Презентация: "Формирование творческой личности ребенка средством театрализованной деятельности".
презентация

Слайд 1

Формирование творческой личности ребенка средством театрализованной деятельности. Составитель: Гугуман Тамара Владимировна Воспитатель 2019 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31 «Журавлик»

Слайд 2

« Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения, чуткого отношения личности к моральному влиянию коллектива ». В.А.Сухомлинский

Слайд 3

Театрализованная деятельность является благоприятной средой для творческого развития способностей детей дошкольного возраста. Яркость чувств и воображения ребенка, непосредственность восприятия окружающего мира, активное признание его создают предпосылки для формирования в этот период творческой деятельности .

Слайд 4

Театрализованная деятельность помогает сформировать правильную модель поведения в современном мире, повысить общую культуру ребенка, познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, обрядами и традициями; позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа.

Слайд 5

Задачи : 1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности . 2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. 3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных. 4.Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). 5. Познакомить детей с различными видами театра. 6. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности .

Слайд 6

В своей работе использовала следующие формы, методы и приемы: Упражнения на снятие мышечного напряжения, беседы, различные виды театра, упражнения на развитие внимания, памяти, пальчиковая гимнастика, упражнения на развитие мимики, пластики, упражнения на развитие пантомимы и жестов, речевые игры, театрализованные игры, инсценировка и драматизация сказок, проведение спектаклей .

Слайд 7

Выбирая материал для инсценировки, отталкиваюсь от возрастных возможностей, знаний и умений детей, обогащаю их жизненный опыт, развиваю интерес к новым знаниям, расширяю творческий потенциал. Учу детей сочетать в роли движение и текст, движение и слово, развиваю чувство партнёрства.

Слайд 8

Таким образом, нужно стремиться создавать такую атмосферу, среду для детей, чтобы они с удовольствием играли и постигали удивительный мир. .

Слайд 9

Спасибо за внимание! .