Детско - родительское занятие с детьми средней группы «Книга в кругу семьи»
план-конспект занятия (средняя группа)

Детско - родительское занятие с детьми  средней группы

«Книга в кругу семьи»

Задачи:

- продолжать формировать у детей представление о библиотеке;

- обогащать словарный запас по литературной тематике;

- воспитывать любовь и бережное отношение к книге, трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.

Предварительная работа: беседы, просмотр презентации «Какие бывают библиотеки», рассматривание иллюстраций, чтение книг, отгадывание загадок, просмотр видеороликов «Зачем нам нужна библиотека», работа с родителями (принести из дома книгу, которая требует ремонта).

Материалы: интерактивная доска, ноутбук, презентация «Библиотеки», музыкальная физминутка «Герои сказок», книги, оборудование (ножницы, клей, бумага, скотч).

Ход:

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня необычный день, к нам пришли гости, наши мамы, поздороваемся с ними.  

Дети: Здравствуйте.

Встанем быстро все в кружок,

Дружно улыбнемся.

Пригласим мы наших мам,

В наш кружочек дружный.

Воспитатель: Чтобы начать наше занятие, я предлагаю вам отгадать загадки. Которые помогут догадаться о теме нашей беседы.

1. Если книгу написал, значит, ты писатель.

Если книгу прочитал, значит, ты…(читатель)

2. Таблетки и микстуру вам продает аптекарь,

Учебники и книги найдет…(библиотекарь)

3. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает ….(книга)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем с вами говорить. Дети: О библиотеке.

Воспитатель:  Вчера мы с вами ходили в городскую библиотеку нашего города. Теперь вы знаете, что такое библиотека и для чего она нужна, кто там работает и кто туда ходит.  Скоро вы пойдете в школу и обязательно запишитесь в эту библиотеку и будете ее посещать.  Но есть много и других разных библиотек. Я предлагаю вам и мамам  побывать в этих библиотеках с помощью виртуальной экскурсии.  Это экскурсия необычная, а необычна она в том, что мы с вами можем побывать в разных уголках мира.

Дети и мамы проходят на стулья к интерактивной доске.

Воспитатель:

Слайд 1. Сейчас  существует и работает много библиотек.

Слайд 2. Есть библиотеки школьные, районные для взрослых и детей.

Слайд 3. Есть библиотеки для людей определенных профессий, то есть научные.

Слайд 4. Бывают библиотеки, где находятся электронные  книги, которые, читают в читательском зале на компьютерах.

Слайд 5. Но самая большая библиотека находиться в Москве - Российская библиотека.  

Слайд 6. Что бы обойти все помещения этой библиотеки, понадобиться много часов.

Слайд 7. Книги в эту библиотеку доставляют на специальном поезде. И в самой библиотеке есть маленькие поезда, которые доставляют книги из одного читательского зала в другой по высоким этажам.

Слайд 8.  Эта библиотека очень большая, так как сюда попадает каждая книга, журнал, газета, напечатанная в нашей стране. Их там так много, что прочитать все просто невозможно.

Воспитатель: Ребята, а кто живет в детских книгах.

Слайд 9. Дети: Сказочные герои.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть со сказочными героями наших книг.

Физминутка - музыкальная «Герои сказок»

Слайд 10-13.

Слайд 14.

Воспитатель: Читатели таких  библиотек должны выполнять определенные правила. Как вы думаете, какие? ( примерные ответы детей)

1. Заходя в библиотеку необходимо поздороваться.  

2. В библиотеке соблюдай порядок, веди себя тихо, громко не разговаривай.

3. Когда получишь книгу, обязательно скажи спасибо.

4. Книгу бери только чистыми руками.

5. Библиотечные книги береги, нетеряй.

Слайд 15.

С книгой, взятой из библиотеки, надо обращаться очень аккуратно. Почему? (примерные ответы детей)

1. С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогли прочесть как можно больше ребят.

2. Нельзя терять книги. Если ребята их будут терять, то в библиотеке не останется ни одной книги.

Слайд 16.

Дорогие мамы, а у вас дома есть мини библиотеки.  Как ваши дети обращаются дома с этими книгами.

Воспитатель: Ребята вы очень много назвали правил, которые действительно очень важно соблюдать каждому читателю,  посещая библиотеку.  

Слайд 17.

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру «Можно и нельзя»

Правило игры: Я буду читать вам стихотворение, вы внимательно слушаете и хлопаете в ладоши и говорите «да» если это можно делать, топаете ногой, говорите «нет», если вы считаете, что так нельзя поступать.

Книга - самый лучший друг, (да)- хлопают в ладоши

Это знают все вокруг. (да) – хлопают в ладоши

Книгу можно прочитать, (можно) – хлопают в ладоши

Руками грязными листать. (нельзя) – топают ногами

Если нравится картинка-

Рви ее из серединки. (нельзя) – топают ногами

Книгу бережно держи, (да) – хлопают в ладоши

В нее закладку положи. (да) – хлопают в ладоши

Книгу в воду не бросай, (да) – хлопают в ладоши

Береги и уважай! (да) – хлопают в ладоши

Слайд 18.

Воспитатель: Книги – как люди: рождаются, живут, стареют и могут болеть. Главные причины – время и небрежное отношение к книге. Книга может полностью, разрушится.

Воспитатель: А сейчас нам ребята расскажут, что нужно знать детишкам.

Дима:

Знать обязаны детишки,

Что не надо портить книжки:

В них не стоит рисовать и листочки вырывать!

Настя:

Все странички в них важны, книжки вы беречь должны.

А закончили читать, книгу надо в шкаф убрать.

Книжек много есть вокруг, каждая – прекрасный друг.

Слайд 19. Книга - лучший друг!

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша экскурсия. Нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Вот какая интересная экскурсия у нас получилась. А теперь ребята будем учиться читать, чтобы стать активными читателями библиотеки, а мамы нам в этом помогут. Ведь если вы будете много читать, будете много знать, сможете открыть волшебные тайны планет и звезд, сумеете разгадать загадки природы, и может быть, однажды на книжной полке вам попадется книга, которая поведет вас по жизни.

Стук в дверь: заходит почтальон с посылкой для детей.

Почтальон: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Почтальон: Это дети средней группы № 3?

Дети: Да.

Почтальон: Вам посылка. Получите, и вот здесь распишитесь.

Воспитатель: Ребята, посмотрим, от кого пришла посылка.

Воспитатель читает письмо.

Дорогие ребята детского сада № 5.

В библиотеке нашего города Гусева, есть книги, которые живут в ней очень давно. Их прочитала много ребят. И теперь эти книги заболели. Мы просим вас, их полечить.

Воспитатель: Ребята, мамы, я предлагаю вам, помочь библиотекарям, полечить книги которые заболели.

(дети и мамы проходят за стол и совместно с детьми чинят книги).

Воспитатель: Спасибо вам ребята, мамы. Вы хорошо поработали, помогли книгам. Мы сложим их опять в посылку и отправим в нашу библиотеку города Гусева. Эти книги,  еще долгое время прослужат всем ребятам.

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята, так, где мы сегодня с вами побывали.

Что нового вы узнали на этой экскурсии?

Как называются люди, которые приходят в библиотеку?

Кто работает в библиотеке?

Для чего нам нужны библиотеки?

Воспитатель: Ребята, попрощайтесь с гостями и проводите своих мам в нашу группу.