Конспект досуга
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект досуга для подготовительной группы

« Спасение фуняшей»

Разработано педагогом-психологом МАДОУ №39

Ча Юлией Николаевной

Цель: способствовать положительному эмоциональному настрою и развитию воображения.

Необходимые материалы: магнитофон, карта, образ Урсулы, ларец с фуняшами.

Вводная часть

Психолог:

Здравствуйте, я старшая принцесса страны Вообразилии  Юлия Премудрая, и  мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что злая колдунья Урсула украла наших фуняшей, это духи природы, которые являются покровителями нашей страны с давних времен.

Единственное что у меня есть, это старинная карта, которая указывает путь в подводный мир Урсулы. Вы готовы отправится со мной в это храброе путешествие и спасти фуняшей и нашу страну?

(Дети отвечают)

Здорово! Спасибо вам, ребята! Давайте взглянем на карту и прочитаем, что на ней написано:

«Если в земли подводные собрался ты, то верного друга с собою возьми,

Нужна отвага, доблесть и честь, а также условие важное есть:

Воображение – вот главный ключ, иначе в силах ты не могуч,

зарядись этой силой в начале пути и тогда в пещеру ты сможешь войти!

Вам в помощь, конечно,  даются друзья, силы природы: воды и огня

А также сила земли и воздушных ветров, обернись и скажи им, что в путь ты готов!»

(Дети сообщают, что готовы в путь, заряжаются «силой» воображения и рассматривают карту)

Психолог:

Ребята, вот та пещера, с которой начинается весь путь. Идем за мной, но очень осторожно!

(Психолог ведет их по воображаемой пещере, где меняются условия прохождения: высота, ширина, запах, слизь, холод и т.д.)

Психолог: (включает музыку)

Ребята, наконец, мы прошли этот ужасный путь и оказались с вами в подводном мире, посмотрите как тут красиво, посмотрите какие медузы (дети показывают), крабы (дети показывают), жемчужины (дети показывают),ой, а вот и настоящие акулы, бегом ко мне!

Игра «Акула»
Это что за страшный хищник,
В океане грозно рыщет?
Пасть с зубами распахнула.
Берегись, плывёт акула!

(пока дети прячутся, психолог достает Урсулу и включает звук)

Психолог:

Дети, посмотрите, мы ее нашли!

Звук:  Ну что я смотрю, вы все таки добрались до моих вод, скажу честно, восхищена вашей храбростью и отвагой, поэтому отдам вам то, зачем пришли, но с одним условием, что отгадаете три моих загадки, которые находятся на моих щупальцах.

Загадка №1

Укротитель к тигру в клетку

Входит запросто нередко.

Мне в себе всегда хотелось

Воспитать такую...

(смелость)

Загадка №2

Это – главное чудо всегда,
Сто открытий для всех настоящее,
И любая беда – не беда,
Если рядом они настоящие!
Кто это?
(друзья)

Загадка №3

Оно нам позволяет рисовать картинки в голове, когда мы читаем книги, оно позволяет нам представлять все, что мы захотим в любой момент и в любом месте, а самое главное оно позволяет нам мечтать мечтать

(воображение)

(Дети отгадывают)

Звук: Молодцы! Дружба, смелость и воображение, все это помогло вам спасти ваших фуняшейей, а чтобы получить ларец с вашими духами вам нужно выполнить последнее условие:

 «закрыть глаза, покружить вокруг себя, потрогать носик и живот, потопать ножкой и чудо вам произойдет!»

Психолог:

Ребята, смотрите, наш ларец с фуняшами!

(Открывает ларец и фуняши «благодарят» детей)

Ну что, нам пора возвращаться обратно, наши фуняши помогут нам выбраться наверх, а для этого нам надо крепко взяться друг за друга и закрыть глаза.

(Играет музыка)

Ну что мои хорошие, вот мы и вернулись обратно! Я надеюсь вам очень понравилось наше путешествие, а чтобы вы еще запомнили и вкус нашнго подвига фуняши приготовили вам сладкий приз

(вручают им конфеты)

До новых встреч и досвидания!!!!