кактус и ива» Цель. Развивать умение владеть мышечным напряжением и расслаблением, ориентироваться в пространстве, координировать движения, останавливаться точно по сигналу педагога. -Д/И: «Выполнение поручений и отыскивание предметов» Цель: развивать пассивный словарь ребенка Источник: картотека д/и, с. 7, ч.1 С.р. и: «Школа» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Знакомство и приучение дошкольников к режиму школьной жизни. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 3. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Как хорошо у нас в саду» Цель: расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правилах и обязанностей детей посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение дошкольников друг к другу и окружающим. Лит – ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 11 Рисование: Тема: «Как мы играем в детском саду» Цель: закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием Лит –ра: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т. С. Комарова, с. 55 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -- Рассматривание альбома «Профессии детского сада» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями работников детского сада; обобщать знания детей о функционировании детского сада о его работе. - Психогимнастика: «Танцующие руки» Цель: если дети неспокойны или расстроены, эта игра дает детям возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.3. - Трудовые поручения: уборка после непосредственной образовательной деятельности по рисованию Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - Д/И: «Собери по образцу» Цель: развивать логическое мышление и внимательность; закреплять навык внимательно слушать воспитателя и выполнять действия по команде | Консультация для родителей «Дедовщина в детском саду» Цель: психолого- педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в реж имных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 03 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Качели» Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 1. - Беседа на тему: «Школа и школьники» Цель: развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам. Закрепление знаний детей о школе, о том зачем нужно учиться, кто и чему учат в школе. Источник: картотека бесед, с. 4 -коммуникативная игра: «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 -Просмотр презентации «Детский сад» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями работников детского сада Источник: картотека презентаций -д/и: «Кто больше знает» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности Источник: картотека д/и, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за специальным транспортом. Цели: — расширять знания о специальном транспорте; — обогащать словарный запас. П/и: «Мяч водящему», «Пчелы и медвежата» Цели: — упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом; — упражнять в подбрасывании и ловле мяча. -Исследовательская деятельность: «Воздух повсюду» Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство - невидимость Источник: картотека опытов и экспериментов, № 8 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Вода расширяется» Цель: познакомить с основными свойствами воды при разной температуре. Источник: картотека опытов и экспериментов для детей 5 – 7 лет, с. 1. - Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Хрестоматия для подготовительной группы, с.45 - Д/И: «Правильно ли я говорю?» Цель: развитие логического мышления, способности к сосредоточению Источник: картотека д/и, с.3 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: «Что я люблю в детском саду» Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Занятие 1, количество и счет, числа и цифры от 1 до 10, геометрические фигуры квадрат, прямоугольник» Цель: закреплять знания о числах от 1 до 10; квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; умения писать цифры от 1 до 10; выкладывать квадрат и прямоугольник из счетных палочек; учить формулировать учебную задачу. Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 17 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Наш любимый детский сад» Цель: продолжать знакомить детей с экопластикой. Содействовать формированию опыта сотрудничества и сотворчества. Напомнить способы соединения деталей. Лит-ра: «Конструирование в детском саду», и.А. Лыкова, с. 62 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Сколько?» Цель: развивать умение задавать вопросы и развивать умение выделять свойства. -занятия с конструктором (лепучки) Цель: учить фантазировать, и создавать предметы опираясь на жизненный опыт -Д/и: «Звуковая дорожка» Цель: автоматизация звуков | - Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Мои друзья в детском саду» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 04 сентября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 - Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Логопедический стишок № 1,2,3 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 1 -Беседа на тему: «Учимся видеть хорошее» Цель: воспитывать между детьми доверительные отношения; развивать умение быть искренними, замечать и ценить положительное в друзьях; формировать умение видеть прекрасное в обеденном; учить восхищаться красотой родной природы, красотой животных Источник: картотека бесед, № 7 Д/И: «Ветерок» Цель: развитие фонематического слуха Источник: картотека д/и, с 10, ч.2 -ОБЖД: д/и: 2 «Найди безопасный путь» Цель: закреплять знание знаков дорожного движения, развивать мышление, внимание, память Источник: картотека игр по ПДД, с. 10 Прогулка Тема: Наблюдение за машинами Цель: расширять знания о наземном транспорте( их классификация, назначение) П/И: «Ворона и собачка» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц - П/И: «Поймай мяч» Цель: ловить мяч двумя руками Вечер: - воздушная гимнастика - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. П/И: «Игра эстафета «Котел» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Терапевтическая сказка о добре и зле» | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Введение в понятие слово. Линейность и протяженность слов. Продолжение знакомства с тетрадью в клетку» Цель: дать детям знание о словесном составе речи; познакомить с термином «слово»; дать знание, что слов много; познакомить детей с линейностью и протяженностью слов; Лит-ра: «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 2 Рисование: Тема: «Как мы танцуем на музыкальном занятии» Цель: учить детей передавать в рисунке различия в одежде мальчиков и девочек, движения фигур. Продолжать формировать умения рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду» Т. С. Комарова, с. 55 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «Игра упражнение «Узоры на песке» Цель: закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей Источник: картотека игр с песком, с.2. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Мой любимый детский сад» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия Д/И: «Звуковая дорожка» Цель: активизация звуков в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей: «Конъюктивит у детей» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны здоровья детей. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 05 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Дыхательная гимнастика Цель: активизация правильного носового дыхания - Беседа на тему: «Дружба в детском саду» Цель: учить детей соблюдать правила поведения при общении со сверстниками Источник: картотека бесед, №10 Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе; упражнять в объяснительно доказательной речи Источник: картотека игр по логике, с. 1, ч. 1 Прогулка Тема: Наблюдение за синицей Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синецей, ееповадками, средой обитания, особенностями внешнего вида П/И: «Мы – веселые ребята» Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателю П/И: «Птички и кошка» Цель: учить слетать только по зову, бегать в пределах площадки, спрыгивать на обе ноги, легко сгибая их в коленях -Трудовая деятельность: Украшение участка Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы: В. Даль «Старик годовик», Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: «Хрестоматия для подготовительной группы», с. 22 -лепка из соленого теста: «Повар» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду» Цель: учить составлять рассказ по плану, предложенному воспитателем, самостоятельно строить сюжет; учить образованию формы родительного падежа единственного числа существительных, тренировать в словообразовании Лит-ра: «Развитие речи детей 5 – 7 лет», О. С. Ушакова, с. 147 Музыкальное: Аппликация: Тема: «Детский сад мы строим сами…» Цель: познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики). Вызывать интерес к созданию образа каменного дома (детского сада) адекватными изобразительно-выразительными средствами. Формировать умение план ировать свою работу и технологично осуществлять замысел. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», И. А. Лыкова, с.70 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Детские сады и школы родного города» Цель: формирование знаний детей о том какие существуют учебные учреждения в родном городе -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Объясни почему» Цель: упражнять детей в умении аргументировать доказательства Источник: картотека д/и, с. 9, ч. 1 - Занятие с пособием «Колумбово яйцо», «Танграмм» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; |
Помощь и подготовка фотовыставки «Мои будни в детском саду» Цель: поддержание детско родительских отношений |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 06 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера Д/И: «Какой звук спрятался» Цель: развивать логическое мышление, закрепление букв и звуков Источник: картотека дидактических игр -Коммуникативная игра «Нос к носу» Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношение друг к другу. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. П/и: «Кто быстрее» Цель: формировать быстроту реакции; продолжать учить действовать по сигналу воспитателя Источник: картотека п/и в подготовительной группе, с.2 | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Занятие 1» Цель: напомнить детям способы получения чисел первого десятка; упражнять в счете и отчете предметов в пределах 10; закреплять умения различать и правильно называть следующие геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, круг, овал Лит-ра: «Непосредственно образовательная деятельность детей в детском саду», Л.С. Метлина , с. 136 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 - работа в уголке ПДД: «Отремонтируй светофор» Цель: закреплять знания детей о сигналах светофора Источник: картотека игр по ПДД, с. 6 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | Мастерская детей, родителей, педагогов. «Выставка коллективных поделок: «Детский сад» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью; оказание помощи родителям и детям в формировании замысла работы |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: «Золотая осень» (09.09 – 13.09.)
Цель: закреплять названия ягод, деревьев, кустарников, грибов, уточнить среду обитания растений и их специфические особенности.
Задачи:
- ; уточнить и расширить представления детей о лесных ягодах, месте их произрастания, отличительных особенностях
- обогащение словарного запаса; развитие диалогической речи, общих речевых навыков
- воспитание бережного отношения к природе
-Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать элементарные представления о лесных обитателях леса
2) развивать нравственные чувства, формировать навыки игрового общения, воспитывать любовь к природе
Для родителей:
1) Оказание помощи в организации оформления информационного стенда «Лесные обитатели»
2) Подготовка выставки «Труд людей осенью»
Для педагогов:
Мастерская детей, родителей, педагогов. «Осенняя открытка»
Комплекс №1.
1. Ходьба в колонне по одному в обход зала (площадки) в чередовании с бегом; ходьба и бег врассыпную.
Упражнения без предметов
2. И. п. — основная стойка, руки вдоль туловища. 1-2 — дугами наружу руки вверх, подняться на носки; 3-4 — вернуться в исходное положение (6-7 раз).
3. И. п. - основная стойка, руки на поясе. 1-2 — приседая, колени развести в стороны, руки вперед; 3-4 — выпрямиться, исходное положение (6-7 раз).
4. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — руки в стороны; 2 — наклониться вперед - вниз, коснуться пальцами носков ног; 3 — выпрямиться, руки в стороны;
4 — исходное положение (5-6 раз).
5. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 — поворот туловища вправо, правую руку ладонью кверху; 2 — исходное положение; 3-4 — то же в другую сторону (6 раз).
6. И. п. — основная стойка, руки на поясе. Прыжки на двух ногах на месте на счет 1-8, повторить 3-4 раза в чередовании с небольшой паузой.
7. Ходьба в колонне по одному.
Гимнастика в постели.
1. «Разбудим глазки».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища. Поморгать глазками, открывая и закрывая их.
2. «Потягушки».
И.п.- лёжа на спине, руки внизу, ладони в «замок». Поднять руки вверх за голову, потянуться и сделать вдох. Вернуться в и.п. -выдох.
3. «Посмотри на дружочка».
И.п.- лёжа на спине, руки вдоль туловища, голова прямо. Повернуть голову вправо, вернуться в и.п. То же влево.
4. «Сильные ножки».
И.п.- сидя, ноги вместе, руками упор сзади. Поднять правую ногу согнутую в колене. Вернуться в и.п. То же левой ногой.
Профилактика плоскостопия
Сидя на стульчиках выполняются следующие упражнения:
1.Для начала пусть дети несколько раз потянут стопы на себя, затем максимально посгибают пальчики во внутрь стопы. Движения лучше делать не торопясь, но с амплитудой побольше.
2.Следующее движение — сгибание пальчиков с одновременной постановкой стопы на внешнюю ее сторону. Затем пусть дети несколько раз сводят стопы внутрь, каждый раз возвращаясь в исходное положение.
3.Еще одно из упражнений, входящих в комплекс против плоскостопия, заключается в том, что ребенок должен поочередно стопой каждой ноги выполнять поглаживающие движения по голени до колена и обратно.
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 09 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики - Беседа на тему: «Все что под ногами»? Цель: продолжать знакомство с растениями, которые растут в лесу Источник: картотека бесед, карточка 5 - коммуникативная игра: «Тень» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей; формировать умения вступать в диалог согласовывать свои действия; развивать наблюдательность, умение доверять, работать в команде. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 Д/и: «Волшебный лес» Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности, развитие воображения Источник: картотека д/и, с.21 Прогулка Тема: «Наблюдение за состоянием погоды» Цели: формировать представления о природном явлении – тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; - подмечать особенности этого явления, делать выводы. П/И: «Кто быстрее», «Коршун и наседка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; Трудовая деятельность: уборка камней на участке Цель: продолжать учить слаженно трудиться в команде Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Я бегу» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Театрализованная деятельность: «Буратино и Пьеро» Цель: Развивать умение правильно напрягать и расслаблять мышцы. Источник: картотека театрализованной деятельности в подготовительной группе, с.1. -Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умения подбирать противоположные по смыслу слова Источник: картотека д/и, с. 1 (часть 2). -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Дары осени» Цель: расширять представления детей о многообразии растений, их плодов. Учить узнавать растения по плодам и правильно называть их. Расширять представления о разнообразном использовании человеком различных плодов. Закреплять знания о способах сбора, хранения и приготовления овощей, фруктов, ягод и грибов Лит -ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 16 Рисование: Тема: «Лес, точно терем расписной» Цель: учить детей создавать образы разных деревьев, кустов и составлять из них коллективную композицию «Осенний лес», подбирая красивые цветосочетания. Лит –ра: «Изобразительная деятельность в детском саду», И. А. Лыкова, с.54 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | -- Рассматривание альбома «Ягоды» Цель: продолжать знакомить детей названиями ягод - Массаж ушных раковин Источник: картотека кинезеологических упражнений, №1. - Психогимнастика: «Мимические и пантомические этюды» Цель: выразительное изображение отдельных эмоциональных состояний, связанных с переживанием телесного и психического довольства и недовольства Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.1. - Прослушивание классической музыки: П.И.Чайковский «Октябрь» Источник: музыкальная картотека, классическая музыка Трудовые поручения: помощь воспитателю убрать после непосредственно образовательной деятельности Цель: воспитывать трудолюбие. - хождение по массажной дорожке, профилактика плоскостопия, упражнение «Сборщик» Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры Источник: картотека упражнений для профилактики плоскостопия, с. 1. - Д/И: «Найди буквы и цифры, которые спрятались»» Цель: актуализация образов памяти; совершенствования умения выделить образ предмета, воссоздать его в рисунке; развитие зрительного восприятия; актуализации аналитико-синтетической деятельности; развитие воображения Источник: картотека д/и, с.21 | - Фотовыставка «Дары осени» Цель: Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 10 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Лесная азбука» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - Беседа на тему «Люблю березку русскую» Цель: познакомить детей с березой, символом России; закладывать основы экологической культуры; развивать творческие способности; эстетическое восприятие; учить рассматривать дерево, находить части дерева. Источник: картотека бесед, №1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: К. Чуковский «Тараканище» Цель: развитие памяти Источник: «Хрестоматия для подготовительной группы», с. 56 - Ср/и: «Лесорубы» Цель: расширять знания детей о профессии лесоруба и лесника, акцентировать внимание на том, чтоб надо бережно относиться к флоре и фауне лесов Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №3 -Просмотр презентации «Растения леса» Цель: продолжать знакомить детей с различными растениями Источник: картотека презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Источник: картотека д/и, с.5 Прогулка Тема: «Наблюдение за березой » Цель: продолжать знакомить с берекзой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; - воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. - П/И: «Найди себе пару» Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. - П/И: «Беги к березе» Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя - двигательная, познавательно-исследовательская, игровая: Опыт «Жизнь растений» Цель: выявить, что растения нуждаются в свете Источник: картотека опытов и экспериментов , с. 2 Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Легче – тяжелее » Цель: показать, что одинаковые предметы по размеру могут отличаться по весу. Источник: картотека опытов и экспериментов,с.4 - Чтение художественной литературы: К. Ушинский : «Плутишка кот» Чтение и перессказ Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: К. Д. Ушинский «Плутишка кот» 44 - Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку. Развитие внимания Источник: картотека д/и, с.3, часть 2 - ДПИ: аппликация из ваты «Осень наступила» Цель: развитие мелкой моторики рук ; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию -Прописи: Цифры и числа | ФЭМП Тема: «Занятие 2. Математические знаки +,-,=, сравнение предметов, ориентировка на листе бумаги» Цель: закреплять: знания о знаках =, =/, умения писать их; сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения; продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур; продолжать формировать навыки самоконтроля и самооценки Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 20 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Как осенний натюрморт весело сал пейзажем» Цель: расширять опыт конструирования на плоскостииз силуэтов овощей и фруктов. Инициировать поиск способов изменения композиции для преобразования натюрморта в пейзаж. Лит-ра: «Конструирование в детском саду», И.А. Лыкова, с. 62 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Собери по образцу» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами предмета( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); развивать умение группировать предметы по форме -занятие в уголке природы: -пазлы: ягоды, грибы Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - рисовать по трафарету животных. | - Индивидуальная консультация для родителей «Как быть послушным?» (Памятки, оформление информационного стенда) Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 11 сентября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Логопедический стишок № 5, 6, 7 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 -Беседа на тему: «Как вести себя в лесу, опасные растения» Цель: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; развивать умения анализировать свои действия и поступки, соотносить их с общепринятыми нормами поведения Источник: картотека бесед, № 3 Д/И: «Назови три слова» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотекад/и, с.18, ч.2 -ОБЖД: Чтение сказки, «Сказка про электрический ток» Цель: продолжать учить детей воспринимать речь на слух, и уметь анализировать, услышанное Источник: картотека сказок по безопасности по ОБЖД, с. 1. П/И: «Что мы знаем о вещах» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за камнями » Цель: формировать представления о камнях как части неживой природы; учить трудиться сообща; развивать творческое воображение. - П/И: «Зайцы и волк» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор камней на участке и выкладывание из них композиций Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда, формировать воображение Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Ветеринары» Цель: расширить знания детей о профессии ветеринар; воспитывать доброжелательное отношение к животным Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - работа с художественной литературой: аудирование Русско- народная сказка: «Кот и петух и лиса» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки « | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Слова как выражение наших мыслей. Составление из слов предложений. Введение понятия «предложение» Цель: • подвести детей к пониманию того, что мысли выражаются словами, слова в речи связаны в предложения; дать пример предложений из одного, двух, трех, слов; • воспитывать речевое внимание, фонематический слух; • поощрять речевую активность детей в словесных играх; • упражнять в ориентировке на листе бумаги. Лит-ра: «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 3 Рисование: Тема: «Береза» Цель: показать детям особенности рисования угольными карандашами. Учить изображать угольным мелком силуэт березы, передавая его характерные особенности. Лит-ра: «Рисование с детьми 6 – 7 лет», Д. Н. Колдина, с. 24 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «угадай, что спрятано в песке» Цель: развитие умения представлять предметы по их словесному описанию. Источник: картотека игр с песком, с. 23. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Осенний лес» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Осенний лес» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Собери слова…» Цель: активизация звуков Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей «Охрана здоровья ребенка» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 12 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «Что мы знаем о грибах» Цель: продолжать знакомить детей с грибами и их особенностями Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Источник: картотека дидактических игр, с.3, ч.2 -Физминутка: « Право, лево» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Перемешай и соотнеси» Цель: учить детей замечать мельчайшие детали природных объектов, развивать наблюдательность Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: Наблюдение за цветником Цель: формировать представление детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются П/И: « Утята» Цель: упражнять в беге, лазании и прыжках П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы К. Ушинский «Бишка» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: К. Ушинский «Плутишка кот», с. 48 -лепка из соленого теста: «Ежик и грибок» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…» Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…» Лит-ра: «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа», В. В. Гербова, с. 27 Музыкальное: Аппликация: Тема: «Аппликация из осенних листьев и плодов» Цель: учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызывать желание сохранять ее красоту в аранжировках и флористических композициях. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», И. А. Лыкова, с.52 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Цветы» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай звук» Цель: активизация звуков, развитие внимание и активности Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Индивидуальная консультация для родителей «Соблюдение техники безопасности при работе с ножницами» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 13 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Ягоды леса» Цель: продолжать формировать представления о лесных ягодах, закреплять их названия Источник: картотека бесед, с. 12 - Рассказ стихотворения наизусть К.Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Половинки» Цель: закрепить знания о ягодах, грибах Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. П/И: «Котик - коток» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: картотека п/и, с2. Прогулка Тема: Наблюдение за перелетными птицами Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. П/И: «Собачка и воробей» Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор семян деревьев Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять знание деревьев Вечер: -Воздушная гимнастика -Чтение художественной литературы: С Маршак «Мой щенок(рассказывание) Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки ; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать обращения -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Занятие 7» Цель: учить детей определять местоположение предметов по отношению к плоскости листа; закреплять навыки счета в пределах 10; учить воспроизводить множество, в котором на 1 предмет больше или меньше, чем в другом; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине Лит-ра: «Непосредственно образовательная деятельность детей в детском саду», Л.С. Метлина , с. 142 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Лесная мозаика» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: д/и «ПДДешка» Цель: продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения Источник: картотекад/и по правилам дорожного движения, с. 23 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Оформление информационного стенда: «Правила безопасного поведения на дороге» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: «Животный мир» (16.09 – 20.09.)
Цель: Закрепление знаний детей о животных и растениях родного края. Расширить представления о поведении и повадках животных, особенностях внешнего вида. Объяснить, почему нужно охранять животных.
Задачи:
- ; уточнить и расширить представления детей о животных и птицах родного края, месте их обитания, отличительных особенностях
- обогащение словарного запаса; развитие диалогической речи, общих речевых навыков
- воспитание бережного отношения к природе
-Результаты проекта:
Для детей:
1) сформировать элементарные представления о лесных обитателях леса
2) развивать нравственные чувства, формировать навыки игрового общения, воспитывать любовь к природе
Для родителей:
1) Оказание помощи в организации оформления информационного стенда «Лесные обитатели»
2) Изготовление макета «Животные и птицы нашего края»
Для педагогов:
Мастерская детей, родителей, педагогов: создание буклетов «Сохраним природу Красноярского края»
Комплекс №2.
1. Игровое упражнение «Быстро в колонну!». Построение в три колонны, перед каждой ориентир — кубик (кегля) разного цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 с воспитатель произносит: «Быстро в колонну!», и каждый должен занять свое место в колонне. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра-упражнение повторяется 2-3 раза.
Упражнения с малым мячом
2. И. п. — основная стойка, мяч в левой руке. 1-2 — руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3-4 — опустить руки вниз в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз).
3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 — руки в стороны;
2 — наклониться вперед - вниз, переложить мяч в правую руку; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз).
4. И. п. — основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1 — руки в стороны; 2 — присесть, мяч переложить в левую руку; 3 — встать, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же, мяч в левой руке (5-6 раз).
5. И. п. — стойка на коленях, мяч в правой руке. 1-8 — прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз).
6. И. п. — лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1-2 — поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3-4 — опустить ногу. То же другой ногой (6-8 раз).
7. Игра «Совушка».
Гимнастика в постели.
1. "Рывки руками"
И. п. лёжа на спине, руки согнуты в локтях перед грудью; 1 - 2 - рывки в стороны согнутыми руками; 3 - 4 - рывки в стороны прямыми руками.
2."Вертушка" И. п. стоя на коленях, руки опущены 1 - 4 - круговые движения прямыми руками вперед; 5 - 8 - тоже назад;
3. "Вращение туловищем" И. п. стоя коленях, руки на поясе.- наклон вправо; - наклон вперед; - наклон влево; - наклон назад.
4. "Махи ногой" И. п. лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 - правую ногу вверх, тянуть носок; 2-И. п. 3 - 4 - тоже левой ногой.
5. "Приседания" И. п. основная стойка. 1 - присесть, оторвать пятки от пола, спина прямая, руки вперед. 2 – и.п.
6. "Прыжки" И. п. основная стойка, руки на поясе. Прыжки, ноги в стороны, вместе.
Упражнения на дыхание
Закаливающие процедуры
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 16 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики - Беседа на тему: «Особенности среды обитания животных красноярского края»? Цель: продолжать знакомить детей с особенностями среды обитания животных красноярского края. Источник: картотека бесед, карточка 6 - коммуникативная игра: «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся» Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека. Источник: картотека коммуникативных игр, с. 1 Д/и: «Ласковые слова» Цель: активизация ласкательных существительных Источник: картотека д/и, ч.2, с.4 Прогулка Тема: «Наблюдение за рябиной» Цели: - продолжать наблюдение за рябиной осенью; - учить находить сходство и различия красной и черной рябины. Трудовая деятельность: После сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым. П/и: «Поймай мяч». Цель: учить ловить и передавать мяч. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Я бегу» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Театрализованная деятельность: «Гипнотизер» Цель: обучение полному расслаблению мышц всего тела. Источник: картотека театрализованной деятельности в подготовительной группе, с.1. -Д/И: «Кто как кричит» Цель: образование глаголов от звукоподражательных слов Источник: картотека д/и, с. 5 (часть 2). -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Почва и подземные обитатели» (эксперементирование) Цель: расширять представления детей о различных видах почвы, подвести к пониманию того, что в почве есть воздух. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве. Учить детей самостоятельно делать элементарные выводы об охране окружающей среды Лит – ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 26 Рисование: Тема: «Мишка, мишка, лежебока» Цель: закреплять умения детей рисовать спящее живтное, соблюдая пропорции, форму и строение тела. Совершенствовать способность рисовать простым карандашом без нажима Лит –ра: «Рисование с детьми 6 – 7 лет», Д. Н. Колдина, с. 60 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | - Рассматривание альбома «Животные» Цель: продолжать знакомить детей с животными родного края, с особенностями их внешнего вида, строением, повадками, средой обитания - Перекрестные движения Цель: развитие межполушарного воздействия Источник: картотека кинезеологических упражнений, №2. - Психогимнастика: «Мимические и пантомические этюды» Цель: выразительное изображение отдельных эмоциональных состояний, связанных с переживанием телесного и психического довольства и недовольства Источник: картотека по психогимнастике для детей старшего дошкольного возраста, с.1. Трудовые поручения: помощь воспитателю убрать после непосредственно образовательной деятельности Цель: воспитывать трудолюбие. - хождение по массажной дорожке, профилактика плоскостопия, упражнение «Сборщик» Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры Источник: картотека упражнений для профилактики плоскостопия, с. 1. - Д/И: «Найди буквы и цифры, которые спрятались»» Цель: актуализация образов памяти; совершенствования умения выделить образ предмета, воссоздать его в рисунке; развитие зрительного восприятия; актуализации аналитико-синтетической деятельности; развитие воображения Источник: картотека д/и, с.21 | - Информационный стенд «Лесные обитатели» Цель: Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. Мотивация к улучшению детско-родительских отношений. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 17 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - Беседа на тему «Животные и их детеныши» Цель: продолжать знакомить детей с детенышами животных, их характерными особенностями Источник: картотека бесед, №1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало» Цель: развитие памяти Источник: «Хрестоматия для подготовительной группы», с. 83 - Ср/и: «Лесорубы» Цель: расширять знания детей о профессии лесоруба и лесника, акцентировать внимание на том, чтоб надо бережно относиться к флоре и фауне лесов Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №3 -Просмотр презентации «Птицы и животные родного урая» Цель: продолжать знакомить детей с различными растениями Источник: картотека презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Источник: картотека д/и, с.5 Прогулка Тема: «Наблюдение за пауком» Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни; формировать интерес к окружающему миру. Исследовательская деятельность: взять лупу и рассмотреть паука. (На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног.) Трудовая деятельность: Пересадка цветущих растений с участка в группу (бархатцы). Цели: продолжать учить осторожно окапывать вокруг цветка; вместе с землей аккуратно пересаживать цветы в горшочки; воспитывать любовь к растениям. Подвижные игры: «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости. Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Легче – тяжелее» Цель: показать, что одинаковые предметы по размеру могут отличаться по весу. Источник: картотека опытов и экспериментов,с.4 - Чтение художественной литературы: К.Паустовский: «Железное колечко» Чтение и перессказ Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: «Сказки о природе», с 28 - Д/И: «Игра в слова» Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку. Развитие внимания Источник: картотека д/и, с.3, часть 2 - ДПИ: аппликация из ваты «Птицы нашего края» Цель: развитие мелкой моторики рук ; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию -Прописи: Цифры и числа | ФЭМП Тема: «Занятие 3. Счет по образцу и названному числу; независимость числа от пространственного расположения предметов. Сравнение предметов с фигурами. Ориентировка во времени: части суток» Цель: закреплять: знания о последовательности частей суток; умение считать по образцу и названному числу; преобразовывать неравенство в равенство, понимать отношения между числами; формировать умения самостоятельно ыормулировать учебную задачу Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 23 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Чем славится наша земля-матушка? Цель: Помочь составить представление об обитателях нашей земли. Вызывать интерес к конструированию различных объектов, отображающих представления детей о земле и ее обитателях. Лит-ра: «Конструирование в детском саду», И.А. Лыкова, с. 134 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: «Магазин» Цель: развитие умения выявлять и абстрагировать свойства; развитие умения рассуждать, аргументировать свой выбор Источник: картотека игр с блоками Дьеныша, с. 1 -занятие в уголке природы: -пазлы: животные и птицы нашего края Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - рисовать по трафарету животных. | - Индивидуальная консультация для родителей «Гиперактивный ребенок» (Памятки, оформление информационного стенда) Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 18 сентября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Дыхательная гимнастика Цель: тренировка правильного дыхания Источник: картотека дыхательной гимнастики -Логопедический стишок № 8, 9, 10 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 2 -Беседа на тему: «Птицы нашего края» Цель: продолжать обобщать знания детей о птицах и птенцах Источник: картотека бесед, № 7 Д/И: «Назови три слова» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотекад/и, с.18, ч.2 -ОБЖД: Чтение сказки, «Торопыжка на улице» Цель: продолжать учить детей воспринимать речь на слух, и уметь анализировать, услышанное Источник: картотека сказок по безопасности по ОБЖД, с. 1. П/И: «Что мы знаем о вещах» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за камнями » Цель: формировать представления о камнях как части неживой природы; учить трудиться сообща; развивать творческое воображение. - П/И: «Зайцы и волк» Цель: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил - П/И: «Кот и мыши» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять в беге по разным направлениям -Трудовая деятельность: сбор камней на участке и выкладывание из них композиций Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда, формировать воображение Вечер: - воздушная гимнастика - С.р./и: «Ветеринары» Цель: расширить знания детей о профессии ветеринар; воспитывать доброжелательное отношение к животным Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №2. - работа с художественной литературой: аудирование С. Я. Маршак: «Почтальон» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки « | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Осенние деньки» Составление предложений и деление их на части. Правила штриховки Цель: • пробудить интерес к окружающему миру; • расширять запас слов, обозначающих названия предметов, явлений, действий, признаков по теме «Осень»; проводить работу над антонимами; • упражнять в правильном согласовании существительных с прилагательными, образовании однокоренных слов; Лит-ра: «Подготовка старших дошкольников к обучению грамоте», О. М. Ельцова, с. 4 Рисование: Тема: «Цыплята» Цель: продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закреплять способность вписывать композицию в лист Лит-ра: «Рисование с детьми 6 – 7 лет», Д. Н. Колдина, с. 61 Физ-ра (улица) | -игры с песком: «Песочный дождик» Цель: регуляция мышечного напряжения, расслабление. Источник: картотека игр с песком, с. 23. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Журавли полетели» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Птицы и птенчики» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Собери слова…» Цель: активизация звуков Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | Индивидуальная консультация для родителей «Экологическое воспитание детей дошкольного возраста» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 19 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «Что мы знаем о строении птиц» Цель: продолжать знакомить детей со строением птиц Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию Источник: картотека дидактических игр, с.3, ч.2 -Физминутка: « Право, лево» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Перемешай и соотнеси» Цель: учить детей замечать мельчайшие детали природных объектов, развивать наблюдательность Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: «Солнце — источник тепла и света»Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. Исследовательская деятельность Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы. ♦ Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу? ♦ Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам? Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. Трудовая деятельность: Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижная игра «Пожарные на ученье». Цели: закреплять умение лазать по стенке; развивать внимание. Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -лепка из соленого теста: «Птицы спешат на юг» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Составление рассказа по картинам по теме «Домашние животные» Цель: продолжать учить составлять рассказ по одной из картин, придумывать предшествовавшие и последующие события; учить оценивать содержание рассказа, правильность постановки предложений «Развитие речи детей 5 – 7 лет», О. С. Ушакова, с. 143 Музыкальное: Лепка: Тема: «Петушок с семьей» Цель: учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умения лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей. Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке Лит-ра: «Изобразительная деятельность детей в детском саду. Подготовительная к школе группа», Т. С. Комарова, с. 46 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Цветы» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай звук» Цель: активизация звуков, развитие внимание и активности Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Мастерская детей, родителей и педагогов: создание буклетов «Сохраним природу красноярского края» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах организации детей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 20 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Как животные готовятся к зиме» Цель: продолжать формировать представления о животных, о том, как они готовятся к зиме Источник: картотека бесед, с. 12 Д/И: «Половинки» Цель: закрепить знания о ягодах, грибах Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. Прогулка Тема: Наблюдение за перелетными птицами Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах. П/И: «Собачка и воробей» Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу П/И: «Птицы и дождь» Цель: воспитывать ловкость, быстроту -Трудовая деятельность: сбор семян деревьев Цель: привлекать детей к сбору семян и закреплять знание деревьев Вечер: -Воздушная гимнастика -Чтение художественной литературы: С Маршак «Мой щенок(рассказывание) Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки ; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать обращения -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. П/И: «Котик - коток» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: картотека п/и, с2. | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Измерение» Цель: упражнять в измерении с помощью условной меры; упражнять в прямом и обратном счете, в счете на слух Лит-ра: «Математика в детском саду 6 – 7 лет», В.П. Новикова, с. 45 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Лесная мозаика» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: д/и «ПДДешка» Цель: продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения Источник: картотекад/и по правилам дорожного движения, с. 23 -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Мастерская детей, родителей и педагогов: «Животные и птицы нашего края» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы».
Тема недели: «Моя безопасность» (23.09 – 27.09.)
Цель: Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара.
Задачи:
-Развивать умение анализировать причины возникновения пожаров.
-Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения пожаров, механизмов для спасения людей.
-Развивать познавательно-исследовательскую деятельность.
- Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения
-Результаты проекта:
Для детей:
1) Проведение викторины по правилам дорожного движения
2) Открытка водителю «Правила дорожные знать каждому положено»
Для родителей:
1) Помощь при подготовке фотовыставки «Пристегнись малыш»
Для педагогов:
1) Сохранение партнерских отношений между педагогами и родителями
Комплекс №2.
1. Игровое упражнение «Быстро в колонну!». Построение в три колонны, перед каждой ориентир — кубик (кегля) разного цвета. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 с воспитатель произносит: «Быстро в колонну!», и каждый должен занять свое место в колонне. Выигрывает та колонна, которая быстро и правильно построилась. Игра-упражнение повторяется 2-3 раза.
Упражнения с малым мячом
2. И. п. — основная стойка, мяч в левой руке. 1-2 — руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку; 3-4 — опустить руки вниз в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (8 раз).
3. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 — руки в стороны;
2 — наклониться вперед - вниз, переложить мяч в правую руку; 3 — выпрямиться, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую (6 раз).
4. И. п. — основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1 — руки в стороны; 2 — присесть, мяч переложить в левую руку; 3 — встать, руки в стороны; 4 — вернуться в исходное положение. То же, мяч в левой руке (5-6 раз).
5. И. п. — стойка на коленях, мяч в правой руке. 1-8 — прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке (по 6 раз).
6. И. п. — лежа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1-2 — поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3-4 — опустить ногу. То же другой ногой (6-8 раз).
7. Игра «Совушка».
Гимнастика в постели.
1. "Рывки руками"
И. п. лёжа на спине, руки согнуты в локтях перед грудью; 1 - 2 - рывки в стороны согнутыми руками; 3 - 4 - рывки в стороны прямыми руками.
2."Вертушка" И. п. стоя на коленях, руки опущены 1 - 4 - круговые движения прямыми руками вперед; 5 - 8 - тоже назад;
3. "Вращение туловищем" И. п. стоя коленях, руки на поясе.- наклон вправо; - наклон вперед; - наклон влево; - наклон назад.
4. "Махи ногой" И. п. лёжа на спине, руки вдоль туловища. 1 - правую ногу вверх, тянуть носок; 2-И. п. 3 - 4 - тоже левой ногой.
5. "Приседания" И. п. основная стойка. 1 - присесть, оторвать пятки от пола, спина прямая, руки вперед. 2 – и.п.
6. "Прыжки" И. п. основная стойка, руки на поясе. Прыжки, ноги в стороны, вместе.
Упражнения на дыхание
Закаливающие процедуры
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Понедельник 23 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционного аппарата, с.2 -Дыхательная гимнастика Цель: развитие носового дыхания - Беседа на тему: «Правила дорожные знать каждому положено» Цель: обогащать знания детей о правилах дорожного движения, знакомить с новыми дорожными знаками, закреплять ранее изученные. Источник: картотека бесед природа, №14 -коммуникативная игра: «Ветер дует на…» Цель: развивать у детей коммуникативные навыки, фантазию; познакомить ближе малознакомых детей, воспитывать уважительное отношение к товарищам. Источник: Планирование на каждый день, стр.276 -Д/и: Кто больше знает Цель: развитие быстроты реакции, мыслительной активности, осведомленности. Источник: картотека д/и, с.1 Прогулка Тема: «Наблюдение за сорокой» Цели: формирование представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах П/И: «Ворона и собачка», «Поймай мяч» Цель: учить подражать движениям и звукам птиц; ловить мяч двумя руками. - трудовая деятельность: сбор осенних листьев Цель: учить выполнять трудовые поручения с желанием. Вечер: --воздушные и водные процедуры Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости; формировать простейшие навыки самообслуживания; развивать самостоятельность в бытовом и игровом поведении - Физминутка: «Коровка Даша» Цель: развитие двигательной активности Источник: картотека музыкальных физминуток -Драматизация сказки: «Маша и медведь» Цель: развитие творческих способностей, прививать любовь к зарубежной художественной литературе. -Д/И: «Бывает – не бывает» Цель: развитие воображения Источник: картотека развивающих игр, с. 11. -графический диктант Цель: развитие логического мышления, внимания, усидчивости Источник: картотека графических диктантов, с. 2. -Танграмм Цель: развитие внимания, мышления, воображения, логического мышления | Ребенок и окружающий мир: Тема: «Путешествие в прошлое светофора» Цель: познакомить детей с историей светофора, с процессом его преобразования, с работой регулировщика и шлагбаума. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира; активизировать познавательную деятельность. Лит-ра: «Примерное комплексно-тематическое планирование, подготовительная к школе группа» Н.Е. Вераксы, Т. С. Комарова, М. А. Васильева, с. 150 Рисование: Тема: «На чем люди ездят» Правила ПДД на дороге» Цель: учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции. Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение по середине листа. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на дороге, учить изображать знаки дорожного движения. Лит –ра: «Изобразительная деятельность в детском саду, подготовит. Группа», Т. С. Комарова, с. 40 Музыкальное: Тема: Цель: Лит-ра: | - Рассматривание альбома «Дорожные знаки» Цель: продолжать обогащать знания детей о дорожных знаках, закреплять ранее изуенные - Психогимнастика: «Психомышечная тренировка» Цель: снятие психоэмоционального напряжения, внушение желательного настроения, поведения, черт характера. Источник: картотека по психогимнастике, с.2. Трудовые поручения: собрать игрушки в игровой комнате Цель: воспитывать трудолюбие. - занятия с мягким конструктором Цель: развитие воображения, закреплять цвета - хождение по массажной дорожке Цель: профилактика простудных заболеваний, закаливающие процедуры - Д/И: «Разговор по телефону» Цель: развивать пространственные представления. Побуждать использовать в речи слова «вверх, направо, налево, вниз» Источник: картотека д/и, с. 2, ч. 2 | Консультация для родителей «Чтобы ребенок не потерялся» Цель: установить эмоциональный контакт между педагогами и детьми; улучшить детско-родительские отношения. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Вторник 24 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата детей Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с.2 -Дыхательная гимнастика: «Лесная азбука» Цель: развивать фонациональный выдох, активизировать мышцы губ Источник: картотека дыхательной гимнастики, с. 8. - Беседа на тему «Труд людей в поле в саду» Цель: познакомить с трудом людей в поле, в саду, в огороде осенью; уточнить значение слова «урожай»; повторить название сельскохозяйственных машин; учить отвечать на вопросы по картине, объяснять пословицы и поговорки про труд; Цель: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми Источник: картотека бесед, №1 - Чтение стихотворения для заучивания наизусть: К. Чуковский «Бармалей», отрывок №2 Цель: развитие памяти - Ср/и: «Детский сад» Цель: расширять знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, - воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам Источник: картотека сюжетно – ролевых игр, №2 -Просмотр презентации «» Цель: продолжать знакомить детей с профессиями Источник: картотека презентаций -Д/И: «Узнай по описанию» Цель: продолжать учить составлять описательные рассказы, узнавать предмет по описанию; продолжать развивать речевую культуру; совершенствовать умения в выделении главных признаков предмета Источник: картотека д/и, с.5 Прогулка Тема: «Наблюдение за вороной» Цель: расширять знания о вороне; совершенствовать умения проводить наблюдения за птицами, за их внешним видом, их повадками; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц - П/И: «Поймай комара» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках - двигательная, познавательно-исследовательская, игровая: наблюдение за цветником; сбор семян цветов; разучивание стихотворения («Хромая старая ворона давно живет в саду моем, в густых зеленых ветках клена она построила свой дом») Цель: поддерживать бодрое настроение детей, развивать воображение, мелкую моторику; тренировка памяти Вечер: -Воздушная гимнастика -Исследовательская работа: «Жизнь растений» Цель: показать, что растения нуждаются в свете. Источник: картотека опытов и экспериментов, и бесед по нравственности. опыт № 2. - Чтение художественной литературы: А. Фет : «Ласточки пропали» Чтение Цель: учить понимать эмоционально-образное содержание произведения, нравственный смысл произведения; продолжить развитие культуры речи; формировать интерес к литературным произведения Источник: Сборник сказок и рассказов от 0 до 7, с. 234 - Д/И: «Сделай, как нарисовано» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания мышления Источник: картотека д/и, с.17, ч.1 -Самообслуживание. Гигиенические процедуры. Д/И: «хорошо, плохо» Цель: учить детей выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны; продолжить воспитание нравственных качеств - ДПИ: Фруктовый натюрморт (аппликация) Цель: развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, продолжать учиться вырезать ножницами и составлять отдельную композицию | ФЭМП Тема: «Занятие 4. Количество и счет, знаки равенства и неравенства, больше и меньше, соотнесение количества предметов с цифрой, состав числа 6 из 2 меньших, геометрические фигуры треугольник, трапеция. Цель: закреплять умение понимать отношение между числами, записывать эти соотношения с помощью знаков «больше», «меньше»; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; рисовать треугольники, трапеции в тетради в клеточку; знания о составе числа 6 из 2 меньших Лит-ра: «Математика для детей 6 – 7 лет», Е. В. Колесникова, с. 25 Физ-ра. Конструирование и ручной труд: Тема: «Интересно, как части становятся целым» Цель: Расширять опыт творческого конструирования по условию или ряду условий. Уточнить представления о симметрии, части и целом. Помочь осмыслить понятие о конструировании как искусстве создания целого из частей. Лит-ра: «Конструирование в детском саду», И.А. Лыкова, с. 72 Физ-ра | -Занятия с блоками Дьеныша: Игра –путешествие «Раздели фигуры» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами предмета( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник); развивать умение группировать предметы по форме. -занятие в уголке природы: -пазлы: овощи, фрукты Цель: воспитывать самостоятельность, закреплять умение собирать из частей целое изображение - рисовать по трафарету фрукты, овощи, ягоды. -игра на музыкальных инструментах (бубен)+дидактическая игра «Солнце и дождик» Цель: прививать любовь к искусству, формировать нравственно эстетическое воспитание | - Индивидуальная консультация для родителей «Для вас родители» Памятка «Витамины в питании малыша» Цель: психолого-педагогическое просвещение родителей |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Среда 25 сентября | Утро: - Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляционной гимнастики, с. 3 -Логопедический стишок № 29 Источник: картотека логопедических стихотворений, с. 3 - повторение стихотворения для заучивания наизусть: К.Чуковский «Бармалей», с. 3. Цель: развитие памяти -Беседа на тему: «Как выращивают хлеб» Цель: рассказать детям о труде хлеборобов; расширить знания детей о значении хлеба в жизни человека; обратить внимание на содержание труда людей, на их слаженность и взаимопомощь в работе, на механизацию труда. Источник: картотека бесед, № 1 Д/И: «Дай действия словам» Цель: активизация словаря, развитие связной речи, внимания Источник: картотека игр по логике, с.1 -ОБЖД: д/и: «Слушай и запоминай» Цель: закреплять правила дорожного движения и поведения пешеходов на улице, развивать связную речь, мышление, память, внимание Источник: картотека д/и по ПДД, с. 15. П/И: «Что мы знаем о вещах» Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту, развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества Источник: картотека игр о здоровье и безопасности, с. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за погодой » Цель: обращать внимание на то как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность - П/И: «Гуси-лебеди» Цель: учить быстро действовать по сигналу - П/И: «Догони» Цель: учить быстро действовать по сигналу;; воспитывать дружеские отношения -Трудовая деятельность: уборка осенних листьев Цель: приучать коллективно трудиться на участке; формировать навыки коллективного труда; воспитывать желание трудиться Вечер: - воздушная гимнастика С.р./и: «Магазин» Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей; продолжать вводить понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда» Источник:картотека сюжетно – ролевых игр, №8. - работа с художественной литературой: аудирование Русско- народная сказка: «Кот и лиса» (прослушивании и обсуждение по частям) Цель: учить детей воспринимать информацию на слух, развитие внимания и памяти. - Д/И: игра в слова Цель: учить синтезировать и группировать слова по признаку; развитие внимания Источник: картотека Д/И по логическому мышлению, с. -Прописи Цель: продолжать закреплять умение правильно держать карандаш. - Сказкотерапия: придумывание и рассказ сказки «Мой веселый карандаш» (история № 4) | Подготовка к обучению грамоте: Тема: «Составление рассказа из небольших предложений. Цель: • развивать умение образовывать существительные с уменьшительными, ласкательными суффиксами; • упражнять детей в выделении предложений из текста и в составлении рассказа из небольших предложений; • воспитывать культуру речевого общения; • формировать быструю реакцию на слово. Рисование: Тема: «Мы едем, едем, едем в далекие края…» Цель: создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи. Знакомить с правилами безопасного поведения в транспортном средстве во время путешествий. Развивать творческое воображение. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду», И. А. Лыкова, с. 78 Физ-ра (улица): | -игры с песком: «Мы создаем мир» Цель: развитие и расширение представлений ребенка об окружающем его мире живой и неживой природы, о рукотворном мире человека Источник: картотека игр с песком, с. 8. - работа в уголке творчества: Рисование цветными карандашами «Дары природы» Цель: развитие воображения, развитие восприятия цветов, -Трудовые поручения: Протирание пыли с полок для игрушек Цель: воспитание трудолюбия -Воспитание культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания Цель: развивать культуру поведения -Арт терапия: «Осенний лес» Цель: определить психоэмоциональное состояние каждого ребенка; продолжать учить работать с кисточками и клеем. Д/И: «Зайка заиньке принес…» Цель: активизация звука «с» в словах Источник: картотека д/и. - настольные игры - Кубики Никитина Цель: развитие логического мышления, внимания, памяти. | -Мастерская детей, родителей и педагогов. Рисунок на тему «Осенний урожай» Цель: объединять воспитывающих взрослых и детей общей деятельностью. |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Четверг 26 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики, с. 3. - Повторение стихотворения для заучивания наизусть К. Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова -Беседа: «Давай помиримся» Цель: воспитывать умение правильно вести себя в присутствии взрослых; самостоятельно находить себе занятие; развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликтов, находить слова для оценки поведения; развивать чувство юмора Д/И: «Назови три предмета» Цель: учить детей устанавливать причинно следственные связи; активизировать словарь; развивать внимание, память, наблюдательность; воспитывать уважительное отношение к товарищам Источник: планирование на каждый день с. 278 -Физминутка: « помогатор» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека музыкальных физминуток. -Экологическая игра: «Овощи – худышки и овощи - толстячки» Цель: развивать творческие способности детей и умение объяснять и отстоять свою точку зрения. Источник: картотека экологических игр, №6 Прогулка Тема: Наблюдение за состоянием погоды Цель: формировать представление о природном о природном явлении – тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы. П/И: « Кто быстрее», «Коршун и наседка» Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать; развивать реакцию. -Трудовая деятельность: сбор цветов в коробочки Вечер: -Воздушная гимнастика -Д/И: «Что сначала, что потом?» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. -Чтение художественной литературы К. Ушинский «Петух и собака» Цель: развитие внимания; памяти: продолжать прививать любовь к художественной литературе; учить сопереживать героям Источник: К. Ушинский «Плутишка кот», с. 32 -лепка из соленого теста: «Дары природы» Цель: продолжать учить детей скатывать фигуры круглой формы, развитие мелкой моторики рук. | Развитие речи: Тема: «Перессказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» Цель: познакомить детей с итальянской сказкой Дж. Родари. Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов. Лит-ра: «Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа», В. В. Гербова, с. 24 Музыкальное: Лепка: Тема: «Отважные парашютисты» Цель: вызвать у детей интерес к составлению коллективной композиции: парашютистов лепить из пластилина, парашюты вырезать из цветной бумаги или ткани. Развивать чувство формы и композиции. Лит-ра: «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа», И. А. Лыкова, с.68 | занятия с мозаикой Цель: закреплять цвета, развитие воображения - просмотр альбома «Праздники» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. -Д/И: «Угадай по звуку» Цель: формировать представление о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств Источник: игры о здоровье и безопасности, с.4 Д/И: «Наоборот» Цель: формировать умение подбирать противоположные по смыслу слова - Занятие с пособием «Колумбово яйцо» Цель: развитие логического мышления, внимания, воображения; | Индивидуальная консультация для родителей «Как одевать ребенка осенью» Цель: повышение компетентности родителей в вопросах охраны и здоровья детей -Оформление информационного стенда «Одежда малыша» |
Дни недели | Образовательная деятельность в режимных моментах. | Непосредственно образовательная деятельность | Организация ППРС для самостоят. деятельности детей, индивидуальная деятельность. | Взаимодействие с родителями, специалистами. |
Пятница 27 сентября | Утро: -Артикуляционная гимнастика Цель: развитие артикуляционного аппарата Источник: картотека артикуляц. гимнастики -Нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. Беседа на тему «Нечаянно и нарочно. Правила поведения детей» Цель: развивать нравственные чувства – сожаление, сочувствие; обогащать словарный запас; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера - Рассказ стихотворения наизусть К.Чуковский «Бармалей» Цель: формировать умения выступать на публике, четко проговаривать все слова Д/И: «Вершки и корешки» Цель: закрепить знания об овощах; продолжать развитие речевой культуры; повторить правила сбора урожая плодов Источник: картотека дидактических игр -Физминутка: « Поднимайте плечики» Цель: развитие двигательной активности детей Источник: картотека физ. Минуток, с. 14. -Коммуникативная игра «Комплименты» Цель: обогащение словарного запаса, учить дружелюбно относиться к своим товарищам. Источник: картотека коммуникативных игр, с.1. П/И: «Лохматый пес» Цель: воспитывать у детей выдержку, терпение; укреплять мышцы ног; развивать быстроту реакции, умение соблюдать элементарные правила. Источник: планирование на каждый день, с.269. Прогулка Тема: Наблюдение за собакой. Цель: формировать представление о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном П/И: « Лохматый пёс» Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направления движения П/И: «Птички в гнездах» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро бегать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. Трудовая деятельность: сбор шишек и листьев Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений Вечер: -Воздушная гимнастика -Чтение художественной литературы: Русская народная сказка «Лисичка – сестричка и волк»(рассказывание) Цель: учить понимать образное содержание и идею сказки ; обогащать словарный запас; передавать структуру сказки с помощью моделирования; замечать и понимать обращения Цель: развитие мелкой моторики рук Источник: картотека пальчиковой гимнастики, с. 1 -Д/И: «Антонимы» Цель: развивать логическое мышление дошкольников, уточнить их представления о сезонных изменениях в природе, упражнять в образовательно-указательной речи. Источник: картотека развивающих игр, с. 1. | Физ-ра: ФЭМП: Тема: «Состав числа 6» Цель: учить составлять число 6 из двух меньших чисел; закреплять знания о геометрических фигурах; развивать воображение Лит-ра: «Математика в детском саду 6 – 7 лет», В.П. Новикова, с. 57 | Д/И: «Доскажи словечко» Цель: Развивать воображение Источник: картотека д/и, с.2 «Праздники» Цель: продолжать знакомить с праздниками нашей страны. - работа в уголке ПДД: «Наш друг светофор» Цель: продолжать знакомить с работой светофора -Занятие с математическим планшетом Цель: развитие мелкой моторики рук; внимания логического мышления | -Оформление информационного стенда: «Правила безопасного поведения на дороге» Цель: развитие дружественных отношений между родителями и педагогами. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на сентябрь, октябрь, ноябрь месяца
в помощь воспитателям в написании ежедневного календарного планирования...
Календарное планирование в подготовительной группе на сентябрь
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ...
Тематическое планирование в подготовительной группе с сентября по январь по ФГОС
В помощь воспитателям детского садаю...
Тематическое планирование в подготовительной группе с сентября по январь по ФГОС
В помощь воспитателям подготовительной группы...
Проектно-тематическое планирование в подготовительной группе на сентябрь.
Проектно-тематическое планирование в подготовительной группе на сентябрь в рамках реализации программы «Югорский трамплин»Проект «Осень. Природа и человек» Темы проекта:Т...
Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе «Непоседы». сентябрь октябрь ноябрь
Данный материал будет полезен воспитателям подготовительных групп...
Тематическое планирование в подготовительной группе с30 сентября-4 октября: Тема недели: « Бабушка рядышком с дедушкой»
Формирование позитивного отношения дошкольников к старшему поколению как к уважаемым членам общества через приобщение их к активному сотрудничеству, через разъяснение дошкольникам значения мудрости и ...