наставничество - Работа с молодыми специалистами
консультация

Работа по наставничеству молодых специалистов

Музыкального руководителя Чебаковой Н.С.

Курируемые педагоги:  Баженова Юлия Валерьевна, Яценко Вера Владимировна, Дробина Ксения Константиновна, Меньшикова Любовь Владимировна, Нагиева Севинч Мирахмедовна, Бадретдинова Юлия Ралифовна, Рагимханова Лейла Сефербековна, Трапезникова Дарья Олеговна.

Цель кураторской деятельности:

• Максимально облегчить адаптационный период молодого специалиста в условиях  начала трудовой педагогической деятельности.
• Вовремя оказывать методическую помощь, контролировать процесс педагогической работы молодого специалиста в музыкально-ритмической деятельности.
• Сформировать атмосферу взаимопомощи, поддержки, сотрудничества.

Сентябрь – Распространение, и ознакомление с методикой проведения музыкально-ритмической деятельности в детском саду.  Особенности взаимодействия воспитателя и музыкального руководителя на занятии, в планировании и реализации проектной и других видах учебной и воспитательной  деятельности в условиях дошкольного учреждения.

Декабрь. Консультативная деятельность по вопросам проведения Новогодних утренников, основные правила ведения мероприятия в роли ведущего, психологический настрой молодого специалиста на успех, формировать желание к творческой, театральной деятельности.

Январь. Знакомство и особенности использования программы «Ритмика» в процессе педагогической деятельности с детьми разных групп. Практикум по программе «Ритмическая мозаика».

Март. Особенности использования игр со звуком в организации игровой деятельности детей разных возрастных групп. Работа над формированием слухового внимания детей, развитие психомоторных качеств, реактивности психический процессов, памяти и внимания, по средствам методик Карла Орфа, Истоминой С.М., Жилина А.С. –  провести в виде практикума.

Дальнейшие темы, возможно выбирать по мере необходимости и желания самих педагогов.

Примеры тем:

• Разучивание игр и танцевальных композиций, музыкальных хороводов и миниатюр.
• Имитационные игры как ступень театральной деятельности дошкольников.
• Пению нужно учиться – особенности правильного звукоизвлечения, пение в хоре и соло. Особенности выбора детского музыкально-певческого материала.