планирование по познавательному развитию
рабочая программа

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

Февраль

Февраль

1

В гостях у дедушки Корнея (Чуковский).

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Знакомство с дедушкой Корнеем».

2.ОД «Викторина по сказкам К.И. Чуковского».

3.Д/и «Собери картинку», « Чудесный мешочек».

4.С/р игра «Добрый доктор Айболит» .

5. Чтение х/л К.И. Чуковского:  «Путаница», «Телефон», «Федорино горе», «Айболит» и.т.д.

6.П/и: «Раз, два, три к сказке беги…».

1.Консультация - Давайте почитаем (чтение сказок К.И. Чуковского).

2. Изготовление поделки любимого героя (выставка).

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД № 25(состав числа из двух меньших чисел).

2.Д/и «Сколько?», «Живые числа».

Конструирование

1.ОД №15  (конструирование по замыслу).

2.С/р игра «Транспорт для зверей».

3.Д/и «Таинственный мешочек».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. № 9 (возникновение жизни на Земле).

2.Д/и «Какие все мы разные»».

2

Кто строил этот дом (труд строителей)

Развитие представлений о мире и о  себе

1. Беседа  «Какие бывают дома?».

2. ОД  «Как построить новый дом?».

3. Д/и «Кто где живёт?» (национальности).

4. С/р игра «Дом, в котором я живу», «В гости».

5. П/и «Птички в гнёздышках», «Гуси-гуси».

1.Домашнее задание

«Кто где живёт?» национальные дома-строения.

2.Национальности, проживающие в домах.

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД №26 (ориентировка в числах числового ряда при помощи моделей типа кругов Эйлера).

2.Д/и «Посчитай комнаты», «Назови «соседей» числа».

Конструирование

1.ОД № 19 (знакомство с замковой архитектурой).

2.С/р игра «Вместе строим теремок», с дальнейшей драматизацией сказки.

3.Д/и «Собери домик» (часть-целое).

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Путешествие в многообразие рукотворного мира».  «Труд взрослых» (различать живую и неживую природу, растения и животных).

2.Д/и «Полезный дом», «Сходства и различие».

3

Средства связи

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Рассматривание иллюстраций по теме.

2.О.Д. «Труд взрослых. Экскурсия на почту».

3. Экскурсия на почту.

4. Просмотр м/ф «Каникулы в Простоквашено».

4.Чтение х/л С.Я. Маршака «Почта».

5. Д/и «Противоположности».

5.С/р игра «Почта» + «Дом» (сюжетосложение).

6.П/и «Попади в цель».

1.Посещение почтового отделения.

2.Отправить письмо или открытку.

3.Рассмотреть корреспонденцию, полученную на дом.

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД № 27 (состав числа девять из двух меньших при помощи графической модели в виде значков двух видов).

2.Д/и «Что пришло, а что ушло?».

Конструирование

1.ОД № 17 (строительство дворца по двум схемам).

2.Д/и «Чья команда быстрее», «Что изменилось?».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Путешествие в многообразие рукотворного мира».  «Труд взрослых» (различать живую и неживую природу, растения и животных).

2. Д/и «Что к чему?», «Найди лишнее слово».

4

«Есть такая профессия – Родину защищать» (защитники отечества, армия)

1.Беседа об армии, Родине.

 2.Рассматривание иллюстраций по теме (род войск).

3.Загадки по теме.

4.С/р игра «Мы смелые лётчики».

5.П /и «Красная армия».

6. Д/и  «Чего не стало?».

1.Праздник посвящённый Дню защитника Отечества.

2. Праздничные открытки дорогому папе, дедушке.

2.Фотовыставка «Мой папа – защитник нашей Родины».

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 28 (дни недели при помощи модели типа «часы»).

2. Д/и «Сколько было, сколько стало?», «Живая неделя».

Развитие ориентировки в пространстве

 1.О.Д № 9-10-11 развитие (ознакомление со сторонами света).

2.Игра «Найди героев сказки» (по плану), «Путешествие» (с мячом).

Развитие элементарного логического мышления

1.О.Д. № 11-12-13-17  (отображать отношения между двумя понятиями).

2. Д/и «Отгадай предмет по признаку», игра «Цепочка противоречий», «Летает – не летает».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Моя родина» (Карелия, Россия).

2.Д/и «Четвёртый лишний».

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

Март

рт

1

Весёлая масленица

Развитие представлений о мире

и о  себе

1 .Беседа «Масленица пришла».

2.О.Д. «Ай - да, масленица».

3. Рассматривание иллюстраций праздника.

4.Пословицы и поговорки по теме.

5.Драмматизация русской народной сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный».

6. Х/и «Каравай».

1.Посещение праздника «Масленица» п. Мелиоративный.

2.День именинника (декабрь-январь-февраль), чаепитие с блинами.

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 29+31(числа второго десятка).

2.Д/и «Назови пропущенное слово», «Двенадцать месяцев».

Конструирование

1.ОД № 16 (конструирование по замыслу).

2.Д/и «Рыба, птица, зверь», «Дострой конструкцию».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. № 10 (строение и образ жизни кишечнополостных и червей).

2. Д/и «Цепочка».

2

Наши любимые мамы

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Мамы разные бывают».

2.ОД «Международный женский день».

3.Чтение х/л Шарль Пьеро «Красная шапочка», драматизация сказки.

4.Д/и «Собери букет».

5.П/и «Весёлые обезьянки».

6. С/р игра «Мамин день».

1.Праздник   - посвящённый всем женщинам - День 8 Марта!

2.Праздничные открытки для милых мам и бабушек.

3. Фотовыставка «Мама, милая моя!».

4.Праздничное чаепитие.

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 30 (модель «часть-целое для выделения соответствующих отношений).

2.Д/и «Какой сегодня день?».

Конструирование

1.ОД № 18 (ознакомление с элементами архитектуры - «Дворец для мамы»).

2.Д/и «Ошибки в узоре», «Меняясь местами».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Взаимосвязь растений и животных со средой обитания».

2.Д/и «Природа и человек».

3

Мой край родной – Карелия (Петрозаводск -  столица Карелии)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Мой любимый край родной».

2.ОД «Карельские изделия быта и декоративно-прикладное искусство».

3.Чтение х/л – Карельские сказки.

4.Фольклорное развлечение с элементами карельского языка «Веселье и труд рядом живут».

5.Д/и «Узнай и назови» (по теме).

7.Загадки (карельская утварь).

8. П/и «Раз, два, три к дереву беги».

1.Экскурсия в музей г. Петрозаводска «Карельская изба».

2.Посещение выставочного зала п. Мелиоративный, выставка работ карельских художников.

3.Фотовыставка «Наш красивый край родной».

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 32-33 (дни недели и соотношение чисел с днями недели).

2.Д/и «Угадай какое число пропущено».

Конструирование

1.ОД № 20 (конструирование собора по графической модели).

2.С/р игра «Карельская изба» (построй здание).

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Животные и растения Карелии».

2.Д/и «Наоборот».

4

«Земля наш общий дом» (экологические проблемы).

1.Беседа «Земля наш общий дом».

2.Наблюдение за природой на прогулке.

3.Д/и «Зоологическое лото», «Данетки».

4.С/р игра «Путешествие по земному шару».

5.Чтение книги « Путешествие кислородинки».

7. П/и «Солнышко и дождик».

1.Участие в конкурсах (экологические проблемы).

2.Изготовление поделок из бросового материала (выставка).

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД № 34 (знакомство с монетами).

2.Д/и «Когда это бывает?».

Развитие ориентировки в пространстве

1.О.Д. № 12- 13-14 развитие (ориентирование на местности).

2.Д/и «Угадай где стоит?», «Кто близко, а кто далеко?».

Развитие элементарного логического мышления

1.О.Д. № 14 (отнесение  объекта к категории и выделению понятийных групп и разнородном материале).

2.Д/и «Дорисуй рисунок», упражнение «Танец», игра «На что похожи наши ладошки?», «Нравится – не нравится».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. № 11(строение и образ жизни древних членистоногих).

2. Д/и «Не природная тропа».

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Апрель

Апрель

1

Ранняя весна (весна света)

(вода – основа жизни, труд человека)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение картин и иллюстраций «Ранняя весна», беседа.

2.ОД «От чего и почему?».

3.Д/и «Разрезные картинки» (по теме), «Ассоциации», «Что сначала, что потом?», «Найди лишнее слово».

4.Кукольный театр, показ русской народной сказки «Заюшкина избушка» (дети).

5. С/р игра «Путешествие капельки».

5. П/и «Через ручеёк», «Море волнуется».

1. Ширма «Играем, наблюдаем, читаем с детьми весной».

2. Фотовыставка «Водоёмы Карелии».

3. Консультация – Учимся трудиться (весна – сезонные работы).

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД № 35 (построение и применение модели «часть-целое» в процессе решения арифметических задач).

2.Д/и «Угадай какое число пропущено», «Паровозик» (прямой и обратный счёт « до 20 и обратно»).

Конструирование

1.ОД № 12  повторение (перевод аксонометрической схемы предмета в схемы прямоугольных проекций – «Мост»).

2.Д/и «Движения по цвету» (строительные детали разного цвета), «Что получилось?».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Вода в жизни человека».

2.Д/и «Какая вода?» (экспериментальные игры с водой). Упражнение «Сходство и различие».

2

Неделя книги (творчество детских писателей)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение иллюстраций к рассказам,  сказкам и стихам детских писателей.

2.О.Д. «Знакомство с детскими писателями».

3.Экскурсия в библиотеку.

4.Д/и «Узнай и назови» (по теме).

5.С/р игра «Дом» + с/р игра «Библиотека» (сюжетосложениеие), с/р игра «Книжный магазин».

6.Драматизация сказки В.Г. Сутеева «Под грибком».

7.П/и «У медведя во бору».

1.Консультация – Давайте почитаем (чтение х/л дома, знакомство с детскими писателями).

2.Волонтёрская акция «Подари книгу».

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 36 (выделение компонентов в процессе их решения с помощью моделей «часть-целое»).

2.Д/и «Назови сутки».

Конструирование

1.ОД № 21- 22 (конструирование по замыслу детей).

2.Д/и «Рыба, птица, зверь».

3.С/р игра «Построим хрустальный дом для белки».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. № 12 (строение и образ жизни древних рыб).

2.Д/и «Какие все мы разные».

3

Неделя здоровья (7 апреля – «Всемирный день здоровья»)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.О.Д. «Правила гигиены».

2.Чтение х/л К.И.Чуковский «Айболит», «Телефон», «Мойдодыр».

3.Д/и «Дорисуй картинку», «Полезно - неполезно», «Угадай, что звучит?»

4.П/и «Где звенит?» (с музыкальными инструментами), «Съедобно-несъедобно» (с мячом), «Кто быстрей?».

5.С/р игра «Поликлиника», с/р игра «Спортзал».

6.Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения.

1.Ширма «Профилактика простудных заболеваний».

2.Консультация « О вреде курения и алкоголя».

3.Памятка для родителей «Осторожно, компьютер!».

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД № 37(ориентировка во временных отношениях в процессе составления календаря, апреля текущего года).

2.Д/и «Какой сегодня день?» (с мячом).

Конструирование

1.ОД (конструирование по замыслу детей - «Весёлые горки»).

2.Д/и «Чего не стало?» (строительные детали), «Что изменилось?».

3.С/р игра «Строительство спортивного оборудования».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Охрана природы: Красная книга России и Карелии».

2.Д/и «Цепочка», «Что в корзинку мы берём?», «Вершки-корешки».

4

Освоение космоса (Всемирный день космонавтики)

1.Беседа «Небесный купол».

2.Д/и «Узнай и назови», «Это правда или нет?».

3. Игра «Большое космическое путешествие», с/р игра «Наши гости – инопланетяне».

4. Чтение х/л Н. Носов «Незнайка на луне».

5.П/и «День – ночь».

1.Выставка детских работ «Космос глазами ребёнка».

3.Приобретение настольно-печатных игр по теме.

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 38-39 (решение арифметических задач в процессе построения моделей «часть-целое).

2.Д/и «Сколько?», «Угадай какое число пропущено?».

Развитие ориентировки в пространстве

1.О.Д. № 15-16 развитие (самостоятельное схематическое изображение пути от собственного дома до д/с).

2. Д/и «Путешествие» (с мячом), «Кто правильно назовёт?».

Развитие элементарного логического мышления

1.О.Д. № 15 развитие (подбирать видовые понятия к родовому и наоборот, ориентируясь на модель).

2.Д/и «Путешествие», упражнение «Придумай свой конец сказки», игра «Чудесные превращения», «Загадки – шутки».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. «Зарождение планеты Земля».

2.Д/и «Четвёртый лишний», «Повтори».

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Май

Май

1

Наш любимый детский сад

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Что даёт нам детский сад?».

2.ОД «Мой любимый детский сад».

3.Чтение х/л О. Дмитриева «Мой любимый детский сад», «Моя группа, мои друзья».

4.Д/и «Данетки», «Четвёртый лишний».

5.С/р игра «Дом» + «Детский сад – дочка пошла в д/с» (сюжетосложение).

6.П/и «Весёлые обезьянки».

1.Детский праздник «Наш любимый детский сад».

2.Чаепитие – конкурс «Вкусное угощение».

3.Волонтёрская акция «Подари игрушку».

Развитие элементарных математических представлений

1.ОД № 40-41 (решение арифметических задач и сравнение чисел с помощью логического древа).

2.Д/и «Сколько?».

Конструирование

1.ОД № 6 (составление графической модели по образцу готовой постройки – здание д/с).

2.Д/и «Чья команда быстрее», «Что получилось?».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. № 14 (строение и образ жизни древних пресмыкающихся).

2.Д/и «Какие все мы разные».

2

Птицы прилетели

Развитие представлений о мире и о  себе (последн.).

1.Внесеняя картина «Грачи прилетели» и иллюстрации о перелётных птицах.

2.ОД «Перелётные птицы».

3.Наблюдения за перелётными птицами на прогулке.

4. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».

4. Д/и «Узнай и назови», «Чей домик?».

5. Просмотр м/ф «Гадкий утёнок».

6. С/р игра «Экскурсия в весенний лес».

7. П/и «Птички в гнёздышках», «Гуси – гуси».

1.Консультация – Учимся наблюдать (перелётные птицы).

 2. Конкурс – «Мастер на все руки (скворечник)».

Развитие элементарных математических представлений

1.О.Д. № 42-43 (дни недели, месяцы и числа).

2.Д/и «Посчитай птичек».

Конструирование

1.О.Д. Конструирование из бумаги «оригами – грач».

2.Д/и «Рыба, птица, зверь».

Развитие экологических представлений

1.О.Д. № 15 (строение и особенности жизни древних млекопитающих и птиц).

2. Д/и «Совы и вороны».

3

День победы (кто отстоял мир для людей)

1. Беседа с детьми о Великой Отечественной войне, картины и иллюстрации.

2. Посещение памятника и вознесение цветов.

3. Д/и «Это правда или ложь?».

4. Чтение х/л А. Гайдара «Мальчиш -  кибальчиш».

5.С/р игра «Экскурсия в музей боевой славы».

6. П/и «Красная армия».

1.Вывоз детей в г. Петрозаводск к «Вечному огню».

2. Фотовыставка «Герои в нашей семье».

3.Приобретение цветов к вознесению к памятнику.

Развитие элементарных математических представлений (послед.).

1.О.Д. № 44-45 (придумывание арифметических задач по модели).

2. Д/и «Сколько было, сколько стало?».

Развитие ориентировки в пространстве

1.О.Д. № 17-18 (знакомство с использованием системы координат на материале игры «Морской бой»).

2.Д/и «Найди парную картинку», «Солнышко».

Развитие элементарного логического мышления

1.О.Д. № 16 (самостоятельное построение модели соотношения между понятиями).

2. Д/и «Составь из палочек», игра «Чудесный лес» (поляна, парк), «Живые – неживые», упражнение «Летает – не летает».

Развитие экологических представлений (послед.).

1.О.Д. № 16 (эволюция жизни на Земле, контрольное занятие).

2. Д/и «Повтори».

.

4

Я и мои друзья, подарок другу  (правила поведения и общения)

1.Беседа о правилах поведения и общения.

2.Чтение х/л Н. Носов «Живая шляпа», «Фантазёры», русские народные сказки «Крошечка - хаврошечка», «Двенадцать месяцев», «Гуси – лебеди».

3.Д/и «», «Волшебный мешочек », «Сломанный телефон», «Колечко, колечко».

4.С/р игра «Идем на карнавал» (игры в уголке ряженья).

5. Пальчиковый театр русская народная сказка «Теремок» (дети).

1. Ширма «Роль семьи в нравственном воспитании ребенка».

2.День именинника (март – апрель – май) чаепитие.

3. Выпускной – «До свиданья детский сад!».

                                                             М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

С е н т я б р ь

1

Наша группа. Наши игрушки.

Мы – дежурные.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Наши игрушки»

2.ОД «Что находиться в нашей группе»

3.Д/и «Магазин игрушек», « Чудесный мешочек», сухой бассейн

4.С/р игра «Дом. Уложи куклу спать» (и т.п.)

5. Чтение х/л А.Барто «Игрушки»

6.П.и : Собери игрушки в корзину, Колпачок.

7. Труд: уборка игрушек после игр

8.Внесение плаката « Мы дежурим», беседа об обязанностях дежурного.

1.Изготовление игр из бросового материала

2.Консультация «Играем вместе с детьми»

3. Акция: «Оденем куклу»

4.Изготовление или приобретение плаката «Мы дежурим», пошив фартуков для дежурства.

РЭМП

1.Д/и «Найди пару», «Подбери по цвету», «Собери пирамидку», «Большой-маленький», «Один-много», «Разноцветные комнаты»

Конструирование

1.ОД №1 (графическое замещение объектов)

2.Д/и «Детский сад», «Участок детского сада»

2

Дорожная азбука: правила для машин и пешеходов.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Пешеходы и водители»

2.С\р игра  «Пешеходный переход»

3. Д/и «Дорожные знаки» (пешеходный переход, пункт питания, пункт мед. помощи, заправка)

4.С/р игра «Автобус», «Мы-пешеходы», «Светофор», «Улица»

5.П/и «Воробушки и автомобиль», «Тише едешь...», «Будь внимателен!»

6.Рассматривание плакатов и книжек по ПДД, игры с макетом улицы.

1.Ширма «Мы- грамотные пешеходы»

2.Консультация «Автокресло»

3. Родительское собрание с участием инспектора ГИБДД

4.Приобретение светоотражателей для детей

5.Шитье костюмов для с/р игры

6.Привлечение родителей к приобретению плакатов по ПДД и изготовлению макета улицы.

РЭМП

1.ОД №1(вычленение свойств предметов,подбор предметов с одинаковыми свойствами)

2.Д/и «Собери светофор»,  «Будь внимательным», «Большие и маленькие машины», «Собери автомобиль» (часть-целое), « Водители и машины»

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД №2 (графическое замещение объектов)

2.Рассматривание иллюстраций транспорта и по ПДД

1.ОД № 1,2

2. «Безопасные маршруты «Дом – детский сад»

3

Дары осени (овощи, фрукты, грибы, ягоды)

Проект «Наши воспитатели»

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесени плаката «Дары осени» (рассматривание)

2.ОД «Дары осени» (№ 4 «Развитие»)

3.Д\и «Чудесный мешочек», «Найди пару», лото «Овощи-фрукты», «Что нам осень принесла?», «Разрезные картинки»

4.П/и «Огуречик», «Листопад», «1,2,3 к дереву беги»

5.С/р игра «Мы собрали урожай» , «Овощной магазин», «У бабушки на огороде»

1.Мини-музей «Чудо –овощ, чудо-фрукт»

2.Создание мини-книжки со стихами «Овощи и фрукты»

3.Осенний праздник

4. Ширма « Прогулки в природу. Осень»

РЭМП

1.Д/и «Сравниние», «Больше-меньше»

Конструирование

1.ОД №3 (графическое изображение деталей строителя и комбинации из 2-3 деталей)

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

О к т я б р ь

1

Золотая осень .

Почему улетают птицы?

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Рассматривание картин по теме

2.ОД «Осень золотая в гости к нам пришла, а птицы улетают в теплые края» (№2,3,5 «Развитие»)

3.Наблюдение на прогулке (Листопад, работа дворника, за травой, насекомыми, птицами)

4.Д/и «Кто что делает» , «Дары осени», «Перелетные птицы», «Что бывает осенью?» (№6 «Развитие»)

5.П/и «Листопад», «1,2,3, к дереву беги», «Как летят птицы (перестроение)»

6.С\р игра «На прогулке», «В лесу»

7.Загадки и стихи по теме

1.Поделки из осенних листьев

2.Фотовыставка «Осенний коллаж»

3.Ширма «Сезонная одежда»

4.консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребенка»

РЭМП

1.Д/и «Чего не стало?», «Разноцветные листья», «Каких листьев больше?»

Конструирование

1.ОД №4 (графическое замещение деталей)

2

Как животные готовятся к зиме

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение набора «Дикие животные» (рассматривание, названия, особенности, как готовятся к зиме)

2.ОД «Как животные готовятся к зиме»(№5 «Развитие», О.Скоролупова)

3.Наблюдение за кошкой и собакой

4.Д/и «Мама и малыш», «Кто где живет?»

5.П/и «У медведя во бору», «Бездомный заяц», «Волк во рву»

6. Загадки и стихи по теме

1.Открытое занятие «Как звери к зиме готовились»

2.Досуг «В осеннем лесу»

3.Помощь в организации экскурсии в лес.

РЭМП

1.ОД № 2 (обучние действию замещения)

2.Д/и «Подбери шубку зайцу», «Далеко – близко»

Конструирование

1.ОД №5 (выбор схемы,соответствующей объекту)

2.Д/и «Построй домик для животного»

3

Что и для чего мы едим? Здоровье: продукты питания

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение набора картинок « Продукты» ( рассмтривание и беседа с детьми о их пользе и вреде)

2.ОД «Для чего мы едим?»

3.Д/и «Да, нет-ка», «Полезные и вредные», «Разрезные картинки»

4.П/и «Съедобное - несъедобное», «Сломаный телефон»

5.Театральня деятельность «Колобок»

6.Загадки и стихи по теме

7.Физкультурный досуг «В магазине»

1.Ширма «Что мы едим»

2.Антропометрические данные на начало учебного года

РЭМП

1.Д/и «Накорми мишек» (большой-маленький)

Конструирование

1.ОД №6 (повторно см.№ 5)

 2.С/р игра «Магазин»

4

Осень: итоговая неделя

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение мини-ширмы «Осень» (рассматривание, беседа,модели осени)

2.Викторина «Осень»

3.Наблюдение за погодой на прогулке

4.Д/и «Когда это бывает?»

5.П/и «Солнышко и дождик», «Узнай дерево», «Осенний урожай», «Каравай»

6.С/р игра «Одень куклу на прогулку в осенний лес», «Овощной магазин», «На огороде»

1.День именинника (август-сентябрь-октябрь)

2.Ширма «Играем, наблюдаем, читаем с детьми осенью»

3.Выставка книг «Русские писатели и поэты об осени»

РЭМП

1.ОД №3(установление условной связи между предметом и его обозначением)

2.Д/и «Осенний ковер» (с элементами аппликации)

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД Конструирование из бумажных геометрических фигур на тему Осень.

1. ОД № 3,4,5

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Н о я б р ь

1

Я и моя семья.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение иллюстраций и альбомов «Моя семья»

2.ОД «Мой дом и моя семья»

3.Д/и «Мой дом», «Чей малыш?», «Кто где живет?», «Моделирование семья»

4.П/и «Курочка и цыплята»

5.С/р игра «Дом» , «Магазин», «Детский сад»

1.Фотовыставка «Моя семья»

2.Ширма «Роль семьи в нравственном воспитании ребенка»

3.Волонтерская акция «Физкультурный уголок»

РЭМП

1.Д/и «Собери дом» (геом. фигуры), «Большой- маленький» (возраст людей)

Конструирование

1.ОД № 7 (выбор схемы домика)

2

Мои помощники (органы чувств)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Чтение К.Чуковский «Айболит»

2.ОД «Мои помощники»

3.Д/и «Дорисуй картинку», «Кто спрятался», «Угадай, что звучит»

4.П/и «Тихо- громко» (с музыкальными инструментами), «Узнай, кто позвал»

5.С/р игра «Поликлиника»

6.Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения

1.Ширма «Профилактика простудных заболеваний»

2.Картотека «Игры, которые лечат»

3.Памятка для родителей «Осторожно, компьютер!»

РЭМП

1.Д/и «Большой- маленький» (части тела животных)

2.ОД № 4,6(способы сравнения по величине)

Конструирование

1.ОД № 8 конструирование по замыслу.

3

Мебель, посуда.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение плаката «Мой дом»

2.ОД «Что есть в моем доме?»

3.Д/и «Комната для кукол» (макет)

4.С/р игра: игры с водой «Мытье кукольной посуды», «Дом»

5.Труд: помощь няне

1. Ремонт мебели в группе

2.Мини музей  посуды декоративно-прикладного искусства

РЭМП

1.Д/и  «Чего не стало?», «Чего больше»,«Три медведя» (большой- маленький), «Укрась тарелку» (геометрические фигуры), игры с условной меркой

Конструирование

1.ОД № 10(по схеме)

2.Д/и «Мебель для кукол» (закрепление названий строит. деталей)

4

Одежда и обувь, головные уборы (зимняя и летняя)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Зачем нам нужна одежда?»

2.С\р игра «Магазин «Одежда и обувь»»

3.Д/и «Бумажные куклы», «Разные застешки», «Оденься по сезону»

4.С/р игра «Больница», «Дом»

5.Наблюдение за прохожими (одежда и обувь)

1.Ширма «Одежда по погоде»

2.Памятка «Порядок одевания»

3.Приобретение настольно-печатных игр по теме

РЭМП

1.ОД № 5(отбор предметов с помощью фишек заместителей)

2.Д/и «Рукавичка» (подбери пару), «Подбери заплатку» (геом. фигуры)

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД №11(мост)

1.ОД № 6,7

2. Игра «Разведчики», «Найди и промолчи»

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Декабрь

1

На чем люди ездят? (наземный транспорт, ПДД, труд взрослых)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Рассматривание альбомов и эциклопедий о транспорте

2.ОД «Транспорт и труд людей связанный с ним»

3.Д/и  «Назови и обозначь моделью», «Узнай и назови», «Часть-целое» (разрезные картинки), «Кто где работает?»

4.П/и «Земля, воздух, вода»,«Воробушки и автомобиль», Муз. игра «Автобус», муз композиция «Я от тебя улечу...»

5.С/р игра «Автобус» , «Самолет», «Поезд», «Корабль»

1.Ширма по ПДД

2.Приобретение игрушек на тему «Транспорт»

3.Обновление уголка для игр с водой (водный транспорт)

4.Ширмы для родителей по ПДД.

РЭМП

1.Д\и «Виды транспорта», «Чего не стало», «Будь внимателен»

Конструирование

1.ОД № 1(загородка с воротами по двум схемам)

2.Д\и «Построй машину по чертежу»

2

Зима пришла! (изменения в жизни природы и людей)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Чтение стихов о зиме, сопровождающееся показом картин

2.ОД «Зимушка - зима»(№7,8,9 «Развитие»)

3.Д/и «Когда это бывает?», «Чей домик?»

«Одежда на зимнюю прогулку», «Зимняя картинка»

4.П/и «Заморожу!», игры со снегом

5.Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения

6.Развитие мелкой мускулатуры (игры с ватой)

7.Наблюдение за прохожими (одежда и обувь)

1.Ширма «Уличная одежда в зимний период»

2.Консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ»

 3. Изготовление или приобретение деревянных лопат для уборки снега

4.Акция «Украсим группу к Новому году»

5.Утепление окон.

РЭМП

1.ОД № 7(отбор с помощью фишек)

2.Д/и «Свойства снега», «Собери снежинку, снеговика», «Сосчитай снежинки»

Конструирование

1.ОД № 13(строительство по схеме вид с боку)

2.Д/и «Построй горку для кукол по схеме» (большой и малый строит. материал)

3

Неделя пожарной безопасности (труд пожарных, ОБЖ по теме)

Развитие представлений о мире и о  себе

1. Беседа по ОБЖ. Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.

2.ОД «Чтобы не было беды»

3.Д/и «Кому что нужно?» (профессии)

4.Чтение Л.Толстой «Пожарные собаки», К.Чуковский «Путаница»

5.С/р игра «Мы – пожарные»

6.Наблюдение за пожарной машиной

7.Просмотр м/ф «Кошкин дом»

8.Экскурсия по детскому саду (пожарная сигнализация, огнетушители)

1. Консультация «Основы пожарной безопасности в Новогодние праздники»

2.Помощь родителей про создании игрового противопожарного уголка в группе

РЭМП

1.Д/и «Разноцветные гирлянды для елки» (закрепление безопасности)

Конструирование

1.ОД № 14 (по замыслу)

4

Скоро, скоро Новый год!

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Украшение елочки в группе (Хороводные игры вокруг елки)

2.Беседа «Что за праздник Новый год!»

3.Разучивание стихов к празднику

4.Д/и  «Символы Нового года»,«Одень Деде Мороза и Снегурочку к празднику», «Волшебный мешочек Деда Мороза»

4.С/р игра «Праздник в детском саду» (игры в уголке ряженья)

1.Новогодний утренник

2.Разучивание стихов к празднику.

3.Новогодние подарки

4.Ширма « Новогодние украшения и костюмы»

РЭМП

1.ОД № 8 (фишки заместители)

2.Д/и  «Собери елку», «Чудесный мешочек», «Магазин игрушек»,«Укрась рукавичку»  (геометрические фигуры)

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД №15 (составление схемы по конкретному образцу)

1.ОД № 8,9,10

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Январь

1

В мире сказки и волшебства (фольклор, народные праздники: Рождество.

Неделя театрализованной игры

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение книг с русскими народными сказками (Д/и «Узнай сказку по картинке»)

2.ОД Знакомство с новой сказкой

3.Театрализованные игры с разными видами театра

4.П/и на основе знакомых сказок

5.Игры в уголке ряженья

1.Показ кукольного театра «Терешечка»

2.Ширма «Сказка ложь, да в ней намек...», «Роль сказок в нравственном воспитании детей»

3.Посещение театра

4. Развлечение с элементами театрализованной деятельности на основе русских народных сказок

РЭМП

1.Д/и «Разноцветные комнаты» (со сказочными героями)

Конструирование

1.ОД  (конструирование предметов транспорта для сказочных героев)

2

Комнатные растения

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесеение фотоальбома «Комнатные растения» (рассматривание, строение)

2.ОД «Растения в нашей группе. Уход за ними»

3.Д/и «Части растения», «Узнай комнатное растение», «Как ухажитать за растением?»

4.П/и «Цветок и кружок» , «1,2,3, к цветку беги!»

5.Труд (уход за комнатными растениями)

1.Ширма «Комнатные растения и помощь детей в уходе за ними»

2.Консультация «Учим детей ухаживать за комнатными растениями»

3.Фотовыставка «Растения в нашем доме»

РЭМП

1.ОД № 9(условная мерка)

2.Д/и «Фишки на цветок», «Сравни горшки и растения»

Конструирование

1.ОД № 16 (составление схемы по конкретному образцу)

2.Д\и «Собери цветок» (геом. фигуры)

3.Д\И на ориентировку в группе « Найди растение по плану»

3

Зимующие птицы (виды, особенности, забота о птицах)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Рассматривание плаката по теме

2.ОД «Зимующие птицы» (№9 «Развитие», О.Скоролупова)

3.Д/и «Кто сидит на кормушке?» (названия птиц), «Разрезные картинки»

4.П/и «Воробушки и автомобиль»

5.Труд: Кормление птиц

6.Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушке

7.Проект «Зимующие птицы»

1.Проект «Зимующие птицы»

2. «Добрая коробочка»

3.Конкурс «Кормушка для птиц»

РЭМП

1.Д/и «Сколько птичек  на кормушке», «Птичка в клетке»

Конструирование

1.ОД (строительство кормушки)

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Февраль

1

Народно прикладное искусство (дымка, хохлома, карельская роспись)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.ОД «Дымковские игрушки»

2.С/р игра «Дом», « Музей»

3.Д/и «Собери узор»

4.Рассматривание изделий с хохломской росписью. Беседа о Хохломе.

5.П/и «Каравай», карельские народные игры

6.Экскурсия в карельскую горницу, рассматривание изделий с карельской росписью.

7.Раскрашивание красками и украшение узорами силуэтов предметов народно прикладного искуства.

1.Мини музей изделий народно прикладного искусства

2.Помощь родителей при создании музея

РЭМП

1.Д/и «Часть – целое» , «Укрась тарелку»

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД № 17 (по замыслу)

1.ОД № 11,12

2.Д\и с планами группы «Поиск сокровищ»

2

Домашнии животные. Проект «Кошки»

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Рассматривание фото кошек различных пород, картинок домашних животных, построение модели « Животные»

2.ОД «Домашние животные»

3.Д/и «Кому что надо» (профессии связанные с домашними животными)

4.Дыхательные упражнения

5.Наблюдение за собаками и кошками

6.С/р игра «Поликлиника для зверей», «Выставка кошек»

1.Ширма «Наши любимцы»

2.Консультация «Прививка от гриппа»

3.Итоговое мероприятие проекта «Выставка кошек» (разные игрушки)

РЭМП

1.ОД № 10,11(отбор требуемого количества предметов)

2.Д\и «Холодный – теплый», «Кго больше?», «Домики для зверей» (условная мерка)

Конструирование

1.ОД № 18 (поезд), №9 (корабль)

3

Кто служит в Армии.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Фотовыставка «Мой папа», рассматривание альбомов из серии «Кто служит в Армии»

2.ОД «Наша Армия»

3.Д/и «Кому что нужно?» (профессии)

4.С/р игра «Дом», «Мы солдаты, летчмки, моряки...»

6.Создание коллажа из рисунков и рассказов детей по теме

1.Организация фотовыставки

2.Делаем подарок папе (

3.Заучивание стихов к празднику

4.Праздник, посвященный 23 февраля

5.Ширма «Цитаты великих людей об отцовстве»

РЭМП

1.Д/и «Маленький – большой» , «Кто выше?» (условная мерка)

2.Аппликация «Укрась галстук»

Конструирование

1.ОД № 19 (завод)

2.Д\и «Разведчики»

4

Веселая Масленица (фольклорный праздник и спортивные развлечения)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа  «Масленица пришла!»

2.Чтение закличек для Масленицы и весны

3.Д\и «Одень кукол в национальный костюм»

4.С/р игра «Все на праздник»

5.Д\И «Назови ласково», «Эмоции»

6.П\и «Гори, гори ясно», «Золотые ворота»

7.Просмотр м\ф «Веселая Масленица»

1.Консультация «Русские традиции»

2.Посещение детей и родителей праздника «Широкая Масленица» в поселке

3.Спортивное развлечение на основе народных игр

PЭМП

1.ОД № 12 (сравнение предметов по величине)

2.Д/и «Смайлики» , «Напеки блины и посчитай «

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД №20 (по замыслу)

1.ОД № 13,14,15

2.Игры на участке д\с с планами

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Март

1

Наши любимые мамы

Развитие представлений о мире и о  себе

1.ОД «Моя любимая мама)

2.С/р игра «Дом»

3.Д/и «Собери букет для мамы», «Профессии», «Матрешка», «Назови ласково»

4.Наблюдение за прохожими (одежда)

5.П/и «Курочка и цыплята»

6.Труд: мытье игрушек, изготовление подарков маме

1.Делаем подарок маме (вместе с папами)

2.Ширма «Какая я мама?»

3.Чаепитие с мамами.

РЭМП

1.Д/и «Собери бусы» (цвет и форма), Сортеры «Золушка»

Конструирование

1.ОД № 24

2.Поздравительная открытка для бабушки

2

Почта, связь: как люди общаются?

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Чтение С.Маршак  «Почтальон»

2.ОД «Почта»

3.Д/и «Журнал» , «Хорошо – плохо»

4.П\и «Передай письмо», «Лохматый пес»

5. С/р игра «Дом», «Почта»

1.Ширма «Детские периодические издания»

2.Оформление стенда «Письмо другу»

РЭМП

1.ОД № 13(сравнение двух множеств)

2.Д\и «Холодный – теплый», «Части»

Конструирование

1 «Мой журнал»

3

Ранняя весна. Какая бывает вода?

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Наблюдение за капелью.Опыты «Какая бывает вода?

2.ОД «Ранняя весна» (№ 12,13,14 «Развитие»)

3.Д/и «Когда это бывает?» (приметы)

4.С/р игра «Дом», «Детский сад»

6.П/и «Солнышко и дождик», «Поймай солнечного зайчика», «У медведя во бору»

1.Конкурс «Разноцветные домишки для пернатых новоселов» (скворечники)

2.Ширма «Как одеть ребенка весной»

3.Картотека игр с водой

РЭМП

1.Д/и «Солнечные лучики» (длинный-короткий), «Ручейки»

Конструирование

1.ОД из бумаги «Кораблики»

4

Книжкина неделя. Неделя сказки К.Чуковский

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Игра-викторина «Веселые сказки»

2.Чтение сказок  К.Чуковский

3.Пальчиковая гимнастика по сказкам К.Чуковского

4.С/р игра «Дом», «Больница для зверят», «Пожарные»

5.Театры по сказкам К.Чуковского

1.Картотека игр с водой.

РЭМП

1.ОД № 14(сравнение двух множеств)

2.Д/и «Сравни паучков и мух»

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД № 13( трамвай и автобус)

1.ОД №16,17

2.Игры по ориентировке на участке д\с

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Апрель

1

Чтобы быть всегда здоровым. 7апреля – Всемирный день здоровья.

Развитие представлений о мире и о  себе

1. «Здоровый человек» (беседа)

2.ОД «Всемирный день здоровья»

3.С/р «Поликлиника» , «Детский сад»

4.П/и в спортивном уголке

6.Труд: уход за комнатными растениями (

1.Приобретение спортивного инвентаря

(мячи, кольцеброс, фитбол)

2.Нетрадиционный спортивный инвентарь

РЭМП

 1.Д/и  с мячем и скакалкой с применением счета

Конструирование

1.ОД из бумаги «Олимпийские игры»

2

На чем люди летают? Куда люди  летают? (воздушный транспорт, космос)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение иллюстраций с видами воздушного транспорта и альбома « Космос» (рассматривание)

2.ОД «На чем люди летают и зачем им это нужно?»

3.Д/и «Летает- не летает», «Воздушные профессии»

4.П\и «Самолеты», «В космос улетаю»

5.Чтение стихов о воздушном транспорте и отгадывание загадок по теме

6.С\р игра « На ракете», «Мы отправляемся в полет», «Путешествие»

1.Ширма «Познавательное развитие в жизни детей», «Любознательный ребенок»

РЭМП

1.ОД №15(сравнение двух множеств)

2.Д\и «Высоко – низко», «Запуск ракеты»

Конструирование

1.«Самолет и ракета»

2.Д\и «Конструкторы»

3

Наш дом – природа! Наш любимый детский сад!

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Д\и «Живое - неживое»

2.ОД «Красота родной природы» (№15,16 «Рзвитие»)

3.Д/и «Чей хвост?» , «Узнай дерево»,

4.П/и «У медведя во бору», «Лиса и зайцы»

5.Муз.произведения П.Чайковского

6. Чтение стихов русских поэтов о природе.

7.Знаменитые русские живописцы о родной природе.

1. Приобретение с помощью родителей инвентаря и семян для разработки цветников на участке группы

РЭМП

1.Д/и «В лесу»

Конструирование

1.ОД  конструирование из бумаги коллективное «Озеро и лес»

4

Птицы прилетели! Весна. Праздник.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение картины Саврасова  «Грачи прилетели»

2.Беседа «Кто прилетает к нам весной?» (№14,20 «Развитие)

 2.Чтение стихов про птиц

3.П\и «Воробушки и автомобиль», «Гуси – лебеди», «Воробьи и вороны»

4.Д/и «Перелетные птицы», «Признаки весны»

1.Праздник весны

РЭМП

1.ОД № 16(сравнение двух множеств)

2.Д/и «Разноцветные птички», «Птички в гнездышках», «Птичка в клетке»

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД «Скворечник»

1.ОД № 18,19, 20

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Май

1

День Победы: кто отстоял мир для людей?

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение картины «Праздник – День Победы»

2.ОД «Кто отстоял мир для людей?»

3. Труд: изготовление празднечных открыток

4.П/и «Полоса припятствий», «Разведчики», игры-эстафеты

5.Д\и «Добро и зло», «Эмоции»

6.Рассматривание картин и заучивание стихов по теме.

1.Возложение цветов к памятному знаку.

2.Празднечное занятие по теме

3.Посещение митинга на День Победы совместно с родителями

РЭМП

 1.Д/и «Высокий- низкий», «Расчет окончен», «Командиры и солдаты»

Конструирование

1.ОД «Военная техника»

2

Что растет? Как растет? (труд людей в природе)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение инвентаря(грабли, лейки, совки ) беседа о труде людей в природе весной.

2.Рассматривание картины по теме

2.ОД «Посадка лука и укропа»

3.Д/и «Овощи - фрукты», «Кто, что делает?»

4.П\и «Хороводная-огородная»

5.С/р игра «На огороде», «Царь-картошка», игры-эстафеты

1. Субботник по уборке территории и обработка участка от клещей

2.Приобретение семян, рассады цветов, разработка цветников

РЭМП

1.ОД № 17( д/и по РЭМП)

2.Д\и «Посади бабочку на цветок», «Найди пару»

Конструирование

1.По замыслу

3

Чтобы не было беды (игры во дворе и на улице, дорожная безопасность)

Развитие представлений о мире и о  себе

1. ОД «Дорожная безопасность»

2. Д/и «Разные машины», «Дорожные знаки», «Правила поведения во дворе, на улице,транспорте и в помещении»

3. П/и «Будь внимателен», «Волк во рву»

4. Муз. композиция «Автомобили»

5.Наст. театр «Кошкин дом»

6.Чтение «Волк и семеро козлят», «Терешечка», «Красная Шапочка»

1.Ширма «Чтобы не было беды»

2.Приобретение плакатов по ОБЖ

РЭМП

1.Д/и «Светофоры», «Разные колеса»

Конструирование

1.ОД на закрепление ранее изученного

4

Кто такие насекомые?

Развитие представлений о мире и о  себе

1. Беседа «Насекомые»(№ 18,19,20 «Развитие»)

2.Чтение стихов про насекомых

4.Разгадывание загадок

3.П\и «Бабочки и цветочки», «Муравейник», «Медведь и пчелы»

4.Д/и «Насекомые», «Береги живое»

5.Рассматривание энциклопедий и книг по теме

1.Консультация «Осторожно – клещ!»

2. Приобретение набора «Насекомые»

3.Ширма «Первая помощь»

РЭМП

1. Закрепление  проиденого материала (на основе игр)

Конструирование

Ориентировка в пространстве

1.ОД из бумаги «Красивые бабочки»

1.ОД № 21,22,23,24

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

С е н т я б р ь

1

Наша группа. Наши игрушки, что где находится.

Ребенок и окружающий мир

1.Беседа «Наши игрушки»

2.ОД «Игрушки в группе»

3.Д/и «Магазин игрушек», « Чудесный мешочек», сухой бассейн

4.С/р игра «Дом. Уложи куклу спать» (и т.п.)

5. Чтение х/л А.Барто «Игрушки»

6.П.и : Собери игрушки в корзину, Колпачок.

7. Труд: уборка игрушек после игр

1.Изготовление игр из бросового материала

2.Консультация «Играем вместе с детьми»

3. Акция: «Оденем куклу»

Конструирование

1.ОД  (знакомство со строительным материалом)

2.Д/и «Домик для матрешек»

2

Неделя дорожной безопасности (Мы не боимся машин)

Ребенок и окружающий мир

1.Рассматривание машин ( игрушек)

2.ОД «Светофор и машины»

3. Д/и «Дорожные знаки» (пешеходный переход, пункт питания, пункт мед. помощи, заправка)

4.С/р игра «Автобус», «Мы-пешеходы»

5.П/и «Воробушки и автомобиль»

1.Ширма «Пешеходы»

2.Консультация «Автокресло»

3. Родительское собрание с участием инспектора ГИБДД

4.Приобретение светоотражателей для детей

5.Шитье костюмов для с/р игры

6.Д/и «Собери светофор»,  «Будь внимательным»

Конструирование

1.ОД  (строительство дорожек разной длины) стр.106 С.Л. Новоселова

2.Рассматривание иллюстраций транспорта и по ПДД

3

Дары осени (овощи, фрукты)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесени муляжей овощей и фруктов (рассматривание)

2.ОД «Дары осени»

3.Д\и «Чудесный мешочек», «Найди пару», лото «Овощи-фрукты»

4.П/и «Огуречик», «Листопад»

5.С/р игра «Готовим салат»

1.Мини-музей «Чудо –овощ, чудо-фрукт»

2.Создание мини-книжки со стихами «Овощи и фрукты»

3.Осенний праздник

Конструирование

1.ОД  (строительство для дорожек разной ширины для машин с овощами и фруктами) стр.106 С.Л. Новолелова

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

О к т я б р ь

1

Золотая осень (деревья, травы, кусты; труд людей осенью)

Ребенок и окружающий мир

1.Рассматривание картин по теме

2.ОД «Осень золотая в гости к нам пришла»

3.Наблюдение на прогулке (Листопад, работа дворника)

4.Д/и «Кто что делает» (труд людей), «Развесь фрукты на деревья»

5.П/и «Листопад», «1,2,3, к дереву беги»

6.С\р игра «Одень куклу на прогулку»

7.Загадки и стихи по теме

1.Поделки из осенних листьев

2.Фотовыставка «Осенний коллаж»

3.Ширма «Сезонная одежда»

4.консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребенка»

1.Д\и (спрячь мышку под листок)

2.Д/и «Найди тень от листочка», «Разноцветные листья»

Конструирование

1.ОД  (строительство заборов для сада) стр.107  С.Л.Новоселова (1вариант)

2

Домашние животные и их детеныши

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение набора «Домашние животные» (рассматривание, названия)

2.ОД «Домашние животные и их детеныши»

3.Наблюдение за кошкой и собакой

4.Д/и «Мама и малыш», «Кто как кричит»

5.П/и «Лохматый пес», «Курочка и цыплята»

6. Загадки и стихи по теме

1.Открытое занятие «Наши любимые животные»

2.Досуг «В гостях у бабушки»

3.Фотовыставка «Наши любимые животные»

1.Д\и «Коврики для собачки»

2.Д/и «Подбери миску для киски» (большой-маленький)

Конструирование

1.ОД вариант № 2 (строительство комбинированного заборчика для животных) стр.107 С.Л.Новоселова

2.Д/и «Построй домик для животного»

3

Животные, которые живут в лесу (дикие жив. их детеныши, подготовка к зиме)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение набора «Дикие животные» (рассматривание, названия)

2.ОД «Кто живет в лесу?»

3.Д/и «Мама и малыш», «Покажи животное»

4.П/и «У медведя во бору», «Зайцы и волк»

5.Театральня деятельность «Колобок»

6.Загадки и стихи по теме

7.Физкультурный досуг «В гости к мишке»

1.Ширма «Прогулки с детьми в лес» (развитие наблюдательности)

2.Изготовление масок для подвижных игр

Конструирование

1.ОД  мебель для медведей стр.108 С.Л.Новоселова

2.Д/и «Накорми мишек» (большой-маленький)

4

Осень: итоговая неделя

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение мини-ширмы «Осень» (рассматривание, беседа)

2.ОД «Что бывает осенью?»

3.Наблюдение за погодой на прогулке

4.Д/и «Когда это бывает?»

5.П/и «Солнышко и дождик»

6.С/р игра «Одень куклу на прогулку»

1.День именинника (август-сентябрь-октябрь)

2.Ширма «Играем, наблюдаем, читаем с детьми осенью»

7. Д\и «Разноцветные корзинки»

8.Д/и «Осенний ковер» (с элементами аппликации)

Конструирование

1.ОД Конструирование из бумажных геометрических фигур на тему Осень.

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Н о я б р ь

1

Я и моя семья, мой дом.

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение иллюстраций «Разные дома» (рассматривание, названия)

2.ОД «Члены семьи»

3.Д/и «Мой дом», «Чей малыш?», «Кто где живет?»

4.П/и «Курочка и цыплята»

5.С/р игра «Дом» (ролевые действия, диалоги)

1.Фотовыставка «Моя семья»

2.Ширма «Роль семьи в нравственном воспитании ребенка»

3.Волонтерская акция «Веселый городок» (постройки на участке)

6.Д\и «Домики для человечков»

7.Д/и «Собери дом» (геом. фигуры), «Большой- маленький» (возраст людей)

Конструирование

1.ОД  «Парк для семейных прогулок»  стр 107 вариант № 3 С.Л.Новоселова

2

Мои помощники (глаза, уши, нос, язык, зубы; здоровье)

Ребенок и окружающий мир

1.Чтение К.Чуковский «Айболит»

2.ОД «Мои помощники»

3.Д/и «Дорисуй картинку», «Кто спрятался», «Угадай, что звучит»

4.П/и «Тихо- громко» (с музыкальными инструментами), «Узнай, кто позвал»

5.С/р игра «Поликлиника», игра с водой «Купание кукол»

6.Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения

1.Ширма «Профилактика простудных заболеваний»

2.Картотека «Игры, которые лечат»

3.Памятка для родителей «Осторожно, компьютер!»

7.Д/и «Большой- маленький» (части тела животных)

Конструирование

1.ОД конструирование по замыслу.

3

Что есть в моем доме? (мебель, посуда)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение нового набора посуды для игры

2.ОД «Что есть в моем доме?»

3.Д/и «Комната для кукол» (макет)

4.С/р игра: игры с водой «Мытье кукольной посуды»

«Напоим куклу чаем»

5.Труд: учить вытирать пыль с полок (помощь мл. воспит.)

1. Ремонт мебели в группе

2.Выставка посуды декоративно-прикладного искусства

6Лото «Разноцветная посуда»

7.Д/и «Три медведя» (большой- маленький), «Укрась тарелку» (геометрические фигуры)

Конструирование

1.ОД « Мебель для дома» стр109 С.Л.Новоселова

2.Д/и «Мебель для кукол» (закрепление названий строит. деталей)

4

Одежда и обувь (цвет, основные детали, величина)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение плаката «Сезонная одежда и обувь»

2.ОД «Наша одежда»

3.Д/и «Бумажные куклы», шнуровка, «Гусеница» (разные застежки)

4.С/р игра «Одень куклу на праздник»

5.Наблюдение за прохожими (одежда и обувь)

1.Ширма «Правильная» одежда и обувь для дошкольников»

2.Памятка «Порядок одевания»

3.Приобретение настольно-печатных игр по теме

6.Д/и «Рукавичка» (подбери пару), «Подбери заплатку» (геом. фигуры)

Конструирование

1.ОД  (строительство скамейки) стр.109 С.Л.Новоселова

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Декабрь

1

На чем люди ездят? (наземный транспорт, ПДД, водители и пассажиры)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение плаката «Транспорт» (рассматривание, названия)

2.ОД «На чем люди ездят?»

3.Д/и «Узнай и назови», «Часть-целое» (разрезные картинки)

4.П/и «Воробушки и автомобиль», Муз. игра «Автобус»

5.С/р игра «Автобус» (ролевые действия, диалоги)

1.Ширма по ПДД

2.Приобретение игрушек на тему «Транспорт»

3.Создание уголка для игр с водой (водный транспорт)

6.Д/и «Подбери колеса к автомобилям» (цвет, величина)

Конструирование

1.ОД  (строительство ворот для машины)стр.109 С.Л.Новоселова

2

Зима пришла! (изменения в жизни природы и людей)

Ребенок и окружающий мир

1.Чтение стихов о зиме, сопровождающееся показом картин

2.ОД «Зима пришла!»

3.Д/и «Когда это бывает?», «Чей домик?»

«Одень куклу на прогулку»

4.П/и «Заморожу!», игры со снегом

5.Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения

6.Развитие мелкой мускулатуры (игры с ватой)

7.Наблюдение за прохожими (одежда и обувь)

1.Ширма «Уличная одежда в зимний период»

2.Консультация «Профилактика гриппа и ОРВИ»

 3. Изготовление деревянных лопат для уборки снега

4.Акция «Украсим группу к Новому году»

5.Утепление окон.

8.Д/и «Свойства снега», «Собери снежинку, снеговика»

Конструирование

1.ОД конструирование по замыслу.

2.Д/и «Построй горку для кукол» (большой и малый строит. материал)

3

Неделя пожарной безопасности (труд пожарных, ОБЖ по теме)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение игрушки - пожарной машины (рассматривание). Беседа по ОБЖ

2.ОД «Чтобы не было беды»

3.Д/и «Кому что нужно?» (профессии)

4.Чтение К.Чуковский «Путаница»

5.С/р игра «Мы – пожарные»

6.Наблюдение за пожарной машиной

7.Просмотр м/ф «Кошкин дом»

1. Консультация «Основы пожарной безопасности в Новогодние праздники»

8.Д/и «Разноцветные гирлянды для елки» (закрепление безопасности)

Конструирование

1.ОД  «Постройка лесенок из кубиков» стр.110 С.Л.Новоселова

4

Скоро, скоро Новый год!

Ребенок и окружающий мир

1.Украшение елочки в группе (Хороводные игры вокруг елки)

2.ОД «Скоро,  скоро Новый год!»

3.Разучивание стихов к празднику

4.Д/и «Одень Деде Мороза и Снегурочку к празднику», «Волшебный мешочек Деда Мороза»

4.С/р игра «Идем на карнавал» (игры в уголке ряженья)

1.Новогодний утренник

2.Разучивание стихов к празднику.

5.Д\и «Соберем елку»

6.Д/и «Укрась рукавичку»  (геометрические фигуры)

Конструирование

1.ОД  «Дед Мороз везет подарки» (строительство фургона из плоскостных геометрических фигур)

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Январь

1

В мире сказки и волшебства (фольклор, народные праздники: Рождество.

Неделя театрализованной игры

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение книг с русскими народными сказками (Д/и «Узнай сказку по картинке»)

2.ОД Знакомство с новой сказкой

3.Театрализованные игры с разными видами театра

4.П/и на основе потешек

5.Игры в уголке ряженья

1.Показ кукольного театра «Колобок»

2.Ширма «Роль сказок в нравственном воспитании детей»

6.Д\и «Гости»

7.Д/и «Разноцветные комнаты» (со сказочными героями)

Конструирование

1.ОД  (конструирование предметов транспорта для сказочных героев из бумаги)

2

Комнатные растения

Ребенок и окружающий мир

1.Внесеение растения Фикус (рассматривание, строение)

2.ОД «Растения в нашей группе»

3.Д/и «Собери цветок» (части растения),

4.П/и «Соберись в кружок» , «1,2,3, к цветку беги!»

5.Труд (уход за комнатными растениями)

1.Ширма «Комнатные растения»

2.Консультация «Учим детей ухаживать за комнатными растениями»

6.Д\и  «Посади цветок в горшок» (Большой –маленький -средний)

7.Д/и «Посади бабочку на цветок» (цвета)

Конструирование

1.ОД конструирование по замыслу.

2.Д\и «Собери цветок» (геом. фигуры)

3

Зимующие птицы (виды, особенности, забота о птицах)

Ребенок и окружающий мир

1.Рассматривание плаката по теме

2.ОД «Зимующие птицы»

3.Д/и «Кто сидит на кормушке?» (названия птиц), «Разрезные картинки»

4.П/и «Воробушки и автомобиль»

5.Труд: Кормление птиц

6.Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушке

7.Проект «Зимующие птицы»

1.Проект «Зимующие птицы»

2. «Добрая коробочка»

3.Конкурс «Кормушка для птиц»

8.Д/и «Посади птичку на кормушку» (большой- маленький)

Конструирование

1.ОД  (строительство домиков для птиц- кормушки) стр. 110 С.Л.Новоселова

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Февраль

1

Кто заботится о нас в детском саду? (труд помощника воспитателя, повара, дворника)

Ребенок и окружающий мир

1.ОД: Экскурсия на кухню (наблюдение за трудом повара, беседа)

2.С/р игра «Дом»

3.Д/и «Узнай и назови»(посуда)

4.Наблюдение за трудом мл. воспитателя, дворника

5.П/и «Каравай»

6.Труд: уборка снега на участке, посыпать дорожки песком)

7.Раскрашивание красками снежных фигур.

1.Постройка снежного городка

2.Помощь родителей в уборке снега на участке

 8.Д/и «Часть – целое» (разрезные овощи на липучках), «Укрась тарелку» (геом. фигуры)

Конструирование

1.ОД  «Постройка мебели для кукол»

Стр.108 С.Л.Новоселова

2

Чтобы быть здоровым

(Труд врача)

Ребенок и окружающий мир

1.Чтение К.Чуковский «Мойдодыр»

2.ОД «Предметы личной гигиены»

3.Д/и «Кому что надо» (профессии)

4.Дыхательные упражнения

5.Наблюдение за прохожими (одежда и обувь)

6.С/р игра «Поликлиника»

1.Ширма «О вреде курения и алкоголя»

2.Консультация «Прививка от гриппа»

7.Д\и  «Накорми мишек» (здоровое питание)

8.Д\и «Холодный – теплый»

Конструирование

1.ОД  «Конструирование кроватка и дивана для куклы» стр.108 С.Л.Новоселова

3

Мой любимый папа

Ребенок и окружающий мир

1.Фотовыставка «Мой папа» (составление рассказов о папе)

2.ОД «Папы разные нужны» (мужские профессии)

3.Д/и «Кому что нужно?» (профессии)

4.С/р игра «Дом»

6.Наблюдение за прохожими (одежда)

1.Организация фотовыставки

2.Делаем подарок папе (вместе с мамами)

3.Заучивание стихов к празднику

4.Праздник, посвященный 23 февраля

5.Ширма «Роль отца в воспитании ребенка»

7.Д\и «Кто выше?»

8.Д/и «Маленький – большой» , «Одень куклу» (мужская одежда)

9.Аппликация «Укрась галстук»

Конструирование

1.ОД « Строительство лесенок из кирпичиков» стр.110 С.Л.Новоселова

4

Школа вежливых наук

Ребенок и окружающий мир

1.ОД «Мы – дружные ребята» (беседа о правилах поведения)

2.Чтение «Школа вежливых наук»

3.Социоигрвая мет. «Я ладошками стучу»

4.С/р игра «Идем в кафе»

5.Д\И «Назови ласково», «Эмоции»

1.Консультация «Общение в семье»

6.Д/и «Смайлики»  (эмоции)

Конструирование

1.ОД  «Строительство лесенок из кубиков и кирпичиков» стр.110 С.Л.Новоселова

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Март

1

Наши любимые мамы

Ребенок и окружающий мир

1.ОД «Моя любимая мама)

2.С/р игра «Дом»

3.Д/и «Собери букет для мамы», «Профессии», «Матрешка», «Назови ласково»

4.Наблюдение за прохожими (одежда)

5.П/и «Курочка и цыплята»

6.Труд: мытье кукол

1.Делаем подарок маме (вместе с папами)

2.Анкетирование «Какая я мама?»

3.Чаепитие с мамами.

7.Д/и «Собери бусы» (цвет и форма), Сортеры «Золушка»

Конструирование

1.Поздравительная открытка для бабушки

2

Неделя безопасности (чужие взрослые)

Ребенок и окружающий мир

1.Чтение РНС «Волк и козлята»

2.ОД «Один дома»

3.Д/и «Опасные предметы» , «Хорошо – плохо»

4.П\и «Огуречик», «Лохматый пес»

5. С/р игра «Дом»

1.Ширма «ОБЖ»

2.Оформление стенда «Чего нельзя приносить в детский сад»

6.Д\и «Холодный – теплый»

Конструирование

1.Знакомство с ножницами

3

Начало весны. Изменения в природе.

Ребенок и окружающий мир

1.Наблюдение за капелью.

2.ОД «Весна пришла»

3.Д/и «Когда это бывает?» (приметы)

4.С/р игра «Оденем куклу на прогулку»

6.П/и «Солнышко и дождик», «Поймай солнечного зайчика»

1.Конкурс «Разноцветные домишки для пернатых новоселов» (скворечники)

2.Ширма «Как одеть ребенка весной»

7.Д/и «Солнечные лучики» (длинный-короткий), «Разноцветные сапожки» (найди пару)

Конструирование

1.ОД «Постройка дома» стр.110 С.Л.Новоселова

4

Вода (Какая бывает вода? Экспериментирование)

Ребенок и окружающий мир

1.ОД «Путешествие капельки» (для чего нужна вода, путешествие-исследование по группе)

2.Чтение потешек, К.Чуковский «Мойдодыр»

3.Пальчиковая гимнастика «Маленькие ножки бежали по дорожке»

4.С/р игра «Помоем посуду, постираем белье»

1.Картотека игр с водой.

5.Д\и «Окраска воды»

6.Д/и «Тонет – не тонет», «Кораблики»

Конструирование

1.ОД «Кораблик»

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Апрель

1

Неделя здоровья

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение спортивного инвентаря (беседа)

2.ОД «Мы-здоровые ребята»

3.С/р «Поликлиника»

4.П/и в спортивном уголке

6.Труд: уход за комнатными растениями (обтирание)

1.Приобретение спортивного инвентаря

(мячи, кольцеброс, фитбол)

2.Нетрадиционный спортивный инвентарь

7.Д/и №51 (игра с мячем)

Конструирование

1.ОД «Качели»

2

На чем люди летают? (воздушный транспорт)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение иллюстраций с видами воздушного транспорта (рассматривание)

2.ОД «На чем люди летают?»

3.Д/и «Летает- не летает»

4.П\и «Самолет»

5.Чтение А.Барто «Самолет»

1.Ширма «Осторожно, терроризм!»

6.Д\и «Воздушные шарики»

7.Д\и «Высоко – низко»

Конструирование

1.«Самолет»

3

Жизнь животных весной

Ребенок и окружающий мир

1.Д\и «найди, кто спрятался»

2.ОД «Весна пришла (жизнь животных)»

3.Д/и «Чей хвост?»

4.П/и «У медведя во бору», «Лиса и зайцы»

5.Муз. композиция «Зайки»

1.Изготовление шапочек для подвижных игр и уголка ряженья.

6.Д/и «Теремок»

Конструирование

1.ОД «Зоопарк» (заборчики) стр.108 С.Л.Новоселова

4

Перелетные птицы

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение картины Саврасова  «Грачи прилетели»

2.ОД «Кто прилетает к нам весной?» 2.Чтение стихов про птиц

3.П\и «Воробушки и автомобиль»

4.Д/и «Перелетные птицы»

1.Праздник весны

5.Д\и « Что изменилось?»

6.Д/и «Разноцветные птички», «Птички в гнездышках»

Конструирование

1.ОД «Скворечник» стр 110 С.Л.Новоселова

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Май

1

Что растет? Как растет? (травы, деревья, кустарники)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение ветки с молодыми листочками (рассматривание)

2.ОД «Что растет весной?»

3. Труд: уход за комнатными растениями (полив,обтирание)

4.П/и «1,2,3, к растению беги!», «Солнышко и дождик»

1.Оборудование цветника на участке

2.Приобретение инвентаря для ухода за цветником.

5.Д\и «Составные картинки»

6.Д/и «Высокий- низкий», «Много- один»

Конструирование

1.ОД «Заборчик для клумбы»  стр 108 С.Л.Новоселова

2

Что растет? Как растет? (труд людей в природе)

Ребенок и окружающий мир

1.Внесение инвентаря(грабли, лейки, совки

2.Рассматривание картины по теме

2.ОД «Посадка лука»

3.Д/и «Овощи - фрукты»

4.П\и хороводная

5.С/р игра «На огороде»

1. Субботник

2.Приобретение семян, рассады цветов.

Сенсорное воспитание

6.Д\и «Посади бабочку на цветок», «Найди пару»

Конструирование

1.«Тележка»

3

Чтобы не было беды (игры во дворе и на улице, дорожная безопасность)

Ребенок и окружающий мир

1. ОД «Дорожная безопасность»

2. Д/и «Разные машины»

3. П/и «Воробушки и автомобиль»

4. Муз. композиция «Автобус»

5.Наст. театр «Кошкин дом»

6.Чтение «Волк и семеро козлят»

1.Ширма «Чтобы не было беды»

7.Д/и «Светофор», «Разные колеса»

Конструирование

1.ОД «Горка»

4

Насекомые

Ребенок и окружающий мир

1. ОД «Кто просыпается  весной?»

2.Чтение стихов про насекомых

4.Разгадывание загадок

3.П\и «Бабочки и цветочки»

4.Д/и «Насекомые»

1.Консультация «Осторожно – клещ!»

2. Приобретение набора «Насекомые»

1.Д\и «Посади бабочку на цветок»

Конструирование

1.ОД из рваной бумаги «Муравейник»

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

С е н т я б р ь

1

Наша группа. Наши игрушки, что где находится.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Наши игрушки»

2.ОД «Что находиться в нашей группе»

3.Д/и «Магазин игрушек», « Чудесный мешочек», сухой бассейн

4.С/р игра «Дом. Уложи куклу спать» (и т.п.)

5. Чтение х/л А.Барто «Игрушки»

6.П.и : Собери игрушки в корзину, Колпачок.

7. Труд: уборка игрушек после игр

1.Изготовление игр из бросового материала

2.Консультация «Играем вместе с детьми»

3. Акция: «Оденем куклу»

Сенсорное воспитание

1.ОД №1 «Спрячь мышку»

2.Д/и «Найди пару», «Подбери по цвету», «Собери пирамидку», «Большой-маленький», «Один-много»

Конструирование

1.ОД №1 (знакомство со строительным материалом)

2.Д/и «Домик для матрешек»

2

Неделя дорожной безопасности (Мы не боимся машин)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Беседа «Веселый светофор»

2.ОД «Пешеходный переход»

3. Д/и «Дорожные знаки» (пешеходный переход, пункт питания, пункт мед. помощи, заправка)

4.С/р игра «Автобус», «Мы-пешеходы»

5.П/и «Воробушки и автомобиль»

1.Ширма «Мы- грамотные пешеходы»

2.Консультация «Автокресло»

3. Родительское собрание с участием инспектора ГИБДД

4.Приобретение светоотражателей для детей

5.Шитье костюмов для с/р игры

Сенсорное воспитание

1.ОД №2 (Царство фигурок-человечков)

2.Д/и «Собери светофор»,  «Будь внимательным», «Большие и маленькие машины», «Собери автомобиль» (часть-целое)

Конструирование

1.ОД №2 (строительство дорожек разной длины)

2.Рассматривание иллюстраций транспорта и по ПДД

3

Дары осени (овощи, фрукты)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесени муляжей овощей и фруктов (рассматривание)

2.ОД «Дары осени»

3.Д\и «Чудесный мешочек», «Найди пару», лото «Овощи-фрукты»

4.П/и «Огуречик», «Листопад»

5.С/р игра «Готовим салат»

1.Мини-музей «Чудо –овощ, чудо-фрукт»

2.Создание мини-книжки со стихами «Овощи и фрукты»

3.Осенний праздник

Сенсорное воспитание

1.ОД №3 (игра с мячами)

2.Д/и «назови цвет», «Большой-маленький»

Конструирование

1.ОД №3 (строительство для дорожек разной ширины для машин с овощами и фруктами)

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Формы, методы и приемы

Взаимодействие с родителями

О к т я б р ь

1

Золотая осень (деревья, травы, кусты; труд людей осенью)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Рассматривание картин по теме

2.ОД «Осень золотая в гости к нам пришла»

3.Наблюдение на прогулке (Листопад, работа дворника)

4.Д/и «Кто что делает» (труд людей), «Развесь фрукты на деревья»

5.П/и «Листопад», «1,2,3, к дереву беги»

6.С\р игра «Одень куклу на прогулку»

7.Загадки и стихи по теме

1.Поделки из осенних листьев

2.Фотовыставка «Осенний коллаж»

3.Ширма «Сезонная одежда»

4.консультация «Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребенка»

Сенсорное воспитание

1.ОД №4 (спрячь мышку под листок)

2.Д/и «Найди тень от листочка», «Разноцветные листья»

Конструирование

1.ОД №4 (строительство заборов для сада)

2

Домашние животные и их детеныши

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение набора «Домашние животные» (рассматривание, названия)

2.ОД «Домашние животные и их детеныши»

3.Наблюдение за кошкой и собакой

4.Д/и «Мама и малыш», «Кто как кричит»

5.П/и «Лохматый пес», «Курочка и цыплята»

6. Загадки и стихи по теме

1.Открытое занятие «Наши любимые животные»

2.Досуг «В гостях у бабушки»

3.Фотовыставка «Наши любимые животные»

Сенсорное воспитание

1.ОД «Коврики для собачки»

2.Д/и «Подбери миску для киски» (большой-маленький)

Конструирование

1.ОД №5 (строительство комбинированного заборчика для животных)

2.Д/и «Построй домик для животного»

3

Животные, которые живут в лесу (дикие жив. их детеныши, подготовка к зиме)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение набора «Дикие животные» (рассматривание, названия)

2.ОД «Кто живет в лесу?»

3.Д/и «Мама и малыш», «Покажи животное»

4.П/и «У медведя во бору», «Зайцы и волк»

5.Театральня деятельность «Колобок»

6.Загадки и стихи по теме

7.Физкультурный досуг «В гости к мишке»

1.Ширма «Прогулки с детьми в лес» (развитие наблюдательности)

2.Изготовление масок для подвижных игр

Сенсорное воспитание

1.ОД №6 (куклы и медведи)

2.Д/и «Накорми мишек» (большой-маленький)

Конструирование

1.ОД №6 (Зоопарк – строительство замкнутой загородки с дверью)

2.С/р игра «Зоопарк»

4

Осень: итоговая неделя

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение мини-ширмы «Осень» (рассматривание, беседа)

2.ОД «Что бывает осенью?»

3.Наблюдение за погодой на прогулке

4.Д/и «Когда это бывает?»

5.П/и «Солнышко и дождик»

6.С/р игра «Одень куклу на прогулку»

1.День именинника (август-сентябрь-октябрь)

2.Ширма «Играем, наблюдаем, читаем с детьми осенью»

Сенсорное воспитание

1.ОД №7 «Разноцветные корзинки»

2.Д/и «Осенний ковер» (с элементами аппликации)

Конструирование

1.ОД Конструирование из бумажных геометрических фигур на тему Осень.

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы

Работа с родителями

Н о я б р ь

1

Я и моя семья, мой дом.

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение иллюстраций «Разные дома» (рассматривание, названия)

2.ОД «Члены семьи»

3.Д/и «Мой дом», «Чей малыш?», «Кто где живет?»

4.П/и «Курочка и цыплята»

5.С/р игра «Дом» (ролевые действия, диалоги)

1.Фотовыставка «Моя семья»

2.Ширма «Роль семьи в нравственном воспитании ребенка»

3.Волонтерская акция «Веселый городок» (постройки на участке)

Сенсорное воспитание

1.ОД №8 «Домики для человечков»

2.Д/и «Собери дом» (геом. фигуры), «Большой- маленький» (возраст людей)

Конструирование

1.ОД № 9 (закрепление №7,8) «Парк для семейных прогулок»

2

Мои помощники (глаза, уши, нос, язык, зубы; здоровье)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Чтение К.Чуковский «Айболит»

2.ОД «Мои помощники»

3.Д/и «Дорисуй картинку», «Кто спрятался», «Угадай, что звучит»

4.П/и «Тихо- громко» (с музыкальными инструментами), «Узнай, кто позвал»

5.С/р игра «Поликлиника», игра с водой «Купание кукол»

6.Артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения

1.Ширма «Профилактика простудных заболеваний»

2.Картотека «Игры, которые лечат»

3.Памятка для родителей «Осторожно, компьютер!»

Сенсорное воспитание

1.Д/и «Большой- маленький» (части тела животных)

Конструирование

1.ОД № 10 конструирование по замыслу.

3

Что есть в моем доме? (мебель, посуда)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение нового набора посуды для игры

2.ОД «Что есть в моем доме?»

3.Д/и «Комната для кукол» (макет)

4.С/р игра: игры с водой «Мытье кукольной посуды»

«Напоим куклу чаем»

5.Труд: учить вытирать пыль с полок (помощь мл. воспит.)

1. Ремонт мебели в группе

2.Выставка посуды декоративно-прикладного искусства

Сенсорное воспитание

1.ОД № 10 Лото «Разноцветная посуда»

2.Д/и «Три медведя» (большой- маленький), «Укрась тарелку» (геометрические фигуры)

Конструирование

1.ОД № 11 (строительство лесенки для дома)

2.Д/и «Мебель для кукол» (закрепление названий строит. деталей)

4

Одежда и обувь (цвет, основные детали, величина)

Развитие представлений о мире и о  себе

1.Внесение плаката «Сезонная одежда и обувь»

2.ОД «Наша одежда»

3.Д/и «Бумажные куклы», шнуровка, «Гусеница» (разные застежки)

4.С/р игра «Одень куклу на праздник»

5.Наблюдение за прохожими (одежда и обувь)

1.Ширма «Правильная» одежда и обувь для дошкольников»

2.Памятка «Порядок одевания»

3.Приобретение настольно-печатных игр по теме

Сенсорное воспитание

1.ОД № 11

2.Д/и «Рукавичка» (подбери пару), «Подбери заплатку» (геом. фигуры)

Конструирование

1.ОД №12 (строительство горки)

М

е

с

я

ц

Н

е

д

е

л

я

Тема недели

Образовательная

область

Методы и приемы