Конспект НОД «Вот какое настроение»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД

«Вот какое настроение»

(программа социально - эмоционального развития 

«Я - Ты - Мы» О.Л.Князевой)

Задачи:

1.        Развивать умение передавать эмоциональное состояние при помощи мимики, жестов, интонации.

2.        Учить определять эмоциональное состояние литературных героев.

3.        Активизировать творческое воображение и фантазию, художественные навыки и умения.

4.        Способствовать формированию хороших взаимоотношений между детьми.

5.        Закрепить знания детьми русских народных сказок.

6.        Воспитывать в детях интерес к русской культуре и любовь к устному народному творчеству.

Словарная работа: комплименты, пиктограмма, эмоции (радость, удивление, грусть, злость), жесты.

Предметное обеспечение: пиктограммы, ширма, карандаши, восковые мелки, листы бумаги.

Предварительная работа: чтение сказок, игры с разрезными картинками, пальчиковый театр, театр оригами, игры с кубиками по теме «Русские народные сказки», театрализация сказок.

Ход занятия.

Воспитатель. Дорогие ребята, давайте с вами возьмемся за руки сделаем большой круг, почувствуем теплоту наших рук и поиграем в игру «Шляпа знакомств». Что же это такое? Каждый, у кого шляпа в руках, называет свою фамилию и имя, начинает воспитатель.

Воспитатель. А сейчас пройдите и присядьте на стулья. Вы любите сказки? А узнать об этом помогут загадки. Кто первым хочет загадать?

Дети загадывают загадки.

Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой. ( «Репка», русская народная сказка)

Человек немолодой Вот с такущей бородой, Обижает Буратино,

Артемона и Мальвину.(«Золотой ключик или приключения Буратино»)

Родилась у мамы дочка

Из прекрасного цветка

Хороша малютка просто!

С дюйм была малютка ростом.

Если сказку вы читали,

Знаете, как дочку звали?! ( «Дюймовочка»)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки.

А что нам помогает узнать настроение? Конечно, мимика - выражение лица. Давайте поиграем в игру «Мы тоже так сможем!» Я буду читать отрывки из сказок, а вас нужно подойти к той пиктограмме, которая этому настроению соответствует. (Работа с пиктограммами, которые расположены по всей группе).

1.        «... Поймала Баба - Яга Аленушку, велела ей печь истопить, чтобы съесть ее, а сама заснула. А когда проснулась, Аленушки уже и след простыл...» ( Обсуждение с детьми, почему выбрали ту или иную пиктограмму).

2.        «... Свадьбу тот час учинили. И с невестою своей Обвенчался Елисей.

И никто с начала мира Не видал такого пира. Я там был, мед - пиво пил,

Да усы лишь обмочил. (Обсуждение с детьми, почему выбрали ту или иную пиктограмму).

3.        «... Приехала Василиса Премудрая домой, хватилась - нет лягушачьей кожи. Бросилась она ее искать. Искала, искала - не нашла, и говорит Ивану - Царевичу: « Ах, Иван - Царевич, что же ты наделал! Если бы ты еще 3 дня подождал, я бы вечно была бы твоя. А теперь прощай. Ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей...» Воспитатель. С мимикой все понятно. А что такое жесты? Это движения нашего тела. Дети по очереди показывают

-        Старик тянет невод из моря

-        Белка щелкает орешки

-        Царица любуется собой в зеркале

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, можно узнать по голосу и интонации настроение человека? Конечно. Воспитатель предлагает детям за ширмой имитировать звуки, по которым можно определить эмоциональное состояние: плач (печаль, горе), смех (радость), удивление, злость, страх. Воспитатель. А сейчас ребята свое настроение передайте в пиктограммах, которые лежат на большом столе. Возьмите по одной, на выбор любой материал: фломастеры, восковые мелки, карандаши.

По окончании выполнения работы, дети становятся в круг и рассказывают у кого какая эмоция.

Воспитатель. Посмотрите, какие веселые человечки у вас получились. А вам хотелось бы, чтобы у всех людей было радостное настроение? Есть простые правила, которые помогут вам этого добиться:

1.        Старайтесь быть доброжелательными ко всем.

2.        Будьте всегда веселыми, не плачьте, не капризничайте по пустякам.

3.        Не ссорьтесь, помогайте друг другу, уступайте! Воспитатель. Справимся с такими правилами? Конечно.

Воспитатель. Дорогие ребята, давайте с вами возьмемся за руки сделаем большой круг, почувствуем теплоту наших рук и поиграем в игру «Комплименты». Что же это такое?

Дети. Комплименты - это когда говорят человеку приятные слова. Воспитатель. А для чего их надо говорить?

Дети. Для того, чтобы другому человеку было приятно. Дети называют комплименты.

Воспитатель. Спасибо за добрые слов, за активную работу.