Образовательный проект познавательно – творческого характера «Кукла – оберег для мамочек» в средней группе общеразвивающей направленности (4 – 5 лет)
проект (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 22» пгт Кавалерово

Кавалеровского муниципального района

Образовательный проект познавательно – творческого характера

 «Кукла – оберег для мамочек» в средней группе общеразвивающей направленности (4 – 5 лет)

Автор проекта: Никулина Екатерина Николаевна, воспитатель

Кавалерово

2019

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт проекта……..…………………………………………………………………...3

2. Структура проекта………………………………………………………………………..4

3. Этапы проекта……………………………………………………………………………………....5

4. Перспективно-тематический план реализации проекта……………………………….7

Используемые источники………………………………………….,……………………………………...15

Приложения:

• № 1  стихотворения – поздравления к 8 марта
• № 2 физминутка «Семья»
• № 3 хороводная игра «Игрушки»
• № 4 русская народная сказка «Про куклы»

1. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

2. СТРУКТУРА ПРОЕКТА

2.1. Актуальность: Что такое кукла - оберег? Это тряпичная кукла, которая сделана не только с душой, но и с особым трепетом и смыслом. В неё вкладывалось моральные и нравственные понятия: доброта, любовь, забота. Современные куклы очень красивые, но их отличает штампы. В большинстве своём  пластмассовые (резиновые) куклы из магазина покупаются детям, не задумываясь, несёт ли кукла познавательный или иной интерес.  В торговых точках огромный выбор кукол, но многие их них даже не имеют сертификата безопасности, да и цена их с каждым годом растёт. Естественно куклы являются неотъемлемым атрибутом игр любого ребёнка, а вот как сделать куклу помощником в воспитании доброго, отзывчивого ребёнка -  задача сложная, но решаемая.

2.2. Проблема Дети очень мало знают о куклах - оберегах, так как в магазинах игрушек они не продаются.

2.3. Цель: Изготовление детьми 4 – 5 лет кукол – оберегов для вручения мам и бабушек в честь  празднования Международного женского дня - 8 марта.

2.4. Задачи проекта:

Образовательные: Рассказать об истории возникновения кукол-оберегов. Познакомить детей с техникой изготовления куклы – оберега.

Воспитательные: Воспитывать у детей интерес к праздникам, в частности к 8 марта – Международному женскому дню. Формирование у ребят потребности уважительно и бережно относиться к мамам и бабушкам.

Развивающие: Обеспечивать условия для  развития задатков творческого мышления, фантазии, речи, мелкой моторики.

2.5. Ожидаемые результаты:

У воспитанников будут сформированы умения и навыки в изготовлении куклы - оберега своими руками из платочков и резиночек.

Будут сформированы первичные представления о важности поздравления мам и бабушек в праздничные дни; о том, что мам надо беречь, помогать им по хозяйству.

2.6. Ресурсы проекта:

• кадровые старший воспитатель, родители воспитанников;
• материально–технические: групповое помещение, музыкальный зал детского сада, мультипроектор (телевизор), ноутбук;
• финансовые: малозатратный проект.

3. ЭТАПЫ ПРОЕКТА

4. Перспективно-тематический план реализации проекта «Кукла-оберег для мамочек»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Стихи поздравления с днём 8 марта

С Восьмым марта поздравляю

Маму, бабушку и тетю,

Пусть их счастье окружает

Дома или на работе,

Подарю им всем подарки,

Как люблю их, расскажу,

Обниму их, поцелую,

Свои чувства покажу!

Мой подарок маме

У меня в кармашке.

В глубине кармана

Спряталась ромашка.

Рисовал ромашку

Целый вечер я

Для тебя, мамуля.

Я люблю тебя.

Ярче солнышко сияет,

Мама улыбается,

Если день 8 Марта

С сюрпризов начинается!

Я сварил на завтрак манку,

Был у мамы просто шок.

И вдобавок спозаранку

Праздничный прочел стишок.

В марте есть такой денёк,

Который праздником считается,

Который весь людей привлёк,

Мамин праздник называется.

Поэтому любимым мамам,

И тем, кому расти чуток,

Хотим мы подарить подарки,

И этот красочный стишок!

Утром рано рано встану

И на кухню побегу.

У плиты я рядом стану

И блинов я напеку.

Разложу всё по тарелкам,

Рядом вилки положу.

И поздравить с 8 марта

Свою маму поспешу.

Расскажу ей свой стишок

И вручу от всего сердца

Для неё цветов горшок.

Из цветной бумаги

Вырежу кусочек.

Из него я сделаю

Маленький цветочек.

Мамочке подарок

Приготовлю я.

Самая красивая

Мама у меня!

Вот пришло Восьмое марта,

Распирает счастье грудь,

Подарить мне маме надо

В этот праздник что-нибудь.

Я умоюсь ей в подарок,

Ей в подарок причешусь,

Влезу в пару лучших тапок

И духами надушусь!

Я подарок маме

Начал рисовать,

Выглянуло солнце

И зовет гулять.

Солнце, солнце, не сердись!

Лучше рядышком садись.

Мамин праздник раз в году,

Нарисую и пойду!

С 8 Марта поздравить хочу

Я тебя, бесценная мама.

Лучше женщины нет ведь на свете,

Нет в тебе даже тени изъяна.

Что скажу я сегодня тебе?

Улыбаться, светиться от счастья.

Ведь тепло твоей светлой души

Дало силы и мне состояться.

Не болей, не вздыхай никогда,

Интуиции верь лишь упрямо.

Повезло, что судьбою дана

Мне такая волшебная мама.

Подарит пусть весенний ветер,

Тебе, родная, вдохновение.

Я, мама, шлю 8 Марта

С лучами солнца поздравление.

Желаю радостных улыбок,

Красивых и счастливых снов,

Мгновений светлых, позитива,

Мечты манящей, добрых слов.

Пусть 8 Марта все смеются,

Пусть потоком поздравления льются,

Нынче дом украсится цветами,

Все стихи и песенки о маме.

Ведь без мамы солнышко не греет,

Без ее улыбки день тускнеет,

Будь счастливой, мамочка, моя,

Пусть улыбка светится твоя!

Приложение № 2

Физминутка «Семья»

Раз, два, три, четыре                                      (хлопки в ладоши)
Кто живет у нас в квартире?                        (повороты в стороны с подниманием плеч)
Раз, два, три, четыре, пять                             (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать;                                  (указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щегол, сверчок и я -
Вот и вся наша семья!                                       (загибают поочередно пальцы на руке)

Приложение № 3

Хороводная игра «Игрушки»

Цели и задачи - развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

- содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

- формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

«Игрушки»

Ходим, ходим хороводом
Перед всем честным народом.
Сели, присаживаемся
Встали, встаем
Себя показали.

Попрыгали, прыгаем
Потопали топаем
В ладошки мы похлопали. хлопаем.

Приложение № 4

Сказка «Про куклу»

        Жила-была маленькая девочка. Ее семья была очень бедная, у них не было денег даже на самую малюсенькую игрушечку. Они жили в селе в очень бедном домике, а в таких домах всегда есть куча разных лоскуточков ткани. Вот девочка собрала все лоскуты, взяла нитки и иголку, и пошила себе куклу. Вместо глаз пуговицы, щеки и губки нарисовала красными ягодками. Когда она закончила работу ее кукла внезапно ожила, и стала самой любимой и верной подружкой для девочки. Теперь их везде можно было встретить только вместе. Они играли, гуляли и даже выполняли мамины поручения вдвоем.

        По соседству с ними жила злая старуха. Люди подозревали, что она ведьма,             поэтому ее боялись и недолюбливали. А бабка на самом деле была злющая, она ужасно не любила детей, и если какой-то  ребенок радовался, она вся аж цепенела от злости.

        И вот она как-то заметила девочку с ее куклой. И то, что им хорошо вместе приводило злую старуху в ярость. Она решила, во чтобы то не стало, сделать какую-то  гадость.

Старуха подкараулила девочку и ее куклу, когда они гуляли во дворе, подошла и попросила девочку позвать кого-нибудь из родителей. Малышка посадила куклу на скамейку и пошла звать маму. А ведьма схватила куклу и побежала к себе домой. Когда девочка с мамой пришли, ни куклы, ни старухи видно не было. Девочка пошла к дому старухи, что бы потребовать свою куклу обратно. Но старуха обманула девочку — сказала, что куклы у нее нет.

Малышка принялась искать свою куклу. Она проверила во всех укромных уголках, но так ее и не нашла. Девочка так сильно переживала потерю, что вскоре заболела. С каждым днем ей становилось все хуже и хуже, и никакие лекарства не помогали.

В это время кукла была в плену у злой ведьмы. Она почувствовала, что девочке очень плохо и решила сбежать. Она схватила за усы черного кота старухи уселась ему на спину и сказала:

— А ну неси меня быстро к моей девочке, а то все усы повыдеру… кот испугался не на шутку, и на мягких лапах донес куклу к девочке домой.

Когда девочка увидела свою любимицу, к ней вернулось ее настроение, она стала радоваться и веселиться. Вскоре девочке стало лучше, болезнь отступила она пошла на поправку и выздоровела.

А ведьма, когда узнала что ее план не сработал, так расстроилась, что ее хватил удар. После этого злая старуха уже не могла причинять никому никакого вреда.

Девочка и кукла стали жить — поживать да добра наживать.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. Боровская Л. Педагогический опыт: мастерство плюс практика. // Управление школой, 2007, № 13. – с.24-26.
2. Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы [Текст] / З.И. Зимина. –
3. Котова, И.Н. Русские обряды и традиции. Народная кукла [Текст] / И.Н. Котова, А.С. Котова.- СПб, Паритет, 2003.- 240 с
4. Славянские куклы обереги vashobereg.ru/kukly/kukly-oberegi