Конспект НОД: «Зима»
методическая разработка (средняя группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Наконец зима пришла»

Цель: активно изменить деятельность детей и взрослых и ослабить наступающее утомление, а затем снова переключить ребенка  и себя на продолжение ООД.

Игровая

Дидактическая игра «Зимние слова»

Цель: назвать слова о зиме.

Дидактическая игра: «Да и нет»

Цель: определить признаки зимы.

Коммуникативная

Рассказывание по сюжетным картинкам.

Цель: развивать умение рассказывать, развивать связную речь.

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Планируемые результаты

Предлагает послушать текст письма, которое принёс Зайчик.

Слушают текст письма, которое принёс Зайчик.

Сформирован интерес к предстоящей деятельности.

Предлагает поиграть в игру «Признаки зимы».

Играют  в игру «Зимние слова».

Созданы условия для развития умения отвечать на вопросы полным предложением.

Предлагает детям составить рассказ по сюжетным картинкам.

Выбирают картинки и располагают их правильно.

Созданы условия для развития умения соотносить действия с текстом.

Предлагает детям встать около своих стульчиков и выполнить действия, повторяя за воспитателем, поиграть в игру.

Выполняют действия, повторяя за воспитателем, в соответствии с текстом.

Созданы условия для снятия утомления детей, активизации внимания.

Предлагает поиграть в игру «Да и нет».

Играют в игру «Да и нет».

Созданы условия развития мыслительных процессов.

Задаёт вопросы, подводя итог непосредственной образовательной деятельности.

Отвечают на вопросы.

Созданы условия развития мыслительных процессов.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

- Ребята, Заяц нам прислал письмо. Послушайте, что же он нам пишет.

- «Здравствуйте, ребята! Какое замечательное время года - зима: Выпал снег. Все деревья надели снежные шапки. Дети с радостью выбегают на улицу поиграть и покататься на роликах. Дорога скользкая, ролики едут быстро. Но самая лучшая зимняя игра - это купание в речке. Поплавал в проруби, вышел на берег, лег на пушистый снежок и загорай себе на здоровье! Солнце светит ярко, скворцы щебечут. Чудесное время года зима!» Заяц.

Слушают письмо от Зайца.

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Начало выполнения действий по задачам ООД

- Заяц совсем ничего не знает о зиме, зимних играх и забавах. Поможем ему.

- Какие осадки выпадают зимой?

- Как изменился лес, когда настала зима?

- Чем покрываются реки зимой?

- Что происходит с птицами, животными во время зимы.

- А какие зимние забавы знаете вы?

- Почему эти забавы называются зимними?

- А какие ваши любимые зимние забавы?

- Теперь поиграем в игру «Признаки зимы». Я называю слова. Если слово, связано с зимой, то вы хлопаете один раз в ладоши.

Слова: Снежинка, ёлка, Новый год, санки, лед, жара, дождь, коньки, рукавички, ромашки, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, мандарины, загорать, сосульки, трава, снегопад, сугробы, лыжи.

Воспитатель показывает детям сюжетные картинки.

- Перед вами несколько картинок. Расставьте их в правильной последовательности и составьте рассказ.

Физминутка

Дети все в кружок вставайте,

Физкультминутку начинайте.

«Наконец пришла зима,

Стали белыми дома, 

Снег на улице идёт, 

Дворник улицу метёт, 

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги, 

Ловко бегаем на лыжах,

И играем все в снежки.

Игра «Да, нет»

- Я буду называть фразы и кидаю мяч каждому из вас, а вы определяете, бывает это зимой или нет:

• Зимой идет снег.
• Зимой люди купаются в реке.
• Зимой катаются на велосипеде.
• Зимой люди надевают шубы и т. п.

- Зимой падает снег, идёт изморось.

- В лесу деревья покрыты снегом.

- Реки покрываются льдом.

- Птицы улетают в теплые края, некоторые животные впадают в спячку.  

- Катание на санках, лыжах, коньках.

- Эти забавы называются зимними, потому что проходят только зимой.

- Лепка снеговика, катание на санках и др.

- Хлопают в ладоши, если названное слово связано с зимой.

- Дети расставляют сюжетные картинки в правильной последовательности и составляют рассказ.

- Дети встают в кружок.

- Дети разводят руки в стороны.

- Складывают руки домиком над головой.

- Двигают руками сверху вниз.

- Имитируют.

- Приседают, руки вытягивают вперёд.

- Руки закладывают за спину, медленно кружатся.

- Имитируют.

- Лепят и бросают снежки.

- Определяют что бывает зимой, а что не бывает.

3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог занятия. Систематизация знаний.

- О каком времени года говорили на занятии?

- По каким признакам мы можем узнать зиму?

- Посмотрим на письмо Зайца. И поможем ему исправить ошибки.

- Воспитатель читает письмо Зайца.

- Молодцы, вы помогли Зайцу узнать о зиме и зимних забавах.

- Мы говорили о зиме.

- Снег покрыл землю, метель, мороз, дни короткие, ночи длинные и т.п.

- Дети смотрят на письмо Зайца и меняют картинки в письме на правильные.