ТЕМА: «ЗАЙКА» Конспект занятия по развитию речи в соответствии с ФГОС в первой младшей группе «Стихотворение А. Барто «Зайка»
план-конспект занятия (младшая группа)
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 14.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Солнышко»
ТЕМА: «ЗАЙКА»
Конспект занятия по развитию речи в соответствии с ФГОС в первой младшей группе «Стихотворение А. Барто «Зайка»
г.Закаменск
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы.
Цели: помочь вспомнить стихотворения А. Барто из цикла «Игрушки», продолжить учить согласовывать слова в предложениях, давать возможность рассказать стихотворение полностью, учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов, развивать память, воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Материалы и оборудование: игрушка зайчик, полотенце, скамейка, иллюстрация (картина) к стихотворению, картинки зайчиков, деревья и цветы (полянка для зайчиков).
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
- Ребята, давайте поедем в путешествие! А поедем мы с вами на паровозике (дети иметируют движение паровозика)
2. Основная часть. Чтение стихотворения.
- Вот и остановка. – Ой, кто это на скамеечке сидит? (ответы детей)
- Ребята, давайте поздороваемся с зайчиком (дети здороваются)
- Посмотрите, он весь мокрый. Давайте его в полотенце завернем, чтобы высушить. Как вы думаете, что случилось с зайчонком? (ответы детей)
- А может кто-то знает стихотворение про такого зайчика? (ответы детей, кто-то из детей может прочитать сам) Послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении А. Л. Барто. (читает воспитатель, а потом с детками)
- Нам пора отправляться дальше, и зайку с собой возьмем! (дети едут на паровозике)
:- Вот и остановка. Ой, что это? – Это картина! Давайте рассмотрим ее?
Дети рассматривают и рассказывают, что нарисовано на картинке, и отвечают на вопросы воспитателя:
- Кто бросил зайчонка на улице?
- Почему зайка мокрый?
- Почему зайка не смог слезть со скамейки?
- Можно ли игрушки бросать на улице?
Что должна была сделать девочка после того, как поиграла с игрушкой?
(повтор чтения стихотворения детьми)
- Нам пора отправляться дальше. (дети едут на паровозике)
- Вот и остановка. – Ребята, зайка замерз, давайте согреемся!
Физкультминутка «Зайка»
Дети под музыку выполняют соответствующие тексту действия.
Зайка беленький сидит, Зайке холодно сидеть,
Вот так, вот так. Вот так, вот так. ,
Он ушами шевелит, Надо лапочки погреть,
Вот так, вот так. Вот так, вот так.
Зайке холодно стоять,
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать,
Прыг – скок, прыг – скок.
- Согрелись, едем дальше (дети едут на паровозике)
- Вот и остановка. Приехали мы с вами на полянку. Ой, какая тишина! Что-то здесь никого не видно?
– Зайка говорит, что у него здесь есть друзья, такие же как он – зайчики. А давайте поищем, где спрятались зайчики?
Дидакт. игра «Найди зайчика»; (на картинках). (Кто нашел зайчика на картинке, прикрепляем к доске магнитиками)
3. Рефлексия.
- Сколько друзей у нашего зайчика? Вот, мы и привезли зайчика в лес к друзьям, чтобы его не бросали на скамейке одного! – И под дождиком тоже. На прощание зайчик хочет с вами поиграть! (дети играют в игру «Заинька зайка с нами поиграй - ка»)
- Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Дети прощаются с зайчиком, садятся в паровозик и едут в детский сад.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/07/24/picture-258125-1374689560.jpg)
Конспект занятия по развитию речи «В гости к матрёшке» в первой младшей группе
Цель занятия: - развивать речевую активность детей, предоставляя возможность повторения вместе с взрослыми стихотворного текста и выполнения несложных действий;- расширить активный словарь за счет сло...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/20/picture-534071-1416468465.png)
Конспект занятия по развитию речи с использованием ТРИЗ-технологии в первой младшей группе
Тема: «В гостях у сказки «Репка»Программное содержание: развивать внимание, формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателей, побуждать детей договаривать и повторять вслед за воспитател...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/14/picture-1011927-1518611018.jpg)
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТРИЗ-ТЕХНОЛОГИИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ТЕМА: «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ «РЕПКА»
Конспект занятия по развитию речи с использованием ТРИЗ-технологии в первой младшей группе...
Конспект занятия по развитию речи с элементами фольклора для детей первой младшей группы. Тема: «Экскурсия на птичий двор».
Конспект занятия по развитию речи с элементами фольклора для детей первой младшей группы. Тема: «Экскурсия на птичий двор».Цель: Продолжать знакомить детей с русским народным фольклор...
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/08/picture-1312969-1612778673.jpg)
Конспект занятия по развитию речи с элементами фольклора для детей первой младшей группы. Тема: «Экскурсия на птичий двор».
Программные задачи: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых говорится о домашних птицах. Вызвать у детей радость от повторения знакомой потешки. Упражнять детей в звук...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/21/picture-1323442-1616338522.jpg)
Конспект занятия по развитию речи на тему "Такой разный транспорт" (первая младшая группа)
Программное содержание:- учить детей различать по внешнему вид; называть грузовой и легковой автомобили (такси), автобус, поезд, самолет, а также их основные части: кабину, кузов, руль, колеса, двери,...