Проект «Любимый Барабинск»
проект (младшая группа)

Проект «Любимый Барабинск»

Вид проекта: познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный (две  недели)

Участники проекта: дети младшей группы  

Актуальность. Дети недостаточно знают о своей родине, своем родном городе. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине – к месту, где родился человек. Заложить любовь к Родине, к родному городу, к родной природе, можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно.

Цель: Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней, формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать развитию познавательного интереса у детей к родному городу;
• знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская;
• формировать представления детей о назначении зданий, домов, разных видов транспорта;
• формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах города;
• обогащать словарный запас.
• формировать у детей интерес к художественному творчеству.

Развивающие:

• развивать познавательные и творческие способности детей, моторику рук;
• развитию воображение, внимание, память и речь у детей.

Воспитательные:

• воспитывать интерес и любовь к Родине, к родному городу;
• побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Ожидаемый результат проекта:

• Формирование у детей интереса и первичных представлений о малой родине;
• Формирование первичных представлений о безопасном поведении на дорогах;
• С помощью педагогов и родителей ознакомление с городом, ближайшим окружением. (Своя улица, микрорайон, дом, магазин, поликлиника, парикмахерская, церковь, памятники);
• Формирование представлений о назначении зданий, домов, разных видов транспорта,
• Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности;
• Вовлечение родителей в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность.

Проект состоит из трех этапов:

I этап подготовительный:

• Беседа с родителями о предстоящей деятельности, консультации для родителей.
• Создать развивающую предметно-пространственную среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по темам: «Мой родной город», «ПДД», сделать презентацию на тему: «Мой родной город  Барабинск».
• Подобрать материал для продуктивной деятельности.
• Составить перспективный план мероприятия.

Взаимодействие с родителями:

• заинтересовать родителей созданием благоприятных условий для реализации проекта;
• поместить наглядный материал в родительском уголке: буклеты для родителей на тему: «Уроки поведения детей на улице», «Уроки безопасности »;
• беседы родителей с детьми на тему: «Дом, в котором я живу»;

• принести фотографии для создания фотоальбома: «Мой родной город»;
• нарисовать и принести рисунки о родном городе.

II этап содержательный:

Речевое развитие:

• Рассматривание сюжетной картины «Улицы города»;
• Дидактические игры: «Скажи со словом городской», «Один, много»;
• Дидактическая игра: «Назови объект города»;
• Рассматривание фотографий г.Барабинска.

Физическое развитие:

• физминутка: «Мы по городу гуляем».

Социальное развитие:

• Беседы с детьми «Дом, в котором я живу», «Мой город   Барабинск»;

Познавательное развитие:

• Просмотр презентации: «Город Барабинск»;
• Экскурсия вокруг детского сада, с целью ознакомления объектов ближайшего окружения;
• Рассматривание фотоальбома: «Мой родной город», фотовыставки: «Прогулка по любимому городу»;
• Рассматривание плаката, картинок с изображениями ПДД.

Художественно-эстетическое развитие:

• Конструирование из различных видов конструктора, деревянных и пластиковых кубиков, а та же из плоскостных фигур на тему: «Город»;

• Раскраски на темы: «Транспорт, «ПДД»

Взаимодействие с родителями:

• Предложить погулять с детьми по городу, сфотографироваться и принести фотографию в детский сад для оформления фотовыставки «Прогулка по любимому городу»;
• поместить наглядный материал в родительском уголке: консультации и буклеты для родителей на тему: «ПДД»;

III этап рефлексивный:

• Фотовыставка: «Прогулка по любимому городу».

• Фотоальбом: «Мой родной город»;
• Выставка детского творчества;

• В дальнейшей работе с детьми продолжать воспитывать любовь и уважение к родине, родному городу.

Вывод:

      На основе наблюдений, бесед мы выявили, что дети имеют представление о родном городе, его объектах, видах транспорта, а так же знакомы с основными правилами и знаками дорожного движения, и имеют первичные представления о безопасном поведении на дорогах. Стали сильнее проявлять уважение и любовь к своему городу и с радостью узнают его на фотографиях и картинках.

У них обогатился словарный запас, расширилось представление об окружающем мире, улучшилась моторика рук и творческие способности. Они проявляют более  активный интерес к художественному творчеству. Дети получили  положительные эмоции от всех этапов проекта.

      Родители стали принимать активное участие в  совместной деятельности детьми и ДОУ. А так же получили положительные эмоции от всей проделанной работы всех участников проекта.

      Считаем, что реализация проекта прошла успешно и плодотворно.

Дидактическое упражнение

«Один – много»

Цель: формировать умение образовывать существительные множественного числа в именительном и родительном падежах; развивать воображение, память, речь; воспитывать  интерес к познанию окружающего мира.

Ход упражнения:

  Педагог называет существительные в единственном числе, а дети во множественном числе в именительном и родительном падежах.

 Город – города – городов,   улица,  вокзал, площадь, театр, магазин, проспект, бульвар, сквер.

Дидактическое упражнение

«Скажи со словом «городской»

Цель: формировать умение согласовывать существительные с прилагательными по родам и числам; развивать память, речь; воспитывать уверенность в себе.

Ход упражнения:

Педагог просит детей называть слова со словом «городской»:

Транспорт  - городской транспорт,  квартира – городская  квартира,

дома, парк, улицы, театр, почта, здание, школа, площади, вокзал, жители.            

Физминутка:  «Мы по городу гуляем»

Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)
Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)
Люблю считать. (шевелят пальчиками)
Площадь – раз, (загибают пальчики по — одному, начиная с большого)
А «Дом торговли» — два,
Три – фонтан-удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец.
Пять – по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю.
Шесть – на стадион хожу,
Там с коньками я дружу.
Семь – конечно, детский сад,
Сюда хожу пять дней подряд.
Восемь – детская площадка,
Здесь качели и лошадка.
Девять – «Фантик» магазин,
Много ярких там витрин.
Десять – это школа, дети!
Узнаешь там про все на свете!
Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)
Он, красив, хотя и молод! (хлопки)