проект "Город в котором я живу"
проект (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Проект "Город, в котором я живу"
Проект призван познакомить с историей основания города Канска, его символикой, достопримечательностями, расширить знания о флоре и фауне города, воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им, организовать сотрудничество с родителями по теме проекта.
Срок реализации: Март – май 2018
Актуальность темы: Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственнопатриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.
Цель проекта: Формирование представлений о малой родине.
Задачи проекта:
- Познакомить с историей основания города.
- Познакомить с символикой, достопримечательностями города.
- Расширить знания о флоре и фауне города Канска.
- Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.
- Организовать сотрудничество с родителями по теме проекта.
I. Подготовительный этап
- Беседа с детьми «2011г. – 375 лет родному городу»
- Оформление «модели трех вопросов»
- Составление объявления для родителей с целью привлечения к участию в проекте.
- Подбор и накопление литературы, наглядно-демонстративного материала о городе Канске (прошлое, настоящее, будущее)
- Подборка литературы в книжном уголке «Мой город Юбилейный»
II. Практический этап
Срок | Виды детской деятельности | Формы образовательной работы с детьми |
март 2011 | 1. Познавательно-речевая | · Беседы: «Мое имя, его значение», «Мы дружная семья», «Город Канск – моя Родина» |
2. Художественно-эстетическая (взаимодействие с музыкальным руководителем, ПДО ИЗО) | · Прослушивание песни «Мой город» в исполнении автора Т.А. Брындиной, музыкального руководителя детского сада №52. Беседа, обсуждение. | |
3. Конструктивная деятельность | · Конструирование из деревянного строительного материала (тема по выбору детей) | |
4. Игровая деятельность | · Сюжетно ролевые игры «Что можно рассказать туристам о нашем городе», «Школа», «Семья» и д.р. | |
апрель 2011 | 5. Двигательная деятельность (взаимодействие с инструктором по физической культуре Поклонской Н.В.) | Физкультурные и оздоровительные мероприятия: |
Взаимодействие с родителями на основном этапе.
- Беседы (консультирование) о важности реализации проекта с целью привлечения семьи
- Поиск необходимой информации совместно с детьми (что означает имя ребенка, рассказ о своей профессии, подбор литературы, особенно канских поэтов и писателей)
- Помощь детям и воспитателям в организации экскурсии по микрорайону
- Участие в рисунке плаката, в оформлении уголка городоведения, организация дня здоровья
III. Заключительный этап
- Презентация группового уголка городоведения (перед родителями и педагогами ДОУ)
- Посадка выпускниками на территории ДОУ аллеи памяти.
Приложение
Модель трех вопросов
Что знаем? | Что хотим узнать? | Где можно узнать? |
1. Что это город (Лиза Ч.) | 1. Почему так назван? (Лера) | 1. В Интернете. (Данил С.) |
2. Называется Канск (Олеся) | 2. Какие еще есть достопримечательности? (Маша) | 2. Посещение музея (Кирилл) |
3. Есть достопримечательности (Данил) | 3. История образования города? (Катя Г.) | 3. Посмотреть в энциклопедии. (Лиза К.) |
4. Есть красивые места (Егор) | 4. О растительном и животном мире? (Катя А.) | 4. Прочитать градостроительную летопись. |
Ещё конспекты занятий в детском саду:
Фольклорное занятие по развитию речи в подготовительной группе детского сада "Сядем рядком да поговорим ладком"
Интегрированное занятие английского языка и изобразительной деятельности с дошкольниками
Художественный труд — средство развития творческой личности ребенка
Конспект занятия на английском языке в подготовительной группе детского сада
"Золотая осень"
Знакомство с элементами русского народного костюма с использованием малых жанров
| проект | проекты домов | город | день города | котором | живи | живи как живешь | детский | детский сад |Страничка музыкального руководителя | Проект Город в котором я живу Детский сад
Конспект занятия по ознакомлению детей с художественной литературой в средней группе
Чудесный мир ритмической гимнастики
Фольклор – один из нетрадиционных подходов к работе с дошкольниками по самостоятельной художественно-речевой деятельности
Сравнение и оценка картин И.Левитана "Золотая осень" и "Март"
Работа по формированию поликультурной компетентности дошкольников в соответствии с современными достижениями педагогической науки и практики
Пение как вид активной деятельности детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Страна, в которой мы живем.
логопедия...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/06/picture-39651.jpg)
Интеграция образовательных областей «Коммуникация», «Социализация» , «Познание» по теме: «Дом, в котором я живу»Конспект познавательной игры
Игра, ставящая своей целью формирование у детей патриотических чувств, осознания причастности каждого человека к судьбе семьи, города, края....
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/18/picture-49009.jpg)
Конспект занятия игры "Что? Где? Когда?" на тему "Край, в котором мы живем"
Занятие -игра по патриотическому воспитатнию в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/30/picture-72735.jpg)
Проект "Город в котором я живу"!
У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/17/picture-76183-1368798296.jpg)
комплекс занятий по краеведению "Дом в котором я живу"
Знакомство детей со своей малой родиной улицей, музеем, памятниками архитектуры, воспитание патриотизма и уважения....
![](/sites/default/files/pictures/2021/05/10/picture-46783-1620652733.png)
Проект "Город, в котором я живу"
.Паспорт поэтапной работы над проектом - "Город, в котором я живу".Все мероприятия, которые проводились при реализации этого проекта....
проект "Край в котором я живу! Край который я люблю!"
Сформировать у детей старшего дошкольного возраста представления о родном крае, гордости и любви к родному городу, через ознакомление с историей своего края, жизнью народа, нравственными ценностями, т...