« Компоненты готовности к школе и психолого-педагогическое сопровождение подготовки дошкольников к обучению в школе».
презентация

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Нагорьевский детский сад Подготовила педагог – психолог Воронцова Н.И . « Компоненты готовности к школе и психолого-педагогическое сопровождение подготовки дошкольников к обучению в школе». с . Нагорье, 2019 г

Слайд 2

Компоненты психологической готовности к школе: интеллектуальный; социальный ( социально- психологический); личностный

Слайд 3

Интеллектуальная готовность Интеллектуальная готовность ребенка к школе заключается в определенном кругозоре, запасе конкретных знаний, в понимании основных закономерностей. Должна быть развита любознательность, желание узнавать новое, достаточно высокий уровень сенсорного развития, а также развиты образные представления, память, речь, мышление, воображение, т.е. все психические процессы.

Слайд 4

Социальная ( социально-психологическая) готовность Данный компонент предполагает развитие у детей потребности в общении с другими, умения подчиняться интересам и обычаям детской группы, способности справляться с ролью школьника в ситуации школьного обучения.

Слайд 5

Личностная готовность Личностная готовность выражается в отношении ребенка к школе, к учебной деятельности, к учителю, к самому себе. Личностная готовность включает в себя 2 компонента: - мотивационный; - эмоционально-волевой.

Слайд 6

Мотивационная готовность Наличие выраженного интереса к учению, приобретению новых умений, знаний и получению новой информации об окружающем мире. Эмоционально–волевая готовность к школьному обучению - это: достаточно высокий уровень произвольной регуляции эмоциональных состояний, сопровождающих учебные ситуации, способность ребенка адекватно переживать, переключать и контролировать эмоции; овладение такими внутренними действиями, которые помогают уяснить мотивы и цель учебных занятий, мобилизовать усилия, направить внутреннюю активность в нужное русло. Эмоционально- волевая готовность

Слайд 7

Психологическое сопровождение подготовки дошкольников к обучению в начальной школе Подготовка детей к школе в детском саду предполагает систему психолого- педагогического сопровождения. Цель психолого - педагогического сопровождения детей старшего дошкольного возраста в процессе их подготовки к школе заключается в том, чтобы содействовать развитию личностного и интеллектуального потенциала личности, способствующему эффективности школьного обучения будущего первоклассника, а также профилактики школьной неуспеваемости и дезадаптации .

Слайд 8

Для простого понимания психологической готовности к школе представьте в виде формулы: ЖЕЛАНИЕ (хочу учиться) + ВОЗМОЖНОСТЬ (могу учиться) = ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ

Слайд 9

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!