Методическая разработка календарно-тематических занятий
методическая разработка (младшая группа)

Данный материал позволит доступно с ориентироваться в планировании музыкальных занятий, а главное реализовать их в своей музыкально-педагогической деятельности. Таматика занятий подобрана исходя из детских опросов, а значит эти темы детям будут интересны, и музыкальный материал дети усвоят быстро и непринужденно.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл kalendarno-tematicheskoe_planirovanie.docx118.72 КБ

Предварительный просмотр:

Календарно-тематическое планирование НОД «Музыка»

на 2018-19 уч.г.

2 младшая группа «Фиалка»

МБДОУ «Детский сад №4 «Малыш»

Музыкальный руководитель

Осипова Татьяна Сергеевна

Сентябрь

1 неделя

Тема: «Веселые ребята»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Маршируем дружно» М. Раухвергер

Осваивать ритм в ходьбе друг за другом

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Ути-ути» О. Крупенчук

Активно двигать пальцами

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Колыбельная» Т. Назарова

Приучать детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Петушок» р.н.п.

Формировать у детей устойчивый ладотональный слух.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» р.н.м.

Подпевать окончание фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Сапожок» Е. Тиличеева

Повторять движения за взрослым, учить ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Нам весело» М. Красев

Бегать врассыпную, не наталкиваясь.

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «Ладушки»

Музыкальные виды деятельности

        

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кто хочет побегать?» Л.Вишкарева

Легко бегать, останавливаясь с окончанием музыки.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Колыбельная» Т.Назаровой

Побуждать  детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Упражнять в чистом пропевании интервала СИ-СОЛЬ.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» р.н.м.

Подпевать окончание фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Ладушки» Е.Тиличеева

Повторять движения за взрослым, учить ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая   игра

«Матрешка»

Учить определять звуки по высоте.

«Познавательное развитие»

3 неделя

Тема: «Грустный и веселый дождик»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Лужи» Е. Тиличеева

«Гулять – отдыхать» М. Красева

Реагировать в движении на характер музыки, отмечая смену частей.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Капельки»  О. Крупенчук

Активизировать пальчиковую деятельность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Дождик» Н. Любарский

Учить слушать мелодию веселого характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Птичка» М. Раухвергер

Учить детей воспринимать и сравнивать звуки по высоте

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Машина» Вахрушева

Приобщать к пению

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Гуляем и пляшем» М. Раухвергер

Различать двухчастную форму. Ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Киска» Д. Костраб

Побуждать передавать простейшие игровые действия

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Моя лошадка»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Покружились» Г. Вилькорейской

«Цок, цок, лошадка» Е.Тиличеева

Осваивать прямой галоп, передавая характерные действия игрового образа.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Всадник»  О. Крупенчук

Упражнять детей в кистевой деятельности

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Лошадка» Н. Любарский

Различать тихое и громкое звучание

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Пальчики» р.н.п.

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Лошадка Зорька» р.н.п.,

Побуждать подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Гуляем и пляшем» М. Раухвергер

Ориентироваться в пространстве. Осваивать движения в пляске.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Веселые лошадки»

Учить детей соотносить движения с текстом песни. Передавать в движении игровые образы.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Октябрь

1 неделя

Тема: «Осенний лес»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Птички летают» Е. Тиличеева

«Легкий бег» Е. Тиличеева

Продолжать учить детей ходить по залу, активно поднимать колени и останавливаться под музыку. Бегать легко

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Опята и ребята»  О. Крупенчук

Ритмично выполнять гимнастику, проговаривая текст.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Колыбельная» С. Разоренова

«Колыбельная» Т.Назаровой

Побуждать слушать песню спокойного  характера. Учить отмечать движениями изменения в динамике

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Грибок» обр. В. Кита

Упражнять детей в звуках по высоте

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Машина» Вахрушева

«Осень» Т. Попатенко

Побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пружинка» Т. Ломова

Двигаться согласно музыке. Выполнять движения по показу взрослого.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Кто как идет»

Упражнять детей в различных несложных ритмических рисунках.

«Познавательное развитие»

2 неделя

Тема: «Осенние листочки»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Побежали» Е. Тиличеева

«Листики летают» Е. Тиличеева

Продолжать учить двигаться детей  по залу, активно выполнять движения по показу . Бегать легко.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Гуси-гуси»  О. Крупенчук

Развивать мелкую моторику

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Ветерок» М. Симановского

Побуждать у детей желание слушать песню спокойного характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» обр. В. Кита

Учить детей различать звуки по длительности.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Листики» И.Кишко

Вызывать активность в подпевании.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

Танец с листочками. Т. Осипова

Двигаться согласно музыке с предметом. Выполнять движения по показу взрослого.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Автобус» А. Кенеман

Учить детей начинать и заканчивать движения с началом и окончанием звучания музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: «Мишка»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Ходим-бегаем» Е. Тиличеева

«Медведь» Р. Раухвергер

Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Выполнять движения с предметом по показу взрослого.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Слушание

«В лесу» М. Симановского

Учить слушать музыку контрастного характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Солнышко» В. Красевой

Закреплять у детей умение точно передавать простой ритмический рисунок хлопками, на металлофоне.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Листики» И.Кишко

Учить подпевать окончания фраз.  Вызывать активность в подпевании

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая погремушка» Т. Вилькорейская

Ориентироваться в пространстве. Выполнять движения согласно тексту песни. Начинать танец с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Кто как идет?»

Продолжать упражнять детей в различных несложных ритмических рисунках.

«Познавательное развитие»

4 неделя

Тема: «Машина»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Мотор» Т. Ломова

«Погуляем» Т. Ломова

Учить детей выполнять движения согласно мелодии и текста песни. Двигаться согласно мелодии.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Автомобиль»  О. Крупенчук

Продолжать развивать мелкую моторику.  Проговаривать текст разной интонацией

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Автобус» М. Симановского

Учить слушать музыку веселого характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Чикалочка» р.н.п.

Упражнять детей в чистом интонировании мелодии вверх и вниз.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Машина» Т. Ломова

Продолжать учить детей  подпевать окончания фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Грузовик» И. Каплунова

Ориентироваться в пространстве. Выполнять движения согласно тексту песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Водитель и пассажиры» Т. Ломова

Слышать смену характера музыки. Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Ноябрь

1 неделя

Тема: «Наш дружок-петушок»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Гопачок» Р. Раухвергер

«Высокие ножки» А. Жилина

Двигаться согласно мелодии по кругу

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

 «Пальчики» О. Крупенчук

Развивать мелкую моторику пальцев, память

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Петушок» В. Волкова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Цветики» обр. В. Красева

Упражнять детей в передаче ритмического рисунка хлопками.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» Р. Раухвергер

Побуждать детей подпевать песню

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с колечками» А. Филиппенко

Выполнять движения по показу, активно двигаться по кругу. Отрабатывать лёгкость в кружении.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Становись в кружок» А. Кенеман

Развивать ловкость, бытроту.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «Топотушки»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Топотушки» Т. Ломова

«Ходьба и кружение» М. Раухвергер

Двигаться парами, меняя плясовые движения.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели гули» И.Каплунова

Активно двигать пальцами, переворачивая ладони.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Капризуля» В. Волкова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Цветики» обр. В. Красева

Упражнять детей в передаче ритмического рисунка хлопками.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Лошадка» Р. Раухвергер

Побуждать детей подпевать песню

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с листочками» А. Филиппенко

Продолжать учить детей выполнять движения по показу, активно двигаясь по кругу. Отрабатывать лёгкость в кружении.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Матрешка»

Упражнять детей в низком и высотном звучании мелодии.

«Познавательное развитие»

3 неделя

Тема: «Кукла Катя»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Погуляем» Т. Ломова

«Ходьба и кружение» М. Раухвергер

Учить детей выполнять притопы.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Ножками затопали»  И. Каплунова

Высоко поднимать ноги, усиливая и ослабевая силу шага ног.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Капризуля» В. Волкова

Реагировать на музыку спокойного характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Цветики» обр. В. Красева

Продолжать упражнять детей в передаче ритмического рисунка хлопками, металлофоне

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Кукла» Т. Ломова

Приучать знакомые слова подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с куклой» А. Евтодьева

Знакомство с движениями танца

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«А кто у нас поет?» А. Евтодьева

Различать и передавать в движении легкий, радостный характер музыки. Развивать ловкость, быстроту. Реагировать на смену музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Бубен»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кружение в парах» Т. Вилькорейская

Продолжать спокойно двигаться в паре

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели Гули»  И. Каплунова

Учить детей удерживать локти на уроне плеча

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Звонкий бубен» П. Чайковского

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Небо синее» Е. Тиличеева

Учить детей удерживать интонацию на одном звуке.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«А я в бубен постучу» Т. Осипова

Приучать знакомые слова подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с бубном» Т. Осипова

Продолжать знакомить детей с движениями танца. Учить реагировать на двухчастную форму, на изменение динамики.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек»

Упражнять детей в низком и высотном звучании мелодии.

«Познавательное развитие»

Декабрь

1 неделя

Тема: «Снеговик»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Притопы» Т. Ломова

Продолжать реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Коза» И. Каплунова

Развивать внимание, речевую активность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Зима» Т. Ломова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Снеговик» р.н.п.

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Вот и снеговик» Т. Осипова

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец со Снеговиком» Т. Осипова

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Собери  Снеговика»  Л. Финаровский

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «Погуляем, поиграем»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Ножками затопали» Т. Ломова

«Ртички летают» Т. Ломова

Реагировать на звучание музыки, выполнять движения по показу педагога.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Наша бабушка идет»  И. Каплунова

Учить ловко разгибать и сгибать пальцы ладони.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Зима» Т. Ломова

Продолжать обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Продолжать учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Наша елочка» И. Красев

«Ежик» Т. Ломова

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска у елки» Т. Ломова

Учить детей запоминать последовательность движений. Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Найди себе пару» композиция Р. Борисовой

Выполнять знакомые плясовые движения в соответствии с изменением музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: «Ложки деревянные»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Пальчиковая гимнастика

«Две тетери»  И. Каплунова

Развивать интонационную выразительность.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Ложки деревянные» Т. Осипова

Продолжать Учить слушать веселую музыку.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ау» М. Раухвергер

Учить детей слышать и различать разные звуки по высоте.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Вот они какие, ложки расписные» Т. Осипова

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с ложками деревянными» Т. Осипова

Выполнять движения легко, выразительно, согласовывая движения с музыкой.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Наш оркестр»

Продолжать учить детей узнавать звучание музыкального инструмента на слух.

«Познавательное развитие»

4 неделя

Тема: «Едем в гости»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Зайчики» Р. Рустамов

Учить детей легко бегать на носочках. Учить двигаться под музыку веселого характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Наша бабушка идет» И. Каплунова

«Две тетери»  И. Каплунова

Развивать воображение. Закреплять понятие о звуковысотности.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Спи мой мишка» Е. Тиличеева

Учить малышей слушать веселую и подвижную песню, понимать ее содержание.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Собачка» М. Раухвергер

Продолжать учить детей слышать и различать разные звуки по высоте.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Ай, да елочка» Т.Ломова

«Ежик» Т. Ломова

Развивать умение подпевать фразы в песне.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с фонариками» Т. Ломова

Приучать активно участвовать в пляске. Передавать танцевальный характер

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Догони зайчика» Е. Тиличеева

Приобщать к участию в ведущих ролях.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Январь

1 неделя

Тема: «К нам гости пришли»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кто хочет побегать?» Т. Ломова

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Овечка» И. Каплунова

«Семья»  И. Каплунова

Развивать мелкую моторику пальцев, память

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Зима» Т. Ломова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Саночки» И. Красев

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая пара» Т. Ломова

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Лиса и зайцы»  Л. Финаровский

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «К нам посылка пришла»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Погуляем» Т. Ломова

Упражнения для рук «Ветерок» Т. Ломова

Продолжать реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Коза» И. Каплунова

«Семья»  И. Каплунова

Продолжать развивать мелкую моторику пальцев, память

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Зима» Т. Ломова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Учить детей активно подпевать повторяющиеся интонации и окончания фраз.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Саночки» И. Красев

«Наша елочка» И. Красев

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец в погремушкой» Т. Ломова

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Пойдем в ворота»  Л. Финаровский

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: «Клоун»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Прыжки» Т. Ломова

Учить детей менять движения со сменой частей музыки

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Гимнаст» И. Каплунова

Развивать внимание, речевую активность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Цирк» Т. Ломова

Продолжать обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Петушок» р.н.п.

Четко пропевать длинные звуки.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Веселый клоун» И. Красев

«Топ-топ, топоток» И. Красев

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселый танец» Т. Ломова

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Игра с клоуном»  Л. Финаровский

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Цирк»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кружение на шаге» Т. Ломова

Продолжать реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Тики-таки» И. Каплунова

«Сорока»  И. Каплунова

Продолжать развивать внимание, речевую активность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Цирк» Т. Ломова

Слушать знакомую музыку, понимать о чем поется.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Петушок» р.н.п.

Вызывать у детей эмоциональный отклик, желание подпевать

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Собачка» Е. Тиличеева

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Силачи» Т. Осипова

Заканчивать движения с окончанием музыки.

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Цирковые собачки»  Л. Финаровский

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Февраль

1 неделя

Тема: «Теремок»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Зайчик» Т. Ломова

«Мишка» Т. Ломова

Учить детей соотносить движения с музыкой. Ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Лягушка»  О.  Крупенчук

Развивать внимание, речевую активность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Лисонька» О. Соковнина

Развивать эмоциональную отзывчивость на песню веселого характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Петушок» М. Раухвергера

Побуждаь детей подражать голосом заданный образ.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Лисонька-лиса» И. Кишко

«Ежик» Т. Осипова

Побуждать  детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые зверушки» Т. Ломовой

Ориентироваться в пространстве

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Кто как идет?» М. Красева

Повторять движения за взрослым, учить ориентироваться в пространстве.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «Самолет»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Летчики» Т. Ломова

«Мотор» Т. Ломова

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Кулачок»  О. Крупенчук

Развивать память и интонационную выразительность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Самолет» О. Соковнина

Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на песню веселого характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Зайка» р.н.п.

Учить детей подпевать, подстраиваясь под голос взрослого

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Самолет» Т. Назаровой

Побуждать  детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Летчики» Т. Осиповой

Начинать движения под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Кто быстрей?» Т. Ломовой

Повторять движения за взрослым, учить ориентироваться в пространстве.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: «Волшебная коробка»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Лошадки скачут» В. Витлина

Учить детей реагировать на начало и окончание музыки.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Кулачок»  О. Крупенчук

Развивать звуковысотный слух, чувство ритма, память

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Самолет» О. Соковнина

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Закреплять у детей умение петь протяжно и напевно.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Флажок» Т. Назаровой

Учить подпевать выразительно.  Правильно интонировать мелодию. Слышать вступление и окончание музыки.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец с флажками» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Найди себе пару» Т. Ломовой

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Мы-солдаты»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Лошадки скачут» В. Витлина

Учить детей двигаться в характере музыки.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики» И. Каплунова

«Семья»  И. Каплунова

Развивать звуковысотный слух, фантазию.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Ты не бойся мама» О. Соковнина

Учить детей самостоятельно определять на слух характер песни

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Учить детей выделять голосом сильную долю и акцентировать ее хлопками.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Мы-солдаты» Т. Назаровой

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец с флажками» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Найди свой флажок» А. Жилина

Учить детей передавать игровой образ

Учить детей соотносить движения с текстом песни

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Март

1 неделя

Тема: «Маме песенку спою»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Марш» Е. Тиличеевой

«Мячики» Е. Тиличеевой

Учить детей реагировать на начало и окончание музыки.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Два медведя»  О. Крупенчук

Развивать внимание, речевую активность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Милая мама» Т. Осипова

Формировать у детей умение слушать музыку веселого характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» Т. Попатенко

Продолжать учить детей петь слаженно, правильно артикулировать гласные звуки.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Я иду с цветами» Е. Тиличеевой

«Маме песенку спою» Т. Назаровой

Продолжать учить детей петь дружно, передавая характер песни

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец с мамами» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Я и мама» О. Боромыкова

Ориентироваться в пространстве. Слышать смену характера музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «А кто у нас хороший?»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Дети идут» Т. Ломовой

«Дружные ребята» Т. Осипова

Учить детей ярко передавать образы, согласовывая движения с музыкой.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Два медведя»  О. Крупенчук

Работать над развитием чувства ритма. Активизировать локтевые движения рук.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Я пою» Т. Попатенко

Формировать у детей умение слушать музыку веселого характера, самостоятельно определять о ком поется в песне.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» Т. Попатенко

Учить детей петь слаженно, правильно артикулировать гласные звуки.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Я иду с цветами» Е. Тиличеевой

«Дружные ребята» Т. Назаровой

Учить детей петь песню, сопровождая исполнение движением рук на окончании мелодии.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец парами» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«А кто у нас хороший?» О. Боромыкова

Учить детей выполнять игровые действия согласно тексту песни

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: «Пирожки»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Тесто» Т. Ломовой

«Печка» Т. Осипова

Учить детей ярко передавать образы, согласовывая движения с музыкой.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Месим тесто»  О. Крупенчук

Продолжать активизировать локтевые движения

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Печка» Т. Попатенко

Формировать у детей умение слушать музыку..

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Пирожки» Т. Попатенко

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Испеку я прирожок» Т. Осипова

Учить детей петь протяжно, не кричать.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Чашки» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Игра с самоваром» Т. Ломовой

Учить детей передавать игровой образ.  Развивать ловкость, бытроту.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Зверушки в гости пришли»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Пальчиковая гимнастика

«Лисичка»  О. Крупенчук

«Зайка» О. Соковнина

Развивать движения пальцев, кистей рук.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Медведь» Т. Попатенко

Развивать у детей воображение.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Лиса» р.н.п.

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Игра с лошадкой» И. Кишко

Продолжать учить детей исполнять длинные звуки протяжно, без напряжения.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая плясовая» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Игра с лисой» Т. Ломовой

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Апрель

1 неделя

Тема: «Музыкальные инструменты»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Ладошки» О. Соковнина

«Барабан» О. Соковнина

Учить детей легко бегать на носочках. Учить двигаться под музыку веселого характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Барабан» Т. Осипова

Развивать координацию движения рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Деревянные ложки»  Т. Осипова

Закреплять у детей интерес слушать музыку, вызывать желание рассказывать.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Учить детей петь быстро и медленно распевку.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Веселые ложки» Т. Осипова

Учить детей исполнять песню, точно передавая ритм музыки.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Танец с бубнами» О. Осипова

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

««Игра с бубном» В. Карасевой

Приобщать к участию в ведущих ролях.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «Танцующие ножки»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Гопачок» С. Ливидова

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Каблучки» Т. Осипова

Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Весенняя песенка»  Т. Попатенко

Обогащать музыкальные впечатления детей, расширять кругозор, пополнять словарный запас.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Пальчики» Т. Попатенко

Петь слаженно, протяжно, внятно произносить слова

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Наши ножки» В. Витлина

Учить детей петь ласково, чисто интонируя мелодию.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые петрушки» О. Соковнина»

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Игра с куклой» В. Карасевой

Приобщать к участию в ведущих ролях.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: «Сосульки»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Лужи» С. Ливидова

«Мячики» О. Соковнина

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Кап-кап» Т. Осипова

Учить детей поднимать и опускать кисти рук, не поднимая локти. Соотносить движения с текстом.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Весна пришла»  Т. Попатенко

Учить определять жанр музыки (МАРШ)

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Подснежник» Н. Метлова

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые сосульки» О. Соковнина»

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Солнышко и дети»Т. Попатенко

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Тает снег»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Хлопки в ладоши» Е. Соковнина

«Прыжки через мостик» Е. Тиличеевой

Учить детей согласовывать действия с музыкой.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Жук»  И. Каплунова

Развивать внимание, речевую активность. Формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Весенняя песенка»  Т. Попатенко

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Полянка» И. Кишко

Продолжать учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Поезд» Н. Метлова

Учить детей чисто интонировать мелодию песни в удобном диапазоне. Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Проталины» Т. Осиповой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Сосулька» А. Быканова

Учить детей передавать игровой образ

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Май

1 неделя

Тема: «Воздушный шарик»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Мячики» Т. Парлова

«Веселые лошадки» Т. Ломовой

Продолжать учить детей согласовывать свои движения с музыкой.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Шарик» И. Каплунова

Развивать координацию движений.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Высоко в небе» Е. Вилькорейской

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Высоко» Ан. Александрова

Формировать умение слушать и воспринимать песню эмоционально. Обратить внимание детей на вступление-звукоподражание мяуканию кошки.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Шарик» М. Раухвергер

Учить подпевать выразительно.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Вот какой большой» Т. Ломова

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Не лопни» И. Кишко

Ориентироваться  пространстве, не наталкиваться друг на друга.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 неделя

Тема: «Волшебный мешочек»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Шагают ножки» М. Раухвергер

«Мячики» Т. Попатенко

Формировать у детей умения соотносить движения с музыкой.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Тики - так» И. Каплунова

Развивать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Маленький заинька» Е.Красева

Продолжать обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Кошка» Ан. Александрова

Формировать умение слушать и воспринимать песню эмоционально. Обратить внимание детей на вступление-звукоподражание мяуканию кошки.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Птичка» М. Раухвергер

«Мишка» Т. Попатенко

Чисто интонировать мелодию. Вступать в пение  с началом мелодии.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая погремушка» О. Соковнина

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Шоферы» И. Кишко

Ориентироваться  пространстве, не наталкиваться друг на друга.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 неделя

Тема: « К нам мамы пришли»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Топотушки шагают» Е. Тиличеева

«Побегаем» Т. Ломовой

Учит реагировать на начало и окончание музыки

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Два ежа» И. Каплунова

Развивать внимание, речевую активность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Веселый барабан» Е.Жмурко

Учит слушать веселую музыку.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Бай – качи» Е. Тиличеева

Формировать умение слушать и воспринимать песню эмоционально.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Собачка» Т. Попатенко

Чисто интонировать мелодию. Вступать в пение  с началом мелодии.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые ножки» Т. Ломовой

Ориентироваться в пространстве. Весело пританцовывать под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Веселое путешествие» Я. Фрида

Учить ориентироваться в игровой ситуации

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 неделя

Тема: «Веселые ребята»

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Мишка идет» О. Соковнина

«Мячики» О. Соковнина

Учить ходить под музыку спокойного характера

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Шарик» И. Каплунова

Развивать координацию движений.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Звонкий колокольчик» Е. Жмурко

Учить малышей слушать веселую и подвижную песню, понимать ее содержание.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Бай – качи» Е. Тиличеева

Продолжать формировать умение слушать и воспринимать песню эмоционально.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Собачка» Т. Попатенко

«Одуванчик» Т. Попатенко

Развивать умение подпевать фразы в песне.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселый бубен» О. Соковнина

Передавать танцевальный характер.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Кошка» Е. Тиличеевой

Приобщать к участию в ведущих ролях.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Сентябрь

1 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Маршируем дружно» М. Раухвергер

«Кружение на шаге» Е. Аарне

Осваивать ритм в ходьбе друг за другом

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Улитка» О. Крупенчук

Активно двигать пальцами

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Колыбельная» Т. Назарова

Приучать детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Формировать у детей устойчивый ладотональный слух.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» р.н.м.

Подпевать окончание фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые ладошки» Е. Тиличеева

Повторять движения за взрослым, учить ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Петушок» М. Красев

Бегать врассыпную, не наталкиваясь.

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 занятие

Музыкальные виды деятельности

        

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Маршируем дружно» М. Раухвергер

«Кружение на шаге» Е. Аарне

Легко бегать, останавливаясь с окончанием музыки.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Улитка» О. Крупенчук

Побуждать  детей слушать музыку и эмоционально откликаться на нее.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Колыбельная» Т. Назарова

Упражнять в чистом пропевании интервала СИ-СОЛЬ.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Ладушки» р.н.п.

Подпевать окончание фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Петушок» р.н.м.

Повторять движения за взрослым, учить ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая   игра

«Веселые ладошки» Е. Тиличеева

Учить определять звуки по высоте.

«Познавательное развитие»

3 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Марш» Е. Тиличеева

«Шагать-бежать» М. Красева

Реагировать в движении на характер музыки, отмечая смену частей.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Ладушки»  О. Крупенчук

Активизировать пальчиковую деятельность

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Ветерок» Н. Любарский

Учить слушать мелодию веселого характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» М. Раухвергер

Учить детей воспринимать и сравнивать звуки по высоте

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Машина» Вахрушева

Приобщать к пению

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Наши ножки хороши» М. Раухвергер

Различать двухчастную форму. Ориентироваться в пространстве.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Киска» Д. Костраб

Побуждать передавать простейшие игровые действия

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Покружились» Г. Вилькорейской

«Цок, цок, лошадка» Е.Тиличеева

Осваивать прямой галоп, передавая характерные действия игрового образа.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Совушка-сова»  О. Крупенчук

Упражнять детей в кистевой деятельности

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Дождик» Н. Любарский

Различать тихое и громкое звучание

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Ладушки» р.н.п.

Учить детей петь, выполняя логические ударения в словах.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» р.н.п., «Заинька-зайка» р.н.п.

Побуждать подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Гуляем и пляшем» М. Раухвергер

Ориентироваться в пространстве. Осваивать движения в пляске.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Ветерок»

Учить детей соотносить движения с текстом песни. Передавать в движении игровые образы.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

5 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Сапожки» М. Раухвергер «Ладошки» Е. Парлова

Продолжать учить детей выполнять простые движения по показу

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Мышонок»  О. Крупенчук

Продолжать упражнять детей в кистевой деятельности

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Медведь» В.Ребиков

Различать тихое и громкое звучание

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Мяу» М. Раухвергер

 Формировать у детей устойчивый ладотональный слух.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Собачка» Т. Попатенко

Побуждать подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Да-да-да» Е. Тиличеева

Разучить пляску, менять движения, отмечая изменения в динамике. Ориентироваться в пространстве

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Мишка» Д. Костраб

Учить детей соотносить движения с текстом песни. Выполнять образные движения в связи с музыкой.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

6 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Покружились» Г. Вилькорейской

«Цок, цок, лошадка» Е.Тиличеева

Продолжать осваивать прямой галоп, передавая характерные действия игрового образа.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Гуси-гуси»  О. Крупенчук

Продолжать активно двигать пальцами.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Медведь» В.Ребиков

Продолжать различать тихое и громкое звучание

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Кошка» А. Александрова

Учить детей определять на слух три звука. Различные по высоте

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» р.н.п., «Заинька-зайка» р.н.п.

Побуждать подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Да-да-да» Е. Тиличеева

Разучить пляску, менять движения, отмечая изменения в динамике. Ориентироваться в пространстве

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Ветерок»

Учить детей соотносить движения с текстом песни

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

7 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Локотки» Е. Парлова

«Пяточки шагают» М. Раухвергер

Осваивать образно-игровые движения.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Слушание

«Вальс Лисы» Ж. Колодуба

Воспринимать  инструментального пьесы характера. Учить различать тихое и громкое звучание

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Зайка» р.н.п

Закреплять у детей знание ступеней 1.2.3, (до, ре, ми)умения находить на металлофоне любой из звуков из 1.2.3.(до, ре, ми)

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Петушок» р.н.п., «Заинька-зайка» р.н.п.

Побуждать подпевать окончания фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Листочки» Р. Раухвергер

Ориентироваться в пространстве, бегать по залу врассыпную и собираться в круг /(под зонтик) под слова в песне.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Ветерок» композиция Н. Ветлугиной

Учить детей легко бегать, хорошо ориентироваться в пространстве.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

8 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Бодрый шаг» Е. Тиличеева

«Лошадки скачут» Е. Тиличеева

Учить детей ходить по залу, активно поднимать колени и останавливаться под музыку.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Слушание

«Цветики» Ж. Колодуба

Учить отмечать движениями изменения в динамике

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Машина» Е. Тиличеева

Закреплять у детей знание ступеней 1.2.3, (до, ре, ми)умения находить на металлофоне любой из звуков из 1.2.3.(до, ре, ми)

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Листики» Т. Вахрушева

«Бобик» Т. Попатенко

Побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Листочки» Р. Раухвергер

Продолжать ориентироваться в пространстве, бегать по залу врассыпную и собираться в круг /(под зонтик) под слова в песне.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Зайка и лиса» композиция О. Каменецкой

Приучать бысро реагировать на начало и окончание музыки. Ориентироваться в пространстве. Слышать смену характера музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Октябрь

1 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Птички летают» Е. Тиличеева

«Легкий бег» Е. Тиличеева

Продолжать учить детей ходить по залу, активно поднимать колени и останавливаться под музыку. Бегать легко

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Пальчики шагают»  О. Крупенчук

Ритмично выполнять гимнастику, проговаривая текст.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Колыбельная» С. Разоренова

«Колыбельная» Т.Назаровой

Побуждать слушать песню спокойного  характера. Учить отмечать движениями изменения в динамике

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» обр. В. Кита

Упражнять детей в звуках по высоте

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Осень» Вахрушева

«Бобик» Т. Попатенко

Побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пружинка» Т. Ломова

Двигаться согласно музыке. Выполнять движения по показу взрослого.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«К нам гости пришли» Т.Ломова

Упражнять детей в различных несложных ритмических рисунках.

«Познавательное развитие»

2 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Побежали» Е. Тиличеева

«Легкий бег» Е. Тиличеева

Продолжать учить двигаться детей  по залу, активно выполнять движения по показу . Бегать легко.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Гуси-гуси»  О. Крупенчук

«Опята и ребята»  О. Крупенчук

Развивать мелкую моторику

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Всадники» М. Симановского

Побуждать у детей желание слушать песню спокойного характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» обр. В. Кита

Учить детей различать звуки по длительности.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Листики летят» И.Кишко

Вызывать активность в подпевании.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая погремушка» Т. Вилькорейская

Двигаться согласно музыке с предметом. Выполнять движения по показу взрослого.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Автобус» А. Кенеман

Учить детей начинать и заканчивать движения с началом и окончанием звучания музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

3 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Ходим-бегаем» Е. Тиличеева

«Зайчики» Р. Раухвергер

Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Выполнять движения с предметом по показу взрослого.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Слушание

«Лошадка» М. Симановского

Учить слушать музыку контрастного характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Солнышко» В. Красевой

Закреплять у детей умение точно передавать простой ритмический рисунок хлопками, на металлофоне.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Листики» И.Кишко

Учить подпевать окончания фраз.  Вызывать активность в подпевании

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая погремушка» Т. Вилькорейская

Ориентироваться в пространстве. Выполнять движения согласно тексту песни. Начинать танец с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«К нам гости пришли»

Продолжать упражнять детей в различных несложных ритмических рисунках.

«Познавательное развитие»

4 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Мишка» Т. Ломова

«Погуляем» Т. Ломова

Учить детей выполнять движения согласно мелодии и текста песни. Двигаться согласно мелодии.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Веселые ребятки»  О. Крупенчук

Продолжать развивать мелкую моторику.  Проговаривать текст разной интонацией

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Листопад» М. Симановского

Учить слушать музыку веселого характера, узнавать песню по картинке

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Чикалочка» р.н.п.

Упражнять детей в чистом интонировании мелодии вверх и вниз.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Барашки» Т. Ломова

«Листики» И.Кишко

Продолжать учить детей  подпевать окончания фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Петушок» И. Каплунова

Ориентироваться в пространстве. Выполнять движения согласно тексту песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Сердитая кошка» Т. Ломова

Слышать смену характера музыки. Продолжать учить ориентироваться в пространстве.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

5 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Маленькие и большие шаги» Р. Раухвергер

«Петушок»р.н.п

Учить детей выполнять движения согласно мелодии и текста песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Про бабку»  О. Крупенчук

Развивать мелкую моторику, выразительную речь

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Барабан» О. Бера

Учить слушать музыку веселого характера

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Чикалочка» р.н.п.

Упражнять детей в чистом интонировании мелодии вверх и вниз.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Бычок» Т. Ломова

Учить подпевать окончания фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселый хоровод» Т. Ломова

Ориентироваться в пространстве. Выполнять движения согласно тексту песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Колпачки»

Учить детей узнавать музыкальный инструмент на слух

«Познавательное развитие»

6 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Маленькие и большие шаги» Р. Раухвергер

Учить детей двигаться согласно мелодии. Учить детей выполнять движения согласно мелодии и текста песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Слушание

«Шарик» О.Бера

Приобщать детей к слушанию простых песен

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Чикалочка» р.н.п.

Продолжать упражнять детей в чистом интонировании мелодии вверх и вниз.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Барашек» Т. Ломова

Учить подпевать окончания фраз

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселый хоровод» Т. Ломова

Выполнять движения по показу, двигаясь по кругу..

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Мышки и кошка» Е. Тиличеева

Учить детей выполнять игровые действия согласно тексту песни

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

7 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кружение в шаге» Е. Аарне

Продолжать двигаться согласно мелодии. Учить детей выполнять движения согласно мелодии и текста песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Сорока-белобока» О. Крупенчук

Учить детей согласовывать движение пальцев со словами

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Колыбельная» О.Бера

Приобщать малышей к слушанию простых песен

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Солнышко» В. Красевой

Продолжать закреплять у детей умение точно передавать простой ритмический рисунок хлопками, на металлофоне.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Жучка» Т. Попатенко

Побуждать детей включаться в исполнение песен

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселый хоровод» Т. Ломова

Учить детей реагировать на двухчастную форму. Создать детям радостную атмосферу.Продолжать выполнять движения по показу, двигаясь по кругу..

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Колпачки» Т. Ломовой

Продолжать учить детей узнавать музыкальный инструмент на слух

«Познавательное развитие»

8 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Большие и маленькие ноги» В. Агафонникова

Двигаться согласно мелодии. Учить детей выполнять движения согласно мелодии и текста песни.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Сорока-белобока» О. Крупенчук

Учить детей согласовывать движение пальцев со словами

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Капризуля» В. Волкова

Приобщать малышей к слушанию простых песен

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Солнышко» В. Красевой

Закреплять у детей умение точно передавать простой ритмический рисунок хлопками, на металлофоне.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Жучка» Т. Попатенко

Побуждать детей включаться в исполнение песен

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселый хоровод» Т. Ломова

Учить реагировать на смену настроения музыки. Учить выполнять движения по показу, двигаясь по кругу..

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Собери листочки» » Е. Тиличеева

Продолжать развивать ловкость, бытроту. Упражнять в легком беге врассыпную.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Ноябрь

1 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Носочки бегут» Р. Раухвергер

«Бег и махи руками» А. Жилина

Двигаться согласно мелодии по кругу

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Про бабку»  О. Крупенчук

«Сорока-белобока» О. Крупенчук

Развивать мелкую моторику пальцев, память

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Кукла спит» В. Волкова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» обр. В. Красева

Упражнять детей в передаче ритмического рисунка хлопками.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Лошадка» Р. Раухвергер

Побуждать детей подпевать песню

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с листочками» А. Филиппенко

Выполнять движения по показу, активно двигаться по кругу. Отрабатывать лёгкость в кружении.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Становись в кружок» А. Кенеман

Развивать ловкость, бытроту.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

2 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Топотушки» Т. Ломова

«Ходьба и кружение» М. Раухвергер

Двигаться парами, меняя плясовые движения.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели гули» И.Каплунова

Активно двигать пальцами, переворачивая ладони.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Кукла спит» В. Волкова

Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Цветики» обр. В. Красева

Упражнять детей в передаче ритмического рисунка хлопками.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Солдатики» Р. Раухвергер

Побуждать детей подпевать песню

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с листочками» А. Филиппенко

Продолжать учить детей выполнять движения по показу, активно двигаясь по кругу. Отрабатывать лёгкость в кружении.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек» Т. Ломовой

Упражнять детей в низком и высотном звучании мелодии.

«Познавательное развитие»

3 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Погуляем» Т. Ломова

«Ходьба и кружение» М. Раухвергер

Учить детей выполнять притопы.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Ножками затопали»  И. Каплунова

Высоко поднимать ноги, усиливая и ослабевая силу шага ног.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Капризуля» В. Волкова

Реагировать на музыку спокойного характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Цветики» обр. В. Красева

Продолжать упражнять детей в передаче ритмического рисунка хлопками, металлофоне

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Вот какая елочка!» Т. Ломова

Приучать знакомые слова подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с орешками» А. Евтодьева

Знакомство с движениями танца

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Собери орешки» А. Евтодьева

Различать и передавать в движении легкий, радостный характер музыки. Развивать ловкость, быстроту. Реагировать на смену музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

4 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кружение в парах» Т. Вилькорейская

Продолжать спокойно двигаться в паре

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Прилетели Гули»  И. Каплунова

Учить детей удерживать локти на уроне плеча

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Марш» П. Чайковского

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» Е. Тиличеева

Учить детей удерживать интонацию на одном звуке.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Дед Мороз» Т. Волгина

«Ай, да, елочка!» Е. Витлина

Приучать знакомые слова подпевать

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Пляска с орешками» А. Евтодьева

Продолжать знакомить детей с движениями танца. Учить реагировать на двухчастную форму, на изменение динамики.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек» Т. Ломовой

Упражнять детей в низком и высотном звучании мелодии.

«Познавательное развитие»

5 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кружение в парах» Т. Вилькорейская

Легко бегать на носочках, выполнять движения рук.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Тики-так»  И. Каплунова

Активизировать мышцы рук.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Марш» П. Чайковского

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Небо синее» Е. Тиличеева

Учить детей удерживать интонацию на одном звуке.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Дед Мороз» Т. Волгина

«Елочка» Т. Ломова

Приучать знакомые слова подпевать. Петь после вступления

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые снежки» Е. Железнова

Знакомство с движениями танца. Выполнять движения по показу.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Самолет» Т. Ломова

Продолжать развивать ловкость, бытроту. Реагировать на смену музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

6 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Кошечка» Т. Ломовой

Продолжать спокойно двигаться в паре

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Мы стираем»  И. Каплунова

Активизировать двигательную активность.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Марш» П. Чайковского

Реагировать на музыку веселого, бодрого  характера.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Небо синее» Е. Тиличеева

Учить детей удерживать интонацию на одном звуке, показывая рукой направление звуков.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Дед Мороз» Т. Волгина

«Елочка» Т. Ломова

Приучать знакомые слова подпевать. Петь после вступления

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселые снежки» Е. Железнова

Реагировать на смену звучания музыки..

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Наш оркестр»

Учить детей узнавать инструменты на слух.

«Познавательное развитие»

7 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Марш» Соколовский,              «Ножками затопали» Раухвергер,

Ориентироваться в пространстве

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Семья»  И. Каплунова

Проговаривать потешки с разной интонацией.

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Воробей»А. Рубах

Приобщать детей к слушанию простых песен.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Чикалочка»

Упражнять детей в чистом интонировании

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Елка» Т. Попатенко

«Дед Мороз» И. Филиппенко

Развивать умение подпевать повторяющиеся фразы. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Вот как пляшут наши ножки» Арсеева

Заканчивать движения с окончанием музыки. Реагировать на смену звучания музыки.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Игры

«Прятки» р.н.м. обр. Рустамова

Передавать игровые действия, меняя движения на вторую часть музыки.

Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

8 занятие

Музыкальные виды деятельности

Музыкальный репертуар

Цели и задачи

Взаимосвязь с образовательными областями

Музыкально- ритмические движения

«Мы идем» Р.  Рустамова

Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.  Ходить под музыку, осваивать подпрыгивание.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Пальчиковая гимнастика

«Коза»  И. Каплунова

Развивать звуковысотный и интонационный слух

«Художественно-эстетическое развитие»

Слушание

«Лошадка» Р. Раухвергера

«Воробей»А. Рубах

Учить малышей слушать песни бодрого характера, понимать и эмоционально реагировать на их содержание.

«Познавательное развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Упражнения на развитие слуха и голоса

«Василек» р н п.

Учить вырабатывать правильное дыхание.

Художественно-эстетическое развитие

Пение

«Самолет летит» Е. Тиличеевой              

Вызвать активность детей при подпевании

«Речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие»

Танцы

«Веселая  пляска» обр. Е. Тиличеевой

Продолжать учить передавать танцевальный характер музыки.

«Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»

Дидактическая игра

«Наш оркестр»

Продолжать учить детей узнавать звучание музыкального инструмента на слух.

«Познавательное развитие»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Собственная методическая разработка "Календарно-тематическое планирование по конструктивной деятельности для детей младшей группы детского сада"

Данное календарно-тематическое планирование предназначено для воспитателей ДОУ, в планировании нод по конструированию....

Методическая разработка -календарно-тематический план воспитательно-образовательной работы на неделю в подготовительной группе "Зимние развлечения".(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

Туракова Светлана ОлеговнаВоспитатель Муниципального бюджетного  дошкольного образовательного учреждения «Детского сада № 20 «Солнышко»  общеразвивающего вида с приоритетны...

Методическая разработка: «Календарно-тематическое планирование на год для группы II раннего возраста. Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие"

Кратко представленный, в вид таблицы, план работы во II группе раннего возраста  по  художественно-эстетическому развитию детей....

Методическая разработка календарно-тематического планирования для средней группы.

Представляю календарно-тематическое планирование для детей среднего дошкольного возраста, разработанное по ФГОС с учетом всех пяти областей образования: Физическое развитие, Познавательнок развитие, Р...

Методическая разработка календарно - тематического плана на тему «Космос» в подготовительной к школе группе в соответствии ФГОС.

В  данной работе представлен календарно - тематический план на тему «Космос» в подготовительной к школе  группе в соответствии ФГОС.При проведении работы учитываются возрастные, ...

Методическая разработка. Календарно-тематический план на тему "Растения нашего края". Подготовительная к школе группа.

Методическая разработка. Календарно-тематический план на тему "Растения нашего края". Подготовительная к школе группа....

Методическая разработка. Календарно - тематическое планирование в средней группе.

Месяц(или квартал)Образовательные областиТемы \направления деятельностиОсновные задачи работы с детьмиФормы работы (занятия, проекты и др.)IX-2017гС 1.09 по 15.09Адаптация к новым условиям 1-3-я ...